笔会作品集1249（67篇）

（2022年5月21日）

目   录

【诗词歌赋】

杜鹃声声8首（汝南县第三初级中学 王继伟）

词三首（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

【五绝】垂钓（四首）（周口市第三初级中学 云逐梦）

【七绝】六首（罗山县灵山镇初级中学 刘俊山）

【七绝】酒五首（新乡市第六中学 任静山）

【七绝】柳絮吟六首（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

诗四首（郑州市上街区一中 赵鼎铭）

【七律】五首（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

【七律】十首（郑州市第二十二中学 段德仁）

词五首（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

诗词五首（信阳市第九中学 刘清远）

【时代散文】

如烟似梦（漯河市第三初级中学 赵宇青）

【故事回忆】

童年记忆49：嬉游（天中山教师笔会 邱士敏）

【教育随笔】

永不褪色的美丽（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

往事（鲁山县第一初级中学 黄和平）

君子恶速成（郑州市金水区幼儿园 刘梦楠）

【听读观感】

读陶行知有感（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

  

【诗词歌赋】

杜鹃声声8首（汝南县第三初级中学 王继伟）

1、相思的鸟

清晨 丛林深处

一声声清脆而悠远

清脆之中带着几分婉转

在表达爱的渴望

悠远之中

有着几分的凄凉

在诉说情的无奈

这是春的思念

唤醒夏烟雨的温柔

2、不如归去

远处田野上空

回荡着你的叫声

始终寻不见你归来的身影

布谷布谷

不如归去

漫步走向田野

闻着麦穗飘香

那翻滚着麦浪的幸福

那青嫩豌豆角儿的香甜

正等着你从远方归来

3、淡淡的乡愁

你是来自家乡的布谷鸟吗

可带来了家乡的消息

那灵动的翅膀

把思绪带回了遥远的家乡

一缕淡淡的乡愁萦绕于心际

那份迫切 那份凄苦

都被这声声的啼鸣牵引

4、朝阳的早晨

你常常去田间地头检查工作

在劳作者的头顶盘旋着 鸣叫着

甚至顺着犁沟如同飞机一般直直飞过

边飞边叫

那叫声

消熔在朝阳的早晨

夕阳的余辉里

5、布谷鸟的叫声

布谷鸟叫了

麦子抽穗了

希望的种子在你的鸣叫中

扎根大地 扎根泥土

希望

像布谷鸟的叫声昼夜不息

6、芬芳的日子

应着悠远的晨钟

披着灿烂的晨曦

悦耳的鸣啭

再一次响起

响起在每一个

飘溢芬芳的日子

7、儿时的记忆

在村头 在田间

在秧苗葱茏滴翠的气息里

时时听到你的鸣叫

熟悉又陌生

悠远又接近

清晰又依稀

那声声韵律鲜明的天籁

清脆绵长

勾起我儿时插秧时节

难以忘怀的记忆

8、羞怯的呼唤

循着你的呼唤

在田园勤劳的人们

来回的忙碌

在这阴雨连绵的季节

这叫声显得

羞怯又庄重

孤寂又自信

普通又超凡

词三首（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

