教师作品之33（14篇）

目 录

备战中考（老君庙二中   高丽娟）

图形与做人（汝宁镇一中 罗守凤）

我的写意画（汝宁镇一中 正   文）

你，学会自立了吗？（汝南三中 水上兰舟）

百元买一字（老君庙二中 刘 芳）

飞（李寨小学 王 吕）

强化意识 细化责任 建立学校安全工作长效机制（老君庙中心校   许会斌）

闻建民赴汝高任 老友百言赠之（韩庄初中   肖永成）

我醉了（汝宁镇一中 罗守凤）

教师是教育改革与发展的主体（和孝镇中心小学   庞学堂）

台湾知识简记歌（梁祝一中   田天鹏）

教师是教育改革与发展的主体(和孝镇中心小学 庞学堂)

最佳的读书心理（汝宁镇一中 罗守凤）

超越自己（汝宁镇一中 尹   政）

    

备战中考（老君庙二中   高丽娟）

时光如梭，年复一年，2009年的春天里，我们又在为学生的中考而忙碌着。看着九二班呕心沥血的老师们，我这位能力浅陋的班主任有了更大的信心。

“十年寒窗苦读”，学生的学习生涯已经走过了近大半的历程。学生们都想有一个美好的前程，也都想拿到通往大学的第一张通行证——重点高中的录取通知书。为了能够在教学中有的放矢，我把班里的学生的学习情况做了详细的分析，那个学生有薄弱学科及时的反馈给任课教师，让老师们因材施教。学生和我们共同努力，为中考而努力拼搏。

系统的复习在中考的复习中是至关重要的，学生以往的学习知识是零碎的知识点，这就要求我们在课堂上帮助学生把零碎的知识点延伸为知识线，把知识线铺展成知识面，最后把知识面编织成知识网。在我们的共同努力下我相信学生会有一个精致美观而且牢固的知识网。我们的努力一定会换来今年中考的累累硕果的！

                    

图形与做人（汝宁镇一中   罗守凤）

某君把令人讨厌,使人不得安宁的人比做"刺",把自己会灵活滚动,而且不会给他人带来刺击的人比做圆，问我是"刺"还是"圆"，我在思索，我想我不会是圆!我想做三角形!它不会用它的角对准别人,而是友善地把一个无法搁置的角放到头顶;它会心甘情愿地恪守180度公约;它的每一次线条勾勒都会想到和他人配合;它的三个成员相互对应总是那么和谐,而任何力量也不会让他们失去团结;金三角从此来,稳定得让人心生敬意;它可贵呀!在人家的屋顶上默默地承受重量,稳稳地擎起一片天空.
三角形与做人让我有太多想象的空间,我想把它推荐给我的儿子,让他知道,在人生的道路上,稳步前进,稳当做事,稳定做人.这是立世之本.永远做一个让人信服的人.儿子能懂吗?

  

我的写意画（汝宁镇一中   正文）
    枯指蘸泪
    把愁绪捻成丝，
    捆上光阴之绳，
    扎成能写善画的笔
    想成就内心的写意。

    画上了自己，
    嘴角故意微微翘起
    可是，不小心
    那滴难抑的泪
    竟落到画中人的眼里
    唉！还是失意人苦涩的笑意！    

画上了太阳
    想借用些热情跟活力
    可是，真见鬼
    那管唯一的红
    竟硬硬地砸都无济
    唉！可怜那红色象征的意义。

    画上了雪霁
    希望可以将烦恼掩去
    可是，没办法
    那火火的太阳
    竟将这纯白唤回去

    画上了爸爸
    想躲进大山的庇佑里
    可是，无奈呀
    那栖息的好地
    竟被病公所迁徙
      唉！空留匍匐者深深的叹息    

画上了妈妈
    想吃上她烤制的苞米
    可是，好伤心
    那利落的手脚
    竟屈从命运的无理
    唉！泪眼在身影后模糊清晰

    画上了公鸡
    拜托他天亮后将我叫起
    可是，坏家伙
    工作过分积极
    竟多次高歌献艺
    唉！失眠了和公鸡有何干系？

    为什么
    那轮廓都不够清晰
    为什么
    总有擦不掉的污迹
    为什么
    都不能令自己满意

    哈，是画笔的问题！
    大家都在笑话你
    快把它丢进垃圾箱
    重新做一枝不同的笔
    认真画好年年的写意！

    是啊就换支笔吧
    画蓝天白云，月朗星稀
    画山坡上的牧羊人
    嘴角边真实的笑意
    画我的羊
    我的狗
    画出我那份张扬与傲气………

