教师作品之63（10篇）

目  录  

回忆·幸福·见证（和孝陈屯   林   辉）

爱能改变，爱是奇迹（和孝镇陈屯学校  文慧娟）

童心回放（一）（冯庄小学  马家军）

拥抱（和孝镇陈屯学校     林   辉）

心灵寄语（和孝镇陈屯学校   林   辉）

冬天是美丽的（汝宁镇一中   正   文）

更新观念，勇于改革（和孝陈屯    林   辉）

为人师表，教书育人（和孝陈屯    林   辉）

要正确对待孩子的考试成绩（汝宁镇一中    四   维）

教育学生养成良好的写字习惯（和孝陈屯   文慧娟）

    

回忆·幸福·见证（和孝陈屯  林   辉）

有一些事；完了就忘记了。

有一些人；走了就消失了。

有一些爱；过了就平淡了。

有一些伤；久了就抚平了。

不爱不疼的时候；

怎么却又想起了……

一些事、一些人、一些爱、一些伤。

无奈！无奈！

  

有的人，你看了一辈子；

却忽视了一辈子……有的人，你看一眼；

却改变你一生……

有的人，一厢情愿了N年；

却被拒绝了N年……

有的人，无心的一个表情；

却成了永恒……

  

佛曰：五百次的回眸，才能换来今生的擦肩而过；

可以一秒钟遇到一个人，一分钟认识一个人；

一个小时喜欢上一个人；一天时间爱上一个人。

但是却要用一辈子去忘记一个人，

  

有你，

我就有感情，有感情就有烦恼；

有烦恼就有是非，有是非就有痛苦

  

因情受苦，忘情更难；

因为爱过，所以不会做敌人；

因为伤过，所以不会做朋友；

有些失去是注定的，有些缘分未必会有结果！

      

爱一个人不一定要拥有；

而拥有一个人就一定要好好爱她。

原来:我一直在等待幸福……

  

爱能改变，爱是奇迹（和孝镇陈屯学校  文慧娟）

——请关爱后进生

作为新的年轻教师，在这段摸索学习的日子里，我遇到了很多问题：如何更好地管理学生，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更好地提高学生的素质。特别是对后进生的管理。

由于每个班都不可避免地会遇到一些后进生。对于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，因此我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以取得他们的信任。

例如我们班的张志斌同学，坐在教室的最后面，上课不注意听讲，搞小动作，爱说话。作业写得脏、乱、草。他是一个不遵守纪律，不爱学习，好玩好动的学生。有一次中心校来我校验收镇级优质课。课堂上，同学争先恐后地回答问题，老师当让他回答“公鸡是否下蛋？”，他竟然回答“一定”。学生老师哄然大笑，课堂气氛十分尴尬，让我特别生气。下课找他谈话，依旧一声不吭，该干什么干什么，弄得我一肚子气。后来由于图书柜离他的座位最近，我只得勉为其难任命他为图书管理员。结果出乎我的意料，图书柜每天擦得都很干净，图书摆放的很整齐，借阅记录有条有理。我欣喜的发现他的字工整干净多了，课堂上不再开小差，举手发言也有了他的身影，还学会帮助别人了。他一天天成长，一天天进步，不断给我惊喜。

“爱是教育的金钥匙”，爱能使一个颓废的学生积极进取，爱能使一个调皮捣蛋的麻烦生变成一个能干听话的优秀生，爱能使一个自卑的人自信起来、豁达开朗起来。他让我真切地明白爱学生一分，学生会送你十分的奇迹。

  

童心回放（一）（冯庄小学  马家军）

临近放暑假了，吃过晚饭，最有趣的是和同事一起去南江沟捡螃蟹。

晚上八九点钟，拿了手电和化肥袋，手电当然是越亮越好，脚上必须穿上长筒矿靴，以免被蛇咬伤。

来到沟边，这时的江沟已经基本干涸，只有沟底还有潺潺流水，两旁全是杂草。我们一行分两队行进，一队在左岸，一队在右岸。每队最好两人，一人拿着袋子站在岸边，一人手拿电筒脚穿水鞋站在沟底，沟底的淤泥并不是很深，这样两人慢慢前行。

