听课和评课的意义（宁夏平罗县第六中学罗会荣）_听读观感

听课和评课的意义（宁夏平罗县第六中学罗会荣）

发布时间：2020/12/16 阅读次数：254 字体大小: 【小】【中】【大】

听课和评课的意义（宁夏平罗县第六中学罗会荣）

——赴华东师大研修学习随感（五）

对于听课和评课，历来被老师认为是一种负担。听课需要次数，评课则需要指出优缺点，次数不够，在考核中会被扣除考核分，不能说出课堂的优劣，则不能在众人面前显现自己的业务水平。但听评课也是一把双刃剑，对当自觉去听课时，被听课者会觉得你无中生有；当你自觉主动去参与评课时，也会被同行觉得你是出“风头”，说优点有阿谀之嫌，讲缺点，自然就会得罪授课者。究竟该如何去做，听了杨玉东教授和徐阿根校长的讲座后，重新对听评课有了深刻的认识，其实听课和评课是促进自己专业成长的一条有效途径。至于其他种种想法，那是“仁者见仁智者见智”的问题。

第一、听课和评课是教师之间积极互动的过程。通过这个过程，教师之间的教学思想得以交流，可以相互学习、借鉴，尽管可能观点不同，但思想的交流，会使教师不自觉的接受对方观点，提高自己的教学水平。

第二、听课和评课是教师加深对教学理解的过程。通过听评课，教师之间的教学理念，教学方法、教学操作流程都会暗自被对方所接受，这种学习是一个潜移默化的过程，正如萧伯纳的名言：“你有一个思想，我有一个思想，彼此交流，我们各自会有两种思想”，何况会有这么多的教师和各自不同风格的教学方法呢？

第三、听课和评课是教师个体思维训练的过程。虽说文人相轻，但通过教学交流，会不自觉的提升教师的教学专业成长的愿望，没有一个教师不想把自己最成功的地方展示出来。

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