痴心一片终不悔 只为桃李竞相开（北京市大兴区一中  张雪皓）

2001年我满腔热忱回到母校工作。初登杏坛的我还很青涩，面对小不了几岁的学生，没有更多经验，只能每天起早贪黑把全部的精力和热情用在教育这片热土上。一晃十六年过去了，这些年，中途接了4个班，担任班主任12年，任教高三9年，实验班6年。08年开始担任备课组长，15年任学科督导员，16年开始担任年级主任，渐渐从青涩走向了成熟。

回想我工作的十六年里，令我印象最深刻的要属2006那一届，接任高三（9）班班主任。这是我第三年留守高三，并兼任实验班的教学工作。任教学校第一届实验班，对于菜鸟级别的我，既感激学校给予的信任，又深觉惶恐不安，生怕教不好这群才智卓越的学生。另一方面（9）班成绩不太理想，班级问题较多，在高三忙碌的复习备考和带班工作中，各种压力使得我食不知味、夜不能寐。顶着这些压力，我以校为家，与学生摸爬滚打在一起，找学生谈心，为学生辅导。渐渐的班级里有了凝聚力，学生有了自信，状态越来越好。我积极参加教研，积极听课，也做大量高考题，在组里裴玉芬、邢伟、李锁宝、凌敏等老教师的帮助下，我的教学能力有了很大的提高。当年我获得了大兴区教师基本功考核优秀。

那一年的经历于我而言，既是宝贵的精神财富也获得了些许荣誉：我光荣的加入了中国共产党，评了一级教师，被评为大兴区首届骨干班主任。高考时（9）班的成绩也从倒数第一上升到了九个平行班中的第三，实验班里有近十名学生考入清华北大。 2008年，孩子7个月时我回到高一任班主任并开始担任备课组长。那一届班里的有个性的学生特别多。当时我还在参加每周一次的北京市骨干班主任培训班的学习。新课程改革伊始，化学大力倡导实验教学。作为备课组长的我不仅要多去市区进修听课，还经常半天半天的在实验室准备实验。多种因素造成了班级中各种违纪问题频出，成绩倒数。主题班会、个别谈心、处理问题等等，我使尽浑身解数，效果依然不明显。迷茫与疲倦交杂，导致我焦虑严重失眠，时常感到非常沮丧，特别是对比07届送走的平行班第一，心中更不是滋味。我经常会质疑自己，抱怨之余总觉得没能把班级带好，都是自己的责任。爱人宽慰我说不要把自己看的这么重要。我开始反思自己，也大量阅读心理学和班级管理书籍。从调整心态开始，做一个积极乐观的人，我决定“从头开始”。在之后的无数个日夜里，面对学生出现的问题，我开始积极的尝试各种办法，引导学生转变。渐渐地从“学生怎么能这样？”变成“我该怎么解决？”。管理思路上的转变，慢慢地班级氛围和师生关系渐入佳境。由于基础不好，即使高三时我每天都给学生辅导到9点左右才回家，高考时班级的总成绩仍不理想。但我真的看到了学生的转变，看到了他们在认识问题、处理问题、团结协作等方面的进步，从某种角度看，我觉得做人比知识更重要。他们知道了自己要走的路和如何做更好的自己，让我尤感欣慰，我相信他们一定会越来越好的。聚会的时候，黄毅豪举着酒杯对我说“老师，真的非常感谢您的不放弃，没有您就没有我今天的成绩。”其实，我也十分感谢他们，感谢三年的磨砺让师生一同成长。

正是有了这样的三年，让我对班主任有了更深的认识，班级管理有了更多的经验，成就了我所带的13届（4）班、16届（9）班。现在我又开始带大集体，担任了年级主任，和众多老师一样，在平凡的岗位上做着平凡琐碎的事情，每天在紧张与忙碌中度过。

这些年，我从未停歇，即使带班忙、组内活动多、爱人常出差，我也从不敢放下自己的专业学习。积极参加培训、上公开课、在区内做教材辅导、指导年轻教师、区统考命题…… 正是这种坚持，使得我在专业发展中取得了长足的进步，13年被评为北京市骨干教师，14年获得北京市优秀青年人才项目资助，带领学生进入高校开展实验。我也获得了一些荣誉，这要感谢学校对我的培养与肯定。这些证书不仅是荣誉的象征，也见证了我的成长。成绩的背后，我付出了很多，虽然觉得辛苦，却也甘之如饴。

在我看来：学生们由衷的感谢和祝福让人倍感幸福，也更坚定了我前进的步伐，为了能倾尽心力促使桃李开满园，我愿作人间四月天。