第六章 合校三小（五）

64 坚持三高抓师训 教师素质大提高

多年的实践使我认识到，教师队伍素质的高低，不仅影响着教育教学的质量，而且影响到下一代人才培养的质量，所以，1996年前，我下大力气抓了教师队伍的建设，突出了师资培训、提高素质这个关键问题。我制订的方案是：思想上高定位，业务上高标准，目标上高起点。这个方案保证了我校师训工作的稳步开展。

一、思想上高定位

思想上的高定位，就是要求广大教师发扬四种精神，树立良好的师德形象，即热爱教育，积极投入的敬业精神；不怕吃苦，勇挑重担的精神；讲求科学、严谨治学的求实精神；大胆探索，勇于创新的进取精神。为此，在教师中开展了“爱岗、敬业、奉献社会”的职业道德教育；开展了“四大讲”活动，即讲学习、讲政治、讲正气、讲奉献；开展了以敬业优教、创业进取为主题的树立教师岗位形象的活动，要求通过活动树立起“奉献进取、敬业廉洁、优质教育、良好师德、艰苦创业、为人师表”等六大方面的教师新形象，并组织了“大家谈形象、自己树形象、群众评形象”的大讨论活动，全校掀起了一个讲先进、学先进、赶先进的热潮。同时，我们还采取走出去、请进来的办法，开阔教师视野，学习先进的教育思想，并把先进的教育信息、教育思想、教学方法传播给每一位教师。全校涌现出全国、省、地、县级各类先进工作者21人，优秀教师、模范班主任12人，县以上优质课教师41人，基本上形成了一支思想素质好、文化业务水平较高的教师队伍。

二、业务上高标准

现代化教育的发展，要求教师的教育教学水平也要适应现代化的需要，为此，我们在教师业务素质的提高上，坚持高标准，主要抓了以下几个环节：

（一）提高教师的学历层次。三小是1987年7月原二小和三小的结合体，当时，不达标的教师有36人。一所学校有这么多未达标教师的存在，势必给教育教学工作带来损失。我当即采取“三路进兵”的办法：一是鼓励高中毕业的教师参加专业合格证书考试，并鼓励其学历达标，参加中师函授卫电中专班的学习；二是有计划地让部分同志离职进修，保证教学工作正常进行；三是强调不合格的教师参加专业合格证书的培训与考试。

为了从根本上解决问题，我们采取了如下八条措施：1、参加中师函授和离职学习的，学校报销全部学费，参加专业合格证书考试的，学校报销培训费和书籍费；2、中师函授每学期都要集中学习时，学校给予时间上的照顾并安排调课；3、参加本科、大专离职学习的工资照发，享受一切福利待遇；4、参加大专函授、大专自学的学校在时间上提供方便；5、参加卫电中专、大专学习的报销学费；6、派往外地学习的同志，报销车船费、住宿费、生活补助费和学习资料费，对请进来辅导的同志予以适当补助；7、认真组织校内自学互教；8、制定奖惩制度。这些做法大大调动了教师的积极性，学习劲头异常高涨，积极参加各个层次的学习进修。通过几年的努力，我校现有专任教师82人，其中本科毕业2人，大专18人，中专毕业51人，高中毕业取得专业合格证的11人，合格率为100%。几年来新补充教师17人，学历均为中师毕业，合格率为100%；正、副校长4人，已全部参加培训，合格率为100%。几年来师训工作投入的经费达万元以上。

（二）强化教师的各种技能。1995以来，我根据教体委关于开展中小学教师“五个一”活动的通知精神，有序、有效地组织了活动，狠抓了5项基本功的强化训练，不仅对每位教师定目标、定措施、而且抓住主要环节不放手，收到了明显效果。

在开展5项基本功训练中，学校制订了总目标和训练计划，要求教师3年内分期、分批、分项完成训练内容，并制订了一系列管理制度和奖惩措施，每位教师也根据自己的情况，制订了3年内完成各项训练的时间及措施，使训练有计划、有目的，有针对性地进行。

