笔会作品集1162（30篇）

（2021年12月6日）

目   录

【诗词歌赋】

夜空（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

小诗二首（天中山教师笔会 邱士敏）

【一字诗】宝黛缘（重庆市奉节县长龙中学 赵月松）

咏松（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

【蝶恋花】人生一场梦（罗山县灵山镇初级中学 刘俊山）

【七律】同窗聚会纪实（广东深圳市龙岗区第二初中 刘石记）

人生（二十三）（四首）（河北省邯郸市第六中学 王全林）

【瑞鹧鸪】梁山群雄咏之三十六天罡（三）（中牟县 马卫东）

【时代散文】

以诗煨心饰芳华 传承经典始待发（新郑市教育局教研室卞从华）

【故事回忆】

邻居——好大姐（河北省张家口市第一中学 周孟君）

【生活随笔】

同乘一列火车（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

偶遇（鄂尔多斯市达拉特旗实验小学 裴文利）

【教育随笔】

中学生越来越懒，谁之过（中牟县第二初级中学 韩海萍）

生活处处皆教育（郑州市经开区外国语小学 吕 晶）

塑造阳光心态，品味别样人生（东莞市东华初中 陆 虎）

  

【诗词歌赋】

夜空（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

月亮别离像我心所想

夜空也显得无助迷茫

晚星还是努力地

闪烁着微弱的光芒

星星眨着眼

就像都在说谎

一颗行星划过夜空

闪着一道亮光

刺破了夜的寂静

晃得眼泪滚烫

那千千晚星

要闪就要闪得漂亮

  

月亮别离不是我心所想

夜空也显得冷淡凄凉

晚星也一定希望

能把夜空点亮

星星羞涩的相对凝望

诉说往日的快乐悲伤

一颗流星掠过夜空

又是一束闪光

我想追寻她的方向

却不知她已到了何方

没有月亮群星也要闪亮

星光越亮曙光就越亮

  

小诗二首（天中山教师笔会 邱士敏）

（一）包子

简单点，不用太复杂

如这顿早餐

两个包子，一荤一素

再配碗胡辣汤，营养均衡全面

生活就是这样

作为我们，吃饭的两个主要作用

一是续命，二是健康地续命

不能太饱，太饱增加肠胃负担

也不能太饿，太饿胃也会叫唤

适可的八分饱，应该是比较好的选择

身体也感觉舒服

肠胃也不提意见

（二）胡辣汤

对这胡辣汤，总是怀念

隔三差五，不来上一碗

就觉得对不起自己的口舌

那味蕾就会燥动不安

不时搅乱着神经，撩着心绪

想起时就不禁按捺不住脚步

走进了那早餐店

吆喝一声：

来碗胡辣汤！老板

2021.12.6.

  

【一字诗】宝黛缘（重庆市奉节县长龙中学 赵月松）

一疯一傻一神仙，一木一石一奇缘。

一怨一痴一宝器，一花一草一春天。

  

咏松（西安市蓝田县白村初中 田勇信）

不乞观音赐清露，未求人间培沃土。

烈风迅雷不瞬目，严霜寒雪岂低头？

胸怀春意凝翠碧，身处窘境挺奇骨。

知君远来赏高洁，挥臂扫净云共雾。

  

【蝶恋花】人生一场梦（罗山县灵山镇初级中学 刘俊山）

心情旧景常相伴，风尘梦境总相怨。

相见怕猜嫌，相思也悄然。

整日徒渴望，欲话却又难。

心意莫成灰，欢乐对愁颜。

人生一场梦，心魂常相恋。

  

【七律】同窗聚会纪实（广东深圳市龙岗区第二初中 刘石记）

为毕业后30年的老同学到紫金御临门温泉和深圳市东部华侨城聚会而作！

携手相看两鬓霜，卅年聚会喜呼忙。

紫金御馆干洋酒，深圳侨城游外商。

晚宴高歌欣国乐，晨曦谈笑颂金阳。

同窗总把真情记，合照长留录影藏。

  

