最美！我的乡村教师生活（新蔡县涧头乡桂庄小学  高玉杰）

高玉杰，女，新蔡县涧头乡桂庄小学校长。新蔡县文明教师，县德育先进工作者，市级优秀班主任，市学科带头人，省级骨干教师，河南省第二届语文年度人物。爱好文学写作。最喜欢的格言是:行真，至善，唯美，感恩。

美好，是一种人生追求，也是心灵盛开的花朵！行走在新时代征途中的我，心中总有一道风景最为鲜活。它引领着我心灵向善生长，它鼓舞着我工作奋力拼搏，它更激励着我把大爱的种子撒播。它就是我:此生无悔的，最美的乡村教师生活！

春雨裹挟着阳光的清明小假，偶得清闲，翻阅与孩子们在一起的乡村教育图片，很是喜欢！图片里的孩子们，如一朵朵美丽的鲜花儿，依偎温暖着守望乡村教坛的我。一时间，撞入脑海的画面很多很多，有课堂之外的备课，有课堂之中的互动，有课间愉悦的欢笑，还有课余随笔而录的点滴感悟，这一切的立体呈现，无外乎我对乡村教师生活的执着与热爱，也无外乎我对乡村教育事业的探索与追求。我喜欢这样的教育生活，喜欢牵手文本，陪伴孩子，立足现实，对话教育，与天地共享，和孩童一道阳光而向上的生长。这些可爱的孩童和那些鲜活的文字，不就是行走在乡村教育路途中所撒落的花朵吗？不就是我难忘最美好的乡村教育生活吗！是孩子和文字的相互交织，成就了我乡村教师的幸福生活。是她们的陪伴，让我度过了那一个又一个工作之余的闲暇浪漫的时光，也是她们的存在丰富了我的想像。忙碌、多彩、幸福而快活！

以前，常听人说:“教书是一件苦差使，乡村教书更是无聊的工作”。看不见的忙碌，重复着一天又一天的生活。而我却不这样认为，我把“教书育人”视为天底下最神圣的最崇高的职业，视为最暖心的工作;我把“乡村教育”视为最朝阳的职业，视为最伟大的工程;我把“留守孩童”，视为最可爱的宝贝，视为最灵动的花朵;我把我的“乡村教师生活”，视为最美好的希望，视为最有价值的追求。于是，“教书育人”，成了我心目中最忠爱的“绿色事业”。于是，穿行游走在“城乡之间”的我，脸上总会洋溢着太阳花一样的微笑。我喜欢把众多的时间给予我所在的乡村，给予我所从事的教育工作。我享受和孩子们在一起的平淡又温馨的乡村时光。

我的乡村教育，撒满阳光，写满美丽！看，乡村教育的春，一片葱绿，一片鲜活！放眼望去，那如海似的绿波麦田醉满双眼。那花坛似的金色花朵镶嵌其间，还有那可爱又精致的白色、紫色等各色跳跃在路边的奇花异草。映入眼帘的一切都是乡村奇特而靓丽的风景线。这里的万物好似自己所忠爱的乡村教育事业，无需细心呵护，也无需额外夸赞，它们都在积极而自信的灵动生长、尽情绽放！

春天来了，我喜欢把孩童放进大自然。领着他们去春游，去学习，向大自然学习，向天地万物学习。看，那一路欢歌，一路张望的是我那可爱的学生们，他们叽查欢喜，如同放飞的鸟儿般快活。在田间，感受父母劳动不易的感恩教育。在地头，感受大家一起游戏时的友爱互动。轮椅上的佳欣，老师推，大家帮，热热闹闹，亲亲热热。走不了路的你，老师想法带你欣赏身边的田园景致，同学为你送来亲手采摘的花朵，加上草叶，创意似的花束，映红了你的脸，打湿了你的眼，也感动了你的心。大家齐唱《感恩的心》《最美的你》，真好听！大爱在风中漫卷，和谐在田间定格！走进自然，亲自体验，无形中孩子从老师的行动里学会关爱照顾，学会心灵向善，学会回馈他人，真好！看，那闪现在可爱小脸上的一个个笑意，记录大家，关爱他人比关爱自己更开心。走进自然，感受田园风光，传承爱心，这也是我春天带孩子出行中，最为美好，最有意义的事情！

