笔会作品集1142（35篇）

（2021年10月20日）

目   录

【诗词歌赋】

桂花雨（汝南县第三初级中学 王继伟）

遇见（汝南县第九小学 郑心爱）

祖籍南阳的九十四岁作家看望驻马店乡亲（新蔡二高 翟春华）

云（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

花儿问答（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

【清平乐】二首（天中山教师笔会 邱士敏）

诗词七首（广东深圳市龙岗区第二初中 刘石记）

入会诗词十五首（重庆市奉节县长龙中学 赵月松）

【故事回忆】

母亲做的瓜豆酱（中牟县荟萃路小学 李焕青）

【生活随笔】

浮躁（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）

【教育随笔】

从中学生近视率说开去（广东省东莞市东华初级中学 陆 虎）

【听读观感】

解决问题——帮孩子获得归属感（中牟县青年路小学 李慧芬）

【原创小说】

一个苹果（郑州市管城区教研室 邱成立）

  

【诗词歌赋】

桂花雨（汝南县第三初级中学 王继伟）

树上

开满了金色的花

香香的

甜甜的

沁人心脾

一阵秋风吹来

一场香喷喷的

桂花雨

潇潇洒洒

雨停了

香如故

这场雨

那么匆忙

那么遗憾

真想对你说

一季只为一场雨

值得

2021年10月20日

  

遇见（汝南县第九小学 郑心爱）

芸芸众生

你遇到的人

有人教会你爱人

有人教会你爱自己

有人让你学会防人之心不可无

体会人性的凉薄

有人让你重拾人和人之间的信任

觉得这世间仍有暖意

有些人相识于人海却又归还于人海

有些人相识于人海却成了一座岛

有人路过只为取暖

有人陪伴为你拾柴

  

千帆过尽

不过尔尔

夫物芸芸

各复归其根

  

虚度光阴四十载

每以诚挚之心领岁月之教诲

依如少年不惧岁月长

好在浮浮沉沉，总有盈盈笑意

难得朝朝暮暮，仍似少年

  

愿往后余生所往之地皆为坦途

所遇之人皆为良师益友

2021/10/18

  

祖籍南阳的九十四岁作家看望驻马店乡亲（新蔡二高 翟春华）

从不显示有才华，驻马店是外公家。

耄耋之年归蔡州，手抚旧物噙泪花。

2021.10.19

  

云（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

暮色苍茫看乱云, 不知哪朵在思君。

月亮含笑不做声，彩云岂能伴星辰。

  

花儿问答（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

庭院的两棵桂花树

花开已久，余香残留

我是不是很香呢

香，只是香味渐退

你香了那么久

已经很不容易了

我的花瓣不鲜吗

鲜，只是你的颜色变淡了

你可知道

你的花瓣为什么还不凋谢吗

不知道，那你说

那是因为冷风冰冻了你的容颜

锁住了你的年龄

如果你开在中秋

香味一定会很浓

那我是不是错过了季节呢

没有，你没有错过季节

却错过了时间

而如今，风已冷，秋已深

你不再适合这个温度了

  

【清平乐】二首（天中山教师笔会 邱士敏）

养生之道

养生之道，并非药最好。

合理膳食很重要，定量供应记牢。

  

吃饭七八分饱，爬楼走路慢跑。

坚持形成习惯，何愁长生不老。

  

梦

祥和入梦，夜幕裹深情。

鸡鸣一声万物醒，旭日破晓轻盈。

  

霞光穿云欲燃，明暗均分两半。

远山近水明灭，奈何亦真亦幻。

2021.10.18.