人生（二十三）（四首）（河北省邯郸市第六中学 王全林）

人生

撇捺苦争名，糊涂淡泊清。制衡心术妙，谋略宪章明。

翰苑英才斗，皇朝圣手鸣。修身知足乐，养德致和诚。

人生

宽怒事天千，争风竟胜贤。落花人独立，微雨燕双翩。

处世糊涂学，身安舍得研。仁慈同发展，忠孝共丰年。

人生

天地孝廉安，诗书圣善宽。温衾尊父母，鹿乳敬乡团。

贤德分庭食，同心聚众餐。千山歌戏彩，万水唱言欢。

人生

上下韬略雄，开关典籍融。只身文武一，大小屈伸穷。

战胜千山敌，安昌万代红。人生真善美，知止守正功。

“尖”字，能大能小，“斌”字，能文能武，“卡”字，能上能下，“引”字，能屈能伸。

这三个字是就是“斌、尖、卡”。有人曾经这样来认识和理解：

“斌”，就是要“能文能武”，全面发展。既要政治素质高，又要业务能力强；既有理论功底，又有实际操作水平。

“尖”，就是要“能大能小”，从大处着眼看问题，小处着手做工作。大处着眼看问题就是从宏观上把握和思考，小处着手做工作就是要善于从细节入手，把每一项工作做细，持之以恒地把每一件小事当成大事去做，树立组工干部的良好形象。

“卡”，就是要“能上能下”，既能做到“上”的光荣，也能做出“下”的风范。“上”时勇于负重，造福一方；“下”时甘当人梯，乐为基石。能“不以物喜，不以己悲”，以平常心对待荣与辱、名与利。顺境时不得意忘形，认真履行责任；逆境时不悲观失望，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的豁达与大度。

人生三字：上、止、正。上进、知止、守正，代表着人生的起点、拐点和支点，起点要高，拐点要慎，支点要牢，三者互为砥柱，互为护佑，一环环紧扣起来，人生画卷展现的才会是绚丽图画，而不是污淖或者凌乱。

  

【瑞鹧鸪】梁山群雄咏之三十六天罡（三）（中牟县 马卫东）

二十五、天退星插翅虎雷横

紫棠颜面络腮须，出身铁匠伟躬躯。

跨涧飞沟，猛虎生双翼，郓县都头事捕拘。

  

暗交晁宋通消息，恶娼辱母枷诛。

勇猛攻打高唐，斩获高廉首、宿仇除。横死沙场扼腕吁。

  

二十六、天寿星混江龙李俊

庐州河上勇艄公，精通水性混江龙。

亮眼浓眉，赭脸铜钟嗓，臂阔腰圆赛大虫。

  

公明遇祸倾情救，更兼道合心同。

辛勤征战功奇，诈病归山野、拒皇封。海外称王国胤隆。

  

二十七、天剑星立地太岁阮小二

眍兜颜面竖双眉，黄毛盖胆显神威。

板肋横生，臂有千钧力，眼射寒光烁冷晖。

  

世居石碣渔家汉，劫纲造反功巍。

屡次挫败官军，力反招安策、命悲催。为免生擒自赴西。

  

二十八、天平星船火儿张横

卖鱼牙子恶艄公，撑船摆渡暗行凶。

称霸浔阳，越货伤人命，赭发黄髯眼赤红。

  

驾舟欲劫江州狱，途中巧遇群雄。

领军水寨兵营，驱舰摧枯朽、似蛟龙 。瘟疫侵身一命终。

  

二十九、天罪星短命二郎阮小五

衣衫褴褛住湖汀，艰辛度日水中拼。

鬓插榴花，体刺金钱豹，短命二郎鬼魅惊。

  

蓼儿洼里官军恐，梁山巅顶留名。

滔天白浪驱舟，铁爪追魂魄、抗朝廷。专爱除凶打不平

“短命二郎鬼魅惊”的“二”出律，因是诨号，无以为代，请见谅。

  

三十、天损星浪里白条张顺

黑髯三柳体如酥，心雄胆大摘骊珠。

踏浪凌波，昼夜潜江底，白跳声名动五湖。

  

高球落水为俘虏，宋江痛失归途。

涌金门下夭亡，水府登仙去、志如初。魂附兄躯斩恶徒。

  

三十一、天败星活阎罗阮小七

脸生横肉络腮蓬，体肤乌黑铁躯躬。

行走江湖，举动惊天地，狠比阎罗赛孽龙。

  

黄泥岗上神威显，蓼儿洼里惩凶。

御酒偷换村醪，戏著皇袍褂、褫官封。偕母归乡耳顺终。

  

