教师作品之64（10篇）  

目  录

开学了（汝宁镇一中  劳   音）

写在开学的时候（汝宁一中  正   文）

用阳光心态教育学生（汝宁一中  四   维）

我们期待《国家教改规划纲要》的实施（汝宁镇一中  尹政   ）  

我的好搭档们（汝宁镇一中  孙晓丽）

中国需要雷锋精神（汝宁镇一中  劳   音）

民办教育之我见（和孝镇中心幼儿园  路会勤）

我的班主任工作在爱的引领下开展（教体局  董立伟）

我输了（汝宁镇一中    正   文）

耐得寂寞不寂寞（汝宁镇一中  四   维）

          

开学了（汝宁镇一中  劳   音）

近一个月的寒假生活结束了，今天老师开会，随着吉庆的鞭炮声，开始上班了

这个假期过得很难忘啊。既休息又学习，休闲中还很匆忙。每一天似乎有忙不完的事情啊！寒冷的气候，除了偶尔外出走亲访友外，就是蜗居在家里，看书，休息，看电视，有时还要到网上浏览一下。忙的不亦乐乎，不过增长了不少见识，视野也拓展了不少。总的来说，收效颇多。

的确假期里很惬意，精神不用那么紧张了。不像平素上班时间观念很强，早晨起的很早，按时到校；假期里可以睡个懒觉，可以很有口福地吃好每一顿饭，享受家的温馨和安稳。不论干什么都很随性而为啊，不用那么讲究服饰和语言的修饰了。真的感到家是最温暖最温馨的地方啊。是割舍不断情爱的安乐窝！

假期里又赶上春节，自然免不了许多应酬。平心而论，我是不擅长这方面的。也不乐于繁琐的场面讲究。很喜欢什么事情都简单些，随便些。自然简单的生活方式被自己津津乐道。倒不是心态老了，而是觉得很是让人费心思，难得轻松安闲啊。但还是的顺应潮流啊，风俗习惯嘛，有时还得去履行一下。春节期间，真是视觉，听觉，味觉的荟萃啊。

但什么事情都不是完美的啊，由于少于运动，整日呆在家里，户外的活动相对少了些，再加上天气骤冷，身体有些吃不消了，经常感冒，总感觉浑身不自在，所以啊就盼冬天早些过去，春天快点到来；情绪上也不免有些失落感啊。总是触景生情，感慨万端。敲击键盘，把情感诉诸文字，成了唯一抒发的方式。边听忧伤委婉的歌曲，边从心底流淌情感的小溪，汇成寒假的主旋律。

天气渐渐暖了，春天真的来了。又是新的季节。伴随着异样的心情，结束了寒假休息，上班了。忙碌的教学工作等待着……

再见了，寒假生活。

  

写在开学的时候（汝宁一中  正   文）

新的学期，崭新的一年，已经开始，我们又站在了一个新的起跑线上，将面临着更大的挑战，为了自己在以后的工作中能够有正确的方向，我制定了计划，我深知，教育这条路不好走，但是，我坚信一旦掌

握其中的奥秘，那等待我们的就是精彩美好的明天。

有人告诉我自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在工作中，自信是至关重要的，然而自身的自信源于不断的阅读。爱读书与爱学生同样重要！不管明天怎样，但今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，坚持每天读一点。不管自己与名师有多大的差距，但是，步入新学期，又是一个新的开始，相信自己只要坚持就会不断向名师靠近。

  

用阳光心态教育学生（汝宁一中    四   维）

新年的爆竹声中，师生们迎来了新的一学期。开学会议井然有序，校长总结上期工作，提出本期思路，各分管领导定计划提要求，要求我们树立喜悦、乐观、向上的人生态度。

是啊，当今有种怪现象：我们拥有的财富越来越多，但是快乐不见得会多；我们沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友却不是越来越多；道路越来越宽，但我们的视野不一定很宽；我们渴望了解外星人，却不想了解身边的人；我们的自由在增加，但是我们的空间在减少。

