笔会作品集1248（35篇）

（2022年5月18日）

目   录

【诗词歌赋】

校园刷脸消费父母的感想（汝南县第六小学 田 敏）

想念的人，要常联系（汝南县第六小学 田 敏）

四年前的征文颁奖典礼上有幸见到老家赵老师（新蔡县二高 翟春华）

痕（河南省南阳理工学院 吴天真）

诗三首（天中山教师笔会 邱士敏）

农民苦（二首）（鲁山县第一初级中学 贾海峰）

【七绝】上班途中（三首）（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）

【七绝】三首（商丘市第三中学 金 夏）

【七绝】五首（中牟县城东路小学 马卫东）

词三首（三门峡卢氏县实验中学 张 雷）

【七律】五首（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

【生活随笔】

您的女儿是老师（中牟县城东路小学 张江曼）

【教育随笔】

做一个有信念的教师（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

我们这个大家庭（中牟县梦溪路小学 陈 佩）

通过古诗教育学生（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）

【园丁颂歌】

以爱育人 静待花开（二则）（汝南县第三小学 周 玲）

【原创小说】

【小小说】二里地（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

  

【诗词歌赋】

校园刷脸消费父母的感想（汝南县第六小学 田 敏）

高中学校食堂启用“刷脸就餐”

智慧食堂、方便快捷

师生是刷脸消费的受益者

刷脸消费基于人脸识别系统

直接将孩子消费与家长手机微信绑定使用

不用饭卡、不用充值

更是避免丢卡补卡的麻烦

校园刷脸消费的出现

让安全、智能的智慧食堂成为新的潮流

孩子就餐快捷、透明、安全、高效

家长更加放心！

  

谁曾想过

等父母老了，不能再奔波的时候

也能实现刷脸消费，连接孩子的智能手机吗？

这样的疑惑

让父母沉思、陷入无限的猜想……

  

父母是树、为孩子遮风挡雨

父爱如山、母爱如水

父母对孩子的爱

是无条件的爱

如同温暖的阳光

照耀着孩子们的心田

让他们快乐成长

父母给不了孩子最好的

可是他们却拼尽了全力

  

为人父母最大的悲哀

莫过于在儿女面前如履薄冰

爱是相互的、爱是充满温度的

百善孝为先

努力吧！孩子，唯有拼搏

才能对得起在背后为你付出的人

  

父母从不苛求孩子能为自己做些什么

总希望他们健康成长

学习更多的文化知识

成为社会和祖国需要的人

努力绽放属于自己的光芒！

  

想念的人，要常联系（汝南县第六小学 田 敏）

缘有深浅、情有厚薄

关系也有远近

在时间的洪流冲刷下

大多数人淡漠疏离

好的感情、要常联系

  

常联系生养自己的父母

他们会在奔忙的岁月中悄然老去

他们也需要孩子的温暖和陪伴

纵使不能相见

联系能够传递思念的温度

联系能够拉近彼此的距离

  

余生不长

趁爱还未远，多多联系

趁情还未冷，多多珍惜

时间没有来日方长

只有离别时的触不及防

珍惜每一次的相聚时光

  

时间如流沙，苍老了风华

我们留不住岁月

唯有珍惜当下

即使相距遥远

也别让爱和关心在我们的生活中缺席！

  

四年前的征文颁奖典礼上有幸见到老家赵老师（新蔡县二高 翟春华）

受邀来领奖，记者也登临。

归来喜相逢，同乡情谊深。

2022.05.08

  

痕（河南省南阳理工学院 吴天真）

前言：早餐坐在饭桌前，与老公双目相视，彼此都发现变化了许多。遂留下几句感言。

岁月无痕?

痕，无处不在!

痕，慢慢地向我们走来！

  

在脸上   蜜枣细纹，

在头上   灰白沧桑，

在躯干   曼履跚跚。

  

痕不再与我们陌生，

愿心灵留下无痕，

誓将与痕同行。

  

诗三首（天中山教师笔会 邱士敏）

石榴花

襟怀向谁敞，初夏入芳丛。

叶作四时绿，花开纯粹红。

荷塘看

晚照彩云间，轻波送粉莲。

黄莺空中舞，紫燕岸边翻。

自遣

人生千百转，一路万重山。

每遇鸿沟阻，还期野水潺。

苦中常作乐，忙里偶偷闲。

成败多天意，心宽自畅颜。

  