三十二、天牢星病关索杨雄

一身花绣脸微黄，两眉入鬓面容庄。

凤眼朝天，满脸髭髯细，锯齿刀擎鬼魅惶。

  

蓟州押狱行刑吏，耻遭红杏逾墙。

诛杀恶婢，投靠梁山泊、避灾殃。战绩平平逝背疮。

  

三十三、天慧星拼命三郎石秀

英风豪气薄云天，赤诚任侠搁心间。

拼命三郎，好管不平事，生死存亡视等闲。

  

孤身破*解盘陀道，祝家巢穴倾掀。

单刀勇劫刑场，不幸遭囚禁、义当先。慷慨捐躯昱岭前。

  

三十四、天暴星两头蛇解珍

出生贫苦武高强，穿崖越嶂狩豺狼。

手舞钢叉，虎豹难逃脱，蛇长双头百兽惶。

  

搜寻猎物中奸计，惨遭恶棍栽赃。

蒙冤囚禁笼牢，幸得哥们救、反心彰。攻打乌龙坠岭亡。

乌龙，指乌龙岭。

  

三十五、天哭星两尾蝎解宝

腰间环束虎皮绦，手中挥舞错金刀。

越涧穿崖，尽捕山林兽，名动江湖胆气豪。

  

怒怼恶棍遭囚禁，打翻牢狱灾消。

双尾毒蝎凶残，毛贼官家惧，抱头逃。乱石砸身命惨夭。

  

三十六、天巧星浪子燕青

膀宽腰细面堆琼，眼如点漆武功精。

倜傥风流，更善笙歌舞，侠骨柔肠有盛名。

  

忠心救主囚牢狱，观灯大闹东京。

近身狎妓昏君，宋黑归降愿，达天听。甘做闲人匿影形。

  

【时代散文】

以诗煨心饰芳华 传承经典始待发（新郑市教育局教研室卞从华）

——古诗词到底能给我们带来些什么

写在前面：前两天中午时分，朋友春风在群中问，怎样理解古诗词对学生情感培养？问题抛出来了，过了几分钟，虽然不时有人冒泡、吐槽，但冇人回答。透过手机屏幕，我感觉到友的渴望与尴尬。刚好，我在群中冒了泡，春风逮住并@我，刚才那个问题帮忙解答一下呗。不等我思索，也不等我回答，友再次将问题投在我的面前。这次，尴尬的是我了。因为我知道，那个群中，都是郑州地域教育领域的佼佼者，从小学、初中到高中甚至到大学的人才都有，教语文的更是占了大多数，并且还有好几位语文教研员。即使不是教语文的，那文笔也是相当的棒，怎一个才字了得。有时我甚至怀疑人生，我这个理科男是如何混进那个群落的。咦？扯远了。尴尬的是我不敢在各位专家面前卖弄，也不敢随随便便说些无厘头的所谓的观点或方法惹得贻笑大方。为了缓和尴尬的氛围，我硬着头皮发了一句话：稍等，我酝酿酝酿。说是酝酿，其实就是瞎想，因为我是一位脱离一线二十多年的所谓的教育工作者，真的对课堂没有什么理解，也不知道当今的孩子与二十多年前有什么区别。没有办法，那就瞎想吧。哼哧哼哧想了半天，罗列了几条，抛在屏幕上，让尴尬不再继续。现在，找个闲暇，把内容补补，算是对尴尬的丰腴吧。

我国，是一个诗的国度，从先秦的春秋战国起，诗歌就有了，经历数千年，绵绵不绝，即便是当下，古诗词（以下简称“诗词”或者“诗”）仍在被我们传唱。那么诗词，到底能给孩子们，或者说是我们，带来什么样的情感？我想，从以下几方面谈谈刍荛之见：

背诗——以诗揽情。

文字是有温度的，文字是可以催生情愫的。诗词当然也属于文字的范畴，它所表达的情感相对于其它文学作品来说，来的更迅猛、更服帖，三五句可以催人雨下，八九字可以掬以笑脸。诸如，诗经的绵柔，离骚的悲愤，陶公的悠然，李白的浪漫，杜甫的现实，苏轼的豪放，柳永的婉约，等等，无一不是情的展现。那么，我们要走近诗词，就要让诗词走入我们的心中，在脑海中去记忆它。无疑，背，是能够长久记忆的最好选择。背一首不行，两三首也不行，要想“一览众山小”非多背不可，要想“不尽长江滚滚来”也需多背不可；要想“更上一层楼”需多背不可，要想“千金散尽还复来”还需多背不可。可以说，背得越多，你所拥有的也就越多，你所收揽的也就越多。