因此我们需要知足、感恩、乐观开朗这样一种阳光心态。这是一种健康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注重人的内心和谐。人的内心和谐是和谐社会的一个高境界。”我们要调整好自己的心态，营造知足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、向上的人生态度，通过个人内心和谐促进社会和谐。

我们是教师，我们应以自身的阳光为基础，用阳光的心态对待身边的每一个人，用阳光心态教育我们的学生，以阳光心态面对专业的发展。变“被”发展为我要发展，放眼于未来始终要做一名阳光教师。

  

我们期待《国家教改规划纲要》的实施（汝宁镇一中    尹   政）  

前天上午，关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)终于向社会公布。当时我看了新闻发布会，听了袁贵仁部长的介绍，我为之欢呼、心动，看到了教育的新希望。

我是一个中学教师，对中小学问题比较关注，中小学生课业负担过重的问题由来已久,原因十分复杂,涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等。征求意见稿指出,减轻学生过重

课业负担是全社会的共同责任,政府、学校、家庭、社会必须共同努力,标本兼治,综合治理。

征求意见稿明确,把减负落实到中小学教育全过程,率先实现小学生减负。各级政府要调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

规划纲要工作小组副组长、办公室主任、教育部部长袁贵仁说,丰富学生课外及校外活动,加强与家长的密切联系与合作,规范办学行为、规范补习机构和教辅市场,这样才能有效地为中小学生减负。

与此同时,征求意见稿还要求学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

征求意见稿还强调,家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,加强与学校的合作,共同减轻学生课业负担。

中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远在新闻发布会上说:“减负”关键要对学生的负担正确理解。造成学生负担的原因的确与目前的考试制度有关,但与教学方式和学习内容也有很大关系。如果考试和学习

的知识需要死记硬背,学生负担就会很重。如果考试着重考察能力,学习内容可以激发学生的兴趣,学生也不会感到负担很重。

我们迫切希望政府学校家庭共同为学生“减负”。

  

我的好搭档们（汝宁镇一中  孙晓丽）

自从我在镇一中但人呢班主任工作以来，和不少课任老师搭档。他们对工作兢兢业业、对学生全心全意。并在和我搭档时给与我不少帮助。在这里先从年龄最大的罗守凤老师说起吧：

罗老师今年已经50多岁了，在担任我的课任时从未耽误过我班任何一节课任何一节自习。即使在身体不佳的时候也坚持照常上班。就拿这两天来说吧，由于天气无常，罗老师患上了重感冒，咳嗽不止声音嘶哑可是她仅仅吃点药仍坚持照常上班，今天实在支持不住了，她才利用休息时间到医院打了点滴......

这不，晚自习的铃声还没响，罗老师又出现在了我班教室门前了。

  

中国需要雷锋精神（汝宁镇一中  劳 音）

今年3月5日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”发表47周年。时间虽已过去近半个世纪，但雷锋精神还在， “人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋的誓言，不仅过去、现在还是未来，都是一曲震撼人的心声。虽说现在已不是“夜不闭户、道不拾遗”的年代，但历史越发展，社会越进步，更需要发扬光大雷锋的精神。

雷锋，时代的骄子，文明的象征！ 雷锋走了，却把精神留下，一代代雷锋在成长，中国因雷锋会变得更加年轻！中国需要雷锋精神。

  

民办教育之我见（和孝镇中心幼儿园    路会勤）

——在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二轮公开征求意见中的建议

古人训：三岁看大，八岁看老。学期教育乃基础教育之基础。如一幢大楼，根脚的定位与深度，已决定楼的面积与高度一样；幼儿在学前期形成的情感态度价值观与智力开发程度，将直接影响孩子以后的发展方向与发展空间。也可以说，孩子在这一时期所受的教育将决定今后的发展可能性，再大的张力也只能在此范围内扩展至极而已。

我们不能只为了“面子工程”而好大喜功，忽视了决定一切的“根脚工程”。对于一些地方为了甩包袱，将学前教育推向社会的做法，教育部决不能纵容。“全盘私化”，只会进一步膨胀幼儿“入园难”，“入园贵”，而与提高学前教育质量无任何裨益。

