狠抓“三个利用” 深化思想教育

    近年来，我们以少先队组织为载体，把各种形式的教育互相渗透，教育内容健康丰富，形式灵活多样，主要突出了“三个利用”：
       一、利用榜样力量，培养高尚情操
    少年儿童思想单纯，积极向上，活泼好动，模仿性强。我们根据这些特点，充分利用品德课和队会活动，采取队员们喜闻乐见的形式，大力宣传共产主义战士雷锋，宣传当代保尔张海迪，宣传老一辈无产阶级革命家、革命烈士和英雄模范人物，在队员的心目中树立了榜样。开展以学雷锋为中心的向英雄人物学习活动，大讲雷锋的共产主义精神、崇高的革命理想和全心全意为人民服务的思想，引导学生象雷锋那样，为人民做好事不图名利，利用广播、板报、校报等大力宣传向警予、刘胡兰、方志敏、十八勇士、赵一曼、黄继光、邱少云、董存瑞等无数可歌可泣的英勇事迹，教育学生继承先烈遗志，为共产主义事业奋斗终生。
    行之有效的教育方法应该是具体的、生动的。于是，我们又提出了“远学赖宁，近有榜样”的口号，把学校涌现出的好人好事编成小故事，利用一切宣传工具进行宣传，这样更接近少年儿童，更有说服力。如五年级学生郭一，放学回家时，路遇一女营业员落水，就奋不顾身地跳下去，救出女青年。这件事受到社会的广泛赞扬，女青年送来了感谢信。学校就抓住这个典型大张旗鼓地宣扬，要求全校队员以郭一为榜样，多做好事。队员们认识到：雷锋就在身边，自己完全可以成为雷锋式的好少年。这样以来，好人好事越来越多了。三年级学生林鲁兵，在街上拾到一张2000元的存折，多方打听交给了失主，受到群众的称赞。一年级的小朋友刘涛，母亲被电打死，家里生活困难，可他在街上拾到10元钱后马上交给老师。回家后，他奶奶说；“你真憨，拾到钱咋不拿回来？”刘涛回答：“拾金不昧，向雷锋叔叔学习，老师教我们这样做的。”以上事实证明，榜样的力量是无穷的。
       二、利用历史传统，激发爱国热情
    我们的祖国源远流长，上下五千年，豪杰辈出，事迹生动感人。我们今天的幸福生活来之不易，革命的道路崎岖坎坷，洒满了烈士的鲜血。所以，向队员进行历史传统和爱国主义教育，是培养队员道德情操，增强他们热爱党、热爱社会主义祖国热情的好方法。
    1、建立少先队活动室。让队员知道“五旗”（即国旗、党旗、军旗、团旗、队旗）的艰难来历，教育队员珍惜今天的幸福，踏着烈士的足迹前进，努力学习，全面发展，当好共产主义事业的接班人。
    2、开展“六知道”活动。教育学生知道国旗、国徽、版图、首都、历史英雄人物和中国共产党历史、爱国人物，让学生剪贴祖国山河图片、英雄人物画像等，以激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱党的感情。
    3、进行革命传统教育。组织爱国主义报告会，请参加中越边界自卫反击战的战斗英雄李新民作报告，逢清明节给烈士扫墓等，这些活动大大提高了队员的道德水准，产生了继往开来的历史使命感和责任感。
  三、利用重大节日，深化思想教育      
    利用重大节日开展一些全校性的大型活动，是对队员进行思想教育的良好时机。
         “三八”节，在中、低年级开展“我爱老师、我爱妈妈”活动，教育学生尊重妈妈和女教师的辛勤劳动，向学生布置“了解妈妈的一天”家庭作业，然后在思想品德课上汇报了解到的情况，歌颂妈妈的功德，体会妈妈的辛勤。
    清明节前后，品德课都要增加“踏着先烈的足迹走故事会”内容，重点讲述河南三位著名革命烈士杨靖宇、吉鸿昌、彭雪枫的革命斗争故事。再通过祭扫烈士墓，进一步加深课堂教学的印象。
    “五一”节，向队员进行热爱劳动和劳动人民的教育，组织他们访问街道的劳动模范，让劳模讲述劳动最光荣的切身体会，激发学生的劳动热情。
    “六一”前夕，组织大型文艺活动，各个班级积极参与，节目丰富多彩，内容健康，队员沉浸在欢乐的海洋中，受到了潜移默化的教育。
每逢“七一”，由政教处出专刊歌颂伟大的共产党，让队员了解党的历史，继承党的光荣传统。
    “八一”建军节，组织队员采取多种形式到军、烈属家进行慰问，到人民武装部进行慰问演出等。
    国庆节，向队员宣传“我爱祖国的山山水水”和“伟大的祖国在前进”等内容，进行爱国主义教育，开展征文、演讲、歌咏等活动，还专门组织座谈会，让学生交谈自己从各方面了解到的家乡变化情况。
    10月13日建队节，举行大型检阅式，组织师生共同讲述战争年代少年儿童英勇的斗争故事，让队员牢记少先队的光荣传统。
    元旦前夕，以班级为单位，认真回顾一年来的思想、学习、活动、纪律情况，畅谈思想，比成绩，比进步。
    以上“三个利用”的互相渗透，培养了队员的高尚情操，激发了爱国热情，深化了思想教育，提高了教育效果，形成了文明校风。