  

诗词七首（广东深圳市龙岗区第二初中 刘石记）

【五律】重阳登高感怀

叶落赤枫翩，风吹竹影旋。

霜凌松亦翠，雨洗菊犹鲜。

瀑水林涛奏，金山画卷宣。

重阳游曲径，赏景笑云天。

  

【阮郎归】重九感怀（李煜体）

金风清露又重阳。寒英犹染霜。

碧天遥远雁飞翔。迎眸野菊黄。

  

梧树老，桂花香。深秋念故乡。

拈来红叶赋诗行。哀思欲断肠。

  

【七绝】秋情

诗题红叶寄云彤，恨晚相知爱已封。

绽尽黄花秋韵老，冰心依旧菊茶浓。

  

【卜算子】咏菊

菊艳笑寒秋，傲雪心头暖。

铁骨霜姿顶朔风，玉蕊纤丝绽。

  

黄嫩惹人欢，倩影群蜂恋。

最忆东篱缀满枝，雅韵陶公羡。

  

【七绝】秋愁

斜风落叶坠残阳，步履遥观雁两行。

雾漫烟蒙金菊谢，心烦绪乱感怀伤。

  

【七律】题己

坎坷华年鬓雪留， 青丝褪色复何求。

曾经蓬勃书生俊， 现在慈祥梦境幽。

两袖清风从不悔， 一身正气但无愁。

抛开名利冰心在， 且伴诗书四海游。

  

【桂殿秋】秋韵

云影掠，桂香飘。红枫炫艳似火烧。

黄花盛绽东蓠美，醉舞吟诗寄九霄。

  

入会诗词十五首（重庆市奉节县长龙中学 赵月松）

【浣溪沙】做人

雨洗曲沼有诗云：“尚未成仙别出名。已经得意那忘形。真僧试问孰聪明？散步唯凭牵狗索，养生莫厌练熊经。去留随意不曾惊。”步韵助兴。

不为权钱不为名，

纵然得意莫忘形。

卖乖装傻是聪明。

    

别在人前吹过往，

别于事后说曾经。

也无狂喜也无惊。

  

【五律】秋日小记

方将炎热退，倏忽又深秋。

雁阵山尖上，乡音梦里头。

长思添苦意，未见有归舟。

也晓时光好，何曾片刻留？

  

【五律】秋日小唱

山山林尽染，色彩醉晴空。

赏菊心尤爽，登高意未穷。

诗情能佐酒，豪气可吞虹。

一曲秋光调，从西唱到东。

  

【武陵春】秋雨随笔

秋雨绵绵凉意盛，滴滴老蘅芜。

耗费天庭百万珠，绘就一秋图。

  

秋去秋来秋又远，欲恨没工夫。

寄意尊前酒一壶，不必去、悔当初。

  

【五律】秋夜雨

秋深雨滴凉，入眼雾茫茫。

竹叶垂清泪，青山笼感伤。

灯摇纱帐幔，影暗矮篱墙。

夜久思无尽，幽幽待曙光。

  

【五律】晨起

曙色漫穹霄，晨风散寂寥。

晴霞铺岭上，白雾系山腰。

篱菊农家院，清波石板桥。

村中萦雅趣，诗酒乐逍遥。

  

【一剪梅】九九登高

九九寻求秋有痕，

菊艳枫红，色彩缤纷。

仰天长啸倍精神，

心旷神怡，不逊阳春。

  

莫道秋光不醉人，

满目皆春，秋只三分。

登高览胜采诗归，

脚踏清风，身驾祥云。

  

【七绝】问桂花

校园中有几株桂花树，仅隔一个多月时间，却两度开花，奇而记之。

时节已归寒露后，几株丹桂又飘香。

一秋两度花开艳，敢问同谁抢战场？

  

【七律】早行

淡淡晨光透寂寥，天低野旷夜萧萧。

三山暗影东西荡，几处车灯上下摇。

雾绕烟笼云漫漫，山高水远路迢迢。

四轮惊起千张叶，兀自随风久久飘。

  

【破阵子】神十三飞天

2021年10月16日清晨，神舟十三号载人飞船搭载3名航天员，与先期发射的天舟三号及天舟二号、天和核心舱组成的“一”字型组合体实施自主快速径向交会对接。3名航天员进驻空间站，180天后返回地面。

自古登天不易，而今有梦能圆。

玉殿串门非怪事，宇宙安家并不难。

神舟屡问天。

  