钱老生前一再叮咛我们的温总理，要培养“创新型人才”，而“创新型人才”能否培养出来？能培养多少？一切可能性都蕴藏在我们的学前教育之中。“十年树木，百年树人”，教育是一项长效工程，国家要想提高教育质量，就必须从基础之基础抓起。由此，国家早日将学前教育纳入“义务教育”，宏观统筹，公私并存，良性竞争，使之协调发展，乃是制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》根本之根本所在！

  

我的班主任工作在爱的引领下开展（教体局    董立伟）

我从1995年参加工作至2009年3月，在农村初中担任多年的班主任工作。我恪守的信念是：爱是教育的基础，没有爱便没有教育。我开展班主任工作的理念是：班级——我和学生共同的家。我的班主任工作在爱的引领下开展。

一、用爱心营造班级文化氛围和学习氛围

1、班风、学风、班誓、班歌

每接手一个班，我和学生们共同制定班风、学风、班誓，选取班歌，并公示在教室的明显位置。每周一上午参加学校组织的升旗仪式返回教室后，我和学生们一起朗读“班风、学风”，一起宣誓，一起唱班歌。这些内容把大家的心紧紧系在一起，激励着我们共同奋斗，共同前进，它开启了我们崭新的一周，成为我们班共有的宝贵财产。

2、温馨提示

我在教室后黑板的左上角开辟一个“温馨提示栏”，每天晚自习放学前写上第二天的天气情况，以及需要注意事宜。我从小事做起，坚持不懈。我要让学生接受我悄无声息的爱。

3、弘扬爱心

我在教室后黑板右上角开辟一个“爱心栏”，每天由一位学生写出班级感动他的事。为了在后黑板上有一席之地，班内的学生争着做好事，争着奉献爱心，教室每天都笼罩在爱的氛围中，爱像清泉一样在我们心中流淌，爱汇成动人的音符在班内唱响。学期末，我从“爱心栏”中找出大家赞扬最多的三位学生，评他为“班级道德标兵”。

从这件小事中，学生明白一个道理：你只有爱别人，才会得到别人的尊敬；你在得到别人爱的同时，你要奉献爱。

4、组织班会

周五下午最后一节课我组织班会，每周确定一个主题。选题时我侧重塑造学生人格，例如“感恩的心”、“珍惜时间”、“自信自强”、“我奉献、我快乐”、“用爱装扮我们的家”“那一次，我真的错了”“告别自卑”等，学生们畅所欲言。我要把教室变成他们迸发激情的舞台，提升人格的平台，实现理想的阶梯。

5、才艺大比拼

每周三晚自习我组织班级活动，学生们各展所长，有的朗诵诗歌，有的表演课本剧，有的讲故事，有的展示自创文学作品，有的放声歌唱，有的泼墨书画，有的在比赛做题速度……我用这样的方式使学生愉快地学习和生活。

每一周，我带领学生在激情与投入中开始学习，在眷恋与回忆中圆满结束。学生从一个温馨的大家庭回到另一个温暖的小家庭。

二、关爱学生

我认为爱一个人，爱一项工作不需要惊天动地、轰轰烈烈，而是立足现实，从小事做起。

我的学生来自农村，他们的父母大多打工在外，为了使他们有在校如在家的感觉，我经常走进学生生活，和学生打成一片，节假日我把部分学生留在我家，让他们和我一起分享快乐时光。

我把学生的生日记在我的教科书上，为了免除他们生日那天的孤独与失落，我用自己的方式为他们过生日。事先我买上一本笔记本，在第一页写上一篇文章，高度赞扬该生的优点，激励他（她）勇敢走向未来，在文章右下方签上名字，那是我送给学生的生日礼物。起床铃响后，全班学生到齐了，我认真朗读题词，然后带领学生们一起唱生日快乐歌，歌声停止，掌声响起。之后每一位学生依次在笔记本上签名。如果某一位学生的生日在双休日或假期，我们就在离校前为他（她）祝福，从不间断一名学生。

