无声润物   快乐自我（汝南县常兴镇第二初级中学  杨艳芳）

我做班主任工作时间很短，在众位班主任精英面前谈经验，实在是鲁班门前耍大斧，可既然来了，那我就向大家做个工作汇报吧，请领导和同行指导指导。

一、我做班级工作，首要抓的是思想教育。

赵局长说得好，思想决定行动，过程决定结果。开学初，接到一个新班，我首先向学生介绍班主任工作的职责和我一天从早晨起床到晚上再睡到床上这期间要做的工作，然后我让任课教师向学生介绍他们一天的工作情况和辛劳，紧接着，我再通过校讯通，让家长介绍他们的工作、生活和体会，我要让学生明白：做班主任不容易、干教师工作不容易、父母的工作和生活也很辛苦。之后，我选择《天堂的午餐》、《励志教育》等视频再给他们思想上以震撼，不断强化他们感激同学、尊敬老师、孝敬父母、感恩社会的思想情感。每当周末，我都会告诉他们回到家里为父母、爷爷奶奶或邻居做点事，从行动上再进行强化教育。这样常抓不懈，适时利用典型进行强化，我们班有了正确的舆论导向，很快形成了良好的班风。浇树要浇根，育人要育心。要育好心，就要说到他们心里去。

二、要育他人心，自己先用心

作为班主任，我先把心放在学生生活上。因为你只有走进他们的生活，你才能真正了解他们。如何走进他们的生活？那就每天白天多到教室。开学初，我发现刘庆早饭后到班特早。一问，才知道她为了赶时间学习，每天起床后就在家自己做饭吃，然后到学校上早自习，直到中午再回家吃饭，晚上放学也常常不回家，直到上完夜自习，再回家吃晚饭。为了劝说她改变这种不良的饮食习惯，我动员了班里的好多同学，对她进行劝说，随后他就改过来了，但她的学习比以前更努力，因为有这么多人关心她。再如静校时，天冷学生睡着了我会悄悄关上窗户，天热为他们悄悄打开窗户，星期天用洗衣服的水冲刷教室。当打扫卫生的学生没干完，我会帮一把。学生的东西掉了，我会为他们拾起，看到学生衣服穿得不整齐，我会为他们扣好扣子，翻好领子。夜晚多到寝室，有空就与他们说说话，讲点生活常识，如晚上抹化妆品不好，睡觉前吃东西不好，睡觉前洗头不好等等。这样一来二去，他们见我话多了，什么事都愿意跟我说，我们走到了一起。有时她们反而会劝我说：“老师，我们会听话，你下自习后不用再来寝室看我们了，你操劳一天了，也该早点儿休息了。”可我还是坚持每天去看一遍。寒假前夕，天特冷，学生总有打不倒热水洗脚的，我趁空为他们烧点水，我做的这些事得到很多同学妈妈的夸奖，学生更感动。中考前我班学生刘琳病了，父母没在家，她又怕耽误复习，不愿回家看病，我请医生到我家给她打点滴，我在家陪她，还给她做了晚饭，直到星期天她才回家接着看病。中考期间我班学生杨梦丽，一直在生病，她父母把她交给我时，我看到了她父母那渴求、信任、放心的眼神，我毅然向他们承诺：“你们回去忙吧，把梦丽交给我好了。”我带她在双语学校考试，每天开考前都要到校医处打针，她还晕车，第一天我陪她步行。中午我们几个教师在一起吃饭，由于时间紧，我们没吃完饭就得到考点去，我们桌上的鱼汤做得很好，我们没顾上喝，临走时我把饮料瓶刷净给她灌了一瓶鱼汤，为她增加营养。事后她妈逢人就说：她女儿遇到了好老师。梦丽“十一”假期回来看我，还给我带来了礼物。

时时刻刻为他们着想，让他们真正感到你是真心为他们好，可能是今天、可能是将来，终究他们会明白的。然而公平地对每一个学生这是很难的，因为，一些不听话的学生常常不讨我们喜欢，我的做法是降低标准。只要品质好，我们就喜欢他；只要能做一件好事，我们就表扬他；只要能有一点点进步，我们就赏识他。即使有一个半个实在扶不起，我权当是自己的孩子看，不就不那么讨厌了，我摊上他了，没办法只能对他好。对学生的错误，我分两类，若是个别现象小事情，我只找他本人谈话，不让大多数学生知道，这样做有几个好处。1。不耽误其他学生的时间；2.也给足了他面子；3.减少对班级的负面影响，学生整天感到班级很安稳。若是学生犯大错误，我一定公开批评，请家长共同教育。这样学生反而不怎么惹是生非了，慢慢走上了正道。

三、爱学生，还要多用爱心抓学习（不只是学习课本知识，还有诸多习惯的学习、养成）

用心抓学习，我把重心放在过程上。我总早到班，多向学生单独指导学习方法，让他们找到最适合自己的学习方法。学习一段后，再开好“小班会”，让学生介绍认为不错的学习方法，大家取长补短。同时小班会与小组合作学习紧密结合起来，我先按成绩将学生平均分成四个小组，每组一个班干部两个组长，在组长排座位时，我私下给他们说，成绩好的帮一个差的，合作学习，互相帮助，全组共同进步。随后，跟踪评估，一月一评比，及时奖励，这时要做大“大班会”。让每个学生充分认识到：他们是这个班的领导者、组织者，参与者，荣辱与共，休戚相关。这样，为了全组的进步，他们精诚团结，更乐意帮差生，他们看着差生甚至比我都着急，比我都上心。组与组之间比劲头、争着回答老师的问题、比到班早走得晚、比进步快，比活动的参与度。最后，我会不时地向学生了解学习中存在的困难，及时和他们想办法解决。这时，我一般不会说该或不该怎么做，而是引导他们让他们自己说出该或不该怎么做。

总之，在教育教学管理上多用智慧，多施以爱心一定会有成效。今年春季到郑州听数学中招信息报告会，临走时，我跟班委会、小组长商量，我走这几天，要不要给你们找个临时班主任，他们却愣愣地看着我说：“老师，不用，临时找个班主任，反而影响我们，你放心，我们会做好。”果然，我回来后，盛校长见着我就说：“杨老师，你班学生真行，你不在家，他们自己给自己讲课，还蛮好。”是的，补充说一句，我走时不仅没找代班主任，连课都没有让其他老师代上，请领导原谅。就这样，中招考试我班进入全县前五百名的有六人。这学期里，我们班在校举行的广播操、写字比赛、小制作小发明比赛都是第一名。

这短短的时间里，我是在家长、学生的夸奖声里度过的，我很满足，我很快乐。