笔会作品集1272（32篇）

（2022年7月28日）

目   录

【诗词歌赋】

我的青春谁做主（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

【七律】感南京玄奘寺供奉事（商丘市第三中学 金 夏）

【七绝】二首（濮阳市第一中学 张玉杰）

【七绝】赏荷三首（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

【卜算子】三首（洛阳市第二初级中学 王浩民）

诗词三首（鲁山县第一初级中学 南艳杰）

【五律】四首（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

【七绝】荷花六首（新乡市第六中学 任静山）

【时代散文】

站在门边考虑问题（河南省中牟县城东路小学 郭敬帅）

【故事回忆】

山村里的夏天（登封市崇高路小学 李冠鹏）

【生活随笔】

本色（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

日常杂谈12：谈“自做多情” （天中山教师笔会 邱士敏）

两者相权取其重，拨开云雾见天明（中牟县青年路小学 张清风）

坚强——因为有你（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

【教育随笔】

起跑线在哪里（三则）（许昌市经开区实验中学郑晓璐）

  

【诗词歌赋】

我的青春谁做主（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

你的书架上少了一部

关于青春的

几何代数

比如梦想的形状角度

尖锐的爱         温柔的弧度

比如快乐被岁月整除

怎样收拾感伤的余数

美丽的企图也只是企图

在谁的集合里存上幸福

  

擦掉镜片上薄薄的雾

也无助未来的能见度

越想看清楚

小数点越模糊

头顶天幕

脚下漫长的路

明天有太多的也许和或者

我的青春谁做主？

不急答复

  

【七律】感南京玄奘寺供奉事（商丘市第三中学 金 夏）

网友举报，南京玄奘寺供奉有亲自参与屠城的4个日本战犯牌位，令人第一时间联想到30万人惨遭屠命，85年来没有等来日本政府一句道歉的国仇家恨。对正义的挑衅，历史虚无的泛起，令人忧愤难平。

个事惊怀似火煎，情伤八十五年前。蒙尘香客心由自，求佛经灯谁所捐。

阿鼻狱如可超度，故人魂绝不同天。慈悲玄奘原无恨，也恨妖氛又放颠。

  

【七绝】二首（濮阳市第一中学 张玉杰）

蝉鸣

天高气爽绿荫多，羽化成虫好快活。

身在福中心里美，倾情华夏唱欢歌！

酒思

明知量浅犹偏爱，长伴栖遑唯一快。

历雨经风四十年，酸甜苦辣斟豪迈。

  

【七绝】赏荷三首（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

一

不辞迢递问芳踪，到处花开乐一逢。

色好偏偏香更好，红芙蓉又白芙蓉。

二

风轻月淡柳如纱，夜过西湖香迩遐。

只为尘襟装不走，沿堤看遍妙莲花。

三

四时涵育一时新，湖上看荷未厌频。

猜我余生无大用，不妨花下做闲人。

  

【卜算子】三首（洛阳市第二初级中学 王浩民）

杨梅

托与绛珠身，凝作绒绒颗。一键屏前定夙缘，万里甘颠簸。

迢递到君前，婉娩盘中坐。可奈酸甜谙尽时，却把心儿唾。

苦瓜

性苦不须嗟，自在馨香佐。炎溽何妨碧玉身，案上添些个。

世事本纷纶，廓尔能清火。一箸尝来万物甘，心种微凉朵。

大侠

修得内家功，炯炯眸生火。月似弯刀出鞘时，人在屏前坐。

片语可诛心，敲键千声和。江倒山颓欲索寻，早入云间躲。

  

诗词三首（鲁山县第一初级中学 南艳杰）

【清平乐】大暑

曜日浮细。柳叶凡花坠。初饮伏茶人劳醉。荫蔽梧桐浅睡。

蝶梦续续丛残。瑞霞牵扰树干。荷盖拈香暑节，艳娇偶染轻寒。

【七律】梦

蝶梦归来唱玉鸡，八仙邀我卧云栖。星河孤影牛郎泪，散木凄声杜宇啼。

虎啖生津罗汉果，狼吞润燥老君藜。醒兮莫道蹉跎度，未见狂风压竹低！

【七古】望夏

蒸煎煮烤临大暑，田头玉米堆金黄。皮卡电称开到地，单价六毛逊往常。

箩筐麻袋勤过磅，报数记账人嚷嚷。掌中宝钞红浸血，欣然直忘汗如浆。

拔姜擒鸡晚开宰，且谈且饮且纳凉。夹腿寻常第一筷，优与童孙手握尝。

明朝行垄播豆薯，耘锄扁担两肩扛。犁牛甩尾鞭脊背，晚稻青青早稻黄。

  