你，学会自立了吗？（汝南三中   水上兰舟）

这两天教学“少年当自立”的有关知识，不想课堂上，学生的反应是那么的强烈。
      惯例，新课前，先给学生举实例或者讲述有关的知识设置情境导入。这节课，我先给学生介绍德国父母教育子女的方式：孩子六岁以后开始试着刷碗，十岁左右要经常做些力所能及的家务活，十三岁左右，每天给全家人擦皮鞋，十五岁左右，如果父母外出，对家，一周要做一次大扫除，十七岁，要整理草坪，洗汽车等。而且条文规定，如果孩子不听从，拒绝家务，父母有权利通过法律手段来监督孩子完成自己的使命。
      话刚说完，班里便一阵轩然大波。看着同学们惊讶而又愧疚的神情，我忍不住想笑，等他们安静下来，故作严肃的说：“请问同学们，你们每天自己的事情自己去做了吗？比如自己独立完成作业、早起自己定时起床、自己洗衣服、自己刷碗，或者，帮妈妈刷过碗吗？拖过地吗？洗过衣服吗？”
      哈哈，这一问，全班是鸦雀无声，都羞愧的一边摇头一边咬着嘴唇。有几个胆大的得意的举起手但又有点羞怯的说：“老师，我刷过碗，洗过衣服。”这几个同学一听我这样问“常这样做吗？”，头摇的像拨浪鼓。
      入新课，说明“自立”的定义。分析书中事例，小结“少年当自立”。之后和学生一起讨论现实生活中我们实际真正做到了“哪些自立”。
      我说：“我们中国是一个有着悠久历史和传统美德的国家，我们这里来看我们的传统美德之一“尊老爱幼”。请问同学们，根据我们刚刚学习的知识，然后结合实际，你来说说这个“幼”的年龄到底有多大呢？提示，按照国家法定：对于成年子女（年满18岁），又具有独立生活能力，父母不再有抚养照顾的义务。
同学们听完问题，兴趣十足，议论纷纷。之后一阵窃笑，几乎是一个表情，满脸的不好意思。
      我趁机说道：说到自立，作为我们每一个中国人，无论是家长还是孩子，我想谁都不能自信的说“我很自立！”。先说你们现在吧，正是“少年当自立之时”啊，但是每天，你们自己的事情自己做了吗？偶尔一次，也是好玩好奇，甚至有时候你妈妈正在做饭时才想起没有盐了，要你下楼去买，也许你还会讨价还价要跑路钱。作为县城的学生，你们从幼儿园开始，可能一直到高中毕业，都是在父母身边，那么很自然的，你的父母要为你做饭洗衣一直到高中毕业。而有些农村来的学生，条件好的，你的妈妈会随着你来，给你洗衣做饭，一直陪你学业有成。那是不是你学业有成了，父母就放手不管了呢？
      说到这里我停顿了一下，学生即刻摇头表示否定，我就接着说：看大家的表情，是否定的。现实就是如此，甚至到你参加工作，甚至你自己有了家有了孩子，父母还要管你，还要管你的孩子。也就是说，只要父母健在，我们中国的孩子就永远处在“幼”的阶段！父母任劳任怨的“爱幼”着，你理所当然的接受着，丝毫不觉得愧疚或者是不正常。反之，有些家长在子女成年、成家之后，稍稍放手，有些做儿女的就会抱怨。其实，父母给了我们生命，我们就该感谢一辈子，怎么还能要求他们更多呢？真不知道这样的美德还要传统到哪一个时代！
      说到这里，忽然感觉自己感慨的太多了。但是看着学生一个个瞪着大大的眼睛，一眼不眨的看着我，那专注的神态让我肯定了自己这节课没有白“啰嗦”。
最后，我给学生布置一道特殊的作业：这学期结束时，我要问每位同学：你，学会自立了吗？

