教师作品之30（14篇）  

目录

谈尊重（汝宁镇一中   孙晓丽）

回首2008 展望2009（和孝镇陈屯学校   罗   娟）

学会宽容，让世界充满爱（和孝镇吕屯学校   吕洪成）

态度决定一切（汝宁镇一中   孙晓丽）

下雪了（汝南三中   云   子）

浓碧（焦庄小学     邓   峰）

扫雪（舍屯中心校    路   翔）

如梦令（舍屯李寨     黄宝峰）

柳报春（舍屯李寨     黄宝峰）

雪（舍屯李寨     小   方）

教育需要耐心（汝宁镇一中   正   文）

学会在别人的鄙视中生活（汝南三门闸一中   王继伟）

感动也需要张扬（汝宁镇一中   孙晓丽）

瑞雪兆丰年（和孝镇陈屯学校     罗   娟）

  

谈尊重（汝宁镇一中   孙晓丽）

人常说没有爱就没有教育，我还认为，没有尊重也没有教育。爱与尊重有时相互体现。
       人们都觉得学生尊敬师长是天经地义的，可是却忽视了一点，学生也是人，

也需要得到尊重。 尊重学生不仅是一种美德，是一种大爱，是一门特别重要的

教育艺术。当一个人遇到困难或遭遇不幸需要关心和帮助的时候，你怎样能适时

适度的去表达，怎样发现对方需要什么，怎样才能使对方感到你是在真心的关心

和帮助而不是怜悯，怎样使他能够在接受帮助的同时保持自己做人的尊严，这的

确是件很难的事情，

但是，面对今天的现实，我们不得不承认，我们中的部分人还不习惯将学生看成朋友，并给予必要的尊重。总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会忘乎所以、得意忘形。我主张师生之间应当成为朋友，成为心灵上的朋友。我不赞成教师总是以一幅长者的姿态、家长的姿态、法官的姿态、是非曲直评判者的姿态出现在学生面前。教师应当成为道义的楷模，但不是道义的化身。如果老是总把自己放到比学生高的位置上去，那么学生对老师的尊重也会变成一种形式上的而不是发自内心的。

  

回首2008 展望2009（和孝镇陈屯学校   罗   娟）

一晃又是一个学期，新的学期又开始了，学校的各项工作也正式步

入了正规，迈向了新的轨道。

在新的学期里，每个人都有新的打算，也都为自己定下了新的目标与计划。在过去的一年里，我们都在为目标而奋斗，成长了不少，也成熟了不少，‘一分耕耘、一分收获’，有付出就会有回报，每个人都得到了自己应得的那份，等到了春花秋实的那一刻。

2008年是不平凡的一年，‘雪灾’、‘地震’、‘奥运会’、‘神七飞天’，

这一次次惊心动魄的经历，是历史对我们的严峻考验。也让我们在这每

一次考验之后，真切感受到我们国家坚不可摧的伟大力量和顽强拼搏的奋斗精神。再一次显示了中华儿女所独具的一种不可抗拒的精神和力量，

也再一次向全世界证明了我们是永远不可战胜的，永远都是最棒的一个！

回首过去的一年，我们学校也取得了骄人的成绩，这些成绩的背后，是大家用心血和汗水换来的，是通过共同努力得来的，这些成绩来源于每一个人，包括所有的学生和老师。这也使我们充分感受到集体的力量和伟大。作为每一个人，都有为集体争光的责任感和荣誉感，集体的利益高于一切，我们都应该舍小家，顾大家，才能使这个集体永远朝气蓬勃、奋发向上，才能永远立于不败之地。在学校这个大集体中，每个人都笼罩在集体的阳光之下，时刻享受着集体的呵护、感受着集体的温暖，为集体争光，是我们每一个人不可推卸的责任和义务。每个学生和教师都应该有这种使命感，时刻提醒自己——要把集体的利益放在第一位，这既是我们中华民族的优良传统，更是我们作为人民教师所必须具备的职业道德。曾经，我们的学生在各级领导的大力关怀和支持下、在老师的辛勤教导下，共同学习、共同进步，为学校争得了光辉和荣誉，也得到了一次次的掌声和赞赏。生活无小事，从生活中的果皮纸屑到日常的上课学习，我们都在为集体努力着，为集体尽自己的一份力量，为集体争光添彩，我们都是集体中不可缺少的一部分。