【五律】四首（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

大暑

骤雨消炎气，风驱水上萍。草坪皆焕碧，花架尚流馨。

神鸟无形使，灵犀一点萤。荧屏开又闭，喧闹正追星。

葡萄

已失芳菲季，青春尚几存。抱珠凭自惜，垂叶谢天恩。

果熟多招鸟，藤深久蔽门。若经余暑在，分与桂花樽。

夜咏

夜幕人声静，微风过竹林。炎嚣随梦去，凉爽伴星侵。

灯暗鸣虫喜，山空宿鸟喑。谁知窗影下，独立露华深。

荷塘月下清暑

香风降热浪，锦鲤荡青萍。袅袅红衣舞，田田碧叶馨。

凉荫邀澈夜，玉柳动丹萤。不绝蝉蛙语，冰轮烁皓星。

  

【七绝】荷花六首（新乡市第六中学 任静山）

一

长篙探处碧田田，六月荷开正可怜。

心底得无尘事扰，幽香长坐不行船。

二

为看新荷立画桥，一湖翠碧万枝娇。

清香冉冉轻衫荡，自是南风应我邀。

三

花色终同夜色淆，青盘摇曳雨频敲。

凭窗但觉荷香湿，暗逐清风到发稍。

四

岁节如流且自陶，合将旧憾付新醪。

酒肠也欲花香润，欣看青荷日渐高。

五

风静花闲自娜婀，风来叶舞更婆娑。

天生一种仙姝气，羡煞群芳叹奈何。

六

芳容岂是借铅华，直立清波异众葩。

天与风姿真绝世，何须枝节弄横斜。

  

【时代散文】

站在门边考虑问题（河南省中牟县城东路小学 郭敬帅）

拂晓，连接着黑夜和白天。既会有黑夜的感慨，也会有白昼的歌颂。炎热的夏天，站在门边。里面是淡淡的凉爽，外面是酷热炎炎。

房间内是一种享受，一种安逸。孟子曰：“生于忧患，死于安乐。还有人说：“福兮祸所伏，祸兮福所倚。”因此在这种舒服的情景中我们要时时思考，如何做才能让我们脑不闲，手不懒居安思危地想问题。

房间外是一重重的热浪，扑面而来，温度38，9度左右。树木耷拉着脑袋，翠鸟也隐藏在阴凉处不想动弹。但是，这种时候却最能考验一个人的意志和一个人克服困难的能力。

站在门外，困难过度；站在门内享受过度。因此这两种状况下的情况都有可能夭折。磨难太多一般人承受不了，承受得了的寥寥无几，几乎都成了名人或英雄。但是大浪淘沙，真正能流传下来的又有几人。享受过度就如温室的花朵，经不起任何的考验便会萎靡不振。纣王耽于享乐，以致天怒人怨，西周崛起。杨广安逸，国破家亡。所以站在门边，反而是一种最佳的思考之所。

古人先贤崇尚中庸之道，喜欢走中间路线来处理问题，很好的解决了当时的社会问题。比如新王登基自己掌权吃“蛋糕”时，总会减轻田赋和苛捐重税来给民以小惠。通过这种中间线路来稳固自己的统治。西方梭伦改革也走出了一条中间路线，既不过分伤害贵族权益，有给平民以小恩小惠获得双方的支持，推进民主改革。从以上行为思想上，我们就可以看得出来站在门边确是一条不错的想法。

还记得搭伴白占华老师写过一篇博文《做有人情味的教育》在处理班级学生问题的时候，既严肃的解决学生问题，又从学生的实际出发，体谅学生难处，关爱学生。从而有效的解决问题。从这看，这也是一种站在门边处理问题。

看来以后考虑问题也要适当的站在门边考虑问题，这样才可以更好，更加有效地处理生活或班级内的事物。

  