百元买一字（老君庙二中   刘   芳）

星期天，我带儿子去医院看鼻子。儿子贪玩，怕他不去，于是去之前讲好条件：如果今天表现好，一切听我指挥，他就可以买一件最喜欢的玩具，价钱可以贵一点。儿子最喜欢玩具，于是就去医院了。
      看完病，买点消炎药就去商店买玩具，玩具很多，我希望他挑点便宜的，谁知他相中了一个会跳舞的摇控车。我一看标价138元，有点显贵，就哄他再瞅瞅还有比这更好又便宜的玩具。儿子转了一圈没看上别的，于是抱着遥控车不丢。买好了玩具，我还想转转买些别致的衣服，儿子不情愿，他急等回家玩会跳舞的遥控车。他是个性子比较急躁的人。
      下了公交车，10岁的儿子骑自行车带着我飞快地回家。到了家门口，我提着大包小包往屋走，还没进屋，就听见大门外‘啪’的一声，扭头一看：遥控车从车篓掉在地上摔坏了。他呢？正骑在车上两只脚支地，一只手扶车把，一只手拿着空盒子愣在那里。“做事咋那么毛草？”一刹那，138元没了。我又气又怒，噼哩啪啦地批评他一顿，平常口舌较好的儿子胀红了脸呆在那里……
      事后，我想了几分钟：是儿子急躁的心理让遥控车摔坏了。于是我针对他急躁的缺点教育他。我说：“儿子，你看你越想急着做事，就越做不好，一定要稳下心来，才能拿稳电控车。今天的138元就算妈妈给你买了一个‘稳’字。”儿子点点头。
      但愿他以后做事稳重些，如他亲妈家的孟哥那样。

飞（李寨小学 王   吕）

我想有一双翅膀

能自由自在地天空中飞翔

我想有一双翅膀

能飞到天上

把弯弯的月亮当作摇篮躺

我想有一双翅膀

能飞上夜空

摘一颗星星让妈妈细细欣赏

我想有一双翅膀

能飞上天空

采一片彩虹拂去老师的疲惫

啊，飞——

一个终生难忘的梦想

强化意识 细化责任 建立学校安全工作长效机制（老君庙中心校   许会斌）

“没有安全，就没有教育”。学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定、推进素质教育的关键因素。我们老君庙镇中心校高度重视学校安全工作，始终站在讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，充分认识到学校安全工作的极端重要性，牢固树立安全第一的思想，切实增强责任感、压力感和紧迫感，将其作为一项严肃的政治任务来抓，确保了广大师生员工生命财产安全。

一、加强组织领导，提高安全意识

1、成立领导小组，明确工作职责。校长作为学校的法定代表人，对外代表学校，对内主持学校全面工作，对学校安全工作负有全面领导责任。中心校、各小学均成立了以校长为组长的安全工作领导小组，全面贯彻落实各项法规和政策，及时召集有关人员学习安全管理的文件和材料，制定和修正有关安全管理方面的制度和规定，及时向有关人员和全体教职工通报学校安全管理方面的情况，定期组织对学校各部位进行安全检查，落实师生应对突发事件的预案。发现隐患要及时采取措施疏解，确保安全，保持对安全工作的高度敏感性。领导小组下设职能机构，对安全工作进行层层分解，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，保证安全工作万无一失，杜绝一切意外事故。