由于此时天气渐热，螃蟹只有趁着夜间出来觅食，只见有的螃蟹刚从洞中出来，正在洞口小憩，四处观望，看看哪里有可口的食物；有的出来便去找吃的，两只钢钳似的大爪子，把水草的叶子送到口中，正津津有味地咀嚼着，看来实在是饿坏了；还有的已经吃饱了，正静静的趴在水中冲着凉水澡，多舒服啊！

捡螃蟹时，必须眼睛紧盯水底，余光扫视四周，手电要亮，眼睛要亮，只有这样才能看准目标，向前走时不要太快，以免惊动螃蟹，一手拿着手电，探下身子，另一只手出手要快，稳、准、狠。所谓狠就是要用力，不能犹豫不决，否则，螃蟹会用两只大钳进行反击或者迅速逃跑的。这样螃蟹就象水牛掉进深井中——有力用不上。用手把螃蟹抓在手中，迅速放进另一个人拿的化肥袋中。偶而也会遇见塘虾和蟮鱼。就这样慢慢向前移动，不到半个钟头，问手拿化肥袋的同事，

“捡了多少？”

“差不多已经有十来斤重了。”

这时，螃蟹才正多，不过我们同行的几个同事都不愿再捡下去，大家便骑了摩托满载而归。

回到家，把螃蟹从袋中倒入一个大水盆中，水盆里的水不要太深，以免把螃蟹闷死，并且注意盆沿要深，防止螃蟹半夜从盆里向外爬跑。这样做的目的是把螃蟹体内的食物充分消化，要不然，吃螃蟹时会感到有点苦味儿的。螃蟹分解食物主要是靠嘴巴在水中吐泡泡的形式进行的。

等过了一两天，体内没有食物的大螃蟹，会自相残杀，用两个有力的大钢钳把体形较小的螃蟹吃掉的。这当中我们要多换几次水，换水时要注意别被大蟹咬伤，因为这时的螃蟹警觉度极高，稍有动静，它便会把两只大钢钳朝上高高举起，看来自我保护是动物的本能。

经过几天的消化，这样体内干净了；螃蟹与螃蟹之间的打斗，体外也磨蹭干净了。这时便可把螃蟹捡到一个干净的盆中，放入少徐的水，撒入一些盐开始浸泡。

螃蟹的吃法有很多种，常见的大致有两种：一是油炸、一是卤着吃，卤着吃时最好沾着蒜泥更可口些。不管怎样吃，螃蟹的味道并不鲜美，因为吃螃蟹主要是为补钙的。

如果是刚入秋时捡螃蟹，会捡到些母蟹，其腹部包裹着满腹的小蟹，在水盆中放进一些大叶青草，小蟹便会从妈妈的怀里出来，爬到草叶上面嬉戏，如针尖般大小，仔细数一数大概有五十到一百之间，如果不是亲眼所见，你是不会相信的。不过这也使我们感受到的母爱的伟大来。

  

拥抱（和孝镇陈屯学校     林   辉）

很喜欢拥抱，喜欢与心爱的人深情相拥的感觉，什么也不说，什么也不做，就只是静静地拥抱，久久不要分开，似乎只有这样，才能体会与心爱的人真正溶为一体的真实感。在那一刻，相信时间也会为我们停止的。。

一直以来都觉得，拥抱，较之亲吻更加真实、温馨，那个可以让你依靠的胸膛一定是很温暖的，肩膀也一定很坚实。不然为什么大家在伤心哭泣的时候，总想找个肩膀来依靠呢，    

我想，其实更多地是想要一个拥抱吧。
拥抱的时候，内心会溢满一种叫甜蜜的情愫，拥抱的感觉是真实和安全的，因为拥抱是有温度的，拥抱是有声音的。

拥抱的含义有很多：

情侣间的拥抱，是幸福甜蜜的；

夫妻间的拥抱，是宽容理解的；

朋友间的拥抱，是贴心信任的；

吵架后的拥抱，代表妥协与原谅；

相逢后的拥抱，代表思念与激动；

离别前的拥抱，代表不舍与期待……

拥抱，是无声的语言，拥抱，是最简单的接受与认可……

拥抱的时候，彼此是被需要的，被别人需要是时候，是一个人最有价值的时候……

曾经在一篇文章上看到一段话：当一个女人从背后抱着你的时候，请一定别再挪动脚步，而请转过身，紧紧抱着自己的女人。因为，当一个女人愿意从背后深情抱着你的时候，代表着她把自己的身心都交给了你，那拥抱里，有着太多太多的爱……
当一个男人从背后拥抱着自己的女人，两人的感觉是温馨和甜蜜的；当一个女人从背后拥抱着自己的男人，女人是无声的祈求，而男人是心的复归和宁静……

