做客韦苇老师家（管城区港湾路小学 李茜）

坐杭州至金华的动车大约一个半小时到达金华，又坐大约10分钟的出租车，我很顺利找到了浙江师范大学丽泽花园家属院，又很顺利地找到了韦苇教授的家。

韦苇教授生于1934年，是诗人，作家，翻译家，浙江师范大学教授。他在上海外国语大学就读期间修习翻译业务，后在云南和浙江从教数十年，期间主要致力于新诗创作、翻译和儿童文学研究三个方面，创作了为数众多的诗歌作品。他译制的很多作品广泛流传，很多散文、诗歌、童话入选大陆、台湾、香港三地从幼儿园、小学、中学到大学的教科书。

我和韦苇教授相识于2009年中国第二届童诗年会上，因韦教授的引荐，我走进了河南儿童文学作家圈，并在各位前辈的带领和影响下进步着。2009年9月韦苇教授来郑州，河南儿童文学届的朋友和他小聚，韦教授还特意给我打了电话让我也过去。

两年多未见，78岁高龄的韦苇教授精神状态依然很好，我们坐在他家客厅里聊，一如既往和蔼可亲的他就像是自家的爷爷，和他聊天没有一丝的拘谨。所以在心里我还是更愿意叫他“韦苇老师”，觉得这样更亲近。我把我的诗歌打印出来带去送给他请他指点，向他汇报这两年来我的学习情况。他看了一些后表扬我的诗歌比几年前已经大有长进，还就几首诗歌进行了详细的点评。他说童诗贵在清纯和灵动，不要苛求押韵，也不要想着一定要写出什么意思来。韦苇老师建议我多读读台湾的儿童诗歌，还把一本由他和新锐儿童文学批评家、青年学者谭旭东先生共同主编的《世界金典儿童诗集（外国卷）》送给我。《世界金典儿童诗集（外国卷）》里的诗歌来自世界各国，多数是由韦苇老师所翻译的，有“澄澈的童眼”“稚真的童心”“温暖的童情”“诙谐的童趣”“快活的童梦”“悠远的意思”等部分。韦苇老师在这本书上为我题字：“李茜远从郑州到我家来看望我，我就送给我客厅里的一副对联给李茜：且将长缨挽落日，漫抛红叶染深秋。二零一二韦苇谷雨时节于浙江师范大学”。他说这副对联是他写的，写的就是他晚年的生活状态。他还带我到客厅看这副对联。多么乐观向上！多么令人敬佩！我到韦苇老师家的时候，他正在电脑前敲字，他的书房除了有窗的一面墙壁窗下是写毛笔字的案外，其它的三面墙壁都是高及天花板的书柜，就连过道的的长条桌上也堆满了书籍。一个近80岁的老人，在书的世界里孜孜不倦地耕耘，为孩子们创造着精神食粮。他站在那副对联前念的时候，神采飞扬，让我无比感动。

韦苇老师拿出两个杯子，为我们俩沏了可可粉。用的两个杯子可不是普通的杯子，上面印着“金师附小教育集团中国童诗博物馆建馆纪念”，两个杯子一个印着诗人艾青的头像，一个印着诗人圣野的头像。头像旁边印着“校友”两字。原来，艾青和圣野都是从金师走出来的啊。韦苇老师幽默地说：“来，你喝‘圣野’，我喝‘艾青’。”

喝完‘圣野’和‘艾青’，苇苇老师带我去浙江师范大学的校园参观。走在芳草似锦、环境优雅、生机盎然的校园，听着韦老师讲浙师大的历史，我心潮澎湃。浙师大的前身是杭州师范专科学校，她1956年在美丽的西子湖畔诞生。1965年从杭州迁往金华，定名为“金华师范学院”，1985年正式定名为“浙江师范大学”，占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米。校园里亭台楼阁，湖光倒影，充满了诗意和书香。