2、完善责任目标，提高安全意识。学校实行全员“一岗双责”制，为明确安全工作职责，真正把安全工作抓实抓细，杜绝安全责任事故的发生，学校与教职员工签订了《学校安全工作责任书》。明确班主任、任课教师及职工在学生安全管理和教育方面的职责，使全体教职工都能承担起校园安全管理和教育的责任，把履行安全工作职责纳入年度考核和责任追究的依据，实行全员奖惩制度。定期组织教职员工学习有关法律法规，聘请法制副校长来校讲法，教职员工的安全防范意识和安全责任意识明显加强，学生自救自护的能力和教师应变能力不断提高。

二、坚持预防为主，强化防范措施。

安全工作牵涉到学校的方方面面，可以说无处不在，无时不在，必须调动全体教职员工的积极性，全力以赴，齐抓共管，突出预防，将问题和隐患消灭在萌芽状态。

1、重视硬件建设，保障前提条件。安全工作，硬件是前提，没有充分的硬件设施，难以保证学校安全。我们舍得在安全上花钱，花钱买安全。领导小组定期检查、及时更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。按照规定，配备了充足的应急灯、灭火器。  3、加强安全检查，及时整改隐患。每年春、秋开学前，学校都要对校舍、围墙、大门、厕所、旗杆、教室吊扇、门窗玻璃等教育教学设施进行全面检查，及时排查、消除校内存在的安全隐患，为学生提供一个安全舒适的学习环境。学校安全工作领导小组不定期组织开展安全检查，重点对校舍、消防器材、配电室、实验室、微机室、图书室、阅览室等部位进行检查，检查人员签名负责，记录详细，对检查的问题和隐患，制定整改措施和期限，定期督查。积极争取上级教育主管部门的的支持，筹措资金，对检查出的问题和隐患进行整改，保证了学校安全，师生平安。

4、举行安全演练，提高救护能力。安全演练是提高学生逃生自救技能的重要措施，我们每学期都要组织一次大规模的应急演练，各年级组、各班级也组织一定规模的演练。去年的5.12四川大地震发生后，我们及时组织学生观看关地震方面的知识。教育学生在地震来临时，不要慌张，“小震不用怕，大震不乱跑，要想把命保，就地躲藏好”。组织了多次逃生演练，并组织全镇各小学老师和部分学生观摩。在安全工作领导小组的指导下，各小学也组织了地震逃生演练。每次演练结束，我们都要组织学生谈体会、写感受，出黑板报、办手抄报，巩固演练成果。通过组织开展演练，使学生学会了逃生的本领，提高了师生应对突发事件的能力，增强了广大师生的防震知识和逃生技能。

5、加强监控措施，保证措施到位。门卫是校园安全的第一道防线，我们无钱配备保卫人员。但我们就地“取材”，动员年轻教师担当“门卫”角色，学校给予经济补助，值班教师全天24小时轮流值班，定期请派出所的同志进行指导和培训。每天早晨学生进校时间，值班人员严格监控进入校园的学生,检查学生是否将管制刀具带到校园。学生在校活动期间，关闭大门，值班教师一到课间就在校园巡逻，发现异常，及时采取有效措施。学生在校时间，坚守值班，严格门卫管理，学生凭证出入，外来人员严格登记。禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒有害物品、动物和管制器具等危险物品带入校园，严禁外来人员进入教室或宿舍，将学生私自带出。

三、坚持“宣”“讲”并举，根植安全意识。

1、提升校园文化，营造安全氛围。学校安全工作是一种文化。安全文化，也是安全教育的有效途径。我们充分利用校园黑板、墙皮、灯箱、宣传栏等阵地，潜移默化的影响学生，营造安全教育氛围，使每块墙皮会说话，每块阵地能教育学生。学生一进校园，就更感受到安全方面的教育，从环境的布置到设施的添置，从路牌的安装到墙壁的设计，无不渗透着安全教育。从用电安全到普及家用电器的正确使用操作方法，从发生火灾险情时的自救到如何应对“不测风云”，从责任的落实到及时的反馈，从有形实体的影响到思想意识的根植……，无一不围绕学校安全文化建设的进行。