新的学期已经开始，过去的成功与失败，我们都应该把它珍藏起来。

我们应该把过去的成功和失败作为前进的动力，时刻提醒自己、鞭策自

己，不断追求、向上。

当2009年的钟声敲响的时候，我为自己默默地定下了新的目标，相

信大家都已经准备好了吧!就让我们为自己呐喊、助威吧！让我们扬起希

望的风帆，开启生命中新的航程，承着理想、载着希望、带着追求，向

着更高、更远、更大的目标奋进！为取得更加优异的成绩而努力！为取得再一次的胜利而拼搏！

相信2009年一定会是一个更加辉煌的一年！

  

学会宽容，让世界充满爱（和孝镇吕屯学校   吕洪成）

允许别人反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养，这就是宽容。
       宽容与众不同，宽容是一种爱，宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影，落花流水，水天一色，这种湖水一样的宽容让人感动！
　　我所说的宽容有着自己的含义，它并不是让你毫无原则地一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。
宽容是一种爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故，物化和势利的粗糙世界变得温润一些。我们必须相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人，可能一时会占得许多便宜、或阴谋得逞、或飞黄腾达、或春光占尽，但不要对宽容的力量丧失信心，用宽容的心所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。也许来自你的朋友，也许来自你的上司，也许会是来自你的对手，也许会来自时间的检验，不管怎样，宽容的回报一定会来到你的身边。
宽容是一种爱，用这种爱去播种，我相信你的丰收之期必定不远，你的生活必定幸福美满。宽容是通往美好世界的一张通行证，一张爱的通行证。

  

态度决定一切（汝宁镇一中   孙晓丽）

有什么样的态度，就有什么样的人生。做一名杰出的人并不难，只需要具有七种态度：敬业、勤奋、忠诚、自制、进取、协作、热情。第一个希望有所作为的人，也许能从这七个词中汲取到成功的力量。在同样的单位，做着同样的工作，有些人多年以后，仍旧做着同样的工作，甚至被炒了鱿鱼；有些人却不断地前进，在单位中的地位日益上升，成为单位不可或缺的人物。这其中的奥妙，用一句话概括就是：态度决定一切。

  

下雪了（汝南三中   云子）

下午，天空飞起了雪花 (而且是雨夹雪)，一片片在雨中旋转着，飘落在我的身上、脸上！不等你细看，它已像个害羞的姑娘，悄悄融化在雨中…

教室的孩子们，也因这春天的雪的飘洒而欢呼雀跃。虽上课的铃声早已响过，但顽皮的他们，仍在贮窗而望，大声呼喊，以至我们的新英语老师无法上课。为了维护班纪，走进教室，面带愠色，“抓”一个典型给其他孩子们看，让他们安静下来上课。被“抓”的这位“倒霉蛋”站在教室外，瑟瑟发抖，看着也挺可怜。所以，教训一番后，最后让他写一篇观雪的文章，便让其进班了。

此后，教室也因我这一“惩罚”而安静了许多。我悄悄的走出教室，淋漓在那雨夹雪的氛围，快步向办公室走去！

雪一直在扬扬洒洒的下着，但终抵不过雨的冲击，没及落地，就变成了水流。此刻，还不到三月，称之为“三月桃花雪”，似乎不相适宜，也许是给08年温情的冬天一个补偿吧！

要是在以前，我会很喜欢这样的天气，而今，我惧怕寒冷的来临，因为每天，学校到住处的一段距离，让我谈“冷”色变。这不，自己在办公室呵着热气，温暖冰凉的双手，并用一杯杯热茶，来换取身体的热度，等待着放学铃声的响起……