在训练中，我抓住了导、练、检、赛、验、展6个环节。导：就是任选各项训练的辅导教师，能者为师，任务到人，每周进行一次分项辅导。练：就是要求教师在不影响正常教学工作的情况下，每天保证1小时以上的自己练习时间。检：就是学校考评小组，每周检查一次训练情况，每月小结一次。赛：就是每学期分别举行一次普通话朗读比赛、三笔字比赛、优质课比赛、教学论文比赛、说课比赛等。各项比赛都认真评出一、二奖，期末总结，发放奖金和证书。验：就是验收训练成果，主要是指优秀成果。比如：每学期末都要举行一次“三笔字”过关验收，办法是教师根据学校规定自愿报名参加验收，学校组织专门验收小组，对评出的“三笔字”优秀者（就是在全校相比之下最有说服力的前几名）我们叫做“过关”，颁发证书，享受学期末专项奖金30元（每过关一种奖10元），并且一旦过关，永远享受奖励。展：就是让教师的优秀作品在校内进行展览，让大家进行参观和评议。还特意在仪器室内外两侧制小黑板2块，让教师轮流在小黑板上书写粉笔字，创造了让教师表现和施展自己才能的机会，促进作用可想而知。有的同志自知写字水平不高，就千方百计利用业余时间进行苦练，唯恐“展”出的字水平低下。

严格的训练，收到了良好的效果。到1997年元月，我校有18名教师在上级各类竞赛中获奖，7人获得省、地、县优质课证书，在县以上发表、交流政工、教学论文9篇。在县96年秋季开展的优质课评选活动中，汝宁镇被县评出11人，我校占7人，在县评选中，全县16人，我校占5人，又参加了地区评选。教师们在业务能力不断提高的同时，努力学习教育理论，积极探索教改新路，使学校的教育教学质量不断提高，毕业率100%，优秀率85%。在96年春季县五年级语、数竞赛中，取前100名，汝宁镇占19名，我校占13名。

（三）培养青年骨干教师和学科带头人。这方面的做法：一是制订、印发骨干教师和学科带头人标准，让教师有所遵循，便于制订自己的达标规划；二是注重名牌效应。一个出类技萃的教师的出现，不仅会极大推动某一学科的教育教学工作的开展和提高，而且会因为他的卓越成就，感召更多的教师向他学习，从而使教师队伍中的优秀人才越来越多。三是坚持抓好青年教师队伍的建设，重点是上好“三课”（即专业思想课、师德师风课和中老年教师的示范课），过好“三关”（即教案审查关、听课关和作业检查关）。四是研读教育报刊，加强专业知识修养和职业技术训练以及教育科学的研究。采取的形式：一是通过“结对子”，充分发挥老教师的传、帮、带作用，明确“师徒关系”，并对双方提出具体的目标要求；二是帮助青年教师过备课关、讲课关、管理关，学校领导和老教师从教师的基本功入手，手把手地指导；三是对青年教师严格进行教学全过程的管理和训练，定期按要求检查他们的备课、讲课、批改作业、辅导和教研教改情况，针对薄弱环节重点训练，直到符合要求；四是对青年教师进行目标考评，进步成长快的，实行重奖。对于学科带头，我采取压担子的办法，让他们负责教研组的工作，并给予一定的奖励，每学期末兑现。由于措施得力，我校青年教师角色快，掌握基本功快，政治业务素质提高快，保证了青年教师成长的连续性。王金明、赵月娴、张永梅、陈英群等一批青年骨干教师正脱颖而出，并且逐步成为学科带头人，他们大多分别拿到了省、地、县优质课证书。

