教师作品之66（12篇）  

目   录

三月呢喃（和孝初中 董   菊）

我们靠什么赢得学生的尊重（汝宁一中  尹   政）

人可以改变自己的生活（汝宁一中   孙晓丽）

意外（官庄乡李寨小学  贾   刚）

【忆江南】（汝南三中   水上兰舟）

【如梦令】暮游天中山（汝南三中   水上兰舟）

【浪淘沙】春夜喜雨（汝南三中 水上兰舟）

在课堂教学中突现魅力（汝宁一中   正   文）

想娘（老君庙中心小学   田铁华）

做人要平淡一些（汝宁镇一中   正   文）

给孩子一个温暖的港湾（汝宁镇一中   四   维）

帮助孩子在积累中进步（汝宁一中   孙晓丽）

  

三月呢喃（和孝初中   董   菊）

清风软雨，漫抚丝丝烟柳。

点点鹅黄，牵出田一脉温馨。

三月，是一个怀春的季节。

隔岸的桃花，千朵万朵，彤云一般，染色的心事幻化成斑斓的意象，宛若瑶池仙阙。

有柳叶和着鸽哨的音韵，在锦秀的舞台梳妆。

雪白的鹅群，三只两只，怡然悠闲于一湾碧波之上。

紫燕穿梭，一双利翅剪辑着三月无边的风景……

一个戴小绒帽的男孩和一个扎着蝴蝶结的女孩，手挽着手，无邪地笑声几乎能澄清天宇。

暴涨的春江，雄浑的号子又响起来了。

骠勇的船夫，以阳刚之气横立船头，舟楫急流直下，过了一滩又一滩。

远远地，传来几声零星的鞭响，“哞----哞----”的声音，叫起来那么动情，听起来又是那般亲切。

肥黑的泥花翻卷在雪亮的犁铧边，孕育着又一个馥郁，成熟的季节。

三月，是一个美丽，温情，可爱的少女，沿着开花的土地，连蜂蝶也争着与她轻吻和拥抱。

  

我们靠什么赢得学生的尊重（汝宁一中   尹   政）

作为一名语文教师，我们应该靠什么赢得学生的尊重。我想，除了一颗永远不变的爱生之心外，还有一点必须具备，那就是语文教师优秀的专业素养。一口标准、流利的普通话，一手工整、漂亮的粉笔字，一个妙语连珠的嘴巴，对于语文教师来说，永远是最好的名片。这些良好的素养，会在潜移默化中影响我们的学生，甚至对学生终生的语文学习产生影响。可以试想，一个语文教师如果具备了优秀的教学基本功和勤于学习、不断反思的习惯，他的课堂一定是最让学生向往的，他对学生产生的影响也一定是深远而有价值的。征服学生，靠的是自己的真本事。我们每个语文教师都应该在提高自己征服力上下功夫。

  

人可以改变自己的生活（汝宁一中   孙晓丽）
　　人的生活是可以改变的。怎么改变呢?当然不可能一天就能改变过来,一定要用一辈子的时间才能改变过来。我觉

得很主要的就是在最困难的时候,也不要改变自己的决心。即使自己智商不高,但也要用充分的时间来证明自己能在某

些领域做得很好。
　　我听过一个关于马和骆驼的比喻。马有一个特点,只要你骑上去,马就会一直跑,跑不动了它还跑,直到倒地而死。

马很伟大,但马的弱点就是跑不远。我们说到快马加鞭的时候,是说要有马的快速向前、永不停步的精神。但是在一辈子的生活中,我们一定要有骆驼精神。什么叫“骆驼精神”?骆驼在沙漠里是一步一个脚印地走的,一步一个脚印就是“骆驼精神”。要知道下一步该怎么走
　　成功就是达到自己预期的目标。如果你的预期目标不是很高，不算太难达到。但是如果你的预期目标很高，比如是拥有一套海边的豪华别墅和一架私人飞机,这个难度就高了。任何一件事情都要有出处,你要知道下一步该怎么走。
       做事情肯定是不容易的,但是每一个人都可以做出事情来,每一个人都可以把自己的生活变得更加幸福快乐,每一个人也都能够实现自己的理想,最关键在于我们的心态。要有良好的心态,要心平气和地对待自己,树立良好的目标,坚韧不拔

地去追求，才可以改变自己的生活。

  

意外（官庄乡李寨小学   贾   刚）

俗话说：“一日为师，终日为父。”在我上小学五年级的时候，夏老师教我们的语文兼班主任，当时我学习不是那么认真，总是马马虎虎的，夏老师虽说刚进学校，可一丝不苟的辅导我们的功课。现在想起来才明白这是作为夏老师对我们的责任。现实中总是意外的，居然让我和夏老师在同一个学校任教，夏老师就是一颗明灯，照亮着我人生的前方，指引着我在教学中应该怎样让祖国的花朵茁壮成长。

