教育反思（二）（熊方丹）_教育随笔

教育反思（二）（熊方丹）

发布时间：2023/11/27 阅读次数：161 字体大小: 【小】【中】【大】

教育反思（二）（汝南县第六小学 熊方丹）

当孩子犯了错，怎样沟通最有效？作为老师，每天都能遇到各种各样的学生制造的麻烦。有的孩子就是惹事儿精，一天不犯错都是奇迹，一到下课，总会不断有人来投诉。对于这样的孩子，很多老师往往看见就心烦，一听到其他孩子告状，总是气不打一处来，怎么能按捺住内心的怒火，好好跟他说话呢？于是，老师总是带着情绪来批评这个孩子，指责他的坏行为，让他给别人道歉。但老师往往发现，盛怒之下的他们，却依然没能让这个孩子乖乖就犯，甚至孩子会用沉默来对抗他们的指责。于是，他们便认为这个孩子是冥顽不灵，彻底没救了。

问题出在哪呢？原来，老师没有认识到一个事实:坏行为的背后往往隐藏着坏情绪。出现坏行为很可能是情绪在作祟，这个孩子是不是遇到什么烦心事儿了？是否受到了巨大的心理伤害？犯了错的孩子内心一定是恐惧的，所以，再遇到孩子犯错时，我们应该先让自己平静下来，之后再把孩子叫过来，问他遇到了什么麻烦，说出来看老师能不能帮助他，消除了孩子的恐惧心理，孩子的情绪找到了释放的出口，也许他犯的错不需要我们指出来，他自己就意识到了，接下来该怎么做，就有了明确的方向。

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