【清平乐】建党百年颂

锤镰高举，百载征程路。血雨腥风何曾惧，星火相传旌舞。

念党国富民强，颂吟功业流长。看我神州大地，山河锦绣辉煌。

【菩萨蛮】百年华诞忆英雄

金戈铁马萦魂梦，驱倭杀敌狼烟涌。热血遍神州，万家享自由。

百年风雨历，不觉英雄忆。牢记敢为先，初心伟业传。

【蝶恋花】毛泽东（新韵）

一代伟人时代巨。红日东方，缔造新天地。诗笔有情年少起，胸怀大志书奇迹。

力挽狂澜惊世举，星火燎原，旧制推翻去。犹念主席长忆忆，青山绿水藏深意。

【五绝】垂钓（四首）（周口市第三初级中学 云逐梦）

一

地僻少人前，波急一丝悬。

江河夕阳下，枯坐似参禅。

二

风平水未奇，坐看不知疲。

野溪充钓渭，放竿今正宜。

三

小坐半天过，悬车苦暇多。

无心上钩否，近水作消磨。

四

独坐对江河，斜竿五尺多。

眼前风浪急，心底了无波。

【七绝】六首（罗山县灵山镇初级中学 刘俊山）

入夏

明明正午炙炎天，夜晚乡晨冷好眠。

梦里不知秋是客，清风明月醉红棉。

月季

花容月貌傲殊群，月季芳丛郁郁纷。

潇洒风情犹未尽，四时怒放好耕耘。

感时

云梦晚花蝴蝶猜，帘间新月照书台。

言诗学道春风暖，作赋忧时灵感来。

春花

花开花落何匆促，绿叶秋实次第行。

莫叹芳华留不住，青春如许逝如风。

咏向日葵

葵花本性向阳光，哪管强秦与盛唐。

偏有奴才能比附，群氓赤胆护君王。

检测核酸途遇海棠花开

采样途中遇故人，依然艳冶几多春。

分明认出老宾客，微笑欲言颔首频。

【七绝】酒五首（新乡市第六中学 任静山）

一

相随歌舞增欣悦，陪伴佳人显丽光。

引赋催情情万丈，助威壮胆胆疯狂。

二

卖傻装疯侬做怪，引风作浪汝兴妖。

催情道具高朋请，麻醉偏方敌手邀。

三

赖茅出镇巴黎展，成义留乡赤脚敷。

维护外交浇国宴，当歌村舍灌仙姑。

四

宝玉举杯云雨觅，元春回府醉妆留。

饮侬添喜时时喜，借汝浇愁每每愁。

五

得时高唱失须休，多恨多愁亦乐悠。

今日举杯今日醉，明天愁至再烦愁。

【七绝】柳絮吟六首（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

一

濛濛漠漠不堪寻，飘罢南街荡北林。

难改轻佻浮薄性，撩人头脸与衣襟。

二

灞水桥边闻笛音，杨花作雪落衣襟。

随风拂荡遮归路，为客空添乡绪深。

三

非雪偏偏作雪扬，穿帘扑面好轻狂。

任凭风伯来操弄，无力无根无主张。

四

撩乱春情撩乱花，巧装飞雪抖棉纱。

天生一个浮狂物，西荡东游不定家。

五

轻薄浮扬扭软腰，使狂欲上九重霄。

算来实是无情物，方倚南墙又北桥。

六

陌上桃花逐水红，霸陵柳絮送春风。

可怜力怯难留住，只好绵绵落雪中。

诗四首（郑州市上街区一中 赵鼎铭）

【五律】无端闲愁

好景未曾游，时光似水流。三山唯落寞，满目只荒丘。

暮霭萦千嶂，新冠乱九州。欲诗无意绪，怎不使人愁？

【七绝】黄昏拾句

烟笼三山天欲暮，杜鹃声里带忧伤。

榴花不识新冠恶，笑倚枝头送夕阳。

【五绝】初夏手记

其一

霞醉满湖粼，东山月若轮。

声声蛙鼓疾，吓跑世间春。

其二

夏热有原因，何须仔细询。

荷钱千万叠，买断世间春。