农民苦（二首）（鲁山县第一初级中学 贾海峰）

【卜算子】

物价逐增多，疫疾工程少。天气风云变化惊，更是增烦恼。

外出务工难，冰雹田间扫。目睹收成一夜无，泪水双珠绕。

【忆江南】

目睹农田肠寸断。雹霰伤苗，叶枝凌乱。仅依烟草养家庭，即增农贷失支撑。

狂魔飞舞无工做。货@款偿还，月月巡枷锁。穿衣从食正常行，天灾病疫异同迎。

  

【七绝】上班途中（三首）（郑州市金水区金沙小学 陈明丽）

其一

鸟未啼鸣星未藏，周公许我暂相忘。

车行已远春光路，辜负花开点点香。

其二

强支瘦骨养精神，忍看前途埋路尘。

哈欠声高岭头月，落花风疾早行人。

其三

半生颠簸已寻常，几度折腰滋味长。

且自宽心斜一躺，随车又访黑甜乡。

  

【七绝】三首（商丘市第三中学 金 夏）

寻诗

雨絮漓漓唱夏光，伊人楼上懒梳妆。

寻诗把酒红颜醉，留取烟乡作故乡！

忆同窗

学堂一别卅年多，鸿雁停飞奈若何。

长恨门前东逝水，秋风过处泛微波。

自奋蹄

寄望青春永向前，国家发展运相连。

希光孕育趋兴盛，俊马奔腾弃用鞭。

  

【七绝】五首（中牟县城东路小学 马卫东）

牡丹

二乔赵粉御衣黄，绽放雍容艳洛阳。

莫怪古今尊国色，一枝独秀压群芳。

高楼清洁工

身悬高厦脚凌空，展翅楼墙若大鸿。

涉险谋生凭胆气，蜘蛛侠客亦英雄。

竹韵

虚心不与霜争色，有节稀闻风折腰。

耐得世间寒暑苦，赢来破土就冲霄。

失眠

星星知我夜难眠，思绪千条各弄弦。

昼里皮囊原是客，灯前照影乃真传。

大风与柳树

腾挪辗转影匆匆，魅力磅礴向太空。

树欲静而风难止，赋诗一首论雌雄。

美景不尽月朦胧

美景不尽月朦胧，素雅竹林听晚风。

佳人谱曲有仙韵，儿女情思春意融。

  

词三首（三门峡卢氏县实验中学 张 雷）

【卜算子】晨间

投食聚游鱼，电唱惊飞鸟。芦苇连丛与岸齐，翠映晨烟杳。

宵雨万微生，新绿知多少。孟夏青池也寄情，碧水荷钱小。

【一斛珠】感悟

湖光滟潋。月斜孤影窗灯黯。东风沉醉青山染。叶落花凋，回首芳菲探。

曲径深幽台榭嵌。香街闹市霓虹闪。老来方觉功名淡。日久知心，坎坷真情鉴。

【水调歌头】人生赋

人超花甲载，走过重重山。光阴如箭，不知不觉皱纹缠。镜里秀光早去，脑海灵机放缓，谁晓个中原。花有再开日，今世返颜难。

夏早去，秋已现，冽冬寒。功名利禄，富贵荣华已无缘。经历八级风飓，走过十方雷电，收获万千斑。欢快夕阳度，余岁品甘甜。

  

【七律】五首（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

讲台情

回首平生蜡烛身，讲台三尺献情真。农乡始醒蒙童志，都市同培国栋人。

实验深研常进取，论文探索屡更新。如今御甲终无悔，弦管诗书度晚晨。

读古画《清明上河图》有感

神采飞扬古画图，清明上河韵味趋。当年集市如生栩，人来人往走江湖。

叫卖声音犹在耳，繁忙交易与今殊。童叟无欺平交易，真实生活写丰腴。

【七律】打羽毛球

娇花缀露又清晨，健将沙场正屈伸。球拍手中抽挡快，羽毛空里往来频。

强攻有效常欢乐，抢救无方偶怨嗔。汗下如珠心跳剧，明朝再战倍精神。

【七律】韵榴花

翠叶新妆闪烁红，榴花笑靥浅深丛。落霞有意光阴沃，勤雨无私立夏丰。

入眼娇娆宜自爱，倾心邂逅惜相逢。秋来硕果胭脂颂，子粒晶莹善治穷。

【七律】花红柳绿

已经到孟夏时候，也就真正到了花红柳绿的时节。春花开罢艳花继续，花红成就美丽，柳绿成就风景。天气眼见温暖，风景日渐丰盈。

花开艳丽亮娇容，红绿绸绡艳色浓。柳叶流莺丝涤语，绿莹眼见态姿从。

风摇芳芷纯香溢，景秀难因再相逢。瑰妙姿容人惹醉，丽因色此有诗崇。

  