我去金华看韦老师前先打了电话给他，韦老师很高兴，他说：“你要来的时候别在星期六星期天，那样我就可以带你去儿童文化研究院看看了！”可惜，我去的那天，浙师大已经放假，我们漫步到儿童文化研究院的时候，那里静悄悄的，只听见鸟儿的鸣叫。那是一幢坐落在校园西北角的老式建筑，被称为“浙师大红楼”。红瓦灰墙，红门红窗，古朴雅致。红楼是仿苏联式建筑，是金华近现代的优秀建筑，前身是金华二中，1980年红楼开始由浙师院金华分校（即后来的浙江师范大学）接管。2006年，浙江师范大学斥资70万元对红楼进行整体装修，作为浙江师范大学国际儿童文学馆和浙江师范大学儿童文化研究院。“儿童文化理论与政策研究所”“儿童发展与教育研究所”“儿童文学研究所”“台湾儿童读物资料中心”等牌子也挂在门两侧的墙壁上。走进去，走廊的墙壁上张挂着趣味十足的儿童画，门上“作家书库”等牌子，显示着各个房间的功能。凤尾竹、蜡梅、松树、樟树，还有许多我叫不出名字的树，它们在后楼的后面和两边，使红楼掩映其中，为红楼平添了生机和独特的味道。韦老师说：“你如果走运的话，还可以看到小松鼠呢！”说话间，我就看见了高高的树枝上有一只小松鼠。它好像也察觉到了我们，“嗖”的一下就不见了。

我的走运还不至于此，我看到第二只小松鼠，是离开红楼向南行的时候。它是从草地上往树上爬的，它先是爬了一两米停留下来，我拿着相机蹑手蹑脚过去，希望与它的距离更近些，不料它一转身便又爬了一两米，只让我看到了那只蓬松的尾巴，我仍然是蹑手蹑脚前行，它又逗我似的再转身，再爬一两米，直到爬到了茂密的树冠里再也看不见了，我才不甘心地放下了相机……韦老师说：“浙师大有这么多古树，当然留得了小松鼠了。”是啊，浙师大里的古树可真多，尤其在校园的西半部分。厚厚的落叶积存着，嫩嫩的小草从落叶间钻出来，不时有石凳在树下，在小路旁，这真是读书的好地方啊！

在一个小亭子里，韦老师捡到了一束花，很显然，那是一束被人丢弃的花，大多数是粉色的康乃馨，这束花好像是还没等盛开就被丢弃了，但叶子还比较新鲜。韦老师说：“一会儿带回去，放到湖里边。”我接过韦老师手中的那束花，很自然地让它斜倚在我的左肩，左手轻轻地揽着它。人来人往，这束枯萎的花，竟然没有让我有一丝的尴尬。心里只是想：生命在韦老师的眼里，得到了至高无上的尊重。虽然，这束花早已经没有了根。

回到丽泽花园，我和韦老师把那束花带到了湖边，韦老师拿出钥匙上的小剪刀剪掉了那束花上的塑料包装，亲手把那束花放进湖边，让每枝都亲近着水。他放得那么认真，没有丝毫懈怠。为了不让它飘走，我在旁边找了块砖压上去。回望那束花，我感觉它们是多么幸福，因为碰到韦老师，它们将完成生命中最美的绽放。

韦老师家客厅的博古架里，放着各种各样的小玩意儿，韦老师说那是他多年来出差的时候慢慢带回家的，每一个都是不可复制的。最多的是海螺，还有泥人、草编人、石头人、叫虎、鹅毛扇、小葫芦……客厅的根雕上挂的是七个小矮人，韦老师说是一个台湾的朋友送的。每一样都有一个故事，每一样都是一个回忆，那些看似并不昂贵的小玩意儿，却让韦老师如数家珍。谁说，韦苇老师不是个永远的孩子呢？正是那颗童心，让很多中国的孩子得到了诗的滋润……