童年的小红花（郑州市惠济区幼儿园 郑 爽）

记得上小学一年级时，教室后面有一块白板，上面写着每一个小朋友的名字，每天放学前，老师会给表现优秀的同学的名字后面贴上一朵小红花，那是一天当中我们最兴奋的时刻。

然而对于我来说，这一块白板很长一段时间都是我只可远观不敢亵玩的神圣之地。

六岁那年，当我看到别的孩子背着书包兴奋地去学校时，我的心情怎么也不能平静，我如坐针毡，心里七上八下的，不能自持。

我央求着爸爸送我去学校上学，因为年龄不够的缘故，报名的当天学生又多，于是糊里糊涂的我被直接送到了一年级的教室。

上课了，老师让同学们一个挨着一个地上讲台数数，从1数到100，上过育红班的他们大部分都能数出来，但是对于一个第一天进学校的孩子来说真是一个大难题。轮到我了，我茫然不知所措，于是调皮捣蛋的男孩子在下面开始起哄大笑，一些女孩子也开始窃窃私语：“数数都不会？真是个笨蛋！”

站在讲台上的我，当时定是面红耳赤，我羞得恨不得找个地缝钻进去。我满心渴望的上学，第一天就让我栽了跟头。适逢下课，我走回座位，趴在桌子上开始哭。我“呜呜”的哭声引起了从门口走过的一位女老师的注意，她走到我身边关切地问我怎么回事。

知道我没上过育红班，数不出数，她首先给我擦了眼泪，接着才和蔼地给我说：“慢慢来，上过育红班的那些学生也不一定都能数对，一个星期你就学会了，以后每天放学你都可以来找我，我教你。”那时的我，只觉得她亲切，让我喜欢，我多么希望她是我的老师。

那年，她教一年级，但一年级有两个班，她正好不教我们班。

也不知是不是我的不会数数，让教我们班的老师不满意。第二天，我就被调到了她所带的班级。现在想想也是，一个连数都不会数的学生得让老师额外多花费多少的工夫。但因祸得福，我内心的渴望变成了现实，我成了她的学生，知道了她的名字，申花，申老师。

不知一个小孩子从几岁起开始记事儿，但是现在的我对自己小学阶段的事情倒记得清清楚楚，特别是刚入学时的情景。

申老师高高的个子，大大的眼睛，厚嘴唇，第一眼看不是一个特别漂亮的人，但给我的感觉却是像妈妈一样温和、善良，因此我也就觉得她特别美丽。

在我们的班级，我从不记得她大声训斥过哪一个同学，要是谁犯了错，她总会耐心地教导。

我清楚地记得她在黑板上手把手教我写“9”的情景。我把“9”写成了了“u”的样子，只不过右边一竖比较长，但是上面没有封口。她握着我的手，边教我边轻轻地说：“这样写不美观，把这个口封上去就好了，这样就好看了。”从那以后，每写到这个“9”字，我的脑海中就会浮现出申老师教我写“9”的这个场景。

教室后面的黑板被申老师专门开辟出来一块贴了大片的白纸，其实是很多小块的白纸“缝合”在一起的。在那张大白纸的左端从上到下，写了班里每一个同学的名字。根据每天的作业完成的好坏、测试成绩的优秀与否，以及进步程度，会给表现优异的孩子一朵小红花。

相比起别人名字后面小红花数量的不断增多，我的名字后面很长时间内是“一花独秀”。

因为比别人基础差，要想得到小红花，所以就要比别人更努力。

但是，小孩子爱玩的天性那时哪懂得这些？只知道别人下课去玩了，我也去玩。

直到期中考试后成绩单下来，申老师把成绩单给了姐姐，当时姐姐跟我一个学校，她是四年级。

晚上回家，妈妈看到了我的成绩单，具体多少分忘了，但好像是不高，刚过及格线。妈妈说：“燕妮儿，得好好学呀，看申老师对你多好，可不能辜负她的一片好意。”

也是从那时起，我才知道申老师把每天布置的作业写成纸条给我姐姐，叮嘱姐姐回家好好教我，并把作业写认真。

期中考试之后的我踏实了许多，可能是慢慢长大的缘故，但更重要的是申老师的那份无私绵延的爱。

黑板后面我的小红花慢慢也多了起来。虽然不及前几名同学的花团锦簇，蔚为壮观，但是那一朵一朵开的也是摇曳生姿。

我简单纯真的心，为每一次进步偷偷地欢呼雀跃，因每一个奖励而骄傲自豪。

因此对于我来说，童年最值得骄傲的事情，就是申老师贴在黑板后面的那一朵朵小红花。

申老师的关爱和肯定，让我的自信更牢固，让我更相信自己的付出是会有收获的。

童年的小红花是信任、是荣誉、是自我价值的体现，它以物连人，传递温度。 所以它更是申老师对每一个同学暖暖的关爱和殷切期望的承载！

红花朵朵，吾师情深切切！