【故事回忆】

山村里的夏天（登封市崇高路小学 李冠鹏）

暑假里，赶上昨夜的一小场雨，天不亮，雨就停了。地面湿漉漉的，但并不泥泞。

一大早，各种鸟儿就叽叽喳喳的喧闹起来。窗前的竹林里最是热闹。麻雀、喜鹊、黄雀、柳莺，更有一些叫不出名字的小鸟，集会一样，红飞翠舞，煞是惹眼。

空气，还有些潮湿，润润的，软软的，清新而婉约，让人忍不住深吸几口，却怎么也止不住内心的贪婪，张开双臂，小跑几步，转几个圈儿，跳几下高，甩出几声呼喊。

半山腰还有些许薄薄的云雾缭绕，把深处的树林、山村、田野撩拨的如梦如幻，诗意绵绵。大人们开始为早饭而忙碌，烧火、劈柴、切菜，家家户户升起袅袅炊烟。

山花怒放，漫山遍野。满山的全是花，不见叶子。倒是有，一个个花苞似的鼓鼓囊囊，似要撑破那层桎梏，破壳而出。往年的树胶还在树枝上攀附着，奇形怪状，形态万千。有的像骆驼，有的像大象，有的像小狗，有的像一座房；有红的，黄的，黑的，五颜六色，绚丽灿烂；有的晶莹剔透，有的黯淡无光；有的摸上去细腻光滑，有的摸上去艰涩粗糙。这也就成了小伙伴们寻宝的地方。

有些树非常粗大，树冠起码比得上好几间民房。树枝四面八方的伸展开来，龙卧虬盘，古朴浑然。有的树枝一直伸到地面，弯弯曲曲，嶙峋起伏。那些弯曲的地方被经常坐上去悠荡的小伙伴们磨的油亮亮的，溜光。

田野里，一大片一大片的庄家像地毯似的铺在地上，清醇夹杂着泥土的芬芳，沁人心脾，十里飘香。小草已经泛绿，脱去了当初的嫩黄，一丛丛一簇簇，挂着露珠，随风摇晃。玲珑剔透的露珠或在叶子上滚来滚去，或在叶子的边沿似落非落，让人心里一阵紧张。

小伙伴们喜欢挑逗那些小蚂蚁，它们一个个像士兵一样，队伍排列的异常整齐，一字长蛇往树上爬，顺着枝干望去，不知道它们究竟去了哪里。最让小伙伴们爱不释手的是那些毛毛虫，粗粗胖胖的，蠕动的模样憨态可掬，煞是可爱。放在手上，来回翻转手掌，让毛毛虫找不到方向。更有爱搞恶作剧的小伙伴把毛毛虫偷偷放进小女孩儿的脖子里，吓得小女孩儿手忙脚乱一阵慌张，追着“凶手”到处跑，却从来都追不上。

这个暑假，便是小孩子的天下了。一大早，就三五成群的从家中跑出来欢呼雀跃。小孩子，没有一切烦恼，就像这春天的清晨一样，总是有使不完的劲儿，用不完的精气神儿。跑到竹林里，摇晃那些正在欢唱的鸟儿，惹得它们扑棱棱的到处飞翔。二叔从院子里出来，手里掂根棍子朝我们嚷嚷：“滚滚滚，滚一边儿去。”于是，我们嘻嘻哈哈的吵着闹着转换战场。

二狗家的房子后面，有一片小树林，一棵棵小树从不胡乱安排枝丫，直往上长。地面上除了少数落叶，倒是很干净，也很平整，这里就成了我们经常光顾的地方。在林子里嬉闹、打仗、捉迷藏。说是捉迷藏，其实树太小，根本藏不住人。小伙伴们可不这么认为，他们只要把头藏在树干后面，哪管身子能不能被人发现，只要自己看不到别人，就觉得一夫当关，万夫莫当。这个问题其实大家都知道，却从来没有人去点破，依然见天的重复昨天的游戏，乐此不疲。树林里有很多宝藏，几乎每一块石头，每一个小土洞，只要被小伙伴们发现，都会“遭殃”。拿一根小棍儿，一点点的，小心翼翼的挖，期待里面会有让人意想不到的宝贝。倘是小洞比较大的，里面肯定有屎壳郎，这时候就不用挖了，小伙伴直接掏出小丁丁往洞里浇，不一会儿，屎壳郎就自己爬出来乖乖投降。

二蛋是孩子王，村子里爬树他最强。甭管什么树，直的，弯的，高的，矮的，光滑的，带刺儿的，二蛋赤手光脚爬起来猴子一样。小伙伴们拥立他为孩子王，是因为他爬树厉害，掏鸟窝从来不失手。从来不掏鸟蛋，只掏小鸟。掏出来的小鸟带回家，用馒头屑喂养。小孩子，贪玩儿，其实并没有太多的考虑，那时候的我们，没人知道法律这两个字，再说山高皇帝远，没人管。掏了那么多小鸟，不小心弄死的是极少数，大部分喂养几天就给放生了。放生小鸟在我们小伙伴的圈子里可算是一场盛事，只有在大家心中有“权威”的人才有资格放生，得做仪式。先是把小鸟放在手里，轻轻的握着，另一只手轻轻的抚摸一会儿它的羽毛，再说一些关心的、担心的、不舍的话，表示送别，然后小心翼翼的托着手掌往上扔。小鸟似乎也明白自己得到了自由，趁着往上的那股劲儿，扑棱棱的展开翅膀头也不回的就飞走了，小伙伴们心里一阵失落。