悟诗——以诗表情。

悟，感悟，感动或者受感动而醒悟、觉悟。领略诗词之美，背不是目的，关键是悟。我们对诗词理解的透彻不透彻，对作者创作时的心情理解的透彻不透彻，关键也是悟。悟得透了，才能明白，诗词所表达的情感。也只有这样，面对祖国的大好河山，让“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”阅尽江南美景，让“千里冰封，万里雪飘”赏遍北国风光；让 “春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的春天胜若珠宝，让“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天余音绕梁，让“明月松间照，清泉石上流”的秋天清幽甜美，让“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬天漫天雪飞。面对爱情，如果说“青青子衿，悠悠我心”是女神对帅锅的思盼，则“窈窕淑女，君子好逑”是帅锅对女神的渴眷；如果说“思君如流水，何有穷已时”让爱绵绵不绝，则“我断不思量，你莫思量我”让爱戛然而止……当然，诗词中咏物的、言志的、叙事的、绘景的随处可见，在此就不一一枚举。所有的这些，都需要我们用心去感悟、去领悟，方能明白诗词所表现的情感。

诵诗——以诗传情。

诵，读之意，诵和读是不分家的。如果真要说诵和读的区别，窃以为，读就是读，而诵则是有感情的读。语文课堂上，我们经常要求学校要求学生有感情地朗读课文；在某些活动中，我们都说是举行诗词朗诵比赛，仍少有人说是朗读比赛。因此来说，诵诗，相对于读诗来说，更能体味诗词所表达的情感。一位优秀的诵读者，通过其诵读，能让诗词的情感在诵读的过程中表现的淋漓尽致，既可以让听诵者潸然泪下，也可以让听诵者豪情满怀。不得不说，诵诗，是传递诗词情感的一种非常好的表达方式。前段时间，在我市（新郑）举行的“听见·居易故里”音乐诗会上，瞿弦和、弥亚牛、于同云、连续、张彭、毛利国等大家诵读的白居易的《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《赋得古原草送别》《大林寺桃花》《钱塘湖春行》《长相思》《夜雨》《暮江吟》《望月有感》《花非花》等作品，给人的绝对是心灵的震撼。

吟诗——以诗达情。

吟，就是唱，吟和唱往往是连在一起的。在古代，诗歌的传递，就是唱出来的，如同现在的流行歌曲一样，哪首歌能引起更多人的共鸣，哪首歌就能得到很好地传唱。不论是田间地头，亦或是市井街巷，在那个精神文化活动不是十分普及的年代，吟诗，无疑是很好的一种表达方式。“学会唐诗三百首，不会作诗也会吟”中的“吟”说的就是唱。我们应该感谢我们的先民们，是他们一代又一代的吟唱，让我国的诗词得到了更好的传承，大火烧不断，战争撕不烂。今年春节期间，央视黄金时间热播的“经典咏流传”之所以这么火，被播出了一遍一遍又一遍，就在于诗词之美，在吟唱、在咏唱中得到了全新的呈现，这不仅仅是国人对传统文化的一种追求，更是对传统文化的一种全新认知。谷建芬老人的《新学堂歌》更是在全北京市中小学校推广。虽说我个人五音不全，但我能听出那优美的传唱带来的豪迈与幽隽。我想，吟诗，就是要借诗词释放自己的情绪和情感，大胆、大声地唱出来。

书诗——以诗展情。

书，即书写。不得不说，古老的方块字，不仅仅是国人的瑰宝，更是全世界华人的瑰宝。它不仅仅传承着古老的东方文明，更展现着东方语言之美。而以诗词为内容的书法作品，更是将诗词的静之美跃于纸上。当书法与诗词相结合的时候，这完全应该称得上艺术品。不仅仅是学生，还有我们，我们当代所有的国人，尤其是我们当教师的，都应该好好地写写中国字，有机会时，也适时地来幅自己的诗词书法“作品”（在此，我勉强称之为“作品”），抒发一下个人的情怀。（写这一段，我都可脸红，原因不解释）

