教师作品之65（10篇）

目   录

让学生松开翅膀自由飞翔（汝宁镇一中  罗守凤）

流金岁月（和孝镇  董   菊）

做一个反思型的教师  （大庙  薛双喜）

也谈传统文化中“礼”（汝宁镇一中  正   文）

你那里下雪了吗？（三门闸一中  王继伟）

【清平乐】（汝南三中  水上兰舟）

人生的两堂课（汝宁镇一中   劳   音）

做有高度责任心的老师（汝宁一中   罗守凤）

储蓄孝顺（汝宁镇一中  孙晓丽）

星的祝愿（和孝初中   董   菊）

    

让学生松开翅膀自由飞翔（汝宁镇一中  罗守凤）

爱因斯坦之所以能成为一个伟大的科学家，一个突出的特点是爱提问，用他自己的话说“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”他认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”　所以他深有感触的说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却都要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

而培养“有创造性的想象力”，則需要一个自由、宽松的发展空间。一个人的思想在没有禁锢、没有限制的情况下，是自由奔放、充满生命活力的！那些“很棒”的孩子，很有创造力的孩子，身边都有一个“善解人意”的妈妈，或本身就有创造能力的爸爸，也或者是某个很赏识他的创造才能，对他的“奇思妙想”很感兴趣的人。

托尔斯泰向人们提出忠告：“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是摹仿和抄袭。”

给孩子创造良好的发展空间，让他们松开翅膀，自由飞翔吧！

  

流金岁月（和孝镇  董   菊）

时光，是一条长河，泛着粼黎的波光，流向最深处，似乎没有枯竭的尽头。

岁月，是一首老歌，那一串流动的音符，是青春编织的旋律，总是那样的欢腾，那样的斑斓，绽放着妩媚的微笑，刹那间，沉入时光的柔泥中沉沉地吟唱，留下永恒的吟唱，留下永恒的余韵。

流金的青春，是夜空深远处的那颗流星，划破纯净的画卷绘上第一种色彩，璀璨的绚烂。流金的是青春的岁月，在长河底处的是它的印痕。

当它缓缓步入人生的画卷，便悄悄地给着什么，雕塑着什么，它的作品是青春的化身，流水涓涓，为何如此匆匆呢？

它悄然腾云，永远带着晴天般的微笑，跃入那永不干涸的流水中。刻下一道辉煌的金色的印痕，岁月的印痕……

拥有这一串跳跃的音符，步入这一段纯净的画卷，凝视那晴天似的笑容，终于明白拥有着青春，拥有着流金的岁月，散发着春天的芬芳，夏天的醇香，蕴藏着秋天的深沉，冬天的纯美。因为手中捧着的是最美的时光。

茫然中，忽然懂得，让这时光永恒，让它永远停驻在心中，让它弥散在岁月幽长的旋律中，永不消失。因为我们会把它挂在心灵深处的那片晴空中，化作最缤纷的朝霞；我们会把它藏进记忆的珍珠，撒在心灵的大门。虽然它最终只剩下印痕。

缤纷的朝霞，璀璨的珍珠，为那涓涓流水镀金着彩。

岁月依旧流金。

  

做一个反思型的教师  （大庙小学  薛双喜）

教师要反思之钟常“鸣”。教学反思就像一面镜子，可以映射出教师在教育教学中的得与失，可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动。俗话说的好：“教然后知困。”做为教师，在平时的教育教学中，要不断的反思，不断的发现问题。既要反思教育教学中的成功之处，又要反思教育教学中的失败之笔；既要写教育教学机智，又要写学生创新。同时，教师反思贵在及时，贵在坚持，贵在执著的追求。教师反思之钟长“鸣”，必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。

  

境由心造（汝宁镇一中  孙晓丽）

人的一生，要经历的事情太多，在成长和发展的征途中，会不可避免地经历挫折、困苦和坎坷的洗礼，多多少少地遭遇痛苦的磨砺。但如果整天沉湎于苦恼的层面里度日，或为自己未卜的前程和拮据的生活而一筹莫展，或为经常遭遇坎坷而慨叹人生的苦短，是不明智和不可取的。

