快乐前行（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。人们常常用这两句诗来赞美那些无私奉献者，而作为教师的我们，也曾得到这样的殊荣。

作为老师，我常常反思：自己真的做到了吗？无私、无怨、无悔，倾我所有的知识学问，为人师表，全身心的投入，教育学生学会做人，教给他们知识技能，懂得生命的价值和意义……

“尽我所能的去爱他们。”我是这样要求自己的。学习之外的沟通交流，是拉近师生之间有效的一种方式。这种情景，往往都是不由自主又很自然而然地发生，彼此信任和亲近，真正体现了“亦师亦友”。相比高高在上的说服指教甚至训诫，我更喜欢这样的互动，让你在宽松的环境中，有效化解课堂存在的矛盾，彼此轻松自在，也更能走进他们的内心，也包括来自学生回报过来的温暖情意，给人思考和启示，给人信心和力量。这在无形中又体现了一句话“教学相长”。

周二下午第二节下课时，我正拿着教学书往办公室走，迎面四班去上体育课的几个男孩女孩忽然围上来。这让我有些差异。虽然平时照面，学生对老师打招呼、问候已是寻常。我也喜欢他们的亲近。每每课间，总有学生会走过来，热情而又好奇的问着这样那样的问题，有时他们还会和我“讨价还价”，希望能少背一个知识点。有时她们什么也不说，就那么撒娇腻歪地看着你傻笑，我常常也被弄的跟着傻笑。而有些个高的女孩，有时直接伸出手臂勾住我的肩膀，其他女孩一并跟上来，弄的我像个“小女生”，被她们夹在中间，前呼后拥着。我也只能听之任之，有点苦笑不得，又感觉十分快乐，愉快地听她们叽叽喳喳说着自己的想法还有烦恼。

课间十分总是短暂的，所以她们有时就像一阵快乐的风儿，呼啦一下打个旋飞去了。我也很享受这份单纯的快乐，比起课堂上的紧张严肃，对于有时的课堂矛盾冲突，这又何尝不是一种及时的弥补和充电。

这几个围过来的学生，其中一个女孩，圆圆的红扑扑的脸蛋，有点羞涩地笑着，满眼关切的问我：“下班了吗？不要再为那件事生气了，要开心啊！”说着就张开手臂去抱我。没等她说完，就听到其他同学一个个的都说着“老师要开心啊”、“天天开心”、“别再生气了”之类的话。我笑着摸着那女孩的脸，和她抱抱，看着大家，对他们道谢。就在此时，我还没有想起来是什么事让他们还在记挂着。从这点说，我被触动了，我没想到自己的一次失控，竟然牵连着学生这多牵挂。我也被感动了，为他们的懂事和记挂而心怀温暖和快乐。

直到他们又如一群欢快的鸟儿呼啦飞走了，我才细细琢磨，原来上周上课时，因为一位男生乱说话，我因此训诫而生气愠怒。但其实，在下课走出教室的时候，我已经放下了。虽然当时那名学生有些无礼。

其实想明白了，无论和谁计较，都是和自己过不去。你不肯放下那人或者那事，就是不肯放过自己。过去了就让它过去吧，与其计较胡思乱想，不如什么都不想，只在今天此刻当下好好做事好好生活，保持良好的心态并养成习惯，比什么都重要，这才是真正的大事。更何况是学生，他们还是孩子，和孩子计较，岂不是和孩子一样幼稚。曾经，我告诉自己，两种人不要去计较，那就是老人和孩子。而现在我要做到是，能改变的去改变，不能改变的去接受。让那些不快的事速战速决，及时刹车。不伤人不伤己，这应该是最好的选择。

昨天不知道有个明天，明天不知道有个昨天。如果，在今天里，我们不放过昨天，不把握好今天，也不去规划明天，那么，人生只会被虚度浪费。

快乐是一种能力。在生活工作中，在时间的长河里，我们慢慢经历、接受着来自方方面面的困难和挫折。应该感谢这种阻力和压力，逆境才能把人磨练的更加坚强有韧性。保持一个好的精神状态，并养成一种良好的习惯，那么，无论面对怎样的风霜雨雪，我们都一样巍然挺立，矢志不渝。

我和你，我和你们，我们，朝着努力的方向，快乐的前行吧！