孩子王不愧是孩子王，他会的，我们基本都不会，比如做柳笛。柳叶刚刚伸展开来，还没来得及翠绿的时候，是做柳笛的最佳时节。挑长得比较直的折一段下来，去掉多余的枝叶，再小心的把里面的枝条抽出来，只留下表皮，然后把两端切的整整齐齐，把转圈儿最薄的那一层绿皮刮掉，只留下白色的纤维组织，再把切口捏扁，就可以吹了。粗的柳笛，声音浑厚，苍凉，但年龄太小的小伙伴是吹不响的，肺活量不够，我们那个时候不叫肺活量，叫“气儿少”；细的柳笛，声音灵动悦耳，细长悠扬，所有人都可以吹响。二蛋每个人都会分发一个，吹吹打打的跑着闹着，要做娶新媳妇儿的排场。

孩子王，就胆大，好奇心特别强。有一年，他忽然对自家养的一头骡子感了兴趣。大家都知道，骡子从来只有公的，没有母的，它是马和驴交配后产下的变异品种。个子特别大，身强体壮，脾气暴躁，却是庄稼人的好帮手。不知怎么的，二蛋忽然对他家骡子的蛋蛋好奇心泛滥，在一旁观察了半天，觉得这家伙安安生生的，挺腼腆，于是就悄悄的靠上去摸骡子的蛋蛋，结果可想而知，骡子一蹄子让二蛋昏迷了大半天，直到现在，他的额头上还有个疤痕，半圆。从此，他有了一个绰号：包青天。

一嬉闹就是一天，除了上学，这样的欢乐贯穿整个夏天。山村的夏天，有着太多的喜悦欢乐，太多的童话故事，故事里，有位神仙，专管夏天。

  

【生活随笔】

本色（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

窗外雷声隆隆，雨点却仍躲在云层迟迟不肯出来。苏拉刚过，海葵接踵而至，不久前的好天气被一扫而空。上海的天气就是这样，像人的心思一样难以捉摸。刚刚还是晴空万里，这会儿或许已经是阴云密布了。一方水土养一方人，这的人较之北方也少了一点醇厚朴实，多了一点精明算计。

因为昨天辞掉了工作，一个月的打工生涯算告一段落。尽管微薄的工资不足以实现我的目标，但总算是有所收获。不用每天那么忙碌地吃饭、坐地铁、上班，顿感自由之可贵。不仅仅是身体，还有心灵。这时，放逐一颗疲倦不羁的心最好的方式莫过于旅行了。

常住海边的人，海对他或许不会有什么特别的吸引，但是对于我这个身居内陆的人来说却是魂牵梦萦之所在。借此机会我和表弟乘地铁、公交辗转来到金山区的城市沙滩。尽管不太熟悉路线，但过程倒还算顺利。只是因为台风影响，沙滩暂时关闭，这里的一绝——“大浪淘沙”无缘得见。步行十几分钟，大海神秘的面纱终于缓缓揭开。听着海浪拍打岸边的声音，心里似乎也澄清起来。但短暂的欣喜过后却是无尽的失望。海水不是想象中的清澈蔚蓝，相反它让人很容易想到黄河水。类似的事情我也经历很多次。也许真是人们常说的看景不如听景，最美的风景也总是存在想象中。偶尔一次的“喜出望外”倒真让人觉得是上天格外的恩赐。这个时代，人工修饰的东西太多，有时真让人真假难辨。不可否认，人们都喜欢美的东西，总想把意识中所有的优点都强加给他。于是美的东西毫无瑕疵，丑的则一无是处。看中国的战争片就会知道：英雄总是屹立不倒，而小喽啰往往一枪毙命。这样人物的确美的彻底，却难免带有神的色彩，与这俗世格格不入。正如荧幕中的明星光彩照人，但总让人觉得如星星一般离我们很远，可望而不可及。

人总是脆弱而坚强，孤独并进取着。一个人被别人铭记可能是他的优点，也可能恰恰是他的瑕疵。无论怎样，皆是本色。风景也是如此，没必要把她塑造的“只为天上有”，还原她的本色，淡浓抹皆相宜！

  