【生活随笔】

您的女儿是老师（中牟县城东路小学 张江曼）

“五月石榴红似火”，在这个春暖花开的季节里有很多事都想去做。然而，事与愿违，从4月30号开始值班，一连八天，占用了两个双休日。就在我盼着第三个双休日能出去走走的时候，突然接到了下周常规检查的通知。没办法，星期天加班整理档案吧。连着三个星期都没有休息过的我终于又盼到了一个礼拜天！

周六一大早，睡眼惺忪中，接到姐姐电话，说老父亲住院几天了，要我去看看。放下所有事物，必须有时间去看老人。来到医院，才知道，原来是父亲的老毛病又犯了，医生建议输液治疗。在陪老父亲住院期间，他说：“从报纸上看到新县城箜篌桥建成通车了，也不知道是什么样。”“那就赶快好起来吧，治完这个疗程，我带你去看看。”

今天，啥事不干也要陪父母去看看箜篌桥。

打过电话，驱车前往，拐过三叔家的房角，就看见老妈等在门口了。将二老妥妥地安排到车上，我们就出发了。走在滨河路上，爸爸一直问：这是哪啊，那是哪啊？一如我小时候的问他。他努力搜索记忆中的中牟的地名，记忆中的样子。这个在中牟生活80年的老人，觉得眼前的家乡竟然这么陌生！

我把车开得尽量慢，让他好好看看。在大桥上走了个来回，妞提议推姥爷去滨河公园看看。爸说，不了，回家吧，累了。妞说，坐车里，咋会累啊？姥爷说，人老了就这样……

老了，爸妈都老了吗？他们年轻时的样子明明就在眼前，可是，可是……新县城建好这么多年了，做教师的女儿啥时候主动提出带老人出来看过啊？

  

【教育随笔】

做一个有信念的教师（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

教育是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。人们通常所说的“转变教师的教育观念”，实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念，去信奉并坚守正确的教育理想与信念。

按照时下流行的说法，就是“以人为本的科学发展观”。具体来说，教师的信念首先是以学生为本的观念，它包括尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的发展潜能；其次是全面发展的发展观，它包括关注学生的终身发展的愿望和能力，信任每个学生的发展可能；再次是教育本质观，它涉及对教育自身的理解和认识，即关于“教育究竟是什么”的看法。在教育本质观上，教育即解放儿童个性，教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然，教师的信念可以分成若干层次，新课程中强调的体验观、建构观、生成观，都是其内核的具体化。对每个教师而言，其信念可能是非常具体的、形象的、生动的；可能是一句话，一个命题。

教师的核心竞争力是什么？也许就是教师的信念。

  

我们这个大家庭（中牟县梦溪路小学 陈 佩）

昨天下午临近下班时接到通知，明天上午10点把全国学籍信息核查汇总后上报。老师们已经下班，明天上午时间又太紧张，怎么办？作为学籍管理员的我，有点头疼。

与领导商量后，只能做出一个无奈的选择——班主任加班。可是，老师们一天下来本就很累，再加上晚上还要顾看孩子和家庭，接到任务的我有些没有底气。加班，会不会有点不近人情？

把信息和要求发到群里后，原以为会有个别老师发牢骚，可班主任老师的表现大大出乎我的意料。没有埋怨，没有拖延，消息发出去不足一分钟，我的手机便“滴滴”响个不停，是老师们在询问具体细节及应该怎么做。

17：45接到通知，18：45导出所有信息并把要求发到群里，19：15五年级杨老师便将统计结果交给了我。四年级刘老师不放过表上每一个细节，仔细认真，力求做到完美、极致。六年级孟老师一直在办公室坐着，一边核对，一边打电话询问具体内容，不厌其烦，当20：30她将结果给我时，竟还没有吃饭。二年级白老师有孕在身，家里还有三个小孩子，也一遍一遍核对，当我说有一点问题时，她态度谦逊，细心修改，直至OK才放松下来。三年级刘老师住在老家，路程远不说，她对电脑也不太精通，却也在看到通知后向人请教……在大家心里，此刻只有工作。她们的态度、语气，完全没有急躁和不耐烦，我也被深深感染了。

