教育不假，行不行（大连市普兰店市久寿小学 程丽娥）

我以一个老班主任的亲身感受，一直呼吁学生要加强劳动，特别是学生应该开设劳动课。一日，我偶然发现一个学校的教学楼旁边有个小菜园子，一垄垄的小葱，白菜；一畦畦的芸豆，黄瓜……生气勃勃的。每一小块地的地头，挂一个小黑板，是孩子稚嫩的粉笔写得种植日记。我对这一小块属于孩子的天地欣赏不已，我好像看到了孩子们在挥汗如雨地刨土；好像看到了孩子们在认真地撒种；好像看到了孩子们睁大了眼睛在捉虫……

这一小块属于孩子的地让我着了魔，有时间我就会去看看 ，看看孩子们的劳动成果。走到哪我也会念叨这块地的。一日，遇到他们学校的老师，我马上表达了对贵校的赞赏。那位老师却淡淡地说：“你是指王师傅摆弄的那块地吧。”我说：“从那些小黑板来看，是学生在种植啊。”这位老师只好笑一笑了。我怎么能相信这位老师的说法呢？

一位三年级的家长总给我打电话，恳求我给她孩子指导一下作文。我们都知道，作文可不是一日之功，不可能速成的。实在无法推辞，我就给他讲一次吧。孩子说，老师今天留作文作业了，要求写500字。我说：“你是三年级，老师不会让你们的作文写那么多字的。”孩子说：“我们学校办校报，让学生投稿，老师告诉我们都得写。”我说：“你们写不了那么多啊，是让家长替你们写吧。”孩子说：“老师说，我们和爸爸妈妈一起写。”这位老师说话很讲究，很含蓄，但是家长，孩子们懂她的意思的。

教育什么时候，能真的为孩子们做点实实在在的事啊！垄打歪了，不要紧，菜长得不是那么好，也不要紧，关键是孩子们在实践中得到了锻炼，他们学到了书本无法学到的很多有用的知识和能力。学校办报是对学生多好的一件事，但是报纸上刊登的都是家长的作品，让孩子怎么想。家长应付征稿，忧愁；孩子懂得了虚假。

虚假，对于教育太不陌生了。我想说，咱不造假，行不行？咱就实实在在做一些事情，能做多少做多少，做不了的别虚荣。计划能不能少点，活动能不能少点，检查能不能少点，省得做不了就想作假。咱老师一边教育孩子要做一个诚实的好孩子；一边教孩子作假，情何以堪！