三、目标上高起点

教育的不断发展，要求教师的整体水平也不断提高。因此，我们在教师队伍建设上的目标坚持高起点。具体目标是：保证专任教师学历达标率100%；2000年前本科毕业达到5人以上，大专毕业达到25人以上，新进教师全部参加大专函授学习；要求全体教师都能一专多能，培养一批“多面手”，90%以上普通话过关，50%以上“三笔字”过关，70%以上拿到省、地、县级优质课证书，要建成20人以上的学科带头人队伍，力争培养出一定数量的地、县级教学能手和有一定知名度的教学尖兵以及在省内外在影响的专家型教师。四年一轮的继续教育工作稳步开展，争取参加轮训的同志全部达到培训要求，在知识水平、教研能力、教学水平各方面来一个飞跃。

  

65 抓改革规范课程 抓训练提高素质

1998年，我校被地教委定为素质教育试点学校之后，我就着手调控背离素质全面发展的教学行为，以调动师生教与学两方面的积极性为出发点，以科学的评价为杠杆，注重教师基本素质的提高，打破了传统的只看文化课成绩的评价方法，突出对学生素质的全面培训。

一、提高教师素质，加强技能训练

素质教育的根本问题，除了政府行为，就是全面提高教师队伍的素质。我们一直把建设一支高素质的教师队伍视为素质教育走向成功的保障。其做法是：

第一，狠抓教师基本功训练

一是坚持抓好普通话的训练、比赛和检查工作。我们采取搞普通话讲座、朗读比赛等形式，加强教师的日常训练；学校领导讲话、安排工作必须讲普通话，让全体教师监督；组成了课堂教学普通话使用情况检查小组，采取不定时检查、了解学生、突击听课等形式，掌握使用情况，并与期末奖挂钩。

二是实行教师必交钢笔字、毛笔字作业制度。制度规定，每个同志每周要交钢笔字作业一篇以上，毛笔字作业两篇以上，作业本、墨汁、毛笔由学校提供，作业由专人批阅，每学期搞一次展评。

三是开展粉笔字亮相活动。由办公室安排，教师轮流在训练园地上写字，每天两人，每人写字20个以上，办公室估记录。

四是坚持每学期末举行“三笔字”过关验收。验收小组按照标准分项验收，每过关一种，享受期末特别奖励。截止目前，已有19人粉笔字过关，15人钢笔字过关，7人毛笔字过关，全体同志的“三笔字”书写水平都有明显提高。

第二，广泛开展达标活动

一是校内立标。立标，就是树立授课的榜样。我们以学科为单位，让每个同志上一节自己认为最满意的公开课，经评议每科选出3－5人为立标候选人，这些候选人轮番登台“亮相”，从中产生立标人，每学科1人，再经过集体研究，精雕细刻，使之成为高水平的样板课。

三是人人学标。立标人在全校为同学科教师执教达标示范课，听课者根据自己的实际，找差距，比不足，改革教法，提高水平。

三是定业务指标。为了保证每个同志学标和成效，我们要求每人每学期听课不少于20节，参加评课不少于5节，看教学录相课不少于4节，写教学论文不少于5000字，写听课心得不少于3篇，常规教学检查必须合格。

四是评优。每学期末评出5名“杰出教师”，5名“教学能手”，给予奖励。

第三，全员参与教研活动

教学研究是提高教师业务素质的重要活动。在这方面，我们健全了制度，从组织上、制度上保证了教研的正常开展，创造了良好的研究环境和氛围。

一是组织了10个学科研究小组，组长负责，认真落实“三个一”，即：每学期上一节高质量的研究课，写一篇示范教案，围绕研究课题，完成一篇论文。

二是抓课题研究，把中青年教师团结在一起，共同研究，共同提高，以此带动、聚合、培养、提高 一批人。去年以来，有12位同志在国家、省、地、县发表和交流研究论文并获奖。

二、规范活动课程，促进全面发展

我们根据实施方案，在一、二、三年级全方位开设活动课程，现已初步形成我们活动类课程体系。

第一，活动的层次与形式

一是普及性活动。即面向全体学生的活动，它包括校级活动和班级活动，校级活动主要有运动会、文艺汇赛、重大节日、纪念日庆祝活动，观看电影、广播操比赛、扫墓、各类报告会等；班级活动主要是课表中的活动课。