为每一位学生祝福的过程也是我们感动与被感动的过程。每当我读完题词，在同学们的歌声和掌声中，我看到该生噙满泪花的双眼，捧着生日祝福本颤抖的手……习惯成自然，无论当天是否有同学过生日，他们都早早地来到教室，他们或等待祝福，或等待祝福别人，从未有迟到现象。随着时间推移，情感加深，他们从开始在同学生日祝福本上签名，扩展到写一、两句祝福的话，接着是和我一样写一整篇文章送给过生日的同学，字里行间流露他们的真诚与真情。我们的心紧紧系在一起，我们已有开始的一张张陌生的面孔融合为完整不可分割的一家人。

我在付出也在收获，学生向我的同事、我的家人打听我的生日。那一天，学生整齐地坐在教室里，清纯似水的眼睛流露出爱的光芒，班长打开笔记本，深情地朗读“董老师，今天是您的生日，您的学生祝您生日快乐！多少次您熟悉的祝福声在我们耳边响起……”

我在播种着爱,也在收获着爱，享受着爱的教育带来的快乐。

三、用爱心和学生沟通

不同的学生，不同的性格，不同的家庭背景。只有耐心教育，用爱心呵护，才能成就一个完整的班级，才能造就一个真正的家。

05年，我担任七年级班主任，经过观察，班内有几名学生性格孤僻、自卑，经过调查走访，他们中间有2名孤儿，另有4名来自单亲家庭。我清楚地知道，是家庭不幸摧残了他们曾经幼小的心灵，使他们脸上挂着同龄人不该有的忧郁和孤独。我认真告诉他们，不要让痛苦占据心灵，要用多彩的目光去看待生活，勇敢地面对生活。我把他们的经历写成小品《告别孤独，告别悲伤》，组织他们排练。在校文艺汇演上，他们的表演荣获第一名。在县文艺汇演上，他们真诚地袒露，辛酸的倾诉让评委流下眼泪，荣获一等奖。

为了树立学生的信心和理想，消除他们之间的隔膜，净化他们的心灵，我先后编写《最后一课》、《朋友》、《球迷》、《父与子》、《不该发生的事》、《迷路》、《睡在上下铺的兄弟》、《修路》、《打电话》等小品，组织学生们表演，自己也参与节目的演出。

四、耐心教育学生

作为一名教育者，要细心观察学生，抓住每一个契机耐心教育他们。

07年，我担任九年级班主任。有一次，学校整修教学楼线路，早晚自习有停电现象。第一次停电，我走进教室，四个桌子八位学生没点蜡烛。我分析原因有二：一是他们不愿学习，二是同桌之间谁也不愿去买蜡烛。我便去买了4根，分给这四张桌。顺带递给每人一个字条：“烛光可以驱走我们心中的黑暗，照亮我们前进的路，照宽我们的心胸，温暖大家的心。”

我微不足道的举动有了收获，第二天、第三天，他们之间燃起了蜡烛。期中考试后，我收到了接受我蜡烛的一位同学的字条：“老师，真没想到您能给我这个全班后几名的学生买蜡烛。老师，这次考试我进步了7个名次，是那晚的烛光照亮了我前进的路。老师，请您放心，我绝不辜负您的期望！”

中招考试，这位同学以中等成绩升入高中。学生需要老师的爱，他们会在老师的信任中进步和成长。

我以节日为载体，开展各种活动对学生进行思想教育。如国庆节、劳动节，母亲节等节日开展演讲比赛、唱歌比赛、写作比赛等活动，提高学生爱国意识、民族自豪感和集体荣誉感，懂得孝敬父母、珍爱生命。

五、用言行影响学生

我曾无数次告诉学生：“我们祖先在造‘人’字的时候，就是要告诉我们，做人要像这个字一样头顶天，双脚踏地，实实在在昂首做人。如果这一‘撇’是‘才’，那么这一‘捺’则是‘德’，只有‘捺’的支撑，‘撇’才能站住脚，因此，凡事从做人开始。”

我努力做到言传身教，只要我承诺给学生的事，我一定会用行动实现我的诺言。不管我多忙、多累，每天的温馨提示，每一位学生的生日祝福，每一次班会，每周三的活动，每一次节日活动，我都精心组织，我要在学生面前做一个诚信的人。