合校以来已两月有余，大家的精神风貌明显不一样了。从团体参加教师基本功大赛的同心同力，到开展社团活动的分工协作，从六一合唱比赛的鼓足干劲，到今天加班对工作的高度认真负责，我看到了大家的凝聚力和向心力！

是啊，我们心中有着一个共同的家——中心小学！我们在不断的交往、沟通、互帮互助中结成了深厚的革命友谊，我们如兄弟姐妹，我们如亲密伴侣。

在这样的大家庭里，我每刻都被感染着，每时都在进步着，每天都在成长着。我相信只要大家心中装着我们这个大家庭，就没有战胜不了的困难，就没有实现不了的奇迹。让我们共同谱写中心小学光辉灿烂的明天！

  

通过古诗教育学生（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）

教学已经近20年了，我发现每一届的学生，到了六年级的时候部分同学就变的不是那么爱发言，敢展示，积极参与活动了。班上一部分学习成绩很好的同学，上课也总是不敢大胆的发言，勇敢的展示自己；下课也不能够积极主动的参与活动。当在课堂上我用期待的目光等待他发言时，他们会胆怯地低下头去，极力回避我的注视；可当我叫了另外一些同学时，他们又会把手举起来。为什么他们总喜欢比人家慢半拍呢？他们到底想不想发表自己的见解呢？

为此，我特地叫了几个同学咨询原因。经了解，我才发现，原因有以下几个：1、害怕回答错了。如果回答错了觉得很没有面子，同学可能会嘲笑自己，面子过不去。2、本来已经想好了，可站起来就不敢说了。心理素质有点儿差。3、尽管说错了老师不批评，但还是怕因为说的不好，给老师留下一个不好的印象。究其原因，原来是心理在作怪呀！找到了原因我就对症下药，给他们讲了一大堆关于积极发言对自己怎么好，今后对自己如何有帮助，主动参与活动的重要性，及其对于自身能力的提高有多么大的帮助的道理，但收效甚微。我有一些失落了。怎么办？怎么办？道理都讲了很多就是不起作用，唉！

在语文课上，我们学习了一篇阅读课文《螳螂捕蝉》。

这篇课文主要是说：在春秋时期，吴王想派兵攻打楚国。而且他下定决心，谁要敢劝阻，就把他给杀了。一个年轻的侍卫官，就想了一个办法来说服吴王。他首先是拿着弹弓每一天都在花园里转，引起吴王的注意，然后给吴王讲了自己发现的有趣的事。侍卫官绘声绘色地说，在花园里的一棵树上，蝉正在得意的鸣叫，可没有想到螳螂在它身后打算捕捉蝉，而在螳螂的背后，黄雀想去啄食螳螂，而黄雀也没有想到人已经拿着弹弓准备打它。当侍卫官讲完的时候，吴王也明白了侍卫官的意思：不能只顾眼前的利益，而不考虑隐藏在身后的危险。于是，吴王打消了攻打楚国的念头。这个侍卫官用一个故事，让一意孤行的吴王改变了注意。

这篇文章给我触动很大。一个小小的侍卫官，巧妙的用一个小故事就可以使吴王改变自己下定决心要做的事情，好了不起呀！小故事，大道理，我何不也巧妙用计来帮助我的学生们呢？

