写作文（新郑市第一初级中学 徐文斌）

文革时期，中小学教育当年统一说法叫，“9年一罐制”。小学6年，毕业后全部学生升入中学，再读3年。那时，小学毕业能找到活干的，就不念中学了，即使念了中学，毕业还是要找活干，那年月，计划经济，林业局只是国企，没有民营单位，找活干太难了，绝大部分年轻人都去了山里，被称作“知识青年”到广阔天地，改造山河，与大自然做斗争，伐木、种地接受贫下中农再教育去了。

小学6年级，语文课有老师教怎样写日记，写信，写批判稿。上了中学，年级、班级排序，没有年届、年级的定义，只是按着自然班级序列接续，我们班排序是34班，语文课就有了，写作文，“记叙文”、“议论文”，教我语文的是Y老师，留作业有些时候就是让同学们写作文，下次课，老师在点评，哪个同学写的好，并且在课堂上念给大家听，最后老师说出写作文同学的名字。大部分同学都很羡慕写作文好的同学。

一次语文课，Y老师，点评作文，他先读了作文，并讲解作文写得如何好，细节、过程，结论，都很好。我在座位上，心里那个美呀，心想老师一会就要，提我的名字，表扬我，心里虽然激动，表情上还要装作若无其事，好像作文不是我写的一样，就等着一会老师提我名，让同学们惊讶，努力的掩住窃喜，老师终于点了我的名，并让我站了起来，我自然兴奋愉悦，面露喜色，同学们也是略有敬佩，老师说到，“这篇作文你是在哪抄的”？

欢喜的心情，脑袋瓜突然遭到一闷棍，脸上的肌肉在抽搐，心脏剧烈跳动，嘴巴在颤抖，同学们异样目光看着我，有的同学表现了不耻的表情，十四五岁的男孩子，自尊心还是有了点，我不知道该说什么，不知道该怎么说，感觉太意外、唐突。

Y老师教我们语文，没有多长时间，对同学们的学习情况，还不是很了解，他一定没有恶意，可能只是，让同学们自己学习写作文，写的不好慢慢练，不要抄袭，不要欺骗老师，现在想起来老师应该是这个用意。我停了一会，脸不由自主涨的发红，由激动到沮丧，瞬间转换，老师看着我，同学盯着我，我应该无地自容？还是愤怒呢？我说“作文是我写的”，然后老师一直讲课，我一直站到下课。

“不给他学了”心里默默下了决心，以后到了语文课，我就去学校后面北山溜达玩去了。不久Y老师就当上学校革委会主任了，接下来教我们语文课就换张老师了。

现在还记得一个小插曲，中学一年级，认字不是很多，词汇掌握的也少，张老师点评作文，读了我的作文，我又是一阵欢喜，老师随后在黑板写了两个字，“喜月”，作文里表达的是“喜悦”的心情，但是我写的字面含义，人们理解是“喜欢月亮”。