日常杂谈12：谈“自做多情” （天中山教师笔会 邱士敏）

在网上看到有人用红茶炖排骨，据说很香。于是我也就试着做了一下，足足用了五袋红茶，

做好之后一尝，香是香，不过是肉香，却没有想象中的茶香四溢。似乎还要特别地分辨，才能感觉出那似有似无的茶香。也许，这只是亲手放入茶包的人才会有的留意与察觉，于旁人可能和红烧排骨也无异。

可是于我，这道排骨就不是普通的排骨了，我坚信那些茶包让它如此与众不同，我对排骨的感知颇有些自做多情的意味，不过是自以为是罢了，你以为它有，他便有了。心理多了这层自觉，味蕾似乎也就能感觉到这份美妙的红茶滋味——即使飘渺的不那么肯定。所以，这种自做多情没什么不好，慝会给心里多带来一些快乐。

只要你感觉到了，你的快乐也就随之而来，你就从中体会到生活的快乐。所以，我们每个人都应该多一些自做多情。

  

两者相权取其重，拨开云雾见天明（中牟县青年路小学 张清风）

这两天，夏天终于露出了狰狞的面目，它肆无忌惮的炙烤着大地，也无情的煎熬着每一个人的心情。在这样的天气下，我一个平常人，也没法做到心静如水。

接到加班的通知时，我还在匆匆去值班的路上。先前，为了早日回家陪陪我那疾病缠身、许久未见的父亲，我费尽周折调换了值班安排以及培训日程。这好不容易培训结束、值班收尾了，却冷不丁的给我送上这样一份“大礼”，真的是让我措手不及，承受不起！我原来的计划都被打乱了，我的心里别提有多懊恼，多郁闷了！我见到领导的第一句话，就是能不能不安排我？虽然心存侥幸，却仍然是得到了我最不想听到的答案。

加班的第一天上午，我是带着一种心不甘情不愿的状态去的。领导安排的任务很合理，各司其职，各尽其能。我也认真的去做自己分配的活儿，没有表露出一点点的不开心，毕竟我从来不会因为自己的情绪而影响工作任务。但是在下了班之后，心里还是多少有些别扭的，所以我做了一首小诗发表在我的动态：“整理材料又加班，美好假期化云烟。纵有西瓜甜如蜜，难解眉头锁孤单。”

好友看到后，有随手点赞的，有同感吐槽的，有关心问候的，也有提出建议的。我看了评论后也不由陷入了深思：自己诚然有自己的安排，可学校有学校的难处。加班既然是工作的需要，那在个人利益和学校荣誉面前，那就该服从安排，顾全大局了。更何况，平时我们也把学校当作一个大家庭，那加班就相当于给自己家里出点儿力啊!这不是应该的吗？想通了这一点，我的内心一下子就释然轻松了，我的不快瞬间飞到了九霄云外。我给好友这样回复：“貌似辛苦不辛苦，家有牵挂才添堵。一时牢骚莫担忧，清风作伴心已疏。”

生活不容易，工作需给力。凡事莫意气，且行且珍惜！

  

坚强——因为有你（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

人生总有许多意想不到的遭遇，而我，也只是那些遭遇意外人群中最普通的一名。

2008年11月份，在上班途中，我出了车祸，右腿股骨颈骨折。那时，我的女儿刚刚9个月。医生让我最少卧床休息半年，拄拐2年，而且即使恢复了，也不能再做爬山之类的剧烈运动。当时，我除了震惊了之外，还陷入了深深的恐惧中。对以后的生活、工作充满了未知数。

站立需要勇气，战胜恐惧更需要勇气。

忘不了，车祸后的第一个星期六，那群全校公认的最调皮的男孩子来到医院，排着整整齐齐的队伍，肩上都背着书包；忘不了，病房里他们拿出水果，笨拙地为我削皮；忘不了他们拿出一本本书，含着泪水说：老师，看着书会减轻疼痛的；忘不了，那个曾经在三年级就拿着刀具进入教室，让他们当时的班主任头疼不已的孩子，竟然含着泪水说：“老师，赶快好起来，我想你”；忘不了，他们一次次电话给我：“老师，你快回来吧，我们都想你了”……一桩桩，一幕幕，让病床上的我改变了想法，我知道，我被需要着，这群孩子是需要我的。

半年后，我回到了学校，回到了那个熟悉的班级，当时他们刚好升入六年级，正是小学阶段最紧张的时候。学校找到我说，是孩子和家长强烈要求我带这群孩子的，我还是担心着，拄着拐杖的我真的能带好这群孩子吗？