二是普通性活动。即为了促进学生的个性发展、满足学生的兴趣而组织的活动，以年级活动为主，如社会服务、参观访问、春游、秋游、小型体育、音乐、美术比赛、朗读比赛、自我服务比赛、学科竞赛等。

三是提高性活动。即为了满足学生特殊的、较稳定的兴趣，充分发挥学生的个性特长而组织的活动，如校级特长小组等。

第二，活动内容及辅导

一是普及性活动的安排：校级活动的内容均纳入工作历，由主管领导负责组织安排，按时进行。班级活动又分两类：一类是早会课，即每天上午第一节课前加10分钟，由科任教师负责，进行专题教育，从周一到周五依次进行升旗、纪律教育、卫生教育、规范教育和爱校教育。另一类是班级活动课，即每天下午第三节分别由语、数教师组织的、列入课表的活动课。如一年级，从周一到周五依次进行文体活动、游戏、科技活动、队日活动、学科活动。各类活动不拘形式，丰富多彩，全员参与。

二是提高性活动的安排：我们把提高性活动分为学科类、科技类、体育类、艺术类进行分类管理，由包级领导、教研组长负责和检查。建立了10多个特长小组，专人辅导，场地落实，每周五下午第三节开展活动。这些小组主要包括合唱队、乐器组、舞蹈组、腰鼓队、军鼓队、号队、书法组、美术组、手工组、小制作、田径组、球类、棋类、写作、数学等小组。学校对活动课进行专项检查和抽查，把教师执行活动课的情况，作为年度考核的重要内容。

我们要求全体同志加强基本功训练，不断提高活动课的指导水平，力争达到“一专多能”，人人有一手“绝活”，并要求加强对活动课的研究，备好、上好活动课，其教案列入教案检查，每学期开展一次“优质课”评选活动。去年10月份，我们开展了活动课观摩活动，石玉平等同志的活动课深受好评，对全校活动课的开展起到了示范和推动作用。

三、改革学科课程，全面提高素质

课程包括学科课程、活动课程和非定型课程。当然，学科是课程结构的主体，是实施素质教育的主渠道、主战场。这方面我们把以下八条原则落实到了课堂教学之中。

一是德智结合。各学科教学都充分发挥教育作用，努力挖掘教材中的德育因素，把握渗秀内容，找准渗透点，结合学科的内容和特点，把思想道德素质的培养与训练落实到每一学科中和每一节课中。

二是指导操作。课堂上加强了操作指导，强化实践操作的训练，通过拆一拆、合一合、分一分、量一量、摆一摆、拼一拼、折一折、剪一剪等操作内容，让学生在实践中，手、脑、口、眼、耳各种器官协同作用，素质得到全面发展。

三是尊重主体。教师努力处理好“主导”和“主体”的关系，抑制教师的自我中心意识，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，强化学生的参与意识，放手让学生自己去尝试、去探索、去研究、去归纳、去总结、去发现问题、解决问题。

四是区别对待。从学生的实际出发，因材施教，真正使不同层次的学生都能得到和谐发展。

五是“两法”融合。教法和学法是相互联系、相互渗透、融合在一起的，我们的同志以良好的教法，向学生展示正确的学法，使教的过程成为学的过程，引导学生把学习作为一件乐事，掌握学习的方法，形成学习的能力。

六是强化训练。学生的文化科学素质只有在训练中才能形成。我们要求教师在教学中对训练提出高层次的要求，做到目的明、内容精、方法好、形式新、手段全、变化巧、双基实、思维活、能力高。通过循序渐进、由浅入深、形式多样的强化训练，夯实双基，提高技能，提高受教育者文化科学素质。

七是“智非”并重。我们在教学中重视发展学生的智力因素的同时，重视非智力因素得到和谐发展，心理素质得到全面提高。

八是“三姿”原则。学生在课堂中的“三姿”（坐、看书、书写的姿势）对身体发育有重要影响，是课堂教学（体育课除外）落实身体素质的重要内容。所以，我们坚持在课堂教学中耐心细致、持之以恒地对学生进行正确的“三姿”养成教育，让学生做到：坐像一座钟（稳、直），读写“三个一”（眼离书本距离一尺，胸与桌子距离一拳，手与笔尖距离一寸）。