谁说嫦娥寂寞？谁言玉兔孤单？

我与吴刚同把盏，预定穹霄住半年。

情留天地间。

  

【七绝辘轳体】我将无我不负人民

一

不负人民不负天，我将无我世间传。

巡天探海惊寰宇，岁岁年年谱锦篇。

二

我将无我驻心田，不负人民不负天。

但使国强民富足，披肝沥胆也悠然。

三

斩棘披荆一百年，复兴有梦梦将圆。

我将无我初心固，不负人民不负天。

  

【五绝】咏菊二首

庭菊

满院绽新黄，凭风送妙香。

始知花气暖，能抵晚秋凉。

野菊

懒管利和名，心无喜与惊。

孤高常自许，好坏任人评。

  

【故事回忆】

母亲做的瓜豆酱（中牟县荟萃路小学 李焕青）

前几天，老公回老家串亲戚，捎回来一罐西瓜豆瓣酱，看着酱红色西瓜酱，闻着一股股酱香味，我不禁想到母亲做的西瓜豆瓣酱。

那时候，生活条件不好，难免遇到没菜的时候，为了填补这一空缺，人们就做西瓜豆瓣酱。西瓜豆瓣酱我们称作瓜豆酱，是咸菜的一种，便于存放，食用的时间也比较长，是家庭必备的咸菜之一。我们农村每年都有做瓜豆酱的习惯。

一进入农历六月，气温骤升，天气越来越热，同时六月的天气潮气大容易发霉长毛，真是做瓜豆酱的好时机。母亲就从坛子里倒出黄豆，放在称上称出五六斤，做酱时做到心中有数。把黄豆倒在簸箕里，捡去发霉、烂掉的豆子，再用簸箕把异物簸去，只剩下那光滑圆留、色泽金黄、籽粒饱满的黄豆。把黄豆淘洗干净后，用清水浸泡发胀，就放在大锅里煮制，大火开始煮，一直把黄豆煮的烂熟为止。母亲就把大的柴火退出灶膛，让余火继续焖至一会儿，黄豆会更加粘烂。母亲说黄豆越烂熟，对毛霉菌的生长繁殖更加有利。

母亲把煮好的黄豆用笊篱捞出来，放到瓦盆里晾凉。在堂屋地上铺上苇席，上面还趁着牛皮纸。在簸箕里倒入适量白面，好的黄豆放在簸箕里用手来回晃动，一颗颗豆子滚来滚去，一会儿就变成一颗颗雪白的小球。母亲把这些小球儿均匀的撒在牛皮纸上，用手摊得尽量薄一些。这样黄豆就能很好地发霉长出菌丝。大概过了三四天，白色的小球就长出了一层黄毛毛，母亲说这叫“黄卟儿”，长出“黄卟儿”将来晒的瓜豆酱就好。又过了两天，母亲把长卟的黄豆放在阳光下晒干，收到干净的盆里。一切准备妥当，就等做酱的最佳时机了。

这天，天气晴朗，蓝蓝的空中没有丝毫的云迹。正是做瓜豆酱好时机。正值中午，母亲从地里收工回到家里，就立刻放下工具，端出黄豆，拿出几个干净的瓦盆，掬出大西瓜，还有盐巴。只见母亲用称称出黄豆的质量，再称出对应的盐巴，倒入大瓦盆中，最后把西瓜切开，除去中心最甜的部分，剩下的就搅碎连水一起倒入大瓦盆中，边倒边搅，直到稀稠正好为止。为了趁天晒得快些，母亲把大瓦盆豆酱糊分成几份，用几个瓦盆装起来，每个瓦盆也就只有少半盆。最后用白纱布覆盖扎紧，一个个放在小桌上，抬在阳光强烈的地方进行晒制。

走出我家门，不远处就是十字街儿，旁边有一口井，井边有一大片空地，阳光充足，周围不少人家的酱都是端到这晒制，好像是天然地晾晒场。母亲自然不错过这样好地势，把西瓜酱连桌子都搬到此处。