【七律】五首（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

缅怀民族英雄文天祥

状元投笔枕干戈，壮志难酬梦几何。诤谏孤忠遭劾贬，勤王苦战命蹉跎。

丹心铸就指南录，热血抛书正气歌。取义成仁魂不死，铮铮铁骨贯山河。

全员核酸不漏人

小荷伸角试深温，天使封身检万村。百扭长龙排老幼，全能护士效兵魂。

莺歌蝶舞新冠净，众爱功成世界尊。华夏独呈风景好，安康强大教儿孙。

诗缘

本是天涯陌路人，却凭雅好认遐宾。汉关秦月千秋咏，春树暮云半世亲。

元白金兰常入梦，苏辛琴曲共沾巾。闲来一点吟怀趣，同作雕虫觅句新。

小草

唯草茵茵夏鸟鸣，池清幼荷鼓蛙声。不因叶小心杆细，只为花开腰直生。

万水追波容韧性，千山逐浪易柔情。植微世界皆如此，若有忧伤要抗争。

咏汽车

玉帝坐骑何所去，下凡化作世间龙。吞云吐雾行阡陌，震地扬尘越岭峰。

乱雨狂风浑不怕，严冬酷夏亦从容。旧时大户堂前物，进入寒门也顺恭。

【七律】十首（郑州市第二十二中学 段德仁）

亲情

自古人生讲挚情，至亲弟妹信难呈。炎凉世态意何在？屈指能言世也瞠。

一奶同胞不相顾，言何手足爱亲名。为之好自多珍重，确保余生继续程。

即日

一格书窗补壁青，删馀文字共花零。偶从片语知同道，信有微光几剩萤。

袖手人间妆面冷，存身斗室抱愁醒。再空酒盏浑难醉，坐抚商弦不为听。

牡丹

绝色倾城压百芳，姚黄魏紫着新装。雍容华贵迎时雨，淡雅清馨沐暖阳。

未附高权遭贬谪，亲和黎庶敬为王。柔情侠骨天生艳，相伴东君递晚香。

春行

阑珊春事着人怜，柳絮乘风起雾烟。野色十分随处有，岚光一抹满溪连。

伫听莺语来花下，行看蝶飞在眼前。觅得丘园宜避俗，煮茶种橘枕书眠。

春色

柳舞柔情弄玉弦，莺歌雅曲颂嘉年。鲍车改诏操胡亥，黄土催耕惜子鹃。

此处沙丘红日起，如今寿域彩霞烟。春来草木浮佳色，化得祥光紫悄然。

紫丁花开

紫花绽放为谁娇，缕缕馨香似雾飘。鹊寞离魂身影瘦，湖平浸日目光昭。

三春书信情何了，万里云霞路不遥。但愿苍天随本意，风吹衣袂候江潮。

故乡情韵

雨霁风生柳笼烟，青山流翠水鸣川。荷塘点点翩苍鹭，乳燕双双绕麦田。

临壑又闻蛙鼓响，入棚犹赞草莓妍。登楼斟满杯中酒，半作疏狂半作仙。

练字

青黄黑白羊毫软，怎敢攀缘挽鼠须。横竖锋尖心底走，点提力道腕中无。

临碑墨少羞宣纸，执笔池干梦鲤鱼。犹爱羲之颜柳体，得闲笨手便摹书。

人生感悟

落尽桃花到海棠，青山不二旧年装。画眉慵懒歌莺歇，流水从容谢豹忙。

尘世别时赢几许，人生归处是寻常。浮云总逐虚空外，辜负春风枉断肠。

花甲吟怀

花甲无端披在身，时光飞逝又逢春。踏青郊野三条腿，雾眼观天月两轮。

且喜樽前酬雅客，甘居幕后做闲人。偕妻种菜疏篱下，栽柳庐边作比邻。

词五首（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

【武陵春】初夏有怀

花落纤泥飞絮尽，转眼夏阴柔。昨日春光任雨收，好梦也难留。

今报家乡瘟疫起，卷土复回头。又要沉心等几周，说不定、又封楼。

【雨中花令】夏园

怅恋芳春远去，稚绿充兼桂圃。晚笑莲池人寂静，熟客多趋鹜。

柳带低垂凝晓露，止按舞、候风闲树。俯镜下、碧波鹅戏影，又被云遮住。

【浣溪沙】抗疫有感

窗外无山只见楼，疫情频发莫需愁，全民抗疫尽风流。

送走瘟神重解放，火红五月下扬州，曙光初现在前头。