2、借助外部优势，强化安全意识。学校教育只能让学生了解书本知识，只有借助外部优势来巩固安全意识，才能更好地教育学生。学校聘请司法、交警、消防、卫生等部门的人员对学生进行专题教育，定期组织学生观看安全碟片，全方位教育学生，提高学生的安全意识和防范能力。

3、规范细节管理，巩固安全意识。学校充分利用校园网、广播、宣传橱窗等阵地，利用国旗下的讲话、班会、专题讲座等形式，对师生进行经常性的安全教育，学期初、期中、放假前以及安全教育日、安全教育月等时机，对学生进行集中教育，同时将安全教育渗透到教育教学、社会实践、日常生活、及大型活动之中，开设安全教育和心理健康教育课程，安排专门教师，落实安全教材，系统学习安全知识，提高学生知识和能力。设立心里咨询室，定期开展心理辅导，随时开展心里咨询，促进学生主动发展、健康成长。

四、重视家校联系，实行群防群治。

学校安全工作依靠全社会的共同协作，只有搞好家校配合，及时交流学生的校内外情况，形成教育的合力，才能取得更有效的成果。

1．利用家长学校，实行群防群治。定期召开家长会，通报学生的在校情况，与家长交流管理方式和经验，对家长进行知识培训，提高家长教育学生的能力，定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。暑假、寒假以及法定假期，都通过致家长一封信等形式，提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

2．关心“留守学生”，促进健康发展。随着学校留守儿童的不断增多，“留守学生”的成长问题日渐凸显了出来，我们成立了“留守学生”管理领导小组，每学期建立管理档案，掌握“留守学生”的相关资料，包括父母姓名、联系电话、监护人等内容。定期进行家访，与监护人保持经常联系，向家长汇报“留守学生”情况，各班级建立家访记录，每学期召开一次监护人会议，两次“留守学生”会议，经常开展献爱心活动，帮助“留守学生”解决实际生活中的困难，对患病学生及时帮助诊治并通知其监护人，与留守学生家长进行沟通，共同做好“留守学生”的安全工作。

总之，学校安全工作是一项长期、复杂的系统工程，只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣。今后，我们将进一步加大工作力度，超前消除安全隐患，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，构建我校安全长效机制。以对学校、对学生、对社会高度负责的态度，牢固树立安全责任重于泰山的意识，确保学校安全稳定，保持老君庙镇教育事业的快速健康发展，为汝南县经济和各项社会事业的发展做出我们新的更大的贡献。

闻建民赴汝高任 老友百言赠之（韩庄初中   肖永成）

天中自堂皇，汝水独悠长。何日隐晖耀，意气难张扬？

君来天地间，信步用武场，传得惊雷令，麾下驰骏骧。

兰香待学子，珠玉敬师长。躬身问仁贤，冷面诫庸狂。

倾心谋发展，回眸摒炎凉。多辨弦外音，少虑雪后霜。

慨然出巨擘，秉正著华章。今栽梧桐树，来日鸣凤凰！

己丑孟春于韩溪岸

  

我醉了（汝宁镇一中 罗守凤）
      ——为三.八节拔河比赛获胜而作

我醉了
    我的队友，
    我的眼中有两个你，
    三个你四个你，万个你。

我们有一万个理由干杯，
    因为胜利，
    因为荣誉，
    因为明天，
    因为友谊，
    ……

把好心绪放进酒里
    笑容常荡漾在唇际

把姐妹情放进酒里
      再辣的滋味也甜蜜

把大志愿放进酒里
      不会喝也充满豪气

把趣相投放进酒里
      一杯一杯彼伏此起

不要笑
    我没醉
    入口的是忘情水，
    别搭理手上的青紫，
    展开你的憨笑，
    请再给我倒上一杯！

教师是教育改革与发展的主体（和孝镇中心小学   庞学堂）

——读《给校长的101条建议》有感

教师是学校教育活动中的主要角色，是校长办好学校的关键，在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素。我们唯有拥有了最好的教师，才能办出最好的学校。最好的教师从最困难的学生身上也能发现最美好的希望。

