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一组园丁颂歌作品(四则)(汝南县第三小学 周玲)
发布时间:2022/8/10  阅读次数:429  字体大小: 【】 【】【
  

一组园丁颂歌作品(四则)(汝南县第三小学 周玲)

德馨献芳华 业专育桃李

胡春红老师担任六年级班主任和数学教学工作,她对待工作求真务实、一丝不苟。

在班级管理工作中,胡老师时刻以优秀班主任的标准严格要求自己,提醒自己做到三个“勤”:一是“手勤”,勤于总结班级管理的得失,及时找出问题的症结;二是“腿勤”,勤于到班级去走走看看,便于及时发现班上存在的卫生和纪律等方面的问题,并做出整改;三是“嘴勤”,尽量多与学生谈心,多指点学生的学习和行为,做到以理服人。对待学生,她坚持用爱心和细心去教育每一位学生,注重培养学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。并能够以身作则,始终坚信 “一份付出,一份收获”。在她的班级中,孩子们常把她当作亲密的朋友,尊敬的长者和值得信赖的老师。

在数学教学中,胡老师积极学习。为了做到与时俱进,在跟老教师学习教学经验的同时,还不断地向年轻教师学习网络知识,充分利用网络资源进行学习,了解数学发展的新动向,从而拓宽了知识的视野。在教学时,胡老师喜欢引导学生积极主动地学习,让学生掌握数学的内在规律和方法,从而提高学生的数学学习兴趣。课下,胡老师更喜欢与同组的老师们探讨教学中出现的问题,坚持教学与教研相结合。   作为教师,胡老师明白教书育人的过程同时也是一个探索的过程,更需要老师自己去挖掘深藏其中的秘密。在不断的尝试与探究中,胡老师亦形成了自己独特的教学风格。她勤奋钻研、潜心教学、拼搏奋斗,以心灵感受心灵,以尊重赢得尊重,以情感换来情感,将爱献给学生,做学生成长的“引路人”。

春风化“语” 润物无声

“以人为镜,可以明得失”,榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜。姚凌风老师就是我们学习的榜样。

   和姚老师聊起她的学生,她微笑着说:“每个孩子都是家中的宝贝,倘若我不能全心全意对待,便对不起信任我的家长,成了我的学生,那就是我的孩子。”作为一名经验丰富的教师,姚老师坚信,只要肯坚持就一定能创造奇迹。于她而言,学生的不断突破与进步,哪怕就是一点点,也是一个小奇迹。每年接到一个新的班级,姚老师总能事先做好准备,让学生们对她敞开心怀。她爱学生,乐意走进学生的心灵,成为学生的朋友。学生有困难,她想方设法解决;学生思想上有疙瘩,她苦口婆心劝说;学生有点滴进步,她声声鼓励赞美。工作中的她以慈母之心来播撒温情,把爱转化为对学生的尊重,她以“和风细雨”的教学方式,寻找孩子们的的闪光点,始终以期待的目光注视着每一位学生,让学生相信他们是最棒的。在她的积极带动下,学生们的学习热情更高了,成绩也越来越优秀。   面对大家的赞美声,姚老师急忙辩解:“我只是学校普通教师中的一位,只是坚持把简单的事情重复做,重复的事情耐心做、热情做而已。” 就是这份耐心和热情让她收获了成绩、收获了学生的欢心。   姚老师用她的真诚和快乐送走了一批又一批的学生,而她就是这块沃土的守望人,在自己的三尺讲台上快乐着她的快乐,幸福着她的幸福。

用心教书 用爱育人

如果说教育是一种情怀,承载知识与希望,那么老师就是一群优秀又可爱的人,手举一盏盏明灯为学生照亮前方的征程。在教育的路上,她们用心播种,潜心培育,静待满园花开。

在我们的校园里,就有这样一位可爱的英语老师。她教书育人,春风化雨润无声;她爱岗敬业,三尺讲台洒汗水。她就是彭倩老师,我们一起来看看她的风采!   彭倩老师教六年级英语,她刻苦钻研、积极探索,对小学英语的知识理解深刻,对教学中的重难点把握得当。她秉持教学相长的理念,引导学生领略英语之美。她就是一位英语魔法师,总能将枯燥难懂的词汇、句子以有趣、简单的形式呈现给学生,教给他们高效的学习方法,让学生感受英语的魅力,从而积极主动的去探索学习。   作为学生的良师益友,彭倩老师平易近人,悉心陪伴,就像一盏明灯,照亮孩子们前行的方向。她常说,谁带的学生最像谁,所以她的学生总是脚踏实地、意气风发。教师的工作不光是教书,更在于育人。若是能以自己的人格魅力去影响学生、指引学生健康成长,这是师者的荣幸。相信我们的校园里会有更多辛勤耕耘在教育这方沃土上,撰写无悔人生的教师。

英语路上的追梦人

提起英语组的霍丽老师,大家都不由自主地竖起大拇指。霍老师英语教学经验丰富、责任心强。

作为一名英语老师,霍丽老师知道,英语作为一种使用较少的语言,对小学生来说既生疏又困难。要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。霍老师每天都以积极的精神状态、饱满的教学热情让学生感受英语的魅力。霍老师注重学生对英语的视觉感受,在上课时尽量多使用多媒体设备进行教学,开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动,使学生了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。

不仅是在课堂上,霍老师在课间也不放松。下课后,她喜欢和同学们交流英语学习的困惑,并耐心地帮助他们克服困难。对成绩不理想的学生,霍老师采取单独指导,给他们听写单词、讲解句型,直到全部过关。

作为两个孩子的妈妈,霍老师把自己的时间和精力都给了学生们,对自己的孩子却照顾较少。很多时候面对早早就懂事的儿女,她也感到很愧疚。可看到学生成绩进步的样子、勤奋学习的样子,她又把心里的天平偏向于那些求知的眼睛。   时光荏苒,学生的面孔不停地在变换,而霍老师对学生的热情,对教育的执着却一直不变。她始终在教育的路上浅笑前行。

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