孩子的懂事，使我更加坚定了教育信仰。楼梯口，他们搀着我走到办公室；教室里，总有一张凳子安静地放在讲台上；课堂上，再也没有了喧嚣；校园里，再也没有了他们无事生非的身影。我永远不会忘记，他们说：“老师，我们不能再给你添麻烦，不能再让你为我们操心难过了。”

爱的付出，总有爱的收获。记得有一天，我们班的劳动委员曹一鸣检查完卫生，突然下起了雨。小姑娘没有带伞，而她家离学校坐车也需要四十分钟，更不用说到公交站台还需要不短的距离。我叫住她，告诉她我顺路正好路过公交站，打伞不方便，让她帮我的忙。到了公交站后，就把伞交给了她，笑着说怕自己拄着拐杖打伞滑倒了，不拿伞更安全，更快。小姑娘开始说什么都不肯，后来拗不过我只好收下。从那以后，我们班在曹一鸣的带动下，次次得流动红旗。而我，也达到了我的教育目的“润物而细无声”。

我很开心，我现在能健康地站立着。因为爱着，所以坚强；因为被需要着，所以坚持。我可以自豪地说，拄着拐杖的日子我没有请过一天假，即使下雪也没有迟到早退过一次；我无怨无悔，因为我有我爱的学生，我有我爱的教育事业。

  

【教育随笔】

起跑线在哪里（三则）（许昌市经开区实验中学郑晓璐）

镜头一

我在农贸市场买菜，卖肉的是个年轻的父亲。他边做买卖，边询问我。

年轻的父亲：”知道你是老师，你暑假会带学生吗？"

我：“我平时不带学生。你为何这样问？”

年轻的父亲：“我孩子八岁了，现在暑假在家没有人看管。我想让他学一些东西，又找不到老师。你能帮个忙吗？”

我：“我是教中学的。你的孩子才八岁，是小学二年级吧？为啥不让他在家好好玩呀？”

年轻的父亲：“我们工作很忙，每天早出晚归，没有时间管孩子。孩子整天在家看电视，作业也做不好。如果这样下去，就会毁了他。我想找个老师，把孩子寄托在老师家里。现在是暑假，老师有时间，又有管孩子的经验，还会辅导孩子学习。把孩子放到老师家里，我们最放心。”

我：“你说的很有道理。但是孩子这么小，天又热，你也不要给他太大压力。再说，现在上面反复强调不许有偿家教，我看你还是想想其他办法吧。”

年轻的父亲：“这道理谁都懂，但是又有谁知道我们的艰难。现在社会竞争压力这么大，我不想让我的孩子像我一样，将来也做杀猪的。我不能让他输在起跑线上，你说对吧？”

我无语……

镜头二

县城大街两边，各种招生广告云集。

英语培训班、数学培训班、跆拳道培训班、美术培训班、艺术舞蹈培训班……八仙过海各显神通。办班的有在校大学生，有专门从事培训工作的。学费价钱少的二三百，多的五六百。

看看这个招生点吧，一个青年前胸后背打着广告，就像穿着一身马甲，打着“免费公开课”的招牌，他的一个同伴吹着笛子，歌声悠扬，另外一个就紧紧跟着顾客，大力宣传，仔细介绍。一问，这是大学生辅导中心的成员，学费一个月260元，价钱不贵，就不知道教学质量如何。

再看看路上，家长们牵着孩子，问了一家又一家，就是无法确定。每一家都说得很好，都有自己的特点，但是一个月能学到什么程度，教学质量究竟如何，家长很茫然。

镜头三

其实，每年暑假，都上演着同样的故事，人物不同，情景一样。而最有发言权的中小学老师则往往带着紧箍咒，干着急，干瞪眼。

社会有需求，家长有期望。在这个物欲横流的社会里，孩子的今天，就是家庭的明天，望子成龙，望女成凤，人之常情。仅仅给教师加紧箍咒是解决不了问题的，对教育资源来说也是一种浪费，对于家长和学生来说是一种损失。为何不可以规范一下，对办班师资提出相同的要求，让教师们也有参与的机会？只要家长欢迎，何乐而不为呢？

再有，广大农村，成了被遗忘的角落，他们的孩子出路在哪里呢？这是值得研究的问题。

哪个家长都想给孩子优质的教育，都不想输在起跑线上，但是，这条起跑线和那条起跑线又是那样的不同，这实在值得我们深思。

  

