小悦，你还好吗？（中牟县荟萃路小学 李焕青）

每个都有享受教育的权利，特殊孩子也不例外。也许是碍于面子，或者说为了孩子的将来，孩子固然有缺陷也不愿意把孩子送到特殊学校。他们想让孩子去正常学校上课，与正常的孩子一起学习，快乐成长。

小悦是我教过的一个特殊的孩子。从外表看不出与别的孩子有什么不同，浓眉大眼，穿着整洁。记得刚进班的时候，家长给我说过孩子的视力差，调位时尽量靠前一些。我想着，现在的孩子近视的多，视力差是再正常不过了，也没有想得太多，我就把他的座位安在第一排。可以说是在老师的眼皮下，距离黑板可以说咫尺。

上课的时候，我让学生看书，建小悦总是离书很近，几乎是贴在书上，写字的时候也是如此。课间，我去班上的时候，总见他一个人坐在位子上，没有人与他说话，一副默默发呆的样子。

有一次，课堂上我让他去前面演板，小悦拿着书走到讲台，他竟然不知道让写什么。我愕然了，我没有批评他，而是让他回到位子上。下课的时候，我把他叫到办公室，问他原因。他说：“老师，我根本都看不到黑板上的字，不知道写什么。”我说：“你在第一排还看不见，怎么不佩戴眼睛呢？”他低着头没有吭声。这时我想起来，二年级的一名老师曾给我说过他的视力几乎是看不见的，不用再他的身上浪费功夫。我当时也没有意识到这么严重，只是想着只要我有耐心，总会让他有所进步的。我找出了家长的联系方式，拨通了家长的电话。想进一步了解事实情况，和家长共同携手，找到让孩子能多学知识的方法。

第二天，小悦的爸爸来到学校，我就把孩子的情况反映给他。他的爸爸无可奈何的说：“老师，俺家是农村的，在这儿租房，靠打工生活。说到孩子的视力我也没办法，我们在很多大医院都看了，如果是近视可以配镜，但他的视力也不是近视。只能等到将来做手术，可做手术需要到北京，况且还要一笔高额的医疗费，我们现在也在慢慢攒钱。”我听了家长的话，感觉要解决实质问题是无望了。我当时就想说，孩子怎么没有送到特殊教育学校，在这儿只能拖班级的后腿，可是话到嘴边我有咽了回去。小悦爸爸又说：“我知道现在学校经常考试，孩子拉了班级的分，老师你费心了。”我还能说什么，执意驱赶差生的事我是做不到的。我无可奈何地说：“没事，孩子既然来到了我的班，我就会尽力的，家长放心吧。”送走了家长，同事们都七嘴八舌地说：“他又不是咱学校的范围，眼睛又有毛病，你还不劝他回老家去上，你平白多一个差生，够你受的。”我笑了笑说：“从农村到这来上学不容易，咱当老师的尽力而为吧。”

说归说，我心里难免有些不悦。整整一天我都在思考解决的办法，如何让孩子多学知识就是我的目标。

我和语文老师商量一下，把建小悦的位置调到挨着过道的地方，这样课堂辅导起来也比较方便些。每次讲授完新课时，我随即走到他的身边，让他看着课本，在书上重新讲解一遍，并且看着他做完书上的习题。小悦虽然视力很差，可他脑子也不笨。有时我还利用课间给他补课，让他掌握课本的基础知识以外，还适当做一些提高。

新学期的第一个家长会上，我宣布了学生的成绩，小悦那次考了七十分，虽然没有达不到优秀的标准，我依然觉得挺满足，在班上表扬了他。建悦的爸爸还专门在会上说了些感谢老师的话。七十分却让一个家长激动不已，七十分让一个父亲流下了泪水，因为孩子在老家从来没有得过分。

从那以后，小悦变的开朗了，下课也和同学们聊天了。体育课上也不再是一个人蹲在花池边当观众了，他也开心地做起了游戏。

转眼几年过去了，估计现在建悦也该上初三了，也不知道他现在的学习怎么样？眼睛治好了吗？