【双调•水仙子】村行

青峰绿水抱农家，翠柳苍梧立晚霞。

薰风浅笑迎初夏，看渔翁钓大虾，赏炊烟袅袅攀爬。

北岭悬山果，南坡育地瓜，醉了云崖。

【沉醉东风】逍遥五月

麦浪金黄欲倒，榴腮红紫燃烧。蛙儿鸣，瞄儿叫，这节气正好逍遥。

旧友相邀一醉陶，把烦恼统统忘了。

诗词五首（信阳市第九中学 刘清远）

【七律】夏日

烈日炎炎火炙身，荷风水润见情真。清流解暑花相伴，热气萦怀滟为邻。

满目光波摇叶影，一湖粉艳净心尘。扁舟荡漾游人舞，鱼跃枝头笑语频。

【七绝】蔷薇花

次第花开朵朵红，篱园展示挚情衷。

娇羞冶艳何争宠，惜守相思对碧空。

【临江仙】夏日风情

暑热难熬蝉噪树，炎炎似火骄阳。蜓和蜂蝶绕池塘。柳丝垂钓水，荷瓣续张扬。

恍若蓬莱幽静境，芙蓉惊炫浓妆。淡馨风韵雅情长。青丝已染雪，照旧赋华章。

【七绝】雨荷

雨洒风萧绽粉红，珠流碧叶溅花丛。

清淋喜把芙蕖洗，共舞池塘荡漾中。

【彩云归】小满

迎来小满变炎天。鸟群飞、碧柳含烟。风拂波漾粉荷翩舞，蛙鼓响、锦鲤腾欢。看庄稼、麦生新粒，展青葱美颜。更可喜、水清山秀，果熟花妍。

时迁。温升气热，雨来凉，电闪雷喧。润肥豆荚，滋养青杏，茂盛田园。又悯农、中耕夏种，吃苦流汗涟涟。犹思忖、惟赋新词预祝丰年。

【时代散文】

如烟似梦（漯河市第三初级中学 赵宇青）

岁月轮回，百代沧桑。繁华三千，嫣然一笑。一日日悄悄溜走的光阴，把白雪飘在我们的发梢，把沟壑嵌在我们的眼角，把所有的欢乐和痛苦打成一个个包裹留给我们的记忆，然后，哂笑着我们在古老的月色中翻检浮尘，然后，让蹉跎的年轮把我们的足迹雕刻成后人不屑的流华。

流水卷走了时光，岁月苍老了容颜。在迷迷离离的烟雨红尘中，人生无非起起落落，生命难免沉沉浮浮，上苍的公与不公，只体现在每个生命对生活的理解上。人生多曲折，生活中艰辛、事业上的挫折、情感上的困惑常常会围绕在我们的身边，并不断打击人们疲惫的心灵。如果痛到无法哭泣，就试着用微笑代替，在挫折与困顿中挺起胸膛，在无奈和隐忍中学会坚强，抛开忧愁和烦恼，让心情泊在春天的肩上。

其实无论是怎样的结局－－喜剧或悲剧，无论是怎样的感受－－苦涩或甜蜜，人生的许多经历都值得珍藏。放大温暖过自己的点滴感动，遗忘所有伤害的疼痛，让那些尘封的纠结，在时间和距离的打磨中，变得淡然。

过去的早已成为过去，人生开弓没有回头箭，谁也不可能再回到从前。沉缅于往昔，执着于旧梦，只能给自已增添无谓的烦恼与痛苦。学会放弃，让昨天留在心底，留下美好的回忆，学会放弃，让明天有个轻松的开始，学会放弃，生活更容易。

遥望前途，云遮雾绕，烟霭茫茫，如烟似梦，未来无法企及。梦在远方寻找栖息的驿站，路在脚下绵延伸展。如果一直在迷茫与徘徊中，就会错过花香满径，会错过明月如霜，错过一路良辰美景。那么，就活在当下吧。不能回到过去，无法预知明天，唯有把握住今天。珍惜现在，让明天不再有遗憾。

其实人生的一切都会有尽头，珍惜你的拥有，就是不要错过；珍惜你的拥有，就是减少失去；珍惜你的拥有，就是不要懊悔；珍惜你的拥有，就是最大的拥有。珍惜你的拥有，一旦失去，你的痛苦会降到最低，多年以后当回首往事时不会因为不懂得珍惜人生的拥有而伤感，不会因为你的放弃而心痛，当再次面对曾经的人和事的时侯不会因为你的漠视和忽略而追悔，而遗憾。因为曾经努力的付出过，也曾用心的珍惜过，所以无愧于心，无愧自己的人生。

