教师作品之29（6篇）

目 录  

喜雨（舍屯中心校   路   翔）

强化思想政治工作 提高师生道德修养（老君庙镇中心校   许会斌）

【如梦令】（汝南三中   絮   儿）

春来了（舍屯   李凤云）

谈读书 （汝南三中   絮   儿）

名人读书方法(汝宁一中   邱永红)

  

喜雨（舍屯中心校   路   翔）

淅沥沥沥

淅沥沥沥

一场春雨喜降大地

小树儿发芽

麦苗儿返绿

小鸟儿欢唱

农民们欣喜

广播、电视告诉人们

久旱的大地党心急如焚

国家拿出了几十个亿

帮助人们解燃眉之急

党的富民政策就是好呀

这是人工的一场及时雨

春雨滋润的大地

必将收获丰硕的一季

  

强化思想政治工作 提高师生道德修养（老君庙镇中心校   许会斌）

老君庙镇中心学校下辖14所小学，一所中心幼儿园，全镇小学现有专任教师222名，在校学生4207多人。近年来，我镇在各级领导的关心和大力支持下，在教体局的领导下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。

21世纪，教育必将以教师、教材考试为中心的知识型教育，向以人的发展为中心，以人的发展为第一要务，又以其为终极目标的发展型教育转变。使教师适应新世纪教育发展的需要，使学生具有良好的思想道德素质，让他们“学会做人”是摆在每个教育工作者面前的首要课题。多年来，学校领导班子坚持统筹规划、协调联动、全员参与的原则，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。我镇先后被评为市思想政治教育工作先进单位，实施《学生体质健康标准》达标学校，年度综合评估先进单位，平安建设先进单位等；教育教学质量连年居全县先进位次。

一、强化领导队伍建设，提高学校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。多年来，中心校领导班子带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责，时时检查自己的思想，规范自己的言行。

一是坚持民主生活会制度，开展积极的批评与自我批评。班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；

二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象。

三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。中心校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财务收支、招生、评职、评先、调资等工作中实行公开、公正、公平，让群众监督。在工作中自觉做到率先垂范，早来晚走，待遇上低标准；无论是评优评先，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响；

二、以丰富多样的活动为载体，深化德育教育工作。

思想是一个人的灵魂，德育是一个学校的灵魂。在这个各种社会观念充斥的时代，中心校从实际出发充分发挥团队组织和班主任的作用，以丰富多样的形式加强了德育教育工作。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我镇通过长期探索创设了三大主题班会，各小学把周二下午定为主题班会召开的时间。由政教处、少先大队组织，各班主任指导，学生人人参与。做到会前有准备，会后有记录。三大主题班会分别是：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；安全健康教育（主题有：生活中的个人安全防护，如何适应新环境、克服心理压力，如何正确对待考试失利等）。通过这些班会充分体现了学校对每个学生的关爱。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我镇德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的肯定。

2、国旗下的讲话，每日的晨会制度是庄严的正面教育。

我镇各校校坚持每周一的升旗制度，学校首先对上周情况进行总结，表扬先进、鞭策后进。接着充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。并在结束时，全体学生进行青春宣誓，以激励每一个学生。

每天早晨上课前30分钟，各校以班为单位进行晨会。各班或对前一日进行总结，或朗诵、演讲，对学生进行文明礼貌、思想道德教育。

3、充分发挥各种宣传媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用红领巾广播台、报栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围。各学校广播室每天广播时间25分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。认真出好每周一期的报栏、黑板报，使之成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及校内各项量化管理都能够在校内报栏和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、组织开展文明学校、文明教师、文明班级、文明学生的评比。每学期至少进行两次，以身边的榜样带动全体学生的进取意识。

5、开展丰富多彩的校园活动。寓教育于活动当中，如演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛、广播操比赛、拔河比赛等文体活动；同时召开教师代表座谈会，学生代表座谈会等活动，以此启动师生心声交流，拉近师生距离，促进师生感情，形成和谐的师生关系，提高师生的文明素养。

三、以“骨干”为榜样，带动师德师风建设

培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。而多年来成长起来的我镇省、市级骨干教师、学科技术能手王玉清、张华、杨志勇、吕二红、刘丽、代冬梅、郭晓红等正是我镇教师队伍中的典型和代表，中心校通过各种途径宣传他们的事迹，总结他们的经验，拍摄教育教学录像片，使这些名师成为广大教师学习的楷模和追赶的目标。我镇依托“骨干教师” 和“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，从21世纪知识经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上、庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。

