儿童心理失衡问题不可忽视

邻居家有个小女孩，正上小学二年级。一天，她做完家庭作业后让妈妈检查，有一道题因乘数与被乘数的位置关系不妥，妈妈给女儿做了一番纠正，小女孩不服，但迫于母亲那“老资格”的压力，最后只好认输。

        接下来，一个耐人寻味的情节出现了。

        小女孩说：“妈妈，这回你赢了，我听你的。要是下一回你输了，你也得听我的！”按一般常理说，妈妈应该爽快地答应小女孩，以满足孩子的一种心理平衡。可是，妈妈这时却没有揣摩小女孩的心理，很果断地回应说：“你得了吧，妈妈永远是不会错、也不会输的，玩去吧，妈妈要休息了。”

        看着妈妈熟睡的脸庞，听着妈妈均匀的呼吸声，小女孩委屈地暗暗流出了泪水。但她很懂事，并没有惊动妈妈，只是喃喃地说：“妈妈，等着瞧吧，你一定会有错的时候，你一定会有输给我的时候------”说着，小女孩看到妈妈的手动了一下，随即眼里露出了一丝喜悦，“妈妈，你也不服是吧，你想给我拉钩吗？” 于是，小女孩伸出一个小手指，轻轻勾住妈妈的小手指，嘴里念念有词。

        此时，妈妈微闭的双眼也不停地颤动，眼角溢出了泪水。

        这位妈妈给我讲了这个“小剧情”后，我又一次对有关家庭教育的正确途径问题进行了思考。我们知道，长期以来，家长、老师在孩子们的心中一直处于权威的地位，不对等的关系压抑了孩子的诸多天性，孩子的内心深处不时在寻求一种平衡感，但在现实生活中很难得到满足，从而就逐渐引发了孩子从学校和家庭以外寻求心理平衡与满足的途径，当然也就诱发了一系列沉重的社会问题。

        由此，我认为，学校和家庭教育都要重视孩子的心理失衡问题，以培养和完善孩子健全的心智和协调的人格。

         注：本文已发于《河南省网上家长学校》