我们敬畏生命，不管光阴弥散了多少芬芳，不管岁月留下多少浩叹，我们都会用清丽的面容漂洗疲惫，挺直坚强的脊梁；不管流年怎样辗转，不管四季怎样变幻，我们都会用华美的转身舞尽沧桑，无愧于眼前美好的时光。

生命是一个过程，可悲的是它不能够重来，可喜的是，它也不需要重来。蓦然回首，一个灿烂的笑脸，一个婉转的背影，一个温暖的相拥都会落在时光的角落里，成为一道抹不去的风景。浮华已去，知音已渺，风中的往事都会－－飘散，成为过眼云烟；而飞扬的，是那一份澄然的心情，云淡风轻，还有那些感人的记忆岁久弥香，浸润着悠悠的岁月。

梅开花似雪，红尘愰如梦。岁月在树梢上轻轻溜走，季节在春意的枝头低低吟唱。花开人圆的日子，春的韵味徐徐盛放。当时钟的钟摆一次次匆匆掠过，当繁华走至尽头，所有关于这一生的故事，交叠复交叠。走过千山万水，回首如水岁月，爱我所爱心扉亮丽，收获了满月一轮，收获了晴空万里，收获了繁花点点，收获了春光灿烂。光阴逝去，生命里已永远有你、已写满爱的诗篇，已绽放了如花的绚烂。

【故事回忆】

童年记忆49：嬉游（天中山教师笔会 邱士敏）

小时候，男孩子玩的游戏有滚铁环、斗鸡、玻璃球。还有一种叫“速”（谐音）的。写这个“速”，我觉得它应该是比速度的。两根长短不一的木棍儿，把短的放进一个挖好的中间深一些的坑儿里，用长的去敲，短棒就一下子向远处飞去。有时也在空中敲，看谁敲得远。

女孩玩的是跳皮筋、踢毽子、扔沙包。毽子是自己做的，先让大人帮忙拔几根公鸡的羽毛，越漂亮越好。然后把用完的圆珠笔芯剪一段插进去，再安到一个圆形的黑色皮垫上。

抓石子也是常玩的，但我好象一直不怎么会。

吃过晚饭，小孩子都陆陆续续离开了家，在月光下集合。在麦秸垛旁捉迷藏,有时也玩“野鸡林”的游戏。两帮孩子面对面距离几十米站好。每帮都有十几个人吧，大家手扣手站成一排，开始一问一答：

野鸡林，

叨一叨，

你家孩儿们让俺挑。

挑谁？

挑大海！

大海不在家，

挑你兄弟仨。

挑谁？

挑XXX！

被挑中的开始向对方跑去。对方也开始紧张起来，相互扣的手抓得更紧了。跑的人一般都会向较薄弱的地方闯过去，闯开了，就可以带一个人返回，闯不过去，就要被留下来。然后那边再挑，反复地做。哪帮的人多就算胜利了。

斗鸡、爬树、“野鸡林”，如果现在哪些孩子要做，都是被家长和老师禁止的。所有禁止的原因都是为了“安全”。我有时很同情身边的孩子们，他们很少会像我们一样在额头和腿上留下一块块永远不会消失的记号了。

【教育随笔】

永不褪色的美丽（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

阳光，藤蔓，和风。紫藤花下，一师一生坐在长廊，亦师亦友，愉快的交谈着。如此温馨的画面，是汝南二中不变的风景。在我眼里，校园，这小小的天地自成一景，容量无限。小小的紫藤萝，花开年年；平凡的工作，岁岁坚守。生命都是珍贵的，藤萝的花期很短，转瞬间的绽放，眨眼间的飘然。然而恰是这短暂之美，却伴随春天走过最后的季节。在最繁华中守得沉默，在最落寞时勇于陪伴，谁又有藤萝的沉稳与勇气呢？藤萝，犹如小小的我们，就是这样充满着朝气，不知疲惫，有着永不歇止的力量。我们的努力与坚持感染引领着孩子们那一颗颗清纯的心灵。

大雪纷纷，周五放学时，一个女孩满脸不舍走过来说：“老师，您别走好吗？”说着要掉金豆，我心底一柔，忍不住拉着她的手安慰说：“下周我们就见面了啊。”另一个女孩走来也伸出手，我拉着她们说：“手都有点凉啊。注意保暖哈？”。经过门口一个男生摆着手：“老师再见,老师再见…”我笑着对他点点头。