俗话说：知足常乐，意思是说人要懂得满足，要有正确健康的人生观和洒脱达观的态度。懂得满足是内心快乐的前提，这种快乐的感觉只可意会不可言传。记得有一位心理学家说过，人的痛苦都是来自于理想与现实的矛盾。也就是说，理想是自己心里想的，这些心里想的东西有些是难以实现的，有些可能一辈子都实现不了。如果你不懂得知足的话，就会因自己的理想无法实现而失望、灰心、沮丧、怨天尤人。久而久之，心灰意懒、心烦意乱，对生活没有了信心，这样下去，就不可能有快乐而言。有的人虽然什么都有，但就是快乐不起来，根源就是不懂得知足，心里造不出乐的“境”界。

一个整天怨天尤人，牢骚满腹的人，看到的只是阴云乌天，看不到其背后是晴朗的、充满灿烂阳光的蓝天。由此而言，我们所谓的不快乐，完全是自己臆断空想的，是人为的。在现实生活中，我们要培养自己良好的心境，要从挫折不顺心中看到希望，学会知足。其实，快乐就存在于我们生活中每个细节里，你用心去扑捉、去感受，快乐会常常给我们带来身心的愉悦，精神的振奋。快乐就是听自己喜欢听的歌，快乐就是思念自己所爱的人，快乐就是他乡遇故友时的惊喜，快乐就是获取成功时的开怀大笑，快乐就是第一次登台表演时的紧张，快乐就是躺在床上静静地聆听窗外潇潇细雨的悠闲，快乐就是意外地听到同事对你赞赏的话语。

总之，快乐就像人的影子，只要有阳光的普照，它会时时与你相伴相随；快乐就像涓涓的细流，只要你敞开爱的心扉，它会无私地润泽你干涸的心田，让你沉浸在欣喜的氤氲中而陶醉。也许你并不富有，但你有一个健康的身体；也许你没有超人的地位，但你有一个幸福美满的家；也许你并不出名，但你有宁静而不受干扰的生活。一件事情有正反两个方面，有不同的截然相反的答案，选择哪一种完全取决于自己的内心，取决于自己的态度和思想心理。我们要想使人生之路充满阳光，生活充实快乐，就应该懂得知足，“境由心造”的含义就在于此。

  

也谈传统文化中“礼”（汝宁镇一中  正   文）

“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”是颜渊向孔子问仁时，孔子对颜渊的回答。说得大致意思是“不符合礼的东西不要看、不要听、不要说、不要做”。作为一位老师，我认为孔子这句话可谓是说到了关键处。

几日前开学时，和几位同事闲谈，其中提及了孔子的这句话。我们认为应该告诉现在的学生“不该看的东西不看，不该听的话不听，不该说的事不说，不该做的事情不做”。那么，什么事情学生该做，什么事情不该做，什么东西不该看，什么东西该看，什么话该说，什么话不该说，什么话该听，什么话又不该听呢？

就拿上网来说吧，如今网络的发达，为学生的学习提供了方便快捷的条件，但网络同时也是双刃剑，有好的东西值得学习，也有不良的信息需要主动拒绝。比如淫 秽 色 情的东西，就是不该看的；沉溺于打游戏、就是学生不该做的；粗话脏话就是学生不该说的，也是不该听的。自觉抵御外界的诱惑成人都很难做到，更何况处于学习阶段的青少年了。

由此看来，自古以来学生教育就有这样的问题。一个人的发展，必须明了自己该做什么，不该做什么。学生本来就是来学习知识的，而且所有的学习都应该是向善、向上、求真、求美的。做不到这一点，作为学生就有可能被外界不良的东西异化为非人。

由此，我们不难看出古代文化中的“礼”就是，人性中向善、向上的美好的东西，不知道拒绝与此相反恶的东西，人的成长就难以进步。

  

你那里下雪了吗？（三门闸一中  王继伟）

漫天飞舞的雪花如烟似雾，纷纷扬扬，飘飘洒洒，宛如天女散落的花瓣，又似春姑娘遗落的脂粉，远处的村庄都笼罩在如梦如幻的童话之中……

你那里下雪了吗 ? 面对寒冷你怕不怕?可有炉火温暖你的手?可有微笑填满你的家?……

这是2009年的最后一天。在自己温暖的小屋，点一支红烛，听着音乐，啜着热气腾腾的茶，读着喜欢的书。窗外，那些朝气蓬勃的孩子们，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，打雪仗、堆雪人，好不快活。