每天的吃过午饭，人们都到这里打开各自晒的酱，你看看我的，我看看你的，边搅拌边聊天，瞅瞅自己豆酱，评论别家酱的品质。聊聊各自的家长里短，说说这今年的收成，畅谈各自的未来，一阵阵的欢笑声在空中萦绕着。在这样范围中，大约晾晒一周左右，西瓜酱就可以装罐贮存了。

母亲把晒好的瓜豆酱装在一个罐子里，放里面一些干姜丝，花椒粉，最后还倒入不少的芝麻油，据说这样可以很多天也不会坏，最后盖上盖子，放置于通风阴凉处。

刚晒好的新瓜豆酱可是相当的美味。农忙时节，有时家中没有了蔬菜，又来不及去买。这时，母亲就挖一勺瓜豆酱，切一些葱花、辣椒，在热锅里放上花生油，爆炒葱花后倒入辣椒、瓜豆酱，来回翻炒，顿时葱香味、酱香味、辣味扑鼻而来。吃着新蒸馒头，就着新炸的瓜豆酱，那美劲真是无语言表。

后来，我去外地上学了。因为母亲做的瓜豆酱好吃，每次回家，总忘不了让母亲炸一瓶瓜豆酱。带到学校，不出两三天，就被同学们吃的干干净净。我不但没有埋怨，反而自己还觉得挺自豪的。

后来工作了，结婚了。虽然我没有时间看着母亲晒瓜豆酱，可是母亲知道我们爱吃。每年还是按时晒制，准备好每家的那一份。日复一日，年复一年，母亲晒出了皱纹，晒出了亲情，晒出了……

现在，母亲早已不在了，我再也吃不到她晒的瓜豆酱了，可那时瓜豆酱的味道却久久不能忘怀。

  

【生活随笔】

浮躁（郑州市文化路第三小学 徐艳琴）

开学以后，教师节、中秋节、国庆节陆续来到。这几个节日是非常重大的节日。节日的到来，当然希望获得来自学校的物质祝贺。可，真的令我失望至极。其实，节日的到来，我们不仅需要的是口头的祝福。我们需要的是实实在在的真诚的关心。

我并不是一味地追求物质享受。我是一个生活很简单的人。有50元，我就会觉得自己是个大款儿。我从不羡慕有钱人。我对生活要求不高。在吃上，能吃上一碗麻辣烫，吃一次火锅就幸福极了。在穿上，我总是去淘一些特价处理的衣服。最贵的也不超过300元。很多情况下，都是百元以下甚至是50元以内的。在工作上，我有自觉主动的工作热情，因为我非常爱这份工作。

但是，我毕竟也是一个平凡的人，普通的人。我的思想境界还没有那么高。所以在我积极主动工作，忘我工作的同时，我希望能够得到与之相同的奖励。我希望能够得到哪怕一点儿物质的鼓励，特别是逢年过节的时候。逢年过节，如果所有的单位都一样，什么事情都没有了。可事实并非如此。一比较，就会让人泄气。并不是非要去比较，事实就在那摆着，你不听都不行。各个学校的新闻就在你耳边不停地回响。你又怎么能听不进去呢？你又怎么能熟视无睹呢？我还真的没有到不计报酬的思想境界。

就因为如此，让我的心开始有些浮躁了。我记得我曾看过一篇文章。文章中说：“某个国家的教师，不论你在这个国家的哪个学校，哪怕是最深的山沟里面的学校。福利待遇都一样。这是真正的一样。因此，他们的教师无论在哪个学校工作，都是开心，幸福的，都是自觉自愿的。他们也没有教师择校或者学生择校一说。”而在我们的现实生活中并非如此，不论是学生也好或者家长也好，大家挤破了脑袋想往名校里面挤，为什么，因为中间有很多看得见的利益。

毕竟，工作一开始就是一种职业。随着工作的深入，随着对工作的热爱，工作就不仅仅是职业，而是成为了一种事业。但成为事业的前提条件是无忧地工作。如何让老师们无忧地工作，忘我的工作，让老师们自觉地把工作当成一种事业来做。我想这就是领导们该考虑的问题了。