和孩子们在一起，这些小小举动常常让我感到温暖和快乐。孩子们对我的依恋和喜欢让我深深感受到做一名“小四门”老师的幸福感和责任感。我喜欢我的课堂，喜欢我的孩子们。所谓“教学相长”。他们在学习中成长，我也在教学中收获。学生的天性是与生俱来的，人生因爱而美丽，教育因爱而充实。作为一名普通的教师，我知我小如微尘，但我深知教育的任务就是唤醒他们内心深处潜在的对爱对美对善的需求，让他们重新认识到生活的真谛，生命的意义。彼此成就，感受生命的真谛。

“老师，按这儿！”课间，一个小女孩伸出拳头，手背上写着一个“按”字，仰着脸笑着对我说。我有点蒙，用手点了“按”字。只见她的食指随之弹出来，上写一字“转”。我依照提示转了一下，手翻过来，看到一个“拉”字。我有点发愣，旁边几个女孩说：“老师，拉啊”。我只好配合她们。一拉，女孩的小拳头展开，里面有字：“老师，您辛苦了”。字下面画一颗小红心。我被学生的小把戏逗笑了，心头觉得暖暖的。游戏还没有结束，女孩们说：“老师，还拉啊。”我一头雾水，正发呆，女孩指着袖口处一支白色塑料管，“老师，拉这个”。我笑着一拉，拉出一个玫瑰花形的棒棒糖。女孩们轻舒一口气，并把那朵特别的“玫瑰花”送给我，我感觉像完成了一道难题，经历一次有趣的考试。孩子们的用心良苦让人开心又感动。下午我特地带一些好看的皮筋，送给可爱的女孩们。

又一个阳光明媚的寻常日子。我去上课时，和刚下课的学生走个迎面。他们笑着冲我挥着手：“老师好！老师好！”。我也对他们笑着点点头。这时几个女孩走过来，其中一个扎着马尾的女生既害羞又热情的对我张开手臂说：“老师，好久没抱过了，我想抱抱你。”此时，她像一只蝴蝶翩然而至，我也笑着对她伸开双臂。轻轻抱一下，轻轻招招手，轻轻一声问候，轻轻一次道别……轻轻的，每一次小小的互动，都会带给彼此小小的温暖与感动。我可爱的孩子们，爱你我就抱抱你。

曾记得，1989年的暑假，我接到了汝南师范学校录取通知书，用我们村队长爷爷的话说，我是我们村里的第一个女大学生。1992年，我们这一届中师生，带着离别的思念和伤感，怀揣青春的梦想和信念，像蒲公英的种子，洒落在小城的各个角落，开始了我们的执教生涯。在踏入讲台半学期，我就成了学生作文里的“妈妈老师”。一声妈妈让我百感交集，因为这一声妈妈仿佛喊走了我的青春韶华，因为这一声妈妈，仿佛喊破了自己曾经的作家、画家梦。从此，我将永远是一名拥有三尺讲台的人民教师。但也正是因为这一声“妈妈”使我成功的通过了学生的考试。

2008年，我从乡下调到县城中学。芳华刹那间，我早已经从那个刚毕业的小姑娘成为一个上初中女儿的真正大龄妈妈了。去学校报到那天，李校长打量一下我点点说：“嗯，正是干工作的好年龄。”一语道破天机。我们都明白，要成长为一名富有经验的教师，不经过岁月的打磨锤炼是不会真正的成熟的。我肯定了自己在教学上的能力，感受到自己那颗热爱学生的炽热之心，但同时也清楚的看到岁月留给自己不再年轻的痕迹。从刚踏上工作岗位的紧张不安，到如今的从容坦然，无论是工作还是生活，站在岁月的风里，我深深感到，生活因为忙碌而充实，生命因为付出而丰盈，人生因为努力而精彩，也许，这就是人生的意义和价值吧。生命的个体何其渺小，小如微尘，但正是我们这一粒粒微尘，在教育中挥洒爱与忠诚，乐于奉献勇于承担，经得起人生的起起落落，每次“考试”都能过关合格，不负青春不负韶华。我为自己的人生感到骄傲和自豪！紫藤花虽然短暂，但绽放时的绚烂是多么惊艳。人生而渺小，但努力担责的样子是多么的美丽和精彩！

