我与祖国共成长（中牟县荟萃路小学 李焕青）

大课间，我们学校的广播总会响起这首歌：“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都留下一首赞歌。我歌唱每一重高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟小小村落路上一道辙。”每当耳边响起这熟悉的旋律，我不由得跟随吟唱，心情无比的激动。

我出生在1970年，是一个典型的七零后，那时候生活条件不好，我虽没有遭受挨饿、受冻，但生活上也只能勉强吃饱穿暖，至于生活质量就另当别论了。不说住的怎么样，就连简单地衣食都不宽裕。吃的是窝窝头、瓜豆酱，只有逢年过节才会吃上白馍馍，孩子们总把望着过年。穿就更不用说了，一到冬天孩子们的手脸都冻得青一块紫一块，有的还留有伤疤。穿衣盖被离不开棉花，因此，村上有大片的贫瘠土地，就种上了棉花。

记得我上小学的时候，是在村子里上的。那时的教室是低矮的小瓦房，课桌是泥做的，黑板是水泥板上涮上一层油漆。学校有一个后门，有一片沙地，这片空地其实就是孩子们活动的操场，操场北邻就是大片的棉花地。

秋季的阳光虽不那么强烈，似乎变得和颜悦色起来。地里的棉花长得正旺，枝条上结满了棉桃，压得枝条附着地面。棉桃在阳光的照射下，纷纷笑得裂开了嘴巴，露出洁白的棉絮。有的棉絮经过风吹，拉的很长悬在半空，在微风中摇曳着。

课间的时候，我们会偷偷地到地里摘棉花，捻棉线，我们捻的线虽然不多，可还是希望用自己年捻的线，织上一副手套，不过最终还要搭配家里的纺棉线，才能戴上自己亲手织的棉线手套，这样我们的小手冬天就多一层温暖。

难忘的是1978年，党的十三届三中全会像春风吹遍祖国大地，举国展开了一幅美丽的画卷。特别是我们农村实行了土地承包责任制，农民分到了土地，就可以自己种粮食，打足了粮食心里才有了底气。因此，他们侍候土地就像侍候自己的孩子，深耕、施肥、浇水、除草……费心费力却心甘情愿。虽然那时没有机械化，种地全凭体力，最好的就是用牛来耕地、拉车搬运。可是到了农忙时节，人们抢收抢种，干劲十足，没有一家落下来。

犹记得1982年的夏天，我们村的麦子大丰收，各家的麦场都堆满了麦子，碾场、扬场、装麦子、运麦子，每次都把车装的满满的，要运上几趟才会运完。也就是那一年大丰收，我家除了上交公粮外，还主动卖给国家两千多斤的小麦，换来了不少钞票。还是从那一年夏天起，我家的餐桌上不再有窝窝头，而是散发着诱人麦香味的净面馍。

时光飞逝，转眼到了八十年代末，我初中毕业考上了师范，我从一个偏远的农村来到省城郑州上学，那时郑州已经是高楼林立，商场、影院、书店、公园……可以说应有尽有，对与我来说，就像《红楼梦》里面的刘姥姥进了大观园，看得我眼花缭乱，觉得一切都那么新颖靓丽。没事的时候，我就会踏出校园，走在都市的大道上，欣赏郑州的美景，感叹科技的飞速发展。

三年学习结束，我如愿以偿成为一名教师，从事了太阳底下最光辉的职业。每天我看着天真的孩子，听着那一声声清脆可亲的“老师好”，虽然累但我觉得很欣慰，因为我在自己的工作中历练了自己，不断成熟、成长，同时也目睹了孩子的健康成长，目睹了祖国日新月异的变化。

如今，人们生活条件不断提高，不仅吃穿不愁，还讲究高质量、高营养。远说繁华的城市，高耸的楼房；异彩纷呈、妙趣横生的霓虹灯；交通上除了公交车、私家车、还有高架环城、地铁穿越。近说我们的县城、农村也建起了社区高楼，高标准的学校，师资、硬件配套实施一流。我们的孩子坐在宽敞明亮的教室里，冬天有暖气，夏天有空调。教师备课用电脑，讲课用班班通，教学情境生动形象，时时吸引孩子的注意力，开发他们的大脑，拓展他们的思维，总之，孩子们接受的都是高科技的资源配置，教学效果岂能不高。

我从年幼的孩子成长为学生，现在又是教师，我们是改革开放的最大受益者，我们也是祖国改革开放一路风雨的见证者，我觉得我们生活在这个时代是幸运的，也是幸福的，因为我与我们的祖国共成长！