思想品德课与少先队活动配合点滴

随着素质教育的稳步推进，我们越来越深刻地认识到思想教育在学校工作中的重要地位。我们一方面把思想教育寓各科教学之中，一方面对思想品德课教学进行深入探讨，从而摸索出一条思想品德课与少先队活动相配合的教育方法。

1、参观访问式配合。为了更好地对学生进行“热爱普通劳动和劳动人民”的教育，使他们懂得“行行工作为四化”的道理，四年级在讲《劳动光荣》一课之前，少先大队部组织学生访问了西大街清洁工高玉山，请他讲“一人脏换来万人洁”的体会。这样，在学习掏粪工人时传祥的故事时，学生根据访问的体会，针对平时看不起清洁工人的思想实际，分中队进行了认真的讨论，还编成小节目在课堂上演出，齐唱了歌曲《劳动最光荣》。由于队活动的有力配合，学生受到的教育更深了，而且还自发地参加一些力所能及的劳动。如四二班在上体育课时，一些学生发现操场西北部不太平坦，他们就利用双休日带着工具到校进行平整。

二年级学习《我爱我们的家乡——河南省》一课后，组织学生开展了“寻找家乡的美”中队活动，游览了汝河、天中山、后龙亭、宿鸭湖、南海寺、悟颖塔等名胜古迹，参观了县城建设新貌，访问了天中酒厂、通达皮鞋厂等先进企业。通过游览和参观访问，学生增长了见识，开阔了视野，寻到了家乡的美。学生深有感触地说：“咱汝南真棒！汝南人真了不起！咱现在要学会本领，将来把家乡建设得更美！”

2、通信、通讯式配合。结合思想品德课的学习内容，和英雄模范人物、科学家、作家、知名人士通信，以及将本班、本校中的好人好事及时地进行通讯报道，可以给学生以鼓舞和力量。三年级在学习《解放军是祖国的坚强保卫者》一课后，少先大队部及时地和一些汝南籍战士进行联系，寄去了队员们写的慰问信，战士们及时给同学们回了信，使大家深受鼓舞。同时，大队部把五三中队郭一同学在放学途中搭救三里店乡一女孩落水的事迹，在全校进行广泛宣传，号召大家向小英雄学习。这样，一个“向英雄学习，做党的好孩子”的活动就在全校开展起来了。

学校通讯组根据各班通讯组采写的稿件，在进一步访问核实的基础上进行整理，投往县广播站和其它新闻单位，并利用学校广播台进行广泛宣传。近年来，新闻单位采用的稿件达80多篇，这对学生的进步起到了极大的鼓舞作用。

3、练习式配合。这是从理论到实践、课上课下相结合的好形成。二年级品德课中的《做爱劳动的好孩子》和一年级的《自己能做的事情自己做》两课，是教育小学生爱劳动、从小培养劳动习惯的好内容，结合课文要求，一年级举行了“自我服务”活动，包括系鞋带、穿上衣、扣钮扣、系红领巾、整理书包五项内容。二年级布置了学习家务劳动的“作业”，包括洗菜、洗碗、扫地、擦桌、叠被五项内容。课上课下相结合，理论实践相结合，使学生初步学会了自己的事情自己做。为了检查效果，大队部专门组织了一次“小当家”活动竞赛，一些学生当众进行了钉钮扣、洗衣服、包饺子、炒鸡蛋等表演。二年级学生陈佳佳的母亲反映说：“俺佳佳这一段也不知咋变勤快了，总是抢着洗碗、扫地，连衣服也不让我洗了。”当她得知学校开展活动的内容后，满意地笑了。

4、讨论式配合。五年级学习《人民是国家的主人》课文之后，组织了“红领巾怎样当好学校的小主人”专题讨论会，大家畅所欲言，提出了有关校风校纪、学校规划、少先队活动以及教与学等方面的好建议13条，充分体现了队员们的“小主人”精神。如学校采纳了五三班王红梅同学提出的“举办作文讲座”建议之后，讲座办得有声有色，参加讲座学习的学生，写作水平普遍有所提高。

5、队会式配合。四年级学习《刻苦钻研，独立思考》一课之后，四三中队举行了“小制作纺织我金色的梦”中队会，地、县镇领导参加了中队会，他们对队员精巧的制作和各种联想的诉说表示高度赞赏。队会之后，少先大队部组织了一次全校性的小制作活动，在县、镇评比中均获一等奖。

四年级还结合《养成读书看报的习惯》课文内容，举行了“红领巾读书读报节”大队会，队员们还化装成《中国少年报》上的四个主要人物——知心姐姐、动脑筋爷爷、小灵通和小虎子作表演，生动有趣的内容，给队员们留下了深刻的印象，促进了全校读书读报活动的开展，使思想品德课的内容更加丰富了。学校连续三年获得全国读书活动先进组织奖。

6、演讲式配合。有的课可以运用讲故事的形式，使品德课上得生动活泼。四年级在学习《珍惜时间，合理安排时间》一课时，各中队举行了“时间、时间，多宝贵”中队会，让每个队员通过收集有关时间的谚语、格言以及革命导师、科学家、英雄模范人物珍惜时间的故事，并在中队会上进行演讲，来说明时间的宝贵和珍惜时间的重要。由于准备充分，中队会上同学们发言踊跃，对“时间宝贵”理解更深刻了。四一班的赵光同学原来是有名的“迟到大王”，而且课堂上贪玩，不按时完成作业，学习成绩一直上不去。他在中队会上讲了“鲁迅先生珍惜时间”的故事，并诚恳地向同学们表示了他今后要以鲁迅先生为榜样，珍惜时间、充分利用时间的决心。他没有说谎。之后他每天总是第一个来到学校，班主任看他转变了，就把教室的钥匙交给了他。

7、与家庭教育相配合。一年级在学习《我加入了少先队》一课时，大队部组织开展了“记住入队这一天”教育活动。除了做好队前教育外，还在入队宣誓前给新入队小朋友的家长发出了通知，让每个家长给自己的孩子准备一件有意义的礼物，并写几句热情洋溢的贺词。家长们送的礼物有文具盒、有智力玩具、有儿童读物等；写的贺词有诗、有格言、有短文等。活动之后，辅导员把家长送的礼物和写的贺词转送给小朋友，不少小朋友经常把家长送的礼物拿出来观看，用来鞭策自己，时刻不忘入队誓言。生动形象的教育，家长殷切的希望，激励着小朋友们戴上红领巾后不断进步。

8、表演式配合。唱唱跳跳，符合少年儿童的特点，能使他们在表演中受到教育。二年级在学习《党的诞生纪念日》一课时，少先大队部组织开展了“党是太阳我是花”、“我向党来唱支歌”歌咏比赛。为了培养队员的多种兴趣和爱好，学校还举行了欢乐的集体舞比赛。在学习《讲究个人卫生》和《小雷锋有礼貌》等课时，大队部又开展了儿歌表演、小型文艺汇演等活动，如四二班在演出中，四个小朋友把第9课《讲究个人卫生》的8幅图例搬上了舞蹈，同学们不仅受到了生动形象的教育，对课文内容也更加理解了。

由于思想品德课与少先队活动有机地配合，既使品德课生动活泼，理论联系实际，又促进了少先队活动的深入开展，学生的素质得到了提高，收到了良好的教育效果。