爆竹声中一岁除。除夕是团圆之夜，中国人难解一个团圆心结，即使人在天涯，也要在除夕之夜赶回家中吃年夜饭、守岁。除夕夜的家是一个格外温馨甜蜜的空间。去年，金融危机，弟弟们没有回家过年，今年他们早早地带着孩子回来了。全家人团坐桌前，开始了“团年”、“守岁”的进程。先是一餐“团年饭”饭后阖家团坐守岁。一家人围坐一起，吃糖果、嗑瓜子、唠唠亲朋、拉拉家常，子女依次给长辈叩头辞岁，长辈给晚辈发压岁钱。从三十到正月初五是家人朋友团聚休闲娱乐的一段难得的时光，应该高高兴兴的利用好。

我小时候，每年的春节前夕，大街小巷、商场店铺，成群结队的人争先恐后的抢购物品准备过年的东西。今年却与往年不同似乎没有了以往的热闹场景，过年的气氛变得很淡很淡。无论年龄大小男女老少，一家人凑到一起谈论起过年，都说没什么意思，对春节晚会的期待也没有以前的心情那么迫切强烈，很多人没等到晚会结束就进入梦乡了......

次日，即大年初一，小孩子鸡鸣即起，穿着新衣，竞相燃放鞭炮。民间有“开门爆竹”一说，即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。而后，煮好饺子，全家共食。

吃过早饭，刚回家过年的侄女侄儿说想看看汝南城，我决定带上几个孩子，冒着大雪，去逛逛新年超市。大年初一，虽说经过2008年的金融危机，人们刚刚从过去阴影中走出来。街道上熙熙攘攘的，孩子们腰里装着压岁钱，一进超市，撒了欢地买起零食，菠萝豆、草莓糖、葡萄干、脆薯条……到收银台付款时个个都很大方，找回的零钱一律让我拿着，我欣然接收。当我们从闫氏生活广场出来时，孩子们个个拎着大包小包，我的口袋也装了一口袋大大小小的硬币，走起路来，哗啦哗啦地响个不停。

走一路，吃一路，玩一路，大街上行人如织，去年金融危机时冷清的影子都没了。我心想，也许孩子们不会再买了吧。没想到了家家福超市，他们购物欲又勾了出来，说还想进去看看，我说，反正今天没其他事，想买还可以买，买个够，孩子们得了我的话，一个个欢呼雀跃地冲进超市，好吃的好看的好玩的，个个又买了一大包，付钱时我先走到收银台，一古脑地把口袋了的硬币倒在台面上——因为那些硬币闹得我难受。收银小姐微笑着麻利地点着一个个大大小小的硬币，突然，她把一枚硬币递给我：“先生，这个钱不能收！”

“为什么？难道是假钱！”

“这是外币。”

“外币！你不会弄错吧？”

我忙接过来，果然，有人民币一角硬币大小，正面正中是阿拉伯数字“1”，下面是环形的汉字“昭和五十三年”；背面正中是棵“小树”图形，上面是汉字“日本国”。

“哦！是日元！”

一听说是外国钱，孩子们都挤过来争着看稀奇，我忙收起来，说：“这是老天送给我的新年礼物！”

回到屋，一个人坐在一帘雪雾的背后，听雪落的声音。我挺纳闷：“为什么汝南县城这小小的超市会有外币呢？为什么收银小姐发现却不要而我如获似宝呢？”只有一种解释，中国的经济实力增强了，与外国经济交流增多了，国人手中的外币也多了，不知不觉外币也混进来，收银小姐收的多了才一下子发现了它。金融危机的冬天真的走远了。我把这枚外币珍藏起来，像珍藏起一片雪花，并打算把它的故事告诉所有朋友。

雪还在下……“雪绒花，雪绒花……”当我看着雪花正在洗礼着这个世界的时候，耳边回荡起《雪绒花》优美的旋律。那抒情的旋律，能够准确地表现出雪的美好。但愿这雪能够真的如《雪绒花》中说的，祝福我们的祖国、祝福全世界和平。