通过一个阶段的努力，八条原则在课堂教学中得到了落实，教师努力教，学生发奋学，师生合作好，课堂效益高，参加上级各类竞赛成绩优秀。如参加镇五年级语、数等科竞赛，镇采取评比到班的办法，语文单科前三名我校占一、二名；数学单科我校囊括前三名。总分前30名，我校占25人；社会、自然、品德综合前30名，我校占24人，总分第一名。所有学科教学均取得了可喜的成绩，教师重视教改教研，发表论文12篇，其中省级以上3篇；有37人在镇以上各类公开课、观摩课、优质课活动中作课；学生参加镇以上各类竞赛获奖217人次，集体获各类荣誉第一名9次，第二名1次。

  

66 校园环境抓创建 卫生工作促育人

学校根据《河南省“绿色学校”评审管理办法》的要求，狠抓环境保护的宣传教育，加强校园的绿化美化，注重开展多种形式的第二课堂活动，保证了“绿色学校”的创建工作扎实有效，使学校的两个文明建设得到了升华。

一、狠抓环境保护的宣传教育

为了使学生从小养成环保意识，增强环保能力，我们一直注重对学生进行全方位的教育，主要抓了以下几点：

1、举行“环保教育讲座”。坚持每学期举行两次，一次在开学初，一次在期中考试后。讲座结合入校、入班教育和《守则》、《规范》教育，向学生讲解环境保护方面的知识，教育学生热爱祖国要从热爱家乡做起，要从身边的小事做起，具体要从热爱班级、热爱学校做起，要爱护学校的一草一木，保护好门窗玻璃、桌椅板凳，管理好分包的花坛、花带，搞好校园环境卫生和个人卫生等。各班根据学校提出的要求制定了“爱校公约”，并将花草树木、门窗玻璃、桌椅板凳、室内外清洁区分包管理，责任到人，增强了学生的集体主义精神和爱校责任感。

2、注重平时的宣传教育。班主任每周都用一定的时间，结合班级实际对学生进行品德、环保教育，如要求学生在学习上要互相关心、生活上要有规律、要注意个人卫生、保护好班级环境、管理好班级设施、节约水电、上下学要注意安全、回到家要尊敬父母、在社会上要讲究公德等。经常性的教育使学生逐步养成了良好的生活习惯、卫生习惯和环保意识，促进了班风、校风的进一步好转。

3、加强家校联系。为了保持学校教育与家庭教育的一致性，我们专门印发了《汝宁镇第三小学学生思想品德评定手册》，每周末评定一次，内容包括10个方面，先小组评、班级评，再由老师进行综合，定出等级，然后学生带回去让家长审查、签字，了解其在校表现，再带回学校交给老师，待下周评定。“品评”活动的深入开展，促使学生在自我管理、热爱生活、保护环境、文明礼貌等方面逐步养成了自觉的、良好的行为习惯，达到了家、校教育的协调统一，促进了学生身心的健康成长。

二、加强校园的绿化美化

我们一直把环境育人当作大事来抓，想方设法让环境说话，对学生进行潜移默化的教育。其主要做法是：

1、抓旧房改造。原来，我们的校园内有70年代前建造的平房40多间，还有30年代的老瓦房10多间，教学区与家属区混在一起，小操场只有1200平方米，近2000名学生课间做操只有到处乱站，很不规范。为了扭转这种局面，我们下决心采取多种措施集资建有了家属楼，扒掉平房40多间，又在上级的关怀下多方筹资建起了一座12班教学楼，同时建造了2000多平方米的运动场，校园内只留住两名职工护校，校园面貌得到了根本性的好转。

