素质教育应抓好的几项教育内容

一个阶段以来，对素质增长率的讨论和实践不断升华，实施素质教育已成共识。但是，一些糊涂的认识和错误的实践继续存在，如只抓教学成绩不抓品德教育，只顾活动形式不重实际效果等，扭曲了素质教育的基本意义和“以德帅智，以智促德”的辩证关系。一个民族的教育，如果不把德育放在首要位置，这个民族基本就没有活力，甚至没有生命力。尤其是在大力推行素质教育的今天，德育工作更为重要。因此，实施素质教育应抓好以下几个方面的教育内容。

一、爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育工作的一条主线。学校的全部教育教学活动，都要自始至终地贯穿着爱国主义教育，使学生的人生观、世界观、审美观在逐步完善的过程中，通过潜移默化的教育与影响得到加强和完善，使他们的爱国意识、民族自信心和民族自尊心在深入持久的教育中得到升迁。进行爱国主义教育不要搞形成，要从学生的年龄结构、知识结构的实际情况出发，循序渐进地开展下去。在进行爱国主义教育过程中，要用爱校教育、尊老爱幼教育、热爱家乡教育、遵纪守法教育、民族传统教育、革命传统教育、艰苦奋斗教育、“五讲四美三热爱”教育、“五心”教育等结合在一起；要广泛开展第二课堂活动，充分利用课外阅读、专题讨论、主题班会、中小型演讲会、文体比赛等活动，把爱国主义教育渗透到学校的各项活动中去，把开发智力与塑造灵魂紧密地融为一体；要组织学生观看好影片、图片展览，以此增强学生的爱国意识，提高学生爱国的思想素质；要经常地开展爱党旗、爱国旗、爱国徽、唱国歌等活动，以此陶冶学生良好的思想情操，净化学生的心灵，增强学生民族自豪感，激发学生的爱国热情；要面向社会、面向人生，调查了解，加强实践，以增强热爱生活、热爱祖国的热情。

二、行为规范教育

行为规范教育是学校德育工作的一个有机组成部分。行为规范教育要制度化、经常化，要多形式、多角度地展开。在学校里，要抓好学生的队列训练、文明用语、礼貌待人、课堂行为、仪容仪表、纪律观念、集体卫生及个人卫生等方面的教育；在社会上，要与有关部门配合，抓好交通规则、爱护公共设施、维护社会公德、助人为乐、见义勇为等方面的教育；在家庭里，要抓好学生的生活自理、崇尚节俭、尊老爱幼等方面的教育。

三、艰苦朴素教育

艰苦相互教育是学校德育工作不可分割的组成部分，无论是过去、现在，还是将来，对学生进行艰苦朴素教育都是非常重要的，也是符合我国国情的。千百年来，节俭倡廉一直被人们所崇尚。唐朝诗人李商隐说：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这话有一定的哲理，它既是对前人所作所为的高度总结，又是对后人的启迪。无数事实证明：只有保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能完成历史赋予我们的神圣使用，才能完成前人未完成的大业。前一段时期，艰苦相互的教育丢掉了，有的学生花钱如流水，钱到兜，物到手；有的学生不珍惜劳动成果，扔饭菜为常事；有的学生爱赶时髦，崭新的衣服就抛弃；有的学生爱摆阔气，酒来烟去，哥们义气十分浓；有的学生认为家长无能，不能满足自己所需，爱给家长呕气、顶撞；有的学生为了满足自己的欲望，无钱便偷，甚至走上了犯罪道路。为此，抓好艰苦朴素教育已是刻不容缓的事。

四、审美教育

进行审美教育能使学生的心灵得以净化。现在的多数学生，由于认识偏激，导致了审美视角的倾斜，对生活中的真、善、美、假、恶、丑分不清，易颠倒是非，混淆黑白。描眉涂唇，奇装怪服，他们认为是“爱美之心，人皆有之的表现；裸体照片、淫荡描写，他们认为是美的自然表现；乱交乱配，喜新厌旧，他们认为是爱的自我权利，美的高度享受；吃喝玩乐，醉生梦死，他们认为这是实现人生的真正价值，美含义的高度实践等，美的审视，美的欣赏，美的创造，在他们的心中都是一片空白。因此，在日常的教学中，我们决不可忽视“美”的教育，要把“美”的教育渗透到教学与生活的各个环节中去，让“美”的概念与生活中的一些现象联系在一起认识，以此来提高学生“美”的认识，升迁学生“美”的境界。

五、劳动教育

劳动教育也是提高学生思想政治觉悟的一个有机部分。现在，很多学生轻视劳动、厌恶劳动，在求学中，既无劳动的思想准备，又无劳动的一技之长。甚至有些学生还看不起劳动群众，认为他们是没出息，是下等人。这就要求我们教师，要多讲劳动人民在物质财富创造的过程中，在精神财富的建设中所做出的伟大贡献。要把劳动观念的教育渗透到日常的教学工作中去，从小培养学生热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情和艰苦创业的思想意识。在加强劳动观念教育的同时，还要进行劳动实践、锻炼，建立学校、家庭劳动操作、实习卡，如实记下学生平时劳动的情况，作为评定“三好学生”和写操行评语的参考条件。同时，教师还要因地而宜、因校而宜地安排劳动节目，分期分批地参加校内外的义务劳动。这样，既能增强劳动观念，又能提高劳动技能。

总之，德育工作应放在学校工作的首要位置。以上几个方面的教育工作做好了，学生的思想素质提高了，其它问题都能迎刃而解。