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班里的一道风景线(鲁山县琴台第一小学 辛燕飞)
发布时间:2021/10/7  阅读次数:30  字体大小: 【】 【】【
  

班里的一道风景线(鲁山县琴台第一小学 辛燕飞)

一个班中,总有几个优秀孩子,他们活泼可爱,聪明伶俐,平时深受老师的喜爱,上课提问次数最多的是他们。他们象一道风景线,班中的五角星最多的是他们,表扬次数最多的是他们,他们养尊处优,心里形成了一种思维定势:老师最喜欢我,班中我是最好的学生。久而久之这些孩子经受不起任何挫折与失败,一受到老师的批评,心里就委屈,认为老师不应该对我如此。

针对这种现象我在教育工作中,注意了以下几个方面。

一、一分为二,全面分析。 常言道:“金无足赤,人无完人。”优秀的孩子,有其好的一面,但也有其不足的一面,作为教师,我们不能忽视这一点。一次班里举行演讲比赛,我请了班中几位比较优秀的孩子,他们大多是班干部,语数成绩突出,工作能力强。既然是比赛,就必然有输有赢,可比赛结束,赢的学生满心欢喜,输的那位同学却满脸的不高兴,还反复强调客观原因。这就是优秀孩子弱的方面,他们心理承受力相当脆弱,经受不了一点小的挫折失败,事后,我认真地与那孩子进行谈话,告诉她不要一碰到困难就灰心丧气,这样就永远不会有进步。优秀的孩子各方面的能力的确都很强,但我们不能让他们永远生活在顺境地中,要让他们承受一定的挫折,并在挫折中看到自已的不足,作出新的努力。

二、严格要求,不能偏爱。常听有些老师说:××同学是班中最好的孩子,其实这“最好”两字就是对他们的一种偏爱,过分的偏爱不是爱,对他们显而易见的错误不能姑息迁就,应该及时指出。对优秀孩子,我们时时要对他们提出更高的要求,要让他们善于发现和虚心学习别人的长处,来取他人之长,补已之短,我们不能把这些优秀的孩子从集体中分离出来,给他们加上特殊的防护罩,让他们处处有一种不同于人的优越感,结果是反而把他们推向反面,助长许多不良习惯的形成。优秀的孩子在班中确实是一道风景线,但作为教师,我们不能对他们偏爱有加,而去忽视其他孩子,我们应面向全体,把神圣的师爱撒向每个孩子的心田,促使他们从不同水平上得到发展,让优秀孩子更优秀!

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