潘歆怡是一个活泼开朗的小姑娘，学习很认真，也很刻苦，总是不能够大胆的展示自己的能力，总在坐等机会的到来，等着老师叫她，她才敢小心翼翼地站起来回答问题，回答问题时，也是不够大方，声音很小，并且脸红脖子粗的。可在我跟潘歆怡接触的过程中，我发现她又是个不服输，不愿意向困难低头的人，看到这种情况，于是，我心中有了注意，一条妙极在我脑海中浮现。一天下午，我看见潘歆怡正在写作业，我走到她的跟前，悄悄地对她说：“潘歆怡，你到我办公室一下，我有好消息告诉你。”她听完我的话，一脸疑惑，但还是跟我来到了办公室。一进来，她脸红红的，支支吾吾地说：“徐老师我……我……你找我有事吗？”我没有立刻回答她，我盯着她的脸，看了一会儿，微笑着说：“我发现，你今天跟我说话时声音大了许多，我可真高兴呀！为了奖励你，我昨天新学了一首小诗，我想朗诵给你听，愿意听吗？愿意给我提宝贵的意见吗？”潘歆怡听完我的话，开始是一愣，后来又兴奋起来，“真的，真的老师，我愿意，我愿意，谢谢老师，谢谢老师”她大声地喊道。然后，一本正经的做好，准备听我朗诵。我从没有看到过她今天这样的表现，从没有听到她今天这样洪亮的声音，我高兴急了。于是我声情并茂地开始朗诵“困难象弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”“老师，你朗诵的真好，真的，太好了！”刚一朗诵完，她就迫不及待地说。我趁势问她：“老师朗诵的好，是因为诗写的好，我喜欢这首诗，你呢？听完老师的朗诵，你喜欢吗？”“老师我喜欢，这首小诗太好了”“怎么好呢？”“我觉得，这首小诗告诉我们，困难并不可怕，它其实就像弹簧一样，你如果有了顽强的意志了，你就能够克服困难，永远的战胜困难。”“你觉得你有战胜困难的顽强意志吗？你会向困难低头吗？”“我有毅力，我绝对不会向困难低头的，老师，我觉得我行，我真的行”“我不信，一点都不信”“老师，你不信你就试一试，我一定会让你相信的，真的，我发誓”“好了，好了，好姑娘，你也别发誓了，我相信你，我相信你一定能够战胜胆小这个困难的，对不对？”“老师，你看我的行动吧，我说到做到”说完，潘歆怡跑出了办公室。从此以后，在课堂上总能听到潘歆怡主动思考、大胆的发言，课外也能看到她积极参与班级活动，以前那个胆小的潘歆怡不见了。当然，她的各个方面均有很大的进步。为此，我还在班上专门表杨了潘歆怡战胜困难的顽强毅力，和说道做到，讲信用的好品质。当同学们把热烈的掌声送给她的时候，她冲着笑了。通过一首这首诗，能够让同学们有战胜困难的勇气和决心，不惧怕困难，真是比听一大堆的道理要管用的多。张一同学做事脱脱拉拉，今天的事情，非要拖到明天再做，甚至拖到后天，大后天再做，没有一点的时间观念，作业经常不能按时完成，久而久之养成了拖拉的坏习惯。看到这种情况，我趁着一个课间操把我找的《明日歌》这首诗给了张一，我让张一读给我听，他读的很认真，很有感情。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”他刚刚读完，我就对他大加赞赏。张一很高兴。于是我问他：“你能谈谈你对这首诗的理解么？”张一思考了一会儿说：“我觉得这首诗主要告诉我们要珍惜时间，把握好今天这个大好的时光，如果总是想着还有明天那将一世无成。”“你觉得，你自己做得到吗？”“老师，我能做得到，你就看我的行动吧。”第二天，我看到张一在自己的桌子上贴了一张小纸条，小纸条上写着“今天的事情今天完成”我欣慰地笑了。从张一、潘歆怡的两个例子中深受启发，在以后的教育中我经常的运用到如：看到同学间不能够互相团结，我就给他们读《七步诗》，让他们明白兄弟情深，不能相互残杀。看到同学取得一点成绩时，沾沾自喜，我给他们推荐《墨梅》让他们学习梅花“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的品质……通过古诗教育学生真是能够起到事半功倍的效果呀！

其实，在我们的教育教学中，枯燥的说教，甚至板着面孔的训斥，不但让人难以接受，而且容易招致反感。学生喜欢朗读古诗，寓道理于古诗中，常常会产生意想不到的效果。

  

【园丁颂歌】

以爱育人 静待花开（二则）（汝南县第三小学 周 玲）

以爱育人 静待花开

人们常说，教育是太阳底下最光辉的行业，教师是社会中最神圣的职业。我们学校的谢青霞老师就用自己的实际行动践行着教书育人的使命，在教育的这片沃土上，不断地学习，提高自己，她是我们学习的榜样。

作为毕业班的班主任，谢老师常说：“班主任的工作虽然平凡，但对于家长和孩子来说却无比重要，因为哪怕是一点微小的疏漏，都有可能影响学生的成长。”在教学中谢老师根据学生的年龄特点，制定好班级工作计划。她特别注意与学生交流、沟通，了解学生的思想动态，及时发现学生中存在的问题，站在学生的角度去体验他们的内心感受，以细心、耐心、爱心来打动学生，亦师亦友，孩子们都很喜欢她。

