变相体罚“妙法”种种（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

“教育不是万能的”（特指“说服教育”），于是“批判的武器”纷纷变成了“武器的批判”：体罚在所难免。当然，现在大家都超越了逼学生互相打耳光、吃苍蝇的低级阶段——惩罚也与时俱进啦！在下厕身杏坛有年，于惩处学生之妙法有所闻有所见。感慨之余，恐其卓越创意湮灭不传，本着“与往圣继绝学，开万世之太平”之精神、互相交流学习、共同提高之原则，兹公诸同道。

其一，演戏法。教师锁定目标后信步而行，用皮鞋后跟（着细跟高跟鞋者尤佳）于学生脚面踩且拧转而佯装不觉，等该生痛苦大叫的时候教师作茫然状，反问：怎么啦？——此法于“演技派”教师为佳。

其二，健身法。常见有两种方法，“俯卧撑”和“深蹲起”。为增加难度可效法《醉拳Ⅰ》，在深蹲起者平举的胳膊上或于俯卧撑同学的脊梁上放置水碗——为体现以人为本原则，应根据季节不同调整碗中水的温度；当然，对于身强力壮的学生当他“俯卧撑”时不妨坐在他身上,呈碧海掣鲸之势，不亦快哉！推荐在办公室惩罚，在众教师的眈眈虎视下，想反抗者也只能乖乖就范。

其三，定身法。瞬间“点”动为静，类似于孙悟空的制敌招式，故名之。适用于惩罚在教室追逐游戏的学生。时间可长可短，短的可以十分八分钟，长的不限。此法较前二者富有技术含量，学生不带伤，不怕诉讼；关键是教师不战而屈人之兵，随手指点，有“手挥五弦，目送归鸿”之韵致且不受场地和教师行头的限制——适用于偶像型教师。

其四，选择法。列若干选项供受罚学生选择，为了与中考高考选择题型接轨，一般也列为四项。如某生因课堂乱发言，则可给出“扫厕所”“请家长”“俯卧撑一百”“给教室安玻璃（自费）”等选项。该生“N害相权取其轻”必“欣然”“入吾彀中矣”。

其五，抽奖法，该法常用于多人受罚。俗谓“法不治众”，都惩罚易引起公愤，只能杀一儆百。如：十六人没有按时完成作业，则设定只惩罚其中五人，借鉴抽奖的方式，中者受罚；如果再从这五人中抽出两人“请家长”，这叫“奖中奖”，彩头就大啦!不过，“点儿背不能怨社会，命苦不能怨政府”，还有啥话说！本着“公开、公平、公正”的原则，宜当众开奖，以免予人口实，谓“暗箱操作”云。

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以上所列，皆为实录；如有不尽，暂付阙如；且待搜罗，以后增补；您若学用，后果自负！