5点40，学生蜂涌而出，我也挤在这人流中，踏上了回归的路——

路上各色的雨伞给这冷漠的雨雪天带来几丝色彩，但过往的人们都在匆匆而行，没时间去光顾这些可以称作“亮点”的风景！因为呼呼的寒风吹来，让你不敢再多看一眼。包上围巾，用伞挡着风、雪、雨，快走，快走……脚步不停，思绪也不止——

忽然想起从前那样习惯的等待：热腾腾的饭菜，回家后的嘘寒问暖。怎么这一切，在突然之间就荡然无存了呢？时间的流逝，环境的适应，依然让我留恋过往。

如今，冰凉的锅灶、缺少温度的房屋，在这样的下雪天，又多了几分冷清。

下雪了，它在09年的春天，没带给我多少惊喜，相反，更渴望温暖春天的光顾，渴望它带给我希望和信心！

  

浓碧（焦庄小学   邓   峰）

是谁将百里漓江，

染成浓碧？

是谁在晶莹的水底，

铺下了片片芳草地，

轻软又柔和？

船行在绿玻璃上，

人影倒在绿玻璃下。

绿草在水底探起头来，

像是向水面上问：

你下来吗？

  

扫雪（舍屯中心校   路   翔）

孩子们在扫雪，

扫着校园内的各条道路。

带着一样的红色小帽，

唱着一样的雪花歌谣，

雪地里，朵朵红霞在燃在飘。

  

他们堆了一个白雪公主，

洁白的面容，

带着春天温和的微笑，

孩子们挽起风的手臂，

围着白雪公主在唱在跳。

  

在一片欢呼声中，

白雪公主变成了春姑娘，

踩着孩子们的脚印，

在雪野里轻悄悄地跑……

  

如梦令（舍屯李寨   黄宝峰）

常恋风和日沐

寒雪锋芒未露

兴起耍一次

误扣春天门户

止步，止步

展出一幅银素

  

柳报春（舍屯李寨   黄宝峰）

昔日凌寒开心笑

只因独秀气节傲

看今朝

已是梅花散落

怜惜旧日风貌

  

俯身难觅青草

不经意

仰见丝丝柳眉俏

暖阳捂出的小脸

频频点头微笑

柔风捏软的细腰

来回舞动飘摇

呵

真的春已到

  

雪（舍屯李寨   小   方）

你美丽的身影从天空中

潇洒而来

于是 有了你

孩子们便多了一份惊喜

  

你像一位天使

在多少个冬日里

与人们渴盼的目光不期而至

于是 有了你

庄稼人心里便有了一丝欣慰

  

你是谁

竟有如此的魅力

为孩子们送来欢乐

给庄稼人带来希冀

唯有你——雪

  

教育需要耐心（汝宁镇一中   正   文）

有人说“教育是慢的艺术”，我非常赞同这一说法。“慢”是教育的真谛，但“慢”绝不是懈怠，这和“期待是一种美好的境界”是一个道理。学生是发展、变化着的，教师有理由相信，在你春风化雨般的教育之后，学生是会变好的。有时候，或许因为面子问题，或许是性格使然，学生在教师的教育之后并没有什么好转，甚至比之前更糟糕。但教育真的没有激起他们内心的浪花吗？是人就会有情感，情感待人，是教师处理师生关系的法宝，也是作为一个社会人与后生晚辈相处的基本道德准则，不要因为考试、调研而对学习困难的学生冷嘲热讽；不要因为“红旗评比”而对影响班级纪律的学生恶语相加。有时，一个责备的微笑比大声呵斥更能震撼人心。

  