我以积极乐观的态度面对生活，满腔热忱对待工作，带着充沛的精力上每一节课，以平和的心态对待身边每一件事，以仁爱之心和学生相处，我要在学生面前做一个有责任心的人。

我从不掩饰自己，每周我写一篇文章在作文课上和学生交流，把自己的不足、爱好，经历、追求等真实地展现在学生面前。我要彻底消除师生之间的隔膜，我要做学生学习上的良师，生活中的朋友。

时光荏苒，岁月如梭，十余年的班主任工作，我在付出也在收获爱的教育给我带来的充实快乐，这将是我一生的精神财富和精神支柱，我要用一生的行动来实践爱的教育。

  

我输了（汝宁镇一中    正   文）

这次绩效工资的发放，我得的不多，可以说，我输了。

输了怎么办，很简单，那就是认输。就是正视现实，实事求是，不抱任何偏见地正确地理解、评价自我和别人。

我知道，在人生的征途中，常有竞争和角逐，也有奋斗与拼搏，着实需要百折不挠、矢志不移、永不言败……其实，在必要的时候，也要学会认输。试想，面对不利的现实，深知自己不敌对手，还一味地跟人家拼斗又有何益呢？而懂得认输，避开锋芒，激流勇退，不进行无益的竞争，减少不必要的“牺牲”，才是智者的风范。这种认输并不是自认失败，并不是放弃追求，而是退一步去重新审视局势；这种认输能使自己的心灵空间更广阔，且能让自己的心灵得以充分的休息调整，以便更好地寻求成功的契机。这种认输是一种自我认识，一种积极的自我评价，在与别人竞争时，认同他人优势的同时，也看到了自己的缺陷与不足。面对自己的缺陷与不足，只有学会认输，才能正视自己的缺陷与不足。有错和不足并不可怕，只要学会认输尔后知道自省，就能避免铸成大错以至最终抱憾终身；只要学会认输，就能及时调整人生航向，去争取“赢”的机遇和时间。赢得潜心发展的主动权，扬长避短，夺取成功。如果硬认死理、逞强好胜，最终会输掉自己。只有做到审时度势，懂得认输，才能保护自己，立于不败。

总之，认输它使你彻底摆脱不健康的心理羁绊，使你调整好位置，进入最佳的心理状态，它造就的将是一片心灵的净区。

  

耐得寂寞不寂寞（汝宁镇一中    四   维）

记得10年前，我省著名书画家唐玉润先生携弟子陈胜到汝南讲学时说过一句话：耐得寂寞不寂寞。不耐寂寞反寂寞。这句话至今我记忆犹新。

寂寞，虽不是人生旋律中的精彩华章，却是生活中不可缺少的基本底色。然精彩和辉煌只是一瞬，而寂寞才是永恒。耐得住寂寞的最大好处，就是可以集中精力，专心致志搞研究、想问题、干工作、做学问。耐得住寂寞，才能抗得住诱惑，经得起清贫，守得住贞操；耐得住寂寞，才能倾心于事业，品出生活的真味，创造出人生的辉煌。只有甘于寂寞的人，耐得住寂寞的人，才能在事业和生活的“底层”磨练摔打，精心积蓄，变不利为有利，变沉默为爆发，最终赢得事业的“丰收期”。

耐不住寂寞是很可怕的。一旦放纵其心志，心猿意马，就会导致贪欲横生，人格扭曲，精神变异。工作中耐不得寂寞，就可能魂不守舍，潜心钻研坐不下来，一线指导又干不下去，陷入困惑和苦恼之中；生活中

耐不得寂寞，就可能心旌摇动，眼花缭乱，纵情于吃喝玩乐、声色犬马，而坠入泥坑；就可能今日指东明日作西，后日又去打南闯北，到头来“竹篮打水一场空”；这是何等的可怕。正因为如此，耐得寂寞才显得极其珍贵。

古人说得好：“浮名浮利过于酒，醉得人心死不醒。”如果耐不得寂寞，不能“自警”，就容易从“抽点小烟、喝点小酒、玩点小牌、收点小钱、跳点小舞”开始，自觉不自觉地步入贪、占、变的邪路，最终滑入秽境，走向泥淖。

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