  

心灵寄语（和孝镇陈屯学校   林   辉）

也许这世间太少的相濡以沫，太多的相忘江湖。

我们曾经深深地爱过一些人，爱的时候把朝朝暮暮当作天长地久，把缱绻一时当作被爱了一世，于是承诺，于是奢望可以执子之手幸福终老。

然后一切消失了，然后我们终于明白，天长地久是一件多么可遇不可求的事情，幸福是一种多么玄妙多么脆弱的东西。

也许爱情与幸福无关，也许将来的某一天，我们会牵住谁的手，一生细水长流地把风景看透。

  

冬天是美丽的（汝宁镇一中  正   文）

如果说春天是黄色的，夏天是绿色的，秋天是红色的，那么冬天就是白色的，尽管冬天不花枝招展，尽管冬天不浓妆艳抹，但是冬天还是美丽的。

我们说冬日是美丽的，因为她给人们传递春的希望，让我们向往五彩缤纷、鸟语花香的季节；憧憬万象更新、温和怡然的气息；感悟自然轮回、旺盛成长的生命。

我们说冬日是美丽的，因为他唤醒人们对骄阳似火、炎炎热日的夏季的珍爱；对节律有序、阴阳平衡的法则的感知；对流连于柳荫池畔，或结伴纳凉、漫步笑谈，或提杆垂钓、自我陶醉的闲情逸

致的怀想；对观赏于月色荷塘，或触景生情、寄思遐想，或闻香观景、吟诗诵词的恋情雅趣的回味……  
我们说冬日是美丽的，还因为她令我们从金色秋季漫漫走来，让我们细细品味秋的丰满成熟、硕果满怀；体会勤奋拼搏、不懈追求而目标遂愿、成就卓然之后的欣喜快慰；感受生命经历风雨、走过坎坷而更加坚强、顽强成长的茁壮活力。

我们说冬天是美丽的，尽管寒冷让人畏缩。但她令我们享受孤独，让我们回避喧嚣嘈杂，更静心地盘点往日的流金岁月，展望未来的辉煌日子；使我们忘记忧愁烦恼，更深刻地思索人生的真谛，用更深邃的思想阅尽世间万象，笑看风云变幻。孤寂之时，更使我们走进心灵深处，思念心中真爱的对象，寻觅真爱的踪迹，怀念浪漫的风花雪月，回味曾经的激情时光，希冀爱的甜蜜永留心间。冬天，是辞别旧岁、迎接新年之季，她用希望照亮我们的前程，她使我们感受真爱的无穷魅力，她使我们体味生命的无限价值。

冬天是美丽的，她的美丽恰恰在于她独有的白色——永远的流行色。白色纯洁，庄重，大方，她不愿去吸引谁的目光，只是保持着自己的本色，但她却赢得了众人的欣赏。

  

更新观念，勇于改革（和孝陈屯    林   辉）

随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特别是那种"满堂灌"、"满堂问"的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。学生既然好动，我们就让他们"动"吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念："调动学生`动`的积极性，在"动"中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。

要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探索新的教学路子。

  "做到老，学到老"。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真钻研教材,研究新编教材的目的意义。认真学习《小学课文课程标准》，研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行："探究﹑自主﹑合作"的学习？这就需从学习中找出。

  ⑴认真学习《课标》，《新教学大纲》。把握教学的基本要求和基本标准，从中求索出改革的大方向--自主。

  ⑵翻找有关资料深入钻研。研究新的教学法方法，新的教学途径。学，为我所用，根据本班的特点，结合自己的研究，进行实验。

把探索到的教学理论，付于教学的实践中去，有力地推动了教学工作。

  

为人师表，教书育人（和孝陈屯    林   辉）

  "为人师表，教书育人"，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。"为人师表"，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。