学会在别人的鄙视中生活（汝南三门闸一中   王继伟）

我小的时候，家里很穷，再加上母亲多病，生活更是艰难。那时，我和弟弟们最盼望和最害怕的都是过年，因为只有过年，我们才能吃上白面馍馍，但过年别人家的孩子能穿上新衣服，我和弟弟只能由姐姐把旧衣服洗干净，再由姐姐把破洞补上，让我们过年时穿。因此，每次过年，只有天黑时我们才出去，白天都呆在家里，自己玩。

弟弟四岁那年除夕，邻居家放鞭炮，我和弟弟在旁边看。他们家大人先把鞭炮挂在门口的小槐树枝上，可能忘了拿引火，然后又回去拿来盒火柴，像卖火柴的小女孩那样察亮一根，不想一阵风把火柴吹灭了。当他再察一根火柴时，树枝上鞭炮不见了！他和他家的孩子赶忙在地上找，我和弟弟也帮忙在地上摸，可是一直找了好长时间都没找到。

第二天，一向爱睡懒觉的弟弟一个人天灰灰的就爬起来，他说他去找邻居家昨晚丢失的那挂鞭炮，一直到天摸黑他才高高兴兴地回家。我问他去哪啦，他只鬼头蛤蟆眼地笑。晚上，我睡不着，偷偷翻翻他的衣兜，发现了半挂没放完的鞭炮，有十来个吧。第二天，他送给我六个带捻子的炮。我们俩把它们一个一个插在门缝里，一个一个地点着放了。每当一个鞭炮炸响时，我和弟弟都高兴得一蹦老高，欢呼好一阵子。

过了年，不知谁走漏了风声，邻居家的孩子知道了我和弟弟捡走了他家的鞭炮，每次只要他和弟弟一闹点小矛盾，就大喊大嚷着到我们家哭闹，说我们偷了他家的鞭炮，非让我爹妈还他不可。每当这时，弟弟怕父母打他，都悄悄躲出去，父亲只好拿我煞气，然后好劝歹劝把邻居家孩子哄回去。时间长了，全村的孩子都知道了这事，他们见了我和弟弟都用一种鄙夷不屑的眼光斜视着我们，说我们是小偷。有个大点的头儿，平实与我有点小矛盾，以此为借口，发动全村的孩子，都不跟我和弟弟玩。

过了年，春天了。我去上学，弟弟在家，自个玩；我放学回到家，要么写作业，要么看书，要么去田野放一会儿风筝。只要邻居家的孩子们一拿风筝去，弟弟就悄悄对我说，哥，咱回去吧。我们只好再回家，看书，写作业。看累了，有时我把书上的故事讲给弟弟听，有时弟弟把书上的故事讲给我听。

暑假过后，我顺利地考上中学，弟弟开始上小学，和村上的孩子见面少了，那眼光也少了。

由于自己玩性大，学习成绩总是平平的。上初中二年级，我们换了一位语文老师，姓邓，同学们都叫他瞪眼睛。因为他刚调到这儿当校长，又好瞪眼睛训学生，所以我们都很怕他。我同桌姓杨，他写一手好字又写一手好文章，邓老师很是器重他，每次评讲作文，都拿来杨同学的当堂宣读，让我们大家仿写。而我呢，好玩，特别字写得像鸡挠似的，老师一看就生气，每次作文只有五个字：把字写工整！

那时，农村中学条件简陋，坐的是自家带去的板凳，趴的是泥台子，为了安全起见，泥台子下面不留洞且一直垒到靠着墙，教室只中间留一条路。我个儿矮成绩不好，就被安排在第一排靠墙的位子，我外边是几个学习好的高个儿。他们几个曾威胁我说，我每天上下位必须在他们不在座位时，不然，要是因为我经过碰他们写错了字，要让我吃不了兜着走。于是，我每天只好早早地来到教室，除非憋得狠了才出去，有时确实回来晚了，只好从自己的“桌子”上翻山一样爬过去。那时我也曾想，要是泥台下面有个洞洞就好了，那样我每天就可以自由地从那里钻进钻出了。

