温柔的坚持

儿童阶段正是增知识、长身体的关键时期，正常的需求愿望不仅是健康的，也是必要的。但是，这个时期的儿童，如果表现出非常过量或过分的需求欲，那就要十分注意孩子的行为了，尽量采取恰当的方法来给孩子纠偏，不然，必定给孩子的成长带来许多隐患。
        一般来说，儿童的需求心理有四个形成阶段。一是1--3岁，这是儿童“口”的需求形成阶段。“闹吃的”是其共同特性，普遍的表现为：要求的零食次量、花样较多，家长稍有不从，孩子就哭闹不止，大人往往束手无策，迁就了事。如此反复，孩子就故伎重演，每每会得到满足。这种坏习惯一旦养成，对其初中阶段非常不利。调查得知，许多孩子初中阶段厌学或辍学，都是“花钱”惹的祸。由于物欲的增长，心理发展逐渐异常，出现了说谎要钱、借钱、赊账的坏毛病，甚而结伙敲诈勒索别人的钱物，严重的会诱发犯罪，走入人生的黑暗峡谷。二是4--6岁，这是“手”的需求形成阶段。“闹玩的”是其共同特征，普遍表现为：要玩的东西符合自己的爱好，玩性大，时间长，玩具要多样化，档次化，要有可比性，既不能比别人的少，又不能比别人的差。这是孩子开始攀比的初期，如果家长不能正确引导，一味信奉玩得多就能开发孩子的智力，无异于是放纵了孩子的无知，非说不能是“玩物丧志”，但孩子一旦贪玩，就对学习等失去兴趣，其负面影响还是很明显的。三是7--9岁，这是“身”的需求形成阶段。“闹穿的”是其共同特征，普遍表现为：对自己的穿戴特别注意，很在乎别人对自己的穿戴和装束配备的评价，如果其形象公众评价“效果”较好，就喜形于色，在家对家人态度和悦；如果评价较差，在家里就对家长不顺从，一再地使性子，发脾气。这说明孩子的攀比心进入了发展状态，家长要耐心给孩子沟通交流，从感情上去打动孩子，我们知道，虚荣心是导致很多人道德滑坡，走向深渊的前奏。四是10--12岁，这是“心”的需求形成阶段。“闹乐的”是其共同特征，普遍表现为：要求释放个人的天性，追求个人的空间，在娱乐、交友、外出等方面强调自由和独立。这个阶段是家长最费心思、最要智慧、最能忍耐的，因为孩子的未来往往就在这个阶段初见端倪，这既是孩子成长的一个重要的衔接点，也是一个分水岭。孩子长大的感觉和表现，会把我们很多原有的思维定势打破，怎么使孩子的“我高兴”、“我乐意”，变成家长的“我赞成”、“我同意”，真得我们认真地去对待、去思考。
        凭我个人的经验，家长在对待孩子每一个需求段的方法应是：既要合情合理，又要坚持原则；既要不失分寸，又要委婉和蔼。这也就是我们要学会“温柔的坚持”和“善意的谎言”，在春风化雨中教育好孩子，给孩子一个健康、优雅、温馨的成长环境。

注：本文已发于《河南省网上家长学校》