收心、静心是我目前最需要做到的。对学生负责，不留遗憾是我工作不变的原则。因此，我波动的思想，并不影响我对学生的负责。在工作中，牢骚，不满只是停留在口头，心中永远有的是对学生负责的高度责任心。为了学生，我将不遗余力。

唉，其实，我是绝不能容许自己对工作不尽心的。江山易改本性难移呀！

  

【教育随笔】

从中学生近视率说开去（广东省东莞市东华初级中学 陆 虎）

前段时间，在河南省进行教育考察时，非常惊诧于永威学校的一条教学规定，那就是将学生的近视率与班主任及科任老师的业务考评挂钩。虽然我对这项规定的实际操作以及科学合理程度还存在着一定疑问，但是我对永威学校蔡林森校长能够提出这样的理念，还是肃然起敬的！

回想起我读书的时候，就算是在初三、高三毕业班时，一个班级戴眼镜的人数大概也就五六个人左右，但是反观我现在的学生，特别是到毕业班期间，一个班级不戴眼镜的人数大概也就不超过五六个吧。

学生眼镜的近视情况与整个社会的变化有很大关系，比如长期对着电脑聊天和网络游戏，比如长时间对着电视机收看体育节目、娱乐节目、泡沫电视剧等（窃以为这是受现在房地产状况和电子技术的影响，电视机的屏幕越来越大，而客厅的空间被压缩，人观看电视的距离根本就没有达到标准，即沙发到电视屏幕的距离为电视机屏幕对角线的六到八倍），比如现在风靡一时的智能手机，对眼睛的伤害可谓大矣，比如不正确的看书习惯，坐姿、灯光、时间、眼与书本的距离等，比如现在的空气质量问题，都对学生视力下降造成了巨大的影响。

但从我们教育工作者的角度来看这个问题，还是有许多值得我们痛心疾首去反思的，比如现在越来越时髦的多媒体教学，这个看似先进的教学方式，给教与学带来巨大方便的同时，也给师生的视力造成巨大影响；比如沉重的课业负担，作业、阅读等给眼睛造成了疲劳，却没有得到有效的缓解；比如个别学生对待每天的眼保健操不认真或者说做眼保健操时错误的做法以致没有达到效果等；这些都是我们学校以及老师需要承担责任的地方。

有时候我在想，如果任由这样的近视率蔓延、发展下去，那么我们的民族将会是什么样子？对学生来讲，戴着眼镜，对自己的生活将会造成怎样的不便？对民族来讲，将来如果面临外敌入侵，我们上阵杀敌、保家卫国的总不能是一帮戴着眼镜的士兵吧？

我有时候痛心疾首的在想，作为一个一线教师，我能为学生的体质发展做些什么呢？呼吁学生远离电脑、电视、智能手机？家长未必能全力支持，学生也未必能够说到做到！呼吁减轻学生课业负担？社会呼吁了那么就的减负，到今天看来，学生减负就跟房地产调控是一样儿一样儿的，越减越多，越调越高！我能做到的就是，尽量少的使用多媒体，尽量不布置作业，指导学生用眼健康，规范坐姿、规范看书习惯……哟呵，婆婆妈妈的一套就来了，O(∩_∩)O哈哈~

教师就是在世俗与高尚之间行走。我也如此!有人说，改变自己就是改变世界。我改变不了这个操蛋的世界，我就继续改变我的教学方式吧，至于结果，谁知道呢？！

继续痛心疾首一下：

回想媒体不断爆出的学生运动猝死、家长巨额索赔的新闻，再想想我们教育，特别是在要求学生进行体育锻炼时的如履薄冰、噤若寒蝉的情况，我真的在替社会、替家长、替学生、替我自己感到悲哀。现在的体育运动，1000米是不敢让学生跑的啦，800米也不敢的啦，400米也不敢了，有个地方竟然出台了一项体育锻炼考核项目——20米往返跑。我们都在嘲笑这个地方教育局出台的这个滑稽的考核办法，笑着笑着可能就流泪了，也不得不由衷敬佩这个地方教育局的良知和苦衷。我们想锻炼孩子的身体，强健他们的体魄，但是我们真的不敢。万一有一个特殊体质的学生或者因特殊情况出了问题，首担责任的是老师、是学校，家长的一哭二闹三索赔，社会的追问、谴责加攻击，没有谁敢去承担这个风险，而这个风险将由我们自己、由我们的子孙后代、由我们的民族在将来去承担。