  

【忆江南】（汝南三中   水上兰舟）

   愁云坠  

    欲雨泻乡江

    媚柳含情窣陌路  

    杏花蕴意绽红墙  

    皆为闹春忙

        

【如梦令】暮游天中山（汝南三中水   上兰舟）

天际浓云铺就

河畔柔柔纤柳

雾冷雀惊枝

风咽水流添皱

回走！ 回走！

堪忍露湿衣袖！    

      

【浪淘沙】春夜喜雨（汝南三中   水上兰舟）

田野绿铺排

沃土深埋

清风舞柳万绦裁

莫道年华飞逝水

春韵犹还

  

入夜客谁来

微雨阳台

东君自主卷帘开

神爽心明无倦意

窗下书怀

  

在课堂教学中突现魅力（汝宁一中   正   文）
       课堂教学是检验一个教师综合素质、讲课艺术的重要一环。让课堂生活过程之旅常新，让课堂生活理论之树常绿，是我们当老师的理想。那么在课堂上如何激活学生的思维、将课堂气氛推向高潮？如何让课堂教学的有效性得到很好的体现呢？
       首先教师设计教学要从实际出发，要透彻理解教材，
       教师在正确和透彻理解教材基础上，把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，同时制定明确的教学目标，然后回绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。
       其次教师要把握课堂节奏
       有效控制课堂教学节奏，是增加教学容量和操练密度的有效途径，更是提高课堂教学效率的关键。课堂教学中的操练只有达到一定的密度和广度时，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻。课上训练缺乏密度，教学节奏慢，使人感觉松弛，而课堂活动频繁，教学密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，往往课堂教学的效率大打折扣。有张有弛，配合默契的课堂教学才能散发出无穷的魅力。
       最后教师要有扎实的教学基本功
        教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，作为教师，一口纯正的普通话，优美清晰的语音语调，精彩绝妙的知识讲解对下面听课的学生和教师都会有强烈的吸引力；教态亲切、自然、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，而且能熟练运用现代化教学手段，是成功的课堂教学的基础。            
       总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。教师把握了以上几个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。

  

想娘（老君庙中心小学   田铁华）

在老君庙中心小学上班一个星期了，周六回和孝老家，不知娘怎么知道我回来了，上午不到8点，我还没起床，娘就从6里地外的乡下老家来到在街上的“我的家”。穿着睡衣给娘开开门，我又回到了床上，娘就坐在床边和我说话。话头刚开始，几个朋友来家聊天，娘忙着给我递衣服，找袜子，拿鞋子。等我穿好衣服，娘一手端着洗脸盆，一手拿着牙刷缸在门外等我，其实我卫生间里的洗漱用具很全，根本不用在外面洗漱，可娘还是照着在农村老家的习惯“侍候”我。个人卫生收拾好了，就坐下来和朋友们闲聊，娘则帮着妻子收拾房间的卫生。娘忙了一上午，我和朋友们聊了一上午，印象中仿佛娘和我都习惯了这样的方式：娘默默地帮我做家务，我则旁若无人的干自己的事，哪怕是喝酒、聊天。

10点多娘上了一趟街，买了很多菜，娘说：朋友来了要让别人吃好，老在街上吃饭影响不好，也不卫生。12点不到一桌很丰盛的酒席端上了桌，几瓶白酒下肚，我和朋友们都有了点醉意，然后又是一通天南海北的胡侃，娘就坐在旁边静静地听着，其实我知道我和朋友们的话题娘一点也不懂，娘仍然静静地听，一点也没有不耐烦。4点多朋友们都累了，起身离开。终于临到娘和我说话了，娘拉着我的手看着我：小华，你好像比春节前瘦了，你头上有白头发了，娘把我看得很仔细。娘问的很多，都是小事：你早上怎么吃饭，别睡懒觉自己也要弄点吃的，你中午爱吃手擀面自己不会擀可别不吃饭，下午有时候应酬可别喝太多酒，自己的衣服穿脏了没洗衣机就别洗了，星期天拿回来洗，自行车没带去上街方便吗，和那里的老师相处的怎样，领导对你的看法还行吗，我被娘一个又一个的小问题感动着，为了不让娘看出我情绪的变化，我给娘开玩笑：在那里工作、生活都没问题，你儿子能行，就是有点想娘！或许是这句话触动了娘心里最柔软的那根弦，娘哭了!我能看出娘是被我的这句玩笑说哭的，娘呀！儿子的一句话就能让你感动的流泪，你默默地做了那么多，儿子怎么就看不见呀！