教师在学校教育改革与发展中的主导作用具体表现在：第一，教育思想的转变，落脚点在教师，教师只有明确了教育改革的思想，才能将教育思想付之于教育改革的实践。第二，学校教育教学水平的高低实际上是教师水平高低的反映，只有教师不断地自我完善,才有教育教学水平的不断提高，才有教育教学的改革与发展。第三，教育改革的深化，在很大程度上取决于教师主人翁的思想和主导作用的充分发挥。只有教师的积极参与和全身心投入，教育改革才能不断深入。第四，教育改革的成败取决于教育决策科学化的水平，只有充分发挥教师的主导作用才能在教育决策民主化的基础上实现教育决策的科学化。

邓 小 平同志曾经指出，一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师，提高教育质量培养跨世纪的人才，是一个复杂艰巨的任务，在很大程度上取决于教师，取决于教师的思想觉悟业务水平和敬业精神。只有教师教得好，学生才能学得好。

因此，在深化教育改革的今天，肩负未来建设重任的广大教师，面向临着一系列挑战。为主动迎接挑战，我们应该抓住机遇，实施“教师继续教育工程”，真正拥有素质更全面、更优秀的老师。

台湾知识简记歌（梁祝一中   田天鹏）

低纬季风降水丰，

雨极多雨火烧寮。

火山地震山又多，

森林水能玉山高。

浊水溪长悬日月，

樟脑出口白如雪。

西部平原东山岗，

台北台南高雄港。    

闽台隔海互相望，

台岛东南大洋中。

省区面积三万六，

汉族人口比例重。

高山族姑娘如画，

阿里山芳草林葱。

供奉妈祖同血脉，

亲情永在炎黄中。

稻米甘蔗茶叶产，

香蕉菠萝柑橘甜。

“粮仓”“甜岛”“水果乡”，

“盐仓”新竹科技园。

进口-加工-又出口，

旅游发展经济兴。    

香港

繁华都会不 夜 城，

邻深圳珠江口东。

人多地狭特征显，

一国两制更繁荣。

温暖湿润环境优，

人地和谐添彩虹。

都市职能尽善美，

国际贸易旅游兴。    

澳门

蓝天碧水君子莲，

绿树繁花景色雅。

珠江口西邻珠海，

海上花园美如画。

工建博 彩旅游业，

澳门前景锦如花。    

教师是教育改革与发展的主体(和孝镇中心小学   庞学堂)

——读《给校长的101条建议》有感

教师是学校教育活动中的主要角色，是校长办好学校的关键，在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素。我们唯有拥有了最好的教师，才能办出最好的学校。最好的教师从最困难的学生身上也能发现最美好的希望。

教师在学校教育改革与发展中的主导作用具体表现在：第一，教育思想的转变，落脚点在教师，教师只有明确了教育改革的思想，才能将教育思想付之于教育改革的实践。第二，学校教育教学水平的高低实际上是教师水平高低的反映，只有教师不断地自我完善,才有教育教学水平的不断提高，才有教育教学的改革与发展。第三，教育改革的深化，在很大程度上取决于教师主人翁的思想和主导作用的充分发挥。只有教师的积极参与和全身心投入，教育改革才能不断深入。第四，教育改革的成败取决于教育决策科学化的水平，只有充分发挥教师的主导作用才能在教育决策民主化的基础上实现教育决策的科学化。

邓 小 平同志曾经指出，一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师，提高教育质量培养跨世纪的人才，是一个复杂艰巨的任务，在很大程度上取决于教师，取决于教师的思想觉悟业务水平和敬业精神。只有教师教得好，学生才能学得好。

因此，在深化教育改革的今天，肩负未来建设重任的广大教师，面向临着一系列挑战。为主动迎接挑战，我们应该抓住机遇，实施“教师继续教育工程”，真正拥有素质更全面、更优秀的老师。    