想想现在某些学校的一些规定，长跑暂停，足球不能踢，篮球严禁，单双杠封存……所有一切剧烈运动停止，凡是有安全隐患的运动停止，只留下踢毽子啊、仰卧起坐啊、跳绳啊等小运动项目。我在想，哪天要是某个学生踢毽子崴了脚，仰卧起坐闪了腰，跳绳扭了腿，估计这些项目也得停止了，届时我们的孩子们还有什么运动可做？家长与社会，能否给学校教育一点宽松的空间和理解？学校教育，能否重回那种至高无上的尊重与自信？中国教育，看似是教育管理者和教育工作者的事情，其实，是整个社会、整个民族的事情！

遥想当年，哥正年少轻狂时，学校的万米长跑呀、足球篮球赛啊、游泳比赛啊，都是一串串青春的回忆与故事呀……一如浮云一如梦！

  

【听读观感】

解决问题——帮孩子获得归属感（中牟县青年路小学 李慧芬）

今天阅读《正面管教》第六章之关注于解决问题。

本章主要讲了出现问题该怎样处理的方法。就是大家一起讨论规则。但前几章我并没有真正理解及解决问题的实质——尊重孩子，让孩子有归属感和价值感。“所有人的首要目的都是归属感和价值感。”这句话在这本书中反复出现，第四章中所提到的孩子的四种不良行为都是为了寻找归属感和价值感。当而老师在看待这四种不良行为时都要有关键的一点：爱和关注。每个孩子都有了这种归属感和价值感，就会喜欢一个集体。

“关注于解决问题”关注的是教给孩子要做什么，关注问题的解决。孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者……没有指责，只有通过启发式问句、积极地“暂停”等方法把问题提出来，一起想办法解决，一个尝试改正的过程，没有权威，大人对小孩的吆喝，小孩必须服从。这个过程大大锻炼了孩子和妈妈爸爸的合作能力。增进亲情，理解别人，为他将来的婚姻生活奠定基础。

当我们了解，就会理解，当我们理解，就会尊重。只有真正尊重，才会给人归属感和价值感。

如果并不了解孩子一旦被惩罚后会怎样，所以也不理解孩子，就做不到真正尊重孩子。出现问题每人都积极参与是对的，也是照葫芦画瓢而已。现在知道上述例子中孩子们找的全是伤人的方法，只能排斥爱讲话的孩子，而不是帮人，让孩子获得归属感。

书中那个爱拿别人铅笔的小女孩体验了两种解决方法的感受，一个是当同学们想办法惩罚她时在班里渐渐“缩小”，一个是大家想办法帮助她时慢慢“涨大”，我仿佛亲眼看到这孩子在两中截然不同理念下的“暗淡无光”和“闪闪发光”的眼睛。

当我们关注解决问题时，孩子们就能学会如何与人相处。这正我们期待的教育。

在班会中共同就学生的问题一起讨论，并相信孩子能想出帮人的方法，在让孩子体验的过程中，他们就会明白是尊重，爱护会怎样，打击、伤害又会让人怎样。一定会营造出一个健康、和谐、自律的班级氛围。

这时，儿子把我的包从凳子上蹭掉到了地上（他自己可能还不知道）：“没看见！捡起来呀。”哎呀，一想不对，应该这样说：“包碰掉了，该怎么办？”

把书中观念当做知识来接纳是一回事，要把它付出实践是另一回事。改变不能仅靠这本书，需要每日三省吾身，改变要从小事、从一言一行开始，才可能真正改变对学生的教育方法。

  