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。执教三十年，年年犹如一场场“赶考”，有艰辛，有困惑，更有不舍和眷恋，欣慰和幸福。如今，我早已是青丝白发，岁月留痕，但事实证明，在学生眼里，我们是永不褪色的美丽！

赶考路上，我愿做一株小小藤蔓，执着、努力、坚守和期望。 对于学生，我倾注了我的爱心与学识；对于教育，我献出了我的年华和忠诚。做好自己不惧风雨！虽然我已经竭尽全力，但我依然会继续前行！

往事（鲁山县第一初级中学 黄和平）

八年前的那个春天，我半道接了一个班。原班主任告诉我："班上有一个叫雯的女孩特别讨厌人：整天不学习，课堂上专门跟老师作对在本子上写辱骂老师的语言，教过她的老师都感到头疼。雯对数学老师更是讨厌之极，数学课上常常是老师在讲台上讲，她在下面骂老师“小浪女、狐狸精”等等不堪入耳的语言。

接任班主任后，我没有急于找雯谈话，而是细心的观察雯，我发现雯是一个性格怪异但很聪明,心底善良又爱憎分明的女孩子。但她受不得一点委屈，有很强的逆反心理，属于具有攻击性格的孩子。只要老师在工作中稍不注意，就会激怒她，从此她就会想尽一切办法与老师作对。

掌握了雯的特点之后，我开始找雯谈话。一开始她并不领情，用她那双大大的眼睛瞪着我，目光中充满了敌意。谈话中我对雯的过错从不提及，而是先对她心底善良、爱憎分明、热心助人的优点加以肯定。然后再委婉的指出在她身上存在的不足。我给雯讲自己学生时代也有过与她同样经历。那时我上高中一年级，有一位政治老师每次批评学生，总是说学生“仗势”。我很讨厌老师用这种口气批评学生。所以，每当这位老师上课，我都会想尽一切办法气他。由于我整天想着如何气这位老师，结果使得成绩优秀的我一下子退步了很多。我用自己的亲身经历启迪雯。在我还没有看到雯的变化时，我却要外出进修一段时间。要出门了，我最放心不下的就是雯。外出前，我专门把雯叫了出来，耐心地交待她我走了以后应注意的事项，想一想我给她讲过的故事。就在这一刻，我欣喜地看到了雯的变化。只见她第一次天真地仰着脸问我：“老师，你真的要出去学习吗？多长时间？”话语中，流露出了一丝不舍和依恋。

在外面学习期间，我仍然放心不下雯，晚上做梦总是与雯谈话，梦到雯与数学老师在课堂上争吵。

在繁忙的学习中，我抽空给雯打电话，把我的梦境告诉她。我清楚地记得，有一次给她打电话说梦时，她在电话那端哭了，抽泣着说：“老师，您快回来吧，我想您。”在经历了魂牵梦绕、日思夜想的8天学习生活之后，终于又回到了我的学生中。

刚进校门，就看到有一位学生飞快地向教室跑去，大声喊道：“老黄回来啦！”

我走到教室门口，就在抬脚跨进教室的那一刹那，掌声突然响起，这时我听到雯大声叫到：老师你“终于”回来了！看着雯那略显激动的脸，再看看她那透射着兴奋与柔和光芒的眼睛，我明白，雯终于接受了我，我所做的一切，终于得到了雯的认可。

再看看班上几十张如花绽放的笑脸，我的眼泪一下子涌了出来。那一刻，我感到我是这个世上最幸福、快乐的老师！从学生们灿烂的笑脸上，我也读出了他们的心声，他们因我而幸福，此时他们是世上最快乐的学生！

