一字之别，差之千里  （郑州市文化路第三小学   徐艳琴）

——读《梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记》有感

今天我读了窦桂梅老师所写的《生动和心动：一字之别，差之千里》这篇文章。

这篇文章写得是窦老师参加全国性的教学观摩活动，十几节课停下来后的感触。窦老师说这十几节课与其说是听，不如说是看。老师们一个个站在讲台上，犹如演员一般。形象好，气质佳，声音抑扬顿挫，课件精彩纷呈，吸引学生注意力，吸引听课教师眼球。但热闹后，曲终人散，回味所见所闻，感觉生动，但没有心动。

窦老师觉得真正的课堂就仿佛像农民在田里种地，工人在工厂做工一样自然实在。要用真诚的话语在每天的课堂上播撒颗颗爱心，用真挚的感情在课堂上的每一分钟创造永恒，用真实的心灵在课堂四十分钟里体验生命的增值和律动。

读完这篇文章，我觉得窦老师说得实在是太对了。

很多时候，为了一节所谓的优质课选拔，为了后面听课的老师、领导，为了让听课的人看到一个活跃的课堂氛围，老师们会注意很多外在的东西。又是多媒体课件，又是故事表演……老师在上面讲得天花乱坠，学生听得是迷迷糊糊，老师眉飞色舞，学生不明不白，没有被打动。教学效果被过分花哨的形式所累。

真正的课堂老师首先自己静心，钻进去，深下去，积蓄内力，引领学生亲近课文。要感动学生，首先得感动自己。要用自己的语言、声音、眼神激发和点燃学生。真正的课堂就仿佛像农民在田里种地，工人在工厂做工一样自然实在。

生动和心动一字之别，但差之千里！真正的课堂是要生动，但更要让学生心动。