体质不强   何为栋梁

前些日，笔者发了一篇《你带病坚持工作了吗》，一些人对文中的观点很不以为然，正纠结间，忽闻国内一航天工业精英突发疾病离世，心中不免幽幽沉沉。近日，闻听我县中小学纷纷召开冬季队列广播体操比赛，顿觉冬日里的凉风也有了一些暖意，此举实为良策，此举真为上策啊！

       曾几何时，学校为安全责任之忌，对校园正常体育活动顾虑重重，甚而至于取消了一年两次的运动会，淡化了每天的课外活动，勉强保留的课间活动也是做做样子，顾顾面子，根本达不到锻炼身体的需要，就是所谓的体育达标的数字，也难免有人为的因素。看看每年的中招体育加试的场面，那些十几岁的少男少女们，跑了几百米就脸色苍白，痛苦万状，也真叫我等触目惊心。更有媒体报道，一少年跑了不足千米猝然倒地而死亡者，让人尤为咋舌，谈锻炼而色变。

说实话，一些学校取消“两运”，取消冬季长跑，也确是实属无奈，这除了压在校长心头的安全问责的一块巨石外，也有学生的体质已经不足以支撑某些运动项目的实情。也就是说，学生的体质现状，不仅是学校的责任，我认为更多的是社会和家庭原因，现在孩子们的生存条件越来越优越，体力劳动的机会几乎很少，即使一些日常家务，也都由爷奶、父母代劳了，很多学生读到中学了还没有自理能力，无怪乎大学新生进了大学校园一天，有哭着要跟妈妈回家的；有在大学生活一周，把换洗的衣服打包寄给奶奶的。这些学生在生活中，没有得到锻炼，更没有受过磨难，他们的身心承受困难的能力很差，更不用说要拿出真本事才能胜算的体育竞技活动了。常言说，“技不如人”，依我看，技巧容易练，体质最难寻！

古人曾讥笑那些不参加劳动实践的人为“四体不勤，五谷不分”，想想现在的孩子是不是大都成了这般摸样？我们作为教育工作者，为国家、为社会培养全面发展的人才，这是我们应有的担当，在当今大社会、大变革、大教育的实践中，品德教育不能缺位，知识传授不能缺位，学生的体质提升同样不能缺位。体质不良，何为栋梁啊！