下午5点多，娘要回乡下老家，我没挽留娘，因为家里还有老父亲和姐姐的一个孩子要照顾。娘骑车走了，骑得很慢，很蹒跚，风吹乱了娘的头发……回过头我泪如雨下，我一个30多岁的男人在娘的眼里还没有长大，仍然住在娘心里最温暖的地方！娘呀！我用什么来报答你呀！其实我知道你不需要！耳边仿佛又响起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

  

做人要平淡一些（汝宁镇一中   正   文）
        我看到过这样一句话：高调做事，低调做人。他告诉我们做人要平淡一些。
       人生一世，即便能够轰轰烈烈，平淡也是最后的绝唱.平平淡淡才是真，人生的意义，也深深蕴含于平凡生活中。
        平平淡淡是一种境界。无论我们干什么，还是平淡一些的好，对人，对事，都用一颗平常之心，就会轻松的多。
        平平淡淡是一种精神。我们用平平淡淡的心享受生活，快乐地度过人生。世间万物都是平平淡淡中的。
        平平淡淡是一种胸怀。当你拥有了一颗平平淡淡之心，你就拥有了宁静、淡泊，从容和美好。诸葛亮说：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。平平淡淡就是有所求而亦无所求，平淡鄙视庸俗的功利目的，而追求的是精神的升华。
        平平淡淡是一种归宿。平平淡淡并不拒绝轰轰烈烈，可是轰轰烈烈也不能代表、代替平平淡淡。无论如何的轰轰烈烈，无论如何的丰功伟业，最终必将归于平淡。
       尽管你也许有豪情壮志，尽管你不甘落后，尽管你也有不懈的追求，美好的向往。但生活中唯一不变的，还是平平淡淡……

平平淡淡才是真，明天太阳照样会照遍世界的每一个角落，我们同样会开始我们看似平淡却是多姿多彩的生活……

  

给孩子一个温暖的港湾（汝宁镇一中   四   维）

“家是每一个孩子最安全的港湾和最快乐的天堂。”据我多年当老师的经验，我发现历届班级里的大部分后进生都是单亲家庭的孩子或留守家庭的孩子。这部分孩子大多数都比较聪明伶俐，但为啥会成为后进生呢？他们都往往有一些共性：性格内向孤僻、暴躁易怒、不讲诚信、自卑或自负、不诚实、行为怪异、有暴力倾向等不良表现。那么，这些不良的表现与家庭和父母有什么关系呢？性格内向孤僻虽然可能有先天的因素，但大部分应该是长期内心压抑的所致。其实每一个人都有倾诉，宣泄的需求，更何况是孩子。小孩子都有向父母耍娇的渴望，在耍娇时，孩子更能够感受到父母对他的爱和家的温馨，青春期的孩子，特别是青春期的女生都有与父母倾诉与交流的需求。但在许多单亲家庭和留守家庭里，孩子的这种需求往往得不到满足，一个人长期的内心压抑必然会形成内向孤僻的性格。内向孤僻性格的人往往都比较敏感，特别在意他人的评价。他们经常会因为老师、同学或周围人的一句不经意的话而想上半天。如果一个人长期以往地接受太多的外界负面信息，那么他就会更加的自卑，对自己对未来失去信心。一个孩子一旦对自己失去了信心，又得不到家长和老师的及时鼓励和帮助，那么他就很可能破罐子破摔地放弃自己。他们就会失去学习的目标和兴趣，学习上就开始恶性循环，越来越不用功学习，成绩就越来越差，成绩越差就越不想学。当一个学生在学校不想学习了，他的兴趣就开始迁移，去做一些与学习无关的事情，因为一个其实不可能真正的无所事事的。违反课堂、班级、学校纪律的事情就这样开始了。如果这个阶段的孩子能够得到家长和老师的及时教育和帮助，那么还是可以转变的。因此我们的老师和家长在孩子最为需要父母关心、帮助的时候及时给孩子一个温暖的港湾。

  

帮助孩子在积累中进步（汝宁一中   孙晓丽）

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”也许现在的人功利性太强了，很多人都希望孩子

一夜成才，成名，最为典型的是社会上对“超男”、“超女”的追捧。当家长的又该怎么办呢？我们可以帮助孩子从小事做起，要求孩子坚持每一天，记一句名言、背一首诗、读一篇文章、写一篇日记，持之以恒，孩子在积累中进步、成长。当孩子自己尝到了积累的甜头，我相信他就会欲罢不能休地坚持去学习、积累。同时，父母要用一些伟人成功故事对他进行强化和巩固。综观历史，那些真正能够在历史上做出贡献的伟人，都是靠着一生的勤奋，日积月累，最终才走向成功的。
       我国国画大师齐白石，坚持每日作画，除身体不适外，从不间断。85岁那年，一天他一连作画四幅后，又特为昨天补画一幅，并题字道：“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此补之，不教一日闲过也。”

一个人，不管从事哪行哪业，如果都能够不舍昼夜地学习、研究、积累，那么何愁做不出业绩呢？