建设多层次的校园文化，打造天中名校的亮丽品牌

——浅谈三门闸一中校园文化建设

高品位的校园文化是现代学校的重要标志。建设高品位的校园文化是一个复杂而系统的工程，从其内涵上分析，它包含了物质文化，制度文化，精神文化三个不同的结构层次，三者之间相互渗透，相互影响。低层次的是物质文化，主要包括人们创造的各种校园物质产品，中层次的是制度文化，包括学校的人际关系及规范化的学校制度；高层次的是精神文化，包括学校的价值观念、办学理念、群体目标、思想意识及这种理念意识指导下形成的行为规范，它是校园文化的核心与灵魂。

三门闸一中在校长高汉杰的带领下，以人为本，艰苦奋斗，具体从三个不同的层次建设校园文化：

一、物质文化建设因地制宜，重在实效。

走进三门闸一中校园，醒目的标志性雕塑映入眼帘。厚厚的书籍，阶梯状的摆放，一飞冲天的圆弧，很好的诠释了三门闸一中人的精神。校园内自然、建筑、人文景观三位一体，绿草茵茵、花开四季、琴声悠悠、书画怡情。首先教学区、生活区、活动区相对独立，各有特色，相互辉映。教学楼走廊和各班教室悬挂著名科学家思想家的头像，治学教育名言比比皆是，教室内开辟作品栏，张贴学生美术作品书法作品电脑作品，展示有学生小制作小发明。大门内两侧的文化长廊，更让你流连忘返。河滨运动场，垂柳依依，绿草如茵，苍松翠柏剪成“创天中名校，育世纪英才”八个大字，熠熠生辉。

其次做好校园的净化、绿化、和美化。无论什么时候到校园都能保持窗明几净。近几年，在经费极为紧张的情况下，投资重建了艺术化的大门，师生休闲场，河滨运动场，文化长廊等。同时，院内广植花草树木，如紫荆花、迎春花、太阳花、月季、海棠、玫瑰、垂柳、广玉兰、香樟等。努力做到春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。

第三，让每个角落都成为师生进行学习文化和展示个性的园地。教室后黑板一角办成荣誉墙，给每棵花草佩戴身份证，正面是花草介绍，背面是保护花草的警句，办公桌一角点缀一小盆花等。总之，让校园的每面墙每个角落都能说话。

二、制度文化建设层次分明，责任到人。

经过几年的努力三门闸一中已经形成了一套较为完备的校园文化制度，并能在教育教学活动中不折不扣地贯彻落实。

首先健全组织机构，成立了以校长高汉杰为组长的三门闸一中校园文化规划和领导小组，教务、政工、团委等部门负责人为成员，研究和制定校园文化规划制度，分工明确，责任到人；在学生中建立执勤队，设立监督岗，增强学生的自我管理意识和能力。

其次建立健全教育教学各项制度，进一步完善校园文化规章，以制度管人。三门闸一中有《德育工作制度》《班级管理制度》《公物管理制度》《卫生管理制度》《安全保卫管理制度》《教师考评管理制度》《学生一日常规管理制度》《学生综合素质评价管理制度》等。把校园文化建设纳入到学校分级管理的体系中，件件有人管，处处有人抓，层层讲落实。

第三，提高教师的整体综合素质，为校园文化建设的进一步发展储备后续力量。每学期第一次会是学习教师职业道德，弘扬敬业奉献精神。二是树立终身学习理念，与时俱进，完善自我，超越自我。三是不断地派人到外地学习先进经验。四是经常举行教师业务和艺术活动，给师生提供展示才能的舞台。

三、精神文化建设强化三风，打造品牌。

首先强化校风建设。校风重要表现在校训、校歌、校徽、和校旗，是学校的灵魂。经过学校校园文化办公室公开征集，全体师生共同评选，三门闸一中的办学目标是创天中名校，育世纪英才，校训是团结勤奋 求实创新，校歌是《清晨迎着朝阳》，校树是香樟。通过这些活动，师生的内在活力激发出来，人人为学校发展出主意想办法的局面已经形成。

其次强化教风建设。教风是教师在长期教育教学实践中形成的特色与风格。三门闸一中领导班子成员率先垂范，几年来已形成了24字的优良教风：勤奋学习 艰苦奋斗 团结协作 无私奉献 为人师表 开拓创新。

第三加强学风建设。学风是指学生在集体学习过程中表现出来的态度与方法，包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等，好的学风是学校的灵魂，因为学校的最终目标是培养社会主义全面发展的接班人。三门闸一中学风是爱国爱校遵纪守法 尊敬师长 团结互助 刻苦学习。

建设高品位的校园文化是现代学校发展的客观要求，三门闸一中在这方面做出了一定成绩。但是她一个复杂而系统的工程，不是一朝一夕就能完成的。同时随着我国改革开放的不断深入，高品位的校园文化的内涵会不断更新，作为新世纪的教育工作者，只有与时俱进，不断学习，使我们校园文化建设不断创新，才能适应社会发展对教育的要求，才能培养出更多的合格人才。