  

【清平乐】（汝南三中  水上兰舟）

春来长昼

春困常思旧

欢雀啼窗风摆柳

忍见春光入绣！

  

游丝千转无凭

终须落枕成空

恹恹任眸凝泪

不觉又是黎明。

  

人生的两堂课（汝宁镇一中   劳   音）

当人们谈到生死时，都觉得这是个凝重的话题。

是啊，每个人一生都要上两堂重要的课：一堂是生课，一堂是死课。
生课是由子女上给我们的。我们目睹了一个生命的诞生，既抽象神秘，又简单具体。每一个生命的出生都凝结着父母无限的爱和希望。我们由此可以推想自己的出生与成长。这为我们从侧面了解自己的出生提供了一个机会，从而使我们对自己生命的意义有了更为深广的认识。-----我们要珍惜自己宝贵的生命而死课则是由上辈给我们上的。我们眼见我们的亲人由壮年到老年，直到死去。我们每个人最终都要离开这个世界，不管你是多么伟大，也不管你是多么的卑微，死亡都会一视同仁的将你接纳。这使我们在悲痛中对生命有了更深刻清醒的认识。由此我们对人生又多了一层了悟。于是我们的人生变得沉厚而超然。----我们不要愧对自己的人生。

  

做有高度责任心的老师（汝宁一中   罗守凤）

要想做一名合格的教师，爱心是基础，但只有爱心是远远不够的，还必需要有高度的责任心，因为责任心是做好每一项工作的动力。教师的工作成败直接关系到学校形象，学校形象是一个整体结构，不是某一个所谓的骨干教师或学校领导能够撑起的，学校形象就像一座房屋，要想给人以美的感受就得靠许许多多的砖瓦、房梁、混泥土等因素有序组成才行。学生就如砖瓦参差不齐。要想让这些参差不齐的砖瓦变得具有美感，就得让混凝土把它们重新序组合起来，所以这些混凝土就像普普通通的一线教师。再加以房梁的穿插连接就会形成一栋美丽的房屋。

在教育过程中教师的责任心是无处不体现的，首先面对的就是教学质量的好坏，教学质量那是一个长抓不懈的工作，是学校的生命线，这是一个学校给予社会的第一映像，也是作为一名教师的首要工作，更是作为教师赖以生存的必要因素。需要教师有极强的责任心才能做好，教师的责任心，学生的求知心，学校的整合心。都在这里融合。

所以说教师是一个行特殊的职业，很多事就是凭着自己的责任心去完成的；绝大多数工作也没一个硬性的量化评价标准。换句话说，如果选择了教师这个职业就得学会默默的奉献，因为，作为教师不是每一项工作都能放到台面上；不是每一件事哪怕做到极致也不一定会有谁看到你的成就。这也就是教师被称为天底下“最神圣的职业”的原因之一。

  

储蓄孝顺（汝宁镇一中  孙晓丽）

我们常会看到这样的情况，当一个人对自己的父母尽孝，他的孩子也会对他孝顺。也就是说孝顺是可以储蓄的，

储蓄孝顺，在有些人看来，也许是微不足道，不值一提，但它的意义却十分深远。中国是一个有着五千年文明历史的古国，以孝为先，以长为尊，是传统道德教育中的精髓。随着岁月和年龄的增长，我们都将一天天老去。孝敬父母，尊重父母，善待父母，是为人子女者应尽的义务和责任。俗话说，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之食，更何况人呢？你今天不孝顺父母，甚至辱骂、殴打或遗弃自己的父母，到你的孩子长大时，你怎样对待父母的恶果将会报应到你的头上。生活中像这样的事难道还少吗？

因此，请朋友记住，孝顺是可以储蓄的，只要你对父母付出了真心真爱，就一定会在儿女身上得到美好的回报！

  

星的祝愿（和孝初中   董   菊）

星夜，

一颗流星划过天边---

带走了许多人的祝愿。

在那遥远的天际，

星光又携带祝福来到人间，

像暖流感动黑夜，

像慈爱的心灵撒向人间。

流星，

它带给了人们多少的祝福啊

但自己却那么短暂

如昙花一现般

茫茫天际

早已随风飘远……

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