最佳的读书心理（汝宁镇一中   罗守凤）
　   要想读书效果好，必须具备良好的客观环境和心理环境。其中，心理因素占主导地位。要用心读书就是这个意思。要保持最佳的读书心理，起码要具备以下几点：
　　一、要有渴求的心欲。读书要有如饥似渴的求知欲，要有浓厚的兴趣和爱不释手的感情。
　　二、心志要明确。就是有目标。在读书中要有一个念念不忘的目的，这样才会有新的发现。
　　三、心绪要安静。读书时的心绪要安稳宁静，要克服慌乱、烦躁和紧张，心跳应平稳，呼吸应均匀。
　　四、心境要纯结。就是说，在读书之前要把一切芜杂的、混乱的、烦琐的念头全部拭去，使心境如一池清水、一块水晶。在这张"白纸"上画出的"图画"才会清晰。
　　五、心力要专一。在阅读时要把全部精神倾注在阅读对象上，加强感觉器官的活动，造成大脑的兴奋。
　　六、心情要乐观。对环境、处境，应该有一种惬意的顺向心理，不应该有反感的逆向心理。    

超越自己（汝宁镇一中   尹   政）

吃过晚饭，和妻一起散步，途中不时遇到一些健身走的中老年人。看着他们那昂首挺胸、健步如飞的样子，妻子不禁道：“我们这样慢慢地逛，倒显得不大正常了，是不是自己比他们年纪都大了？”于是，她提议，我们也像他们一样大踏步前进。可我呢，自两次手术后身体很弱很少锻炼。我说，这样慢慢地走，我都觉得抬不起腿来，要像他们那样，还不要了我的命，可妻不管，自顾朝前“飞”去了，我没法子，只有妇唱夫随，硬着头皮赶上去。令人大吃一惊的是，这一走，非但没有丝毫的“断气”现象，相反，竟让自己觉得浑身有力，心中不免生出几许庆幸、几许感慨。

记得鲁迅先生在《纪念刘和珍君》就说到“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”当时想想，此话未免太过夸张，不是有“沉默是金”说吗？如今，知天命年早已过去，回首往事，看看现实，蓦然发现，原来鲁迅先生说得极有道理。若不敢超越自己，就只能在沉默中灭亡。在学走路时，一个摔跤，下一次，就再也不敢迈步了，生怕再让自己吃苦，于是，比别人晚了很久才挪开了步；读书时，一遇难题，就视之如猛虎，止步不前了，于是，人家在冥思苦想，更上一层楼而自己却闭目养神，蹉跎了许多岁月；踏上社会，发现工作是如此的辛苦，于是人家早已独立撑起门户，经营起自己的事业而自己则耽误了又耽误；与人交际，常担心说错话惹来笑话，硬是做闷葫芦，于是，人家在高谈阔论而自己则成了被人遗忘的角落，内心无比苦闷……再看看周围，“破罐子破摔”的现象屡见不鲜：成绩差的学生继续着自己的懒惰以至越来越糟；沿街乞讨的乞丐拒绝工作继续乞讨以至越来越“得心应手”；接受救济的继续着自己的自怜自哀以至越来越心安理得；吸毒的从戒毒所出来继续着自己的吞云吐雾以至毒瘾越来越大......

而经历过后才发现，其实，小时一旦走了，自己的小脚丫竟是越走越有劲；遇到难题，自己跟自己较劲后，原来这些题目并没自己想象的那么困难；参加工作，虽然够辛苦，但花自己的劳动所得是那么的甜蜜与自豪；而有那么一天，当自己在熟人面前憋红了脸侃侃而谈时，猛然发现，自己的表达能力原来并不差，而别人也惊喜地发现了你的亮点……

球员﹒乔丹他曾这么说过 “一个球没投中，我不会担心后面的一个可能也投不中。还没投，干吗就担心投不中呢？其实，这种消极的思想往往会成为所有人一次失足后重整旗鼓的羁绊。”而我们身上的弱点、缺点，没试过去克服、改正，怎么就知道不行呢？

“一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！”所以，朋友们，当你遇到羁绊时，不妨“超越自己”，也许走过去，前面就是一片艳阳天！