写诗——以诗言情。

古人可以用诗词表达自己的情感，我们当然也可以。以诗词的方式，描述一下自己的所见所得，抒发一下自己的情感，当然是没有问题的。我们可以写成记叙文，可以写成散文，可以写成小说，当然，也可以写成诗词。不妨，海边观日出时，来句“红日平海生，跃然水上轻”；登山时，来句“吾本欲登顶，奈何膝有声”；夏日的雨后，来句“夏日多寂寥，雨后蝉音绕”；陪爱人轧马路时，来句“牵手共渡步，艳煞独行人”；共同晚餐时，来句“由来佳人瘦，晚来食稀粥”……

以上仅仅是葱花个人对于诗词在情感传递方面的简单观点，不足之处，还望更多的朋友批评指正。也希望更多的朋友、同学，爱上古人的智慧、爱上经典、爱上诗词，让我们蹁行于文明经典的诗词歌赋之上，走在以诗煨心的美轮美奂中……

  

【故事回忆】

邻居——好大姐（河北省张家口市第一中学 周孟君）

2017年冬季的雪后。某月22日楼前积雪还没有完全消融，23日经一晚的上冻，锃亮冰雪难行。

23日我锻炼回来，看到楼前打滑的雪路，便萌发了必须清除滑路的想法。带着这个想法，我折身回家戴着手套拿起一块二十多公分方形的镀锌铁片在楼前开始铲雪。

脚印车辙压过的地方真硬。在太阳的照射下，我用手中的工具清理出一段免滑行走的路程。101住户的大姐看到我在劳作，也拿着铁簸箕参战响应。

我们一段段扩大战果，对啃不动的冰层不去强征，虽然艰辛，虽然十指在冰雪的寒裹下隐隐做疼，但我们还是在快乐中准备收工。

这时，单元门一位孩子跑出玩耍，后面跟着孩子的至亲。那位年轻的父亲见状，走向自己的货车，从车厢中取了一把铁锨。在重力加速度的过程中冰破碎，年轻男子铲起抛到灌木丛中。

冰雪让路，道路贯通。大家赞美，各位发出愉悦的笑声。

要做饭了，我对大姐和那位（孩子的）父亲说：“有了这样的路就安全了”。那位（孩子的）父亲说：“只怕楼檐雪化，晚上还要结冰”。我说：“没关系，至少今天道路不滑，明天有冰，我们可以再次做功”。那个父亲眼前一亮，对我的回答表示赞同。

一缕缕阳光散发着冬日的温热，运动的热身让我们说笑由衷。看着胜利的果实，路的畅通，我深感：这是众人拾柴火焰高的结晶；这是大家群策群力的典型。路---是行走的，是需要保养的。尤其，在雪路冰面的冬季更需要我们经营。此时，我生疼的十指慢慢变暖，心也红彤彤。

几个月后，没有任何征兆的101室大姐住进医院。

2018年7月11日我从北京回来才得知她几天前去世。听到这一消息，我为她惋惜，为她悲痛。我时常不由自主地悄悄问候她：好大姐，你在那边好吗？她喃喃思语，我没有听清。她好像在说：“她向往生活，她放不下年迈的老伴，只是胃癌晚期夺去了她的生命”。

是的，大姐是热爱生活，朴实勤劳的人。我愿她在天堂永远幸福，永远无痛！

  

【生活随笔】

同乘一列火车（长葛市后河镇辛庄回民小学 孙增永）

同乘一列火车，你的车票有座，我的车票无座。你心安理得地坐着，我无可奈何地站着。尽管车价一样多。

同乘一列火车，年轻的车票有座，年老的车票无座。年轻的心安理得地坐着，年老的无可奈何地站着。尽管车价一样多。

人生也如乘坐列车，总被无数的理由约束着。有的人心安理得地坐着，有的人无可奈何地站着。尽管车价一样多……

地球就是一列火车，我们都是它的乘客。坐着的别太得意，站着的也别太失落。虽然旅途遥远，总有到站的时刻……

  

偶遇（鄂尔多斯市达拉特旗实验小学 裴文利）

今天是周末，上午的日程很紧，在等候猪肉卖主的来电时间内，先去银行取了款，又到供电所交了电费，再去药店补刷欠费，最后去超市购买发出告急的洗手液。

在我掀开厚厚的棉布门帘走进超市的时候，两个身着白大褂的中年妇女守着收银台，让我误以为这里改成了门诊。定睛再往里面看，一排一排的货架没有一丝改变，没错，还是超市，她们是顾客。