管理的艺术（郑州市二七区教师进修学校 杨红梅）

题记：一个好的校长要充分调动起全体教职工工作的积极性，让每个老师在充满和谐、合作的工作环境下愉快工作，这是一种智慧，更是一门艺术。

一、生日的美丽祝福

生日，是你来到这个世间的日子，是一个简单又不简单的日子。除父母能无比清晰记得你的生日外，想想看，还有那些人会清晰记得你的生日？如果你的生日能被他人清晰记得，意味着什么？毫无疑问，意味着你在这个人的心目中非常重要。

她，可以忘了自己的生日，却清晰记得每位同事的生日。不管多忙，不管身处何地，她都会根据各人不同的喜好，悄悄送去一份可心的生日礼物，其贴心的关怀，让人感觉她就是一位姐姐。“一直喜欢花，一直希望有人送花，但一直也没有人送花”，所以，心里总有些淡淡的遗憾。美丽的她，似乎很懂我。所以，在我生日那天，在接到鲜花的刹那，还看到了卡片上美丽的祝福，在惊喜的同时，还有巨大的幸福在不断溢出。呵呵，如此细腻的关怀，如此贴心的温暖，又有哪一位下属不为之感动？所以，有她的地方，感觉就有温暖，她在的地方，总让人幸福。她微笑布置的工作，每个人都会尽心尽力地完成；她领导下的集体，和谐、合作、竞争，充满着勃勃生机和活力。

二、别出心裁的沟通

校长们的日常工作都很忙，事无巨细，事必躬亲，如何在有限的时间内和老师进行高效的情感沟通和交流？于是，有校长别出心裁——百忙之中，挤出点滴时间，给本校老师写颁奖词，从而架起上下级沟通的情感桥梁。在颁奖词中，把老师们曾经付出的点点滴滴都写进去，一字一句流淌着校长的无限深情，相信老师们看后，心中会感觉到别样的温暖。别出心裁的沟通，唤起了情感的真诚交流。她，就是二七区航海路小学杨帆校长。

三、登门拜访的真诚

她，刚刚担任校长初，暑假，冒着难耐的酷暑，一一来到每位教师家中，真诚地进行登门拜访。不管地方多么偏远，不管路途多么难走。于是，她知道每位老师的家庭住址，熟悉了每位老师的家庭状况。现在，每当学校来了一位新老师，只要有时间，她依然要沿袭这种方式。还记得，那时的我刚刚来郑，她和肖书记等一起来到我家，详细了解生活状况，嘘寒问暖，让人倍受感动，初来乍到的生疏，被赶得无影无踪。她们走后，婆婆由衷地发出如下赞叹：“真是一个细心的好校长，这个学校一定能办好！”因为本校教师的家庭情况她都了如指掌，每位教师的特长她都一清二楚。所以，在工作安排上，她有的放矢、扬长避短，把学校各项工作都打理得井井有条。她，注重细节，善于沟通，实行以人为本的管理思想，短短几年内，把学校打造得是书香浸染，成了孩子们多彩节日和足球、武术的乐园。她，就是二七区长江东路小学孙倩校长。

四、躲起来的校长

他，挺拔的个子，干净的着装，和善的笑容，被同事亲切地称为“老帅哥”。有一次，他突然在校园里走得挺快，一转眼就不见了。有人非常不解，一校之长，怕谁呢？后来有人道破天机，“远远地看到有老师不小心来晚了，他会悄悄地躲起来，为的是怕迟到的老师心理有负担，面上感到难堪，进而影响上课的心情！”当迟到的老师知道真相后，年轻的她是多么地感动！迟到了，面对的不是上级的冷颜厉色、讽刺挖苦，而是领导悄悄躲起来的善意和关怀，试问，这样的举动，这般的体贴，谁知道谁不会感动？下次她还会再迟到吗？绝对不会了！当我第一次听下校调研的同事无意中说起此事，心中很是震撼！管理细节的人性化，恰恰能折射出学校良好的工作氛围，以人为本进行管理的好校长绝对是一个好校长！于是，好奇地打电话追问他的同事和下属，果然，有人说起这位校长是滔滔不绝，以至于我这边想挂断电话，她那边却还在“喋喋不休”。呵呵，那是下属对上级发自内心的爱戴和拥护！他，就是二七区侯寨小学郭喜贵校长。

五、学习的榜样

他，在繁忙的工作中一直坚持学习读书。他认为终身学习是一种基本的生存素质，教师应该成为终身学习的楷模。教书者必先强己，育人者必先律己，他让老师们不断强化自身学习，树立终身学习观念，让终身学习成为现代教师的职业素养和习惯。他以身示范，经常把自己的所思所悟发到博客上和大家进行沟通交流。每周工作例会，他让所在的领导班子轮流推荐一篇好文章，共同学习，分享收获；他，积极号召教师至少每月读一本好书。在他的引领和带动下，老师们坚持在工作中学习，在学习中工作，极大地促进了教师的专业成长和先进教育理念的全面提升。他，就是马寨中心校时云峰校长。