四、加强校园环境建设，创设温馨校园，推进学生思想政治教育。

1、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进老君庙镇任意一所学校校门，校训、校风的醒目标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，教学楼上“明礼、守信、刻苦、自立、勤俭、自强”、“学会做人，学会生活”等大型标语，庄重、醒目、催人奋进；“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想；“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色；“团结、勤奋、文明、守纪” 的校风；“敬业、爱生、严谨、创新 ”的教风；“勤学、善问、多思、博闻”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。班级中的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时刻提醒着学生；大部分学校中的巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；报栏中的优秀教师和班主任的图片及先进事迹介绍，时刻激起青少年的爱校之情；各校学校荣誉室，让师生了解学校发展的光辉历程；走廊墙壁上悬挂了名人名言以及班级标志牌等。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，全镇各学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级标语凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息。班级标语有学生设计，悬挂在教室前。班级内的黑板报是学生们自我展示的舞台，绘画、书法、诗歌散文等作品昭示着学生的智慧，洋溢着学生的个性。我镇正在努力打造和谐，文化气息浓厚的班级氛围。

五、紧抓课改，提高教师素质，教学渗透德育，活动启迪学生。

1、教育教学中体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线。各科教学都注意“授人以渔”，突出教育的孵化功能，使学生适应“学习型”社会的需要和自我管理能力的提高。

2、学校鼓励教师转变教学观念，改进教学方法，充分运用学生容易接受的教学方法，为建立和谐的师生关系作铺垫。教学方法的设计上突出每位学生都积极主动参与。教师虚怀若谷地听取学生反映，设身处地的为学生着想。

3、加强因材施教，为学生发挥自己的特长、才华提供各种途径、空间和自由，成立各种课外兴趣小组，鼓励学生个性发展。

总之，几年来，我们注重教师队伍的建设，注重学生思想品德的培养，教职工精神面貌、学生的政治思想素质和道德水平不断提高。学校的思想政治工作正朝着日益适应素质教育要求的方向蓬勃发展。

  

风雨同路 （汝南三中   絮   儿）

冷吗？

给你

我温热的手

请握住暖在

你冰冷的手心处

寒夜里

路灯都在瑟瑟的发抖

我怎忍见你

烈风刺骨

.

前面的路

依然荆棘密布

如果太累

就稍作停留

请给我你的身体

让憔悴溶化在我的心口

.

谁说男人不可以流泪

请给我你的脆弱

我会用热唇小心的呵护

给你

我最恬静的温柔

.

无论何时何地

无论多么艰苦

请让我陪伴左右

因为

我是你的女人

绝不会逃避疾苦

.

请坚信

阳光总在风雨后

听大地清泉叮咚

看春草勃发萌动

生命怎会向任何失败低头！

.

我亲爱的人

请你时刻记住

风雨路上

你不是

一个人走 !

  

【如梦令】（汝南三中   絮   儿）

冬去春来往复

芳草水悠依旧

可叹去年伊

已不辨初识路

难住 难住

雾里看花湿目

  

春来了（舍屯   李凤云）

充满了生机，孕育着希望，春天来了。

向上看，天空晴朗，阳光灿烂。看，冬青树长出了新叶，那金绿色的新叶探出头来，一尘不染，好像是经过人工专门擦洗过似的。一片片新叶像小宝宝，一个挨着一个挤在一起。翠绿明亮的颜色闯入着我们的眼睛。我探头使劲儿嗅了嗅，一股春天树木特有的气味儿扑鼻而来，顿时令人神清气爽。

枯黄的草地也突然有了生机与活力，小草从土里钻出来，绿油油的，仿佛是一张金黄色的纸面上用水彩笔点了一个个绿色的小点点。还有金黄色的迎春花，美丽的白玉兰……到处有生命在颤动，到处充满生机。

  

谈读书 （汝南三中   絮   儿）

读书足以怡情，足以傅采，足以长才。其怡情也，最见于独处静居之时；其傅采也，最见于高淡阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故固。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确，因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当书使之顺畅，一如身体百病，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

  

名人读书方法(汝宁一中   邱永红)

1.巴金的读书法：

著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处： (1)不受条件限制，可以充分利用时间。 (2)温故而知新。 (3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。

2.华罗庚读书法：

华罗庚读书法：“由薄到厚”与“由厚到薄”华罗庚教授把读书的过程归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段。他说：“一本书，当未读之前，你感到就是那么厚；在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并不是学的知识变少了，而是把知识消化了。”