2、抓绿化。我们在原有基础上，改造、建造花坛、花带13个，移植了广玉兰、中山柏、梧桐、小叶杨、大叶黄杨、月季、小叶红蒿、红花柞桨草、小叶黄杨、葱兰等多种花木，校园的绿化善得到明显改善。校园内三季有花、四季常青，高、中、低布局协调，给人以美的享受。

3、抓美化。我们又对校园进行了局部改造。重修了高质量的主干道，在教楼后设置了仿古式铁栅栏，安装了3个高品质的阅报栏；每个教室前面和教室内都挂有条幅，内容有革命领袖、英雄人物头像、语录和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等；尤其是在花坛的上方竖起了醒目的大型永久性语牌，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的特大横幅和“发展个性，学有特长”、“开拓进取，勇创一流”的钛金永久性标语，体现了学校的办学思想和育人目标，时刻激励着全校师生奋发图强、共创辉煌。

三、开展多种形式的第二课堂活动

广泛开展多种形式的第二课堂活动，是对学生进行环境保护教育的有效载体。我们根据学生的个性特点、兴趣爱好，先后开展了如下活动：

一是参观游览活动。我们结合“爱祖国、爱家乡”活动，分别组织各年级学生到宿鸭湖、天中山、南海寺、悟颖塔、北关老大桥等景点、景区参观游览，让学生充分了解家乡，激发其爱家乡的热情。学生在活动中情绪十分高涨，对家乡的美表示由衷的赞赏和热爱。活动结束后，各班在老师组织下进行了一次游记作文比赛，学生充分抒发了从小热爱家乡、立志长大后建设家乡的思想感情。

二是剪贴画活动。我们每学期在三、四、五年级中举行一次专题剪贴画比赛活动，其内容以环境保护为主题，每班只选一个主题，让学生多方搜集资料，把搜集资料的过程变成思想教育和道德升华的过程。选择的资料可以是大自然景色，包括山川、河流、森林、建筑物等，也可以是局部景色、个体画面，如校园一角、动物、植物等。专题剪贴画比赛活动的开展，对于培养学生的审美情趣和审美能力以及激发其爱美、爱班、爱校、爱家乡进而热爱祖国的思想感情，起到了很大的促进作用。

三是举行主题班会。我们坚持在每年的“世界环境日”举行“我为校园添光彩”主题班会。各班在老师的组织下，广泛开展“如何爱校”讨论，学生争先恐后地发言，纷纷表现自己关心、热爱、保护学校和以实际行动为学校争光彩的决心。由于精神组织，主题班会的效果十分理想，达到了预期的目的。

四是“爱校竞赛”活动。我们一直坚持开展卫生方面的“爱校竞赛”活动，其总体目标要求是：校园内、教室内没有一片纸。学校提出这项要求后，各班纷纷响应，都设立了“文明监督岗”，年级与年级、班级与班级之间展开了激烈的竞争，挑战书、应战书此起彼伏，好一派浓烈的竞争气象。此项活动的效果出人意料，校园内无论何时都能保持干干净净，校园的环境与学生的心灵一样都得到了洗礼和升华。

通过以上几个方面的努力，把环境保护教育工作落到了实处，学生的心灵得到了净化，学校环境得到了绿化，室内外得到了美化，全校上下一派美的气氛、美的生机，美的环境又不断促使人们向往美、追求美。

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由国家教委、卫生部、财政部、人事部、劳动部、建设部于1990年发布的《学校卫生工作条例》，是学校卫生工作的基本法规，是指导学校做好卫生工作的重要依据，体现了国家对学校卫生工作的重视和关心，对加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，有着十分重要和深远的意义。我校非常重视实施《条例》的工作，主要在以下几个方面做出了努力：