在学生的辅导上，谢老师既有耐心又有恒心。她经常利用课余时间有针对性地对后进生进行辅导，为他们答疑解惑。同时谢老师还在班级里采用互帮互助的方式使学生你追我赶，形成良好的学习氛围。

在学生作业上，谢老师也有很高的要求。她们班级学生的作业总是干净整洁、格式规范。同时她还对学生的错题进行及时归纳总结，并指导订正，做到二次批改。在学校的作业展评中，谢老师班级的作业一直是大家争相学习的典范。

一路走来，谢老师留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、求实……她把自己的学识与汗水都浇灌在学生的身上，如一位辛勤的园丁播下智慧的种子，洒下关爱的雨露，静待花开！

做一名有情怀的数学老师

在一般人的印象中，数学老师总是刻板严肃的，可杨彦红老师正好相反，无论什么时候见到她，她总是笑容满面，这笑带着真诚，带着亲切，仿佛瞬间能驱走一切阴霾，这或许也是学生们喜欢杨老师的原因之一吧。

杨老师担任六年级数学组教研组长，她以身作则，任劳任怨，学校布置的任务她总抢在前面，干在前面。作为年级领头雁，她对教材把握到位，并积极与同组老师分享教学心得和体会。每次教研，她都带领老师们讨论课时教学的重难点，预设课堂生成，寻找最优教学方法，让每一次的教研丰富而热烈，让每一个人收获满满、自信满满。

作为班主任，杨老师善于做学生们的知心人。在课堂上她循循善诱，善于发现学生们身上的闪光点，并尽可能地走近每一个学生。她知道每个孩子都是不同的，她总是尽最大能力理解并帮助他们成长！她自带磁场，将每一个孩子紧紧地吸引在一起，目标一致，步调一致向前进。在她的管理下，学生的集体荣誉感和责任感倍儿强。

作为数学老师，为了能上好每一节课，她查阅资料，听示范课，力争思路清晰、教法新颖。在课堂上，她善于调动学生学习的积极性，并鼓励学生踊跃发言、大胆质疑，真正做到了把课堂还给学生。有她在的课堂，氛围总是轻松愉悦的，做她的学生是幸福的。

有人说老师像园丁，也有人说老师像蜡烛，而我觉得杨老师更像一座灯塔，为孩子指明前进的方向。

  

【原创小说】

【小小说】二里地（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

黄楼黄老二家的母猪一窝下了九个小猪仔。黄老二打工去了，他娘和媳妇美平这几天忙得蹄爪不使闲儿。

“你看看，你看看，现在伺候一个下仔老母猪，比过去伺候一个月子婆还忙哩。”

这句话，婆婆不知重复多少遍了，今天一大早她又对着美平嘟囔一遍。

“我的亲娘吔，你是不记味了咋的，知道你说多少遍了吗？你不会给对门的二里地一样吧？”

“二里地”是对面黄小强的外号。他都十五六岁的男孩子了，天天呆在家，闲得给狗挠蛋。这还不算，这孩子说话不太精气，经常落人笑柄。正因为他说话常惹人笑话，才有人说他，头脑精神不了二里地远。就这样，大家见了他不叫他名字，就直接叫他“二里地”了。

二里地每天站在自家的门口，像望风景一样，总要往美平家望上一阵子。黄老二在家时，看见他也会招呼两声，黄老二打工走后，美平和婆婆看见他就给没看见一样，这几天一忙，她俩满眼都是小猪仔，全然就没有二里地的影子了。

这天，二里地依旧站在门前往美平家门前望。五月里，初夏的太阳还不太毒，阳光照在美平家猪圈旁的两棵杏树上，一树杏叶嫩绿发亮，若隐若现的小青杏在空气中散发出酸酸的气味，掺和着猪圈里的腥臊气味，幽幽地飘进二里地的鼻孔。二里地似乎很享受这种气味，他静静地伫立了一会儿，就悄悄地抬起脚步向美平家的院子走去。

美平家的大门开着，院子西侧有一个猪圈，猪圈里一片水泥地坪上，一头白白肥肥的老母猪躺在那里，一群小猪仔嗯嗯唧唧的在吃奶。美平蹲在母猪旁，两手不停地拨弄乱拱乱蹬的小猪仔，全然不觉得二里地已站在自己身后。