窗外的阳光透进教室，熟悉的教室，熟悉的学生，一切都是那样的美好！

也就是从那一天起，雯以往那恶狠狠的目光再也不曾见到，她不仅时时对我报以微笑，也让其他的老师感受到了她的尊敬和眼中的爱意。

作为老师最快乐的莫过于自己的成功，是雯让我感受到了成功的快乐！是我的学生让我的生活充满阳光与自信。

君子恶速成（郑州市金水区幼儿园 刘梦楠）

随着社会竞争压力的增大，一些在职人员为了短时间内提升自己各方面的能力，一些待业青年为了快速找到工作心急如焚、恨不得一夜之间就学会一门可以找到工作的技术，为满足大众的这种需要，各种速成班、速成法如雨后春笋般涌现，但是速成教育却很难带来理想的结果。就像我男朋友，在接受速成教育的那两个月内，他学了不少知识，背了不少概念，但是在工作中具体操作时，常常是纰漏百出，以至于现在丢了工作。

古人云“欲速则不达”，越急于求成越是难以成功，任何事情都是不可能一蹴而就的，凡事都需要一个过程，技术是一点一点提高的，经验是一天一天积累的，一份付出才会有一份收获，只有经过系统的学习、练习才能取得相应的成绩。一个人怎么可能一口气吃成一个胖子？速成教育在浪费我们时间和金钱的同时，不仅没有带来我们想要的效果，反而还对我们的思维造成了很大的危害，让很多人心态浮气躁，形成“速成习惯”和走捷径的思维方式，加剧急功近利的社会风气。

但令人痛心的是速成教育不仅发生在青年人身上，在小学生甚至幼儿身上也屡见不鲜。比如“书法速成班”、“钢琴速成班”、“吉他速成班”、“绘画速成班”“英语口语速成班”“作文速成班”……各式各样的速成班更是不计其数。一句“不能让孩子输在起跑线上”，让多少孩子的周末节假日都是在各种培训班中度过的。据调查，多半中小学生都参加超前教育，但是效果并不尽如人意，一方面加重了孩子学习的负担，使孩子学习压力更大。另一方面会让孩子对课程产生抗拒心理，严重影响听课效率。家长望子成龙、望女成凤的心情我们是可以理解的，但是我们在培养孩子良好的学习能力以及浓厚的学习兴趣时，是否应该有科学的规划，是否应该符合学生的身心发展规律呢？毕竟每个孩子成长的节奏是不一样的，有的孩子发展地快些，有的孩子发展地慢些。育人本来就是一项长期而复杂的工作，速成教育下培养出来的孩子“考完就忘”“不能灵活运用”，这是一种失败的教育。所以在此希望各位家长不要一味催促孩子达到期望中的目标，要在了解了孩子的智力状况、学习能力、兴趣爱好之后，带着对孩子的接纳一点一点地引导，多尊重孩子自身的节奏，耐心一点、慢一点地带着孩子脚踏实地地一步一个脚印地前进！

《群书治要》第二则：夫物速成则疾亡，晚就则善终。朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。是以大雅君子恶速成。古人早就参透了的道理，今人不应再重复犯错！

【听读观感】

读陶行知有感（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

最近在《陶行知》一书中，我看到这样一个故事: 有一天，陶先生看到一个男生正想用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶先生没有马上责备那个男生，而是先简单地了解了一下情况，再回到办公室，却见男生已在等他，便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着他又掏出一块糖给男生说：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”遂掏出第三块糖给他。这时候男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”

像陶先生面对的这类学生，我们也曾遇到过或者经历过，但是却未必个个都处理得如此妥当，当我们以我们的心态去进行简单批评教育的时候,我们忽略了一个我们自己经常听到和提及的最基本的事实：人是需要鼓励的。简单而粗暴的方法是收不到最好的教育效果。学生在成长的过程中，不能排斥“犯错”，甚至是一些在我们看来是不应该发生的过错、一些重复性的过错。但是别忘了，人非圣贤，孰能无过？更何况是年幼无知的学生呢？所有这些特点是由他们的身心发展的过程来决定的，处于小学时期的孩子一般的情况都是没有多少自主性，学习缺少明确的目的，很难控制自己的行为，就算是有时能控制自己的行为，持久能力明显较差。所以这些孩子不犯错误的可能性基本是零。

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