一、学习《条例》，提高认识，加强对卫生工作的领导与管理

施行《条例》之初，我们有一些糊涂认识。尤其是认为学校的任务是抓好教育教学。卫生工作主要是由卫生主管部门、防疫部门来管。如果按《条例》要求那样，我们定会分散精力，影响教学工作。更有基者，则认为这些都是软任务，教学质量才是硬指标。防疫部门来校进行卫生监督，一些同志还有抵触情绪。对此，教体局和镇领导专门召开会议，组织学校领导成员认真学习《条例》，深刻领会其精神实质，明确了认识，确立了卫生工作在学校整体工作中的地位，使其纳入了学校工作计划，并作为常规管理中的一项重要内容来抓。建立了以一名副校长为组长的7人卫生工作领导小组，制订了卫生工作常规制度。为了切实解决问题，延聘了原我校退休专职医生李文英为校医，并配宋珍珠为兼职医生。建立了医务室，购买了一些实用仪器和常用药品。

二、注重校容校貌的改观，强调环境育人的作用

我们根据“自力更生，勤俭办学”的精神，对校园进行了整体规划，布局日趋合理，校园内教学区、运动区、家属区划分明确。八块大黑板内容每周一换，犹如给校园穿上了一件件彩衣，看来协调美观。大有花坛，中有花中有花池，小有花带，鲜花成型，树木旺盛，把校园装份得绚丽多姿。校园内三季有花，四季常青，高中低布局协调。尤其是大花坛内的大雪松，高大挺拔，引人注目，为校园增添了蓬勃生机。院内修有主干道，其余全是水泥和地板砖地平。由于认真坚持卫生工作制度，师生已经养成了良好的卫生习惯，走进校园，就会看到优美的环境。无论你何时走进校园，总会看到清洁的地面，总会让你心情十分舒畅。学校被县文指委评为首批“花园式单位”。师生在这样的环境里工作和学习，其身心和情绪始终处于良好的状态，工作效率高，学习风气深，教学成绩好，由此带来了学校知名度越来越高，很多外学区和乡下的学生慕名前来就读。在平时的工作中，我们经常强调环境育人的作用，教职工密切配合，“抓环境促心灵美好，抓卫生促身心健康”，已成为我校全体同志的共识。上级每次进行卫生检查，我校总是处于县、镇领先地位。

三、全面关心学生成长，认真开展多种活动

1、防近工作

根据有关部门调研结果，学生视力减退越来越严重，防近工作必须加强。我们根据国家教委颁发的《中小学学生近视眼防治工作方案》的要求，具体做了如下工作：

一是加强保护视力的宣传教育，制订保护视力的规章制度。指定一名副校长和校医负责学生近视眼防治工作，向学生、向家长广泛地宣传保护视力的重要性，每学期开学第一周作为保护学生视力宣传周，校园广播台、黑板报都加强对这方面的宣传。要求教师都懂得防近知识，人人担负起教育和培养学生的用眼卫生习惯的责任，形成了领导抓、教师抓、经常抓、科学地抓、抓落实的良好局面。

二是采取切实措施，积极开展矫治学生近视眼的工作。我们按照动静结合、视近与视远交替的原则，尽力安排好各门功课与各项活动，每周挑换一次座位。采取多种形式广泛开展课外体育活动，保证学生每天有一小时以上的活动时间，坚持做好课间操和眼保健操。老师经常教育学生养成良好的用眼卫生习惯、做到读、写姿势和握笔方法正确、眼睛距离书本一市尺左右，写字一小时要休息片刻，不躺在床上看书，不在行进的车中看书，不在暗弱或强光下看书、写字。督促学生课间休息到室外去活动或远眺。老师常与家长取得联系，提出优化家庭学习环境，合理安排学生生活、作息制度及其它防治措施的意见。学校严格控制考试次数、每学期只进行期中和期末两次考试，按照规定布置课外作业。校医与班主任密切配合、定期检查视力，详细记录，及时统计，资料存档。学生视力发生变化时，能够及时通知家长，提出具体防治意见。

三是积极创造条件、改善学习环境。我们的教室全部朝阳，采光照明条件基本符合国家卫生标准。教室内墙壁洁白，黑板每年漆黑一次，不反光、无裂缝。桌凳调整基本合理，每二年油漆一次。