“喂，阿姨！您刚才是不忘给我那一百元钱了？”专售购物卡的姑娘问其中的一位白衣。

“给了！给了！不信，你整理一下你的钱！”这位白衣边说边走向售卡台。

“洗手液在哪？”咱平时没有闲逛超市的习惯，家中缺啥，直奔目的地买了就走；她们的“百元”案，咱更无暇关注。

“在这儿呢！”顺着导购手指的方向，咱大步流星过去挑选了一瓶“蓝月亮”，马上返回收银台掏钱付账。

“也真是的，我说给了还不信！就这记性还能售卡？”很显然，售卡员冤枉了白衣。

“阿姨，您别生气，刚才走神了，给您找麻烦了，对不起！”售卡员满脸真诚一个劲地道歉。

“行了！以后注意些。走吧！哎哟，还没刷卡呢，瞧我这记性！咦？我的卡呢？”得了理的白衣像在表演单口相声。

咱的车子还没有熄火，赶紧抓起付账找零的钱，风风火火离开收银台。在我掀门帘的时候，无意中瞥见另一位白衣向我投来诡秘的目光，莫不是看我脚步匆匆怀疑了吧？没做亏心事，不怕鬼叫门！咱还急着赶路，顾不来理她们。

哈，就在我准备倒车的时候，丢卡的白衣果真出现在车窗前了。

“你看见我的卡了吗？”她隔着车窗大声喊。

“你的卡我怎么知道？我刚才付的是现金，你没看见？”我按下车窗玻璃，没好气地回了她，继续我的倒车。

那白衣看见我理直气壮，不知嘴里嘟囔了一句什么，识趣地跑回超市了。

在我掉转车头的同时，那两个白衣也从超市出来了，每人手里拎着一大桶色拉油，有说有笑，看来是找着卡了。我特意踩着刹车，想看看她有什么反应。哈，人家根本就没把刚才的误解当回事，目不斜视，从容地擦着车身，径直过马路了！

望着她们冷风中自得其乐的身影感慨万分：自己受了委屈，知道讨个公道；伤害了别人就当是吹了一口冷气。真是不可理喻！

天地之大，无奇不有！何必拿别人的过错折磨自己？踩油门，买肉去！

  

【教育随笔】    

中学生越来越懒，谁之过（中牟县第二初级中学 韩海萍）

“现在的孩子可真懒，遇到生字，连字典都懒得查。”办公室的一位同事抱怨道。“可不，抄写生字时，为了提高写作业速度，打眼一扫，不管对错瞎写一通，这不，抄错的比比皆是，唉！”另一位老师附和道。“虽然抄错了，作业总算交了，有的干脆不写，我真无语！”又一位老师摇着头无奈地说。

听到众多老师的抱怨,我陷入了沉思，现在的孩子个个聪明伶俐，可为什么越来越懒，到底怨谁呢？怨孩子?怨家长?还是怨科技?我想应该不只是单方面的原因吧!

首先，应该追究孩子自身原因。

现在孩子真是掉进福窝里，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活。从不会因生计而发愁，他们常常吃了睡，睡了玩，玩手机，玩电脑，玩电玩……他们过着神仙般的生活。他们已经过惯了这种养尊处优的生活，怎么会主动帮大人做事呢?看看他们，想想小时候的我们，那时生活条件差，全家老小天天为生计而奔波，大人们天不亮就上工了，我们往往一放学就挎着篮子到地里给猪羊割草，哪有机会在家闲着？那时的我们也倒没觉得有多苦,总觉得是我们应该做的，也从没想过偷懒!也难怪他们越来越懒了。

其次，家长也难辞其咎

由于孩子少，家长视其为掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，对孩子宠爱有加，惟恐孩子受苦受累，自己宁愿大包大揽，也舍不得让孩子动动手。家务活太多，怕累着孩子，自己干。脏活累活不舍得让孩子干，自己扛。为了给孩子腾出更充足的学习时间，一切活家长全包了。殊不知,家长的这种做法无疑使孩子失去了锻炼的机会，连最基本的自理能力都不具备。这样,孩子将来离开父母，怎么办?反观过去，由于孩子多，家长照顾不过来，孩子们在竞争中生存，他们若没有自理能力，恐怕就会被饿着冻着了！真是穷人的孩子早当家呀!因此，建议家长一定要放手给孩子锻炼的机会，万不可大包大揽！