其实，教书不仅仅局限于课本，也不仅仅局限于课堂。每时每刻，每到一处，那些交待，那些关爱，那些互动都叫教育。因为，我爱脚下的这方乡土，我爱我的教育生活，所以行走中多了观察，多了思考，也多了探索，感悟和零星的教育记录。这一切陪伴孩童的“教与学”的心灵体验叫做成长，叫做修养。

春天的乡村，有一抹醉人的色彩。生命的春天，有一种生机盎然的气势！每每漫步在春天里的乡间小路，都会被身边那并不起眼的景致吸引，心生钦佩！或停下脚步，笑脸相迎;或蹲下身子，轻轻摸扶;或举目凝望，细细欣赏;或暗自赞叹，倾心记录。如此这般美好模样，如此这般鲜活生长。看着眼前的鲜活，我在想:是春天给大地染上了绚丽的色彩，还是色彩装扮了美丽的春天？我想，这便是共生与融合，这便是美好与和谐！守候乡村教育的我们，又何尝不是呢？我们是推进美好教育的一分子，美好的教育也美化了我们。这样向阳而行的共进生长，真的很好！这就是乡村的春天一一生命的春天，这就是我的教师生活一一无悔的最美的乡村教师生活。

乡村的田野是一片葱绿，一片鲜活！那乡村的校园会是一番怎样的景象呢？青青的草坪，红红的树叶，其间点缀的是那金黄的野菜花朵，一片清新，一抹天然！

校园的晨，是小鸟叽喳的清唱，是学生动听的读背。孩子们或结伴同行依偎着院中大球桌深情地读，或三三两两端坐在院中的草坪比赛着记，或干脆一字排开小兵似的站立而诵。总之，孩子的晨读是轻松自由的。上课的校园空荡而洁净。下课的校园，孩子们冲进草坪打几个滚，翻几个跟头，像是在尽情释放课间的劳累。有的干脆躺在草坪上仰望天空，放空大脑，想像美好。草坪成了孩子课间最美的去处。课间操时间，他们会迅速成队，随音乐摆动。跟着节奏，挥挥手臂，舒展筋骨。做会操，跑会步，就这样，他们汇成了校园里最美的流动风景！

孩子，是祖国的花朵，也是老师眼底的宝！这里的孩子，如同撒落在乡村教育途中最可爱的花朵儿！我喜欢这样多彩而鲜活的工作，我喜欢这轻松幸福的教育生活。我爱他们，爱乡村，爱在乡村的春天里领着这帮机灵的小鬼亲近自然，亲近这身边的小生命，让他们尽情享受天然的空气和阳光，尽情享受生命轻松自由的生长！我爱打开想像，用诗一般的语言引领教育，我爱唤醒孩童心底最本真的种子，“真实、善良而美好心情”，我爱让他们在欣赏中学会敬畏生命，在触摸中学做自信的孩童。我爱引领他们一路欢歌，一路奋行！

我爱乡村，我爱乡村里这些散落的花朵，我爱把世界当教材，我爱让孩子拥有探知的兴趣，实践的热情。我欣赏远处连绵而绮丽的画卷，也喜爱身边唯美而普通的风景。我爱用自己的童心稚趣，粘贴和留存更多孩童般自然又活泼的美好记忆。我喜欢陪伴孩子，走进他们的心灵，与他们一起去观察，去交流，去分享。我愿领着孩童，用我们的双眼看尽漫天的绿色，用我们的心灵守住多彩的家园。我愿把这普通的不能再普的日子，当成浪漫的人生旅行，过成如诗如歌般的靓丽风景！