给调皮的孩子找点事做做（文化路第三小学 徐艳琴）

每个班上都有比较调皮的孩子。这些孩子一个共同的特点就是：管不住自己的嘴，时不时地说几句不该说的话，惹得同学去老师那里告状；管不住自己的手，总会忍不住动同学一下，摸同学一下，使得同学不由自主地就会跟他发生矛盾。但，同时，这些调皮的孩子又是那么地聪明。正是因为聪明，总会时不时想出新的花样，新的点子来引起全班同学的注意。

每个班上的这些调皮的孩子，每天都会出现各种各样的状况，每一样状况，老师都得及时处理，否则的话，就有可能小事酿成大事。这样一来，就会令老师疲惫不堪，面对同样的错屡次重犯，老师的处理方案最多也就是警告、提醒、批评教育。但效果只能管一时。有时，可能会出现这边你批评完，一扭头立马再犯错的现象。面对这样的学生，我觉得最好的一个办法是给他找点儿事做做，让他承担起一定的责任，通过培养他的责任心让他对自己的行为有了准确的认识，进而使他能够自觉要求自己，充分发挥自己的特长，让自己成为一个出色的孩子。

我们班就有这样的一个孩子。从一开始接班的第一天起，同学们就不停地来告他的状。要么打同学了，要么拿抹布的脏水往同学身上甩，要么作业不交，要么跟同学打闹，要么拉女生的头发……面对这样一个状况不断的孩子，我很快就认识了他。

我发现他其实是一个很听老师话的同学，他的动手能力很强。于是，我把擦办公室门前水池的任务交给他。我详细地告诉他擦水池的方法。我当着全班同学的面说；“我们班的某某同学主动要求去擦办公室门前的水池，他这种不怕脏的精神值得我们学习。”我说完后，特意看了这位同学一眼，我发现他做得非常直，眼睛放着光芒，脸上充满喜悦。自从我把水池交给这位同学后，我发现他真的是很认真地对待这项工作。一大早就来了，一来就拿着抹布出去了，转眼间水池就被擦的一尘不染。只要看到干净的水池，我立马就在班上大肆表扬，只要发现水池脏了，就立马提醒他去擦。

我告诉他，只要看到干净的水池，我的脑海里面立马就浮现出他的名字。我希望，他不仅能够把水池擦好，在其它方面也要更出色，这样，让老师看到他，脑海里面浮现的都是他出色的表现。每次当我给他这番话的时候，我都能看到他坚定自信的眼神。

不知不觉，时间已经过去两个多月了。这位同学的表现越来越好。告他的同学少了，对待作业也有认真的态度了，上课能坐住了，有时候还积极发言呢！对待班级的活动能够积极参与。我让同学们自己动手做悄悄话信箱，他就自己做了一个，当我说再修改一下，让更漂亮，他竟然又一次主动修改了自己所做的信箱。他在一天天地进步，他的责任心也在一天天地逐渐加强。他的进步不仅我看到，数学老师、科学老师也感觉到了这位孩子跟开学时截然不同的变化，也都为他的进步而高兴。

孩子毕竟是孩子，虽然有进步，但毕竟以前调皮惯了，很多坏习惯还不能够彻底改正，还会时不时地犯些小错。这没有关系，只要及时地提醒，及时地帮助他，他肯定会越来越好的。

现在，我们办公室门前的水池总是很干净，看到这个水池，我就会立马想到我们班这位可爱的孩子。只要一有机会，我就会拿干净的水池来表扬这位同学。呵呵，在我的不断表扬下，这位同学想偷懒都很难呀！

经过我的实践证明，给调皮的孩子找些事情做，是能够帮助这些孩子找到自信，是能够培养这些孩子的责任心，是能够使这些孩子在一定时期里面发生巨大的变化的。但又一个很重要的前提条件是，作为老师，一定要及时关注这些孩子所做的这些事情，并及时给予肯定和表扬。让他时时刻刻都能体会到责任带给他的喜悦感！