第三，科技的发展给孩子变懒的机会

随着时代的发展，科技日新月异，尤其互联网的加入，使孩子们更加懒惰，父母若不在家，一日三餐叫外卖，饿不住！外出去玩，近处有共享单车，远处有滴滴打车;想购物，上淘宝;想娱乐，玩游戏。可以说互联网帮助人们完成很多事情！真的是足不出户便能尽享人间快乐！孩子们写作业更简单，遇到难题，网上有作业帮，网上一搜，答案瞬间呈现，孩子会去动脑子吗？以前遇到难题只有请教老师,而现在只需上网便能解开疑惑,方便快捷! 看来科技虽给人们带来方便,但也给孩子变懒的机会!

如今 ，中学生越来越懒的现象很突出，希望引起家长及全社会的关注!

  

生活处处皆教育（郑州市经开区外国语小学 吕 晶）

陶行知说过：生活即教育。广义的看，教育是无定时、无定点的。很多人认为，只有在学校上课的时候才算得上是教育，回到家就是玩的。殊不知家庭对一个孩子的影响远比学校要大的多。毕竟父母陪在孩子身边的时间要远远多于教师，而父母的一言一行是对孩子最好的教育。

炽热六月，我和同事们顶着炽热的阳光在树荫下等待看球赛，从中午一点多就开始等，一直等了三四个小时，闷热的气候使人躁动不安，无处安放的情绪随热风消逝在空气中，等待是枯燥的、是无味的，而我们也只能在枯燥无味中自寻乐趣，在一群大人中，小孩子就是众人逗乐的对象。

赵老师的儿子辰辰此次也随我们一起前往观看，他虽年龄不大，但活泼可爱、机灵可人，对待同行的老师同学也都礼貌有加，绝不因自己是老师的孩子而有什么不同，让人甚是喜欢。而他的一举一动无不渗透着父母的教育心血，这从一件小事中就能看出来。

辰辰自顾自地在玩，一不留神，他的指甲就直直地“刺”到了赵老师的胳膊上，惹得赵老师直呼“疼！”辰辰害怕心疼之余，忽闪着大眼睛问赵老师“为什么用指甲就疼，用手按就不疼呢？” 说着，便用手按刚才被他无意“刺中”的肉来做示范，并期待从妈妈的口中得到答案。而赵老师听到儿子的追问后，便从刚才被“中伤”的中走出，慢慢舒缓开刚才因疼痛而皱在一起的双眉，转而给儿子解释道“那是因为它的受力面不同，用指甲的话力量都集中在一起了，而用手掌的话这些力就会分散在手掌的各个部分，这些知识啊，你到上初中的时候就会学到了。”说完，辰辰若有所思地点点头，转头又去玩了。

这一幕或许只是他们母子生活中极其平凡的一幕，但在我的心里却留下了印记。因为亲眼见过不少父母因为孩子无意的过失而指责打骂，为的就是让孩子长长记性，以后不再犯类似的错误，却不知这在孩子心中种下了什么根。润物无声，不止是对老师说的话。

班里有个孩子泰泰品学兼优，我见过他的父亲，从衣着看是地地道道的庄稼汉，但从言谈举止来看却书香气十足，这种内在气质也在他儿子身上得到了很好继承。了解过他的家庭后，我终于明白这不仅仅是遗传，更是言传身教的结果。他们一家三口每天七点准时收看新闻联播，了解国内外大事的同时让孩子练好普通话；每天睡觉之前的30分钟是看书时间，现在上四年级开始读四书五经了；注重培养孩子的习惯，而不包办替代孩子做任何家务……如此种种，数不胜数。

作为老师，了解到此间的利弊关系后，更应该时时刻刻注意自己的言行。这不仅仅体现在课堂上，更体现在课间，甚至是生活中。即使你有小小的恶习，那么请慢慢的改掉它吧！即使是只在学生面前。我们展现在学生面前的，虽不必是一副多么高大伟岸的形象，但至少要传递正确的人生观、世界观、价值观，所作所为皆对得起“教师”这两个字。不要认为只在面对班里几十个孩子的时候才是教师，生活中我们处处都是教师；不要认为只有在课堂上的几十分钟才算教育，生活处处皆教育。

  