二里地两眼在上下两排小猪仔身上瞟来瞟去，右手食指在空中指点着，移动着，心里默默地数着数，一遍，两遍，三遍，不一会，他眼里流露出一种喜悦的光芒。

“咦，二嫂子，正好九只猪娃，九只猪娃。”

二里地突然说话声，把美平吓得浑身一颤，抬头一看是二里地，笑了。

“二里地兄弟，你这蹑手蹑脚地怪吓人的——看吧，没见过小猪仔吃奶呀？”美平站了起来，打量了一下二里地。

“二嫂子，我看恁这几天怪忙哩，反正我没啥事，恁要是干其它活了，喊我给恁看着小猪娃吧，保证一个也不会踩着压着了。”二里地不知那来的小兴奋，眉飞色舞地对美平说。

“咦，都说俺兄弟是二里地，我看小强还不瓤哩，还知道替人家操心，不赖不赖，等两年二嫂给你说个好媳妇。”美平说着往外走，示意二里地先看着吃奶的一群小猪仔。

“二嫂，别慌走，你看这九只猪娃，八只有奶吃，剩一只没奶吃，你看咋想想办法呢？”二里地笑嘻嘻地往美平胸前瞄一眼，惹得美平照二里地的大腿上拧了一把。

“都说你是二里地，一点也不亏你，给我看好了，我去超市买鸡蛋去，回来给你打荷包蛋吃。”

下大雨了，村北离村村通的一公里土路上，泥巴有半尺深，每次大雨过后，没有个七八天，人力车机动车都上不了水泥路。

雨后的第二天夜晚，二里地听见对面美平家院子里，传来美平和婆婆低低的哭泣声。他轻轻地推开门进去，借着灯光一看，院子里摆放着三只死亡的小猪仔。二里地头脑轰的一下，猛然想起人们说的，陌生人不消毒不能进入养猪的地方。他弯下腰，低着头对美平说：

“二嫂子，怨我了，我赶明就出去打工挣钱，回来包赔恁的损失。”

“大兄弟，不怨你，这是五号病，不是人传染的，小猪发病了症状不明显，这一下就死了三只，其它的得赶快打针治疗。这几天下大雨，人家防疫员过不来，要是耽误死完了，我咋给恁二哥交代呀？”说着，美平又呜呜呜地哭了起来。

“二嫂，别哭了，你找两个大竹筐，我回家拿扁担，你每个筐里放三只猪娃，我有劲儿，我挑着，咱今晚就去找防疫员给小猪娃打针。”

夜色里，二里地挑着六只猪仔，深一脚浅一脚走在泥泞的道路上。美平用手机亮屏照着路，嘴里不停地提醒着二里地脚下小心点。

天亮后，二里地背起行李上南方打工去了。

二里地打工一去三年没有回家。其间，美平给他打了几次电话，说要给他介绍一个女朋友，每次打电话，二里地就说，不急，等自己攒够了钱再说。

第四年年关，二里地打电话说，回家陪父母过年。村上的人都说，这八成是二里地的见面礼钱攒够了，回来是找美平领着去相亲的。

入冬，好不容易下了一场雪，天晴了，雪化了。村北通往村村通的一公里土路上依然是泥泞。美平一大早踩着泥巴来到村村通的水泥路上，等二里地回来了帮他拿东西，到家后，再定个日子去见见她给二里地介绍的女朋友。美平仔细看着由远及近的每一辆电动车、出租车和小货车，希望第一眼看到四年没见的二里地混得什么人模狗样。

等了半天，美平也没接到二里地。回到村里，听人说，村委派人直接把二里地接到镇里了。晚上，婆婆串门回来，说，村民组长的媳妇告诉她，二里地把四年打工挣的十万元钱全捐了，目的就是把村北一公里土路修成水泥路。

第二天吃了早饭，美平端一盆鸡蛋来敲二里地家的门。二里地的爹老黄兄笑哈哈地把美平迎进屋，没等美平开口，老黄兄说：

“眼下疫情紧张了，小强打工的城市急招志愿者，小强报了名，为了赶火车，天不亮就走了，没时间见你了，他让我转交给你一个纸条，给，你看看——”

美平口中喃喃自语：“俺的兄弟，二里地，二里地呀……”连忙接过纸条，只见上面写着：

“二嫂子，你放心，两年后，我开车走咱村北的二里地，带着你去接俺女朋友。”

美平把纸条叠好放进衣袋，抬头望望窗外，口中又喃喃自语道：

“二里地兄弟走远了，走远了……”

2022.05.16

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