言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术；举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

教师的教，要在乐教之中；学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这"两乐"。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了"家长式"的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。

  "没有爱，就没有教育。"教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。

在学习上，不能让一个学生掉队，从不同角度和方法去教育他们，使他们能够跟上队伍。例如我班有一个学生，他思想差，纪律差，学习差，是一个无心向学的孩子。他曾经受过许多老师的教育，甚至惊动到校长，他都没有改正。对于这样的学生，许多老师都说："算了，还理他干什么？"我认为，"不理"，就是对工作不负责，不负责，就是不爱学生。因此，我还是不厌其烦地开导他要学，辅导他能学多少就多少，用真诚的爱打动他的心。由此，他平时测验，也能得到合格。在生活上，要关心学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊情况的学生，要给予照顾和关怀。在实际中，还是用"慈爱"的心去感染她们，让她们感到深沉的爱，当她们有了这样的感受，你的"育人"也就成功了。

教书育人的目的，就是让学生得到全面发展。要使学生全发展，就要以趣为引路，引他们参加学校开展的各项兴趣小组活动，他们在活动中增长才干，丰富知识，得到了全面发展。

  

要正确对待孩子的考试成绩（汝宁镇一中    四   维）
再过几天，学生的期末考试成绩就要出来了。我们到底该怎么样去看待孩子的期末考试成绩呢？
不得不承认，现在的许多家长把孩子送到学校以后就在焦急的等待着考试的结果，然后给孩子贴上“学习好”或者“学习差”的标签。殊不知，家长这种庸俗的目标只会催生孩子庸俗的学习内在动力，一味地追求分数，会使孩子形成畸形学习动机，变得目光短浅，急功近利，反而降低学习兴趣，影响考试成绩。

其实，“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。当过老师的人都知道分数除了与学生的实际能力有关之外还与考试试题有关系，所以，面对考试成绩，我们更应该仔细分析孩子的实际能力有没有进步，学习上是否养成了一些好的习惯，孩子的学习是否快乐等，成绩，许多时候都只是一部分地反映了过去的一段时间内的学习，而过去的东西我们是没有办法修改的，孩子通过努力可以改变的只能是未来，因此，面对孩子的成绩单，不过分的看重多少分，而是去注重学习品质的培养，注意培养孩子学习的积极性，远比单纯的追求多少分要好得多！
家庭应成为孩子幸福安宁的港湾，而不是一个惩罚站。所以当孩子拿着成绩单的时候，特别是孩子考砸了的时候，家长不应紧盯着分数，而是分析孩子的学习的内在因素，给予孩子们最需要的理解与引导和抚慰。

  

教育学生养成良好的写字习惯（和孝陈屯   文慧娟）

只要功夫下得深，铁杵也能磨成针。一个人能写一手漂亮的汉字不是生来就有的，而靠勤学苦练出来的，熟能生巧。只有肯下功夫多写多练，就能练出一手漂亮的字。怎样让小学生养成勤学苦练的好习惯呢？我们可以通过讲故事来激发学生写字练字的兴趣。古今中外，有许多书法家或书法爱好者勤学苦练写字的轶事趣闻。如东晋大书法家王羲之，勤学苦练到为了洗笔方便，索性就到庭院的池塘边去练字。天长日久，那水塘里的水就变成了黑的了，成了后人传为美谈的“墨池”。通过讲古人勤学苦练写字的故事，

既教育小学生学习古人刻苦练字的精神，又激发小学生写字的积极性，引导他们与自己的惰性做“斗争”，勤学苦练字。为了让小学生端正写字态度，激发他们爱写字勤写字的积极性，让他们养成写规范字的习惯，我在教室后面墙壁上的学习园地开辟了一块空地，让小学生展示自己写的字。通过对比，字迹较差的学生努力练字不甘落后，字迹较好的同学害怕别人超过更加苦练，形成了你追我赶的好势头。

《新课标》指出，写字教学要重视对小学生写字姿势的指导，引导他们掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。当然,小学生要养成良好的写字习惯不是一朝一夕就能够实现的，需要有足够的耐心和毅力。只要坚持不懈，持之以恒，反复练习，就一定能写出一手好字。

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