那年冬天，天很冷了，早晨母亲的病又犯了，我和父亲忙用架子车把她拉到附近的卫生院，没吃早饭就忙背书包去上学。邓老师正站在讲台背对学生在黑板写字。我一看有机可乘，悄悄溜进门抬腿从桌子跨过去。我正暗自纳闷，平时翻桌子那么难今天怎么就这么容易呢？一个炸雷般的吼叫：王继伟，站起来！他气呼呼地训了好多难听的话，我现在都记不清了，只记得他后来又在全校学生大会上点了我的名，让我亮了相，只记得他后来看我总斜着眼睛，只记得后来好多同学他也都斜着眼睛看我。我知道自己闯大祸了，又不敢给父母说，因为我怕父亲揍我。后来，父亲还是知道了这件事，不过他没有像平时对待我犯错误那样狠狠地揍我一顿，只是淡淡地说，你好好学习吧，学习好了，人都不会斜着眼看你啦。

我记住了父亲的话。后来考上学，离开了老家，离开那里的人们。后来，长大了，我又回去再见到他们时，果然那眼光都没有了。

现在，我总想：生活中别人斜着眼看你的时候，我们肯定有一些地方不如别人或犯一些错误。人无完人，人难免产生过错。老子说：“知人者智，自知者明。”《礼记.中庸》中说：“知耻近乎勇。”我们应该提醒自己：我不能改变别人但能改变自己，我不能改变环境但能学会适应环境，特别是学会在别人的鄙视中生活：学会鄙视自己，以强烈的羞愧感、耻辱感反省纠错，改过自新；鄙视自己，真正地重视自己，珍惜自己，爱护自己，完善自己。那样，我才有可能不断进步。

  

感动也需要张扬（汝宁镇一中   孙晓丽）

我原来觉得“感动”是心里面的，说出来别扭，如果再隆重地推出，则显得有些可笑。可细想来我还是被老师们的敬业精神感动了。
       是的，在我的身边就有这么多值得我学习的人：罗守凤老师脚跟长骨刺，医

生建议休息，可她忍着脚痛，坚守讲台，依然激情洋溢；李爱杰老师做了胆囊摘

除手术，冉景荣老师也做了妇科手术，可她们仍然不落下一节课；寇焕平老师得

了严重的腰椎间盘突出，仍带病讲课；汤雨停老师摘除了一个肾、尹政老师每年

都要去化疗，但他们都坚持上班……这种为了学生而牺牲小我的教师在我校实在

太多太多了。也许正因为太多，大家也就习以为常了，其实，创建和谐社会就应

该弘扬这种伟大的爱。小事情一样反映出大素质,这也正是学校凝聚力的体现。
“感动源于对生活的挚爱，感动源于对生命的领悟，只有那些对真善美有着

本能追求而又情感丰富、细腻的心灵，才善于领悟世界的美好，才会时常被感动

的潮水濡湿。对于那些心灵来说，感动是无处不在的。”感动也是需要张扬的。

只要我们具有善感的心。

瑞雪兆丰年（和孝镇陈屯学校   罗   娟）

初春时节，终于迎来了期盼已久的雨雪天气。

雪纷纷扬扬，下得很大，刚开始还伴着一阵儿小雨，后来就只见大片大片的雪花从天空中飘落下来。

雪整整下了一夜，早晨，推开门一看，嗬！好大的雪啊！整个大地就像是一个银白的世界，地上铺了一层厚厚的雪。

孩子们来到校园里，堆雪人、打雪仗、滚雪球……兴奋劲儿溢于言表。大家也都在议论着这场久违的雨雪。‘瑞雪兆丰年’，今年，地里的小麦一定会是一个好收成吧！

像我们，工作在教育战线上的教师们，在经历了风雪的洗礼之后，凭着满腔的热情和对工作的孜孜不倦，在开学之初就迎来了这么一场及时的雨雪的滋养之后，

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