有针对性地赏识孩子  （郑州市文化路第三小学   徐艳琴）  

——读斯坦福教授12种语境表扬孩子有感

孩子的成长离不开父母的鼓励，离不开老师的表扬。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。

“赏识教育”就是通过激励、表扬手段肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏，含欣赏赞美之意；识，是肯定认可。“赏识教育”即在教育过程中，教育者对受教育者所表现出的优点和长处及时进行赞赏并加以引导，充分激发其自信心，使其能积极调动情感因素，进一步发扬优点并克服自身的缺点，达到自我教育，自我完善与自我发展的目的。

在日常生活中，我们赏识孩子要有正确的方法。不能仅仅用“你真聪明！”“你真棒！”这些空洞的语言来赏识孩子。因为当孩子们表现良好时，夸大他们的“棒”和“智力”，这会使他们认为他们的能力只与那些定量的天赋有关。斯坦福教授建议大家用以下12种语境表扬孩子！这12句话几乎包含了孩子日常行为的各个方面。

1、你很努力啊！——表扬努力。当孩子们给你看一件漂亮的作品时，不要被喜悦所迷惑，请记住要肯定他所做的艰辛和努力。

2、这很难，但你并没有放弃——表扬毅力。当孩子完成了一些有挑战性的事情时，比如破围棋阵局，尝试攀岩，无数次尝试无数次失败后，请记住要肯定他的耐心和毅力。

3、你做事的态度很好——表扬态度。当孩子们用很积极的态度去完成任务时，不要忘了抓住机会说些好话。

4、你取得了很大的进步——表扬细节。当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好，例如，宝宝，你现在在游泳姿势上更标准，而换气频率更均匀，与之前相比取得了很大的进步，真棒！

5、这个方法真的很有新意——表扬创意。这是最重要的要注意的地方，要看到孩子们的很奇怪的想法，最容易让人与“聪明”联系起来，但奇怪的是真的“聪明”吗？它应该是创造性和思维的积累。在尝试无数的可能性之后，孩子们脑洞大开，所以，表扬孩子有创意就行了！

6、你和你的伙伴合作得真棒——表扬合作精神。一个人，无论多么能干，能做的也是有限的。如果孩子和小伙伴一起努力完成某件事，做好工作，请一定抓住机会，肯定孩子们的合作和沟通技巧。

7、这件事你负责得很好——表扬领导能力。虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬，让孩子知道，虽然他没有亲自参与每一步，但是你实现它了，这是一个非常重要的因素。

8、你一点也不怕困难，太难得了——表扬勇气。表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。

9、我相信你，因为______。表扬信用良好的信用会使孩子的生活更顺利，所以我们应该及时帮助他建立。例如，当你和孩子有一个约定时，你可以说：“我相信你，因为你以前说的话都兑现了，”“我相信你，你会找到一个好办法……”

10、你尊重别人的意见，你做得很好——表扬虚心开放。从别人那里汲取好的建议和经验，也会提高自己的能力，具有成长思维的人一般都有虚心开放的心态。

11、我很高兴你做出了这样的选择——表扬选择。能够很好地完成任务，有时是因为努力，但有时是因为我们做出了正确的选择，表扬策略也是培养成长思维的关键。

12、你还记得这样做，想得真棒？——表扬细心。往往在一些小事上体现细节，而且体现在孩子的综合性和多角度的思考上。当你出去玩的时候，孩子不会忘记带雨伞，下雨了就非常管用。出门前细心的孩子会看好天气预报，这时，爸爸妈妈应该表扬他细心周到。

所以，当要表扬孩子时，不要只夸孩子“你真棒”！“你真聪明！”而要有针对性第表扬孩子。用以上12种语境表扬孩子，不要让孩子觉得虚幻，不要让孩子觉得自己表现得好就是“聪明”啦！因为如果赞扬孩子的天赋，而不是他的努力、策略和选择，就是在用缓慢的方式扼杀了他成长型思维。成长思维模式的人相信通过努力可以提高他们的能力。因为成长思维与固定思维的最大区别在于，人们在一种固定的思维模式中认为他们的智力和能力是定量的，而不是变化的。

让我们的孩子在我们家长的帮助下都能够抛掉固定思维模式，而具有成长思维模式。