塑造阳光心态，品味别样人生（东莞市东华初中 陆 虎）

上个周，我们结束了本学期的第一次单元过关测试，我们还召开了家长会给家长们汇报了学校的教育教学工作以及你的学习生活表现。许多同学因为这一阶段的优异表现感到幸福和骄傲，也有部分同学因为表现不尽如人意而暗自神伤。面对未来的学习生活，我们该用什么样的态度继续前进呢？在此，我先给大家讲一个故事：在一个深山里面，有一个武功高强的绝世高手，有两个徒弟跟随着这位高手在学习武艺。白天习武很累了，晚上两个小徒弟喜欢趴在窗前看着窗外，一个徒弟看着窗外的星空说“这里的星空好美呀，我一定要好好习武，享受这里的美好”，一个徒弟看着院子外的泥泞道路说“外面到处都是荆棘和烂泥，这个地方简直糟糕透了”。后来，那个发现星空的徒弟学有所成，光大师门，而那个发现烂泥的徒弟整天自怨自艾，一事无成。

为什么从同一扇窗户，不同的人会看到不同的景色？为什么不同的景色会带给人不同的心情？为什么不同的心情会成就不同的人生呢？这就是一个关于心态决定出路的永恒的哲学话题。

心理学家认为：心态是一个人真正的主人。这正如一位伟人所说，“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑士。”

30岁那年的初夏，著名歌唱家帕瓦罗蒂应邀到法国里昂参加一个演唱会。到达里昂的头天晚上，为了养精蓄锐，帕瓦罗蒂早早地便上床睡觉了。不一会儿，隔壁房间婴儿的啼哭声把他吵醒了。他没有在意，翻身继续睡，可是那孩子好像专门和他作对似的，竟然一直哭个不停。帕瓦罗蒂用被子蒙住头，可是那极具穿透力的哭声仍然像幽灵一样时刻环绕在他的耳旁，又气又急的帕瓦罗蒂被折腾得睡意全无，只好在房间里来回踱步。

孩子的哭声根本没有停止的迹象，而且每一声都跟第一声一样洪亮。这时，帕瓦罗蒂突然想：“孩子的哭声与我的歌声不是一样吗？”于是，他索性把孩子的哭声当做歌声来欣赏了，渐渐地他竟佩服起那个孩子来，这孩子哭了一两个小时声音却仍然洪亮如初。

帕瓦罗蒂立刻转怒为喜，急忙将耳朵紧贴墙壁，认真地倾听起孩子的哭声来。他很快就有了新的发现：孩子哭到临界点的时候会把声音拉回来，这样声音就不会破裂，这说明孩子在用丹田而不是喉咙发音。于是，帕瓦罗蒂也开始学着用丹田发音，试着唱到最高点再慢慢地拉回来。就这样帕瓦罗蒂练了一个晚上，在第二天的演唱会上，他以饱满洪亮的声音征服了在场的所有观众。帕瓦罗蒂凭着对歌唱事业的执著和乐观向上的生活态度，在处于尴尬而又苦恼的境地时，没有抱怨，而是转换思维方式，正面思考，从而让他在孩子的啼哭声中悟出了歌唱的真谛，把困境变成了成功的机遇。

一对年幼的兄弟，由于卧室的窗户整天都密闭着，他们认为屋内太阴暗，如果能进来一点灿烂的阳光就太幸福了。于是兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟俩拿着扫帚和簸箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。

正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”只要打开窗户就能迎来阳光。快乐也如同阳光一样，只要我们敞开心扉，生活中就会时时充满快乐。

拥有阳光心态，它可以驱散你内心的孤独、寂寞，消除与人沟通的魔障，让你感受世间的温暖。真正的孤独，不是一个人的独处，而是你无法与人进行思想的沟通和交流。希望同学们积极参与小组合作学习的协作以及生活互助小组的帮扶，敞开心扉，与人为善，真诚的与人交朋友，让友谊走进你的世界，你才能拥有友谊。

英国著名文豪狄更斯说：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量！”每个人成功的机会都是均等的，但心态的好坏则直接支配并决定着最后的成与败，应该学会用健康的心态和智慧改变你的一生，为你的生命增光添彩。拥有乐观的心态，你的世界才会拥有阳光；拥有友善的心态，你的世界才会拥有友谊；拥有宽容的心态，你的世界才会拥有美好；拥有上进的心态，你的世界才会拥有成功。

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