有人说：“一个好局长可以带好一大批校长，一个好校长能带出一所好学校，从而形成一种好的风气，去推动一个区域教育良好、生态地发展。”实行校长负责制的今天，意味着校长是凝聚人心的核心，是团结、依靠全体教师共同管理好学校的领头人。来到二七时间并不太长，接触的校长非常有限，他们管理的方式各有千秋，在此截取几个小小的片段，以表对他们的感谢和敬佩之情！

让“师生问好”变得“五颜六色”

课前的师生问好，是感情交流的一种方式。传统的方式，学生会对老师鞠躬一下，然后恭恭敬敬地说：老师好！老师则鞠躬还礼：同学们好！然后就开始正式上课。在提倡课堂要改革创新的今天，作为一个班主任，应该在继承的基础上进一步改革创新，把传统的、单一的、甚至是有些呆板的师生问好变得多姿多彩，不断地给学生创造惊喜，以此来充分调动学生的学习兴趣。

以下关于“师生问好”的方式和建议，仅供参考。（呵呵，有些是我以前曾经用过的，效果还行。）

1.成语接龙法：我说守株待兔，生接兔死狐悲；我说欣欣向荣，生接容光焕发。这个可根据学生知识水平，进行连环成语接龙；也可一个对一个，逐渐延伸。别小看一分钟的成语接龙，日积月累，学生会从中学到很多成语，并且爱上成语接龙。

2.古诗吟诵法。我说上句，学生对下句。我说两个黄鹂鸣翠柳，生接一行白鹭上青天。我说举头望明月，生接低头思故乡。有时候，我可能随机让其中一个学生说上句，由我来对下句，以便公平公正。结果，有一个优秀的学生，愣是买来古诗词大全书，偏找那些生僻的诗句来背，然后上课前故意让我来对，有那么几次，我竟然没有对出。当时的我装出一副可怜巴巴的样子，学生们见状全都开心得哈哈大笑，可因此却点燃了全班学生背诵古诗词的热情。想想自己当年的狼狈，也是值得的，呵呵

3.英语问好法。作为一个语文老师，如果你突然冒出一句英语问好，学生们肯定会大吃一惊。一天，我心血来潮，在看了她们近期英语课本上学过的常用短语后，临时决定把中文版的师生问好换成英语版的问好。当时所教的孩子们已是六年级，她们在愣了一下后，很快用英语回答。然后我继续问，她们继续用英语回答。（能流利用英语回答的孩子，如果学生很少的话，我一般要把他们请到讲台上进行表扬鼓励，以激励他们学习英语口语的兴趣。）呵呵，这样，她们会感到耳目一新。

4.对山歌法。上课前，了解学生所学歌曲，老师唱上句，让学生接下句。或者让学生唱上句，老师接下句，若是老师唱不出来，可以随机点其他孩子进行帮忙。呵呵，这样的对山歌法，也能充分调动孩子的兴趣。

5.情境问好法。这个可根据教学情境进行灵活选择。比如，我说，“我非常需要你们的微笑，现在，请你们每人送我一个微笑。”相信孩子们会非常开心地把他最美丽的笑容送给你。比如，你也可以这样说：“今天老师看到你们很开心！”孩子们会很可爱地这样回答，“我们见到老师更开心！”这样，在热情的互动中，师生感情就会不知不觉升华。

6.正话反说法。我说“起立”，孩子们就赶紧坐下。我说“坐下”，孩子们就赶紧起立。一开始速度放慢，然后速度逐渐加快。不过，老有那么几个孩子们一时间反应不过来，人家坐下，他站着，人家站着，他又坐下，其他孩子们见状，个个开心至极！

7.手势问好法。做一个手势，用哑语问好，让学生们也用手势回答。学生们作出的手势会千奇百怪，让你忍俊不禁。然后，你再向孩子们解释手势的意思，孩子们会恍然大悟，并且无形中也学会了一种哑语。

此外，师生问好的方式应该还有很多很多，你可根据实际情况，每天花费那么一两分钟，随机进行设计，一天换一个方式。如此，相信你的学生会特别期待你的课堂，你会受到学生最热烈的欢迎。因为，每逢上课前，学生们就会欢天喜地想：今天，老师会以怎样的方式向我们问好呢？

把爱创意地传递给每一个学生，回馈给你的，就是无数个美丽的春天。

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