【原创小说】

一个苹果（郑州市管城区教研室 邱成立）

星期三的下午是作文课，五年级的秋妹最不喜欢上作文课了，因为她的作文总也写不好，每次都要挨老师的批评。

今天的作文题目是《我的妈妈》，老师让每个同学写一写自己的妈妈是怎么爱自己的。秋妹看着题目又开始发呆了，她不知道该怎么下笔。老师看见秋妹发呆的样子，问秋妹：“你咋不写啊！”

秋妹看了看老师，脸红了：“我不会写。”

老师慢慢走到秋妹的桌子前，俯下身子问：“你的妈妈爱你吗？”

秋妹摇摇头说：“我不知道。”

老师直了直身子，又问：“那，你的妈妈平时为你做了哪些事情？你总该知道吧？”

秋妹又摇了摇头：“我的妈妈有病，一年四季躺在床上不能下地！”

“噢！”城里来的年轻老师沉默了，暗自埋怨自己，怎么没有了解到秋妹的这个情况呢？

过了一会儿，老师又俯下身子：“你的妈妈病了很久吗？”

秋妹点点头：“很久了，我没上学的时候，妈妈就病了。妈妈从来没有为我做过事，都是我帮她做事！”

秋妹还说：“为了给妈妈治病，家里欠了好多好多的债。”

年轻的老师看了看其他埋头写作文的孩子，又看了看一脸茫然的秋妹，想了想说：“你的作文先不写，好吗？”

秋妹高兴地点了点头。

下午放学的时候，老师把秋妹叫到办公室，从抽屉里拿出一个苹果，对秋妹说：“我不知道你的妈妈长年有病，以后有机会我会去看她的，你把这个苹果捎给妈妈吃吧！”

秋妹看了看桌子上的苹果，摇了摇头。

苹果的皮儿红扑扑的，鲜亮鲜亮，一看就知道是好苹果。秋妹长这么大，还真没吃过几次苹果呢！唉，谁让自己家里穷呢！谁让自己的妈妈的有病呢！秋妹偷偷地咽了一口唾沫，心里对自己说：“快长大吧秋妹，长大了也跟春红姐到山外打工去，挣了大钱想吃啥就买啥。”

“怎么？”年轻的老师奇怪了。他知道，山里人大都很穷，很少有人能买得起苹果。

秋妹说：“谢谢您，老师。我要自己挣钱买苹果给妈妈吃！”

老师激动地站了起来，用手摸了摸秋妹瘦弱的肩膀，说：“秋妹真有志气，我相信秋妹肯定会有出息的。这个苹果就算是老师借给你的，你长大后挣了钱再还老师不行吗？”

秋妹想了想，点点头，拿起桌子上的红苹果回家了。

第二天，老师问秋妹：“你妈妈把苹果吃了吗？”

秋妹摇摇头，说：“她死活不吃那苹果，非要让我吃！”

老师笑了笑，对秋妹说：“你告诉你妈妈，就说是我让她吃的。”

第三天，老师又问秋妹：“你妈妈把苹果吃了吗？”

秋妹又摇摇头，说：“妈妈还是死活不吃那苹果，还是非要让我吃！”

老师问：“你说没说是我让她吃的？”

秋妹说：“我说了，可她不信！说老师肯定不会这么说的，一定是我为了让她吃苹果编的瞎话儿！”

老师说：“你今天再好好劝她一次，一定要让她把那苹果吃了。”

过了几天，老师又问秋妹：“你妈妈把苹果吃了吗？”

秋妹摇摇头：“不管我说什么，妈妈都不吃！”

老师问：“妈妈为什么不肯吃苹果呢？”

秋妹说：“她非让我吃！”

老师又问：“你想过没有，妈妈为什么非让你吃呢？”

秋妹愣了愣，说：“我没、没想过！”

老师又说：“秋妹，你现在该知道妈妈爱不爱你了吧？”

老师又说：“秋妹，现在你该知道妈妈都为做过些什么了吧？”

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