这方面我们的体会是：防近工作必须领导重视，办学思想端正，注意减轻学生负担，合理安排学生的作业量和课外活动，使学生用眼的负担适当，有劳有逸，得到合理的调节，加上平时的宣传教育，防近工作不难抓好。

2、禁烟活动。

少年儿童正处于身心发育阶段，吸烟不仅危害他们的身心健康，也不利用他们形成良好的思想品德。为了保护少年儿童身心健康，促进社会主义精神文明建设，提高中华民族素质，我们在学校范围内禁止吸烟。其具体做法：一是提高认识，把控制学生吸烟作为全面贯彻教育方针、进行思想品德教育、促进学校业精神文明建设、保障学生身心健康的大事、纳入学校工作计划。二是认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，加强对学生的管理，严禁学生吸烟。三是充分利用每年的5月31日即“世界无烟日”，对学生进行吸烟危害健康的宣传教育，促进学生养成良好的文明行为和习惯。在“无烟日”前夕，学校印发宣传资料让学生带给家长，并号召家长“每天少吸一盒烟，多为后代成长着想”，不少家长在孩子督促下断了烟。四是学校确定教学区为禁烟区，制订了相关的制度、专人负责监督管理。同时，学校领导带头不吸烟，号召教师以身作则，积极戒烟。教师在有学生参加的教育教学场所，从未有吸烟现象。

3、“爱牙日”活动。

牙病是一种常见病、多发病，世界卫生组织把龋齿列为世界重点防治的三大疾病之一。随着人民生活水平的提高，口腔卫生保健已成为广大人民群众的迫切要求。为了普及牙病防治知识，加强口腔卫生保健工作，实现2000年人人享有口腔保健的战略目标，国家卫生部等9家定于每年9月20日为全国“爱牙日”。我们根据上级通知精神，认真做了如下工作：一是开展多种形式的宣传教育活动，让学生人人知道保护牙齿的重要性，充分利用班级墙报、卫生宣传栏、红领巾广播台、班会活动等形式进行宣传。主要内容是漱口、刷牙的好外、怎样保护牙齿等。二是9月20日那天要求每个学生回家后除了认真刷牙之外，还要用盐水多次漱口，并对全家人进行宣传，让家人也知道9月20日为全国“爱牙日”。三是利用体育卫生课对学生讲解卫生常识、让学生掌握有关知识，学会自理、自护。

4、定期体检。

每年10月下旬为我校体检时间，全校学生都参加各个项目的认真检查。县防疫站、教体局和镇医院的有关同志对学校体检工作非常重视，他们派来10名专职人员和应用仪器、对学生的身高、坐高、体重、胸围、肩宽、视力、龋齿、五官、血压、心脏、肺活量、四肢等项目逐一进行监测检测，填写卡片，结果存档。对患有一般疾病且家庭不知的立即通知家长。在每年有体检中，均能发现几例各种疾病患者，家长了解情况后，采取积极措施进行治疗，控制了病情的发展，对学校非常感激。

5、评选先进。

为了切实搞好卫生工作，我们建立了一整套检查评比制度。平时室内外卫生一天两打扫，周末大扫除，厕所、楼梯专人管，花坛、花带包班级。卫生检查由少先大队部组织进行，以辅导员为主导，以学生为主体，政工、医务人员积极参与，保证每天检查，认真记录。设有卫生评比栏，检查结果每天按时公布，起到了积极的促进作用。每周末，组织检查组全体人员进行评议，按照条件评出卫生工作先进班，发放流动红旗。期末，根据全学期评选情况，对获得先进班次数较多的班级命名为“卫生工作先进集体”，颁发奖状，给予班主任物质奖励，并评出“卫生标兵”作为该集体的先进个人，给予荣誉奖励。

由于我们全面贯彻党的教育方针，认真落实《条例》精神，学校卫生工作取得了一些成绩。全体师生卫生意识明显增强，讲究卫生已成习惯。在历次“三优杯”检查和专项卫生工作检查评比中，学校均获得了优异成绩，多次受到上级领导的肯定。

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