笔会作品集841（王茹）

（郑州市金水区四月天小学 王 茹 9篇）

目   录

【教育随笔】

似曾相识燕归来

莫使金樽空对月

一鞭直渡清河洛

凤去台空江自流

被贴上墙的纸飞机

表扬旁边的孩子

  “少先队队课”从《第56号教室的奇迹》开始

真实的“谎言”

困了，那就睡觉吧

  

【教育随笔】

似曾相识燕归来

  “滴溜溜”的眼睛，不停地扫射着老师的举动，你一个不小心，他就钻了空子。这孩子，还真是好玩。

一接这个班，我就认识了他——何子旭。当时，想着有不少孩子在家识字颇多，为了了解他们掌握的程度，也不愿意早读就在纪律的叮咛声中白白浪费。于是，入一年级的第二天，我就让孩子们自告奋勇地当小老师读生字表中的认一认。他高高举起了小手，嗬！这小家伙还真不错，一个也没读错，还读得字正腔圆，声音也很是响亮。于是，我就用笔在他的名字下面做了一个记号。

谁知，还没两天，狐狸尾巴就露了出来。

“王老师，你们班何子旭怎么回事，天天动来动去，都没闲着过，烦死人了。”一听这话，我心里很是难受。班主任都有护犊的心，总觉得象自己的孩子被别人指责一般，如万根针扎到了心上。我看好的孩子，怎么会这样呢？

到了教室，我仔细观察了他，确实，他是很爱动的，但是无论何时你冷不丁地提问他，他都会回答，就是没事想和周围的同学热闹一下。

想起了我曾经带过的一个孩子：丁云龙，那会儿我带了一年级的英语课，他就是什么都会，却总是爱捣乱。记得有一次上课，他不停地用口水吐别人，弄得班里同学怨声载道，一时间很是热闹，阻止了几次都无济于事。于是，我把他带到了讲台最前面，笑眯眯地拿了一个脸盆，并搬来一个凳子：“来，孩子，吐别人身上别人还会和你打架，这个盆留给你，坐这里慢慢吐。”孩子愣住了，半天缓不过劲儿。

教室里依然在有序地上课，小家伙开始坐不住了，吐了几口后觉得不对劲就停了下来。我看着他涨红的小脸，笑着问他：“这节课的内容你一定都会了，对吧？”

他点点头，眼睛眨也不眨地盯着我。

“要不，你先带着大家读读单词？”

他自信满满地带着读完，自豪地看着我。

“看来是老师错了，你都会了，才想找同学玩，你是想让人陪你，结果同学们还没学会就不理你，你就吐他们，是不是？”

“嗯！”这时的他小眼睛闪着亮光。

“老师明白你的意思了，以后上课的时候，老师把新的内容写在黑板上，你来教，老师来检查你这位小老师教得怎么样，如何？”

他毫不犹豫地答应了。

其实，孩子只不过希望老师关注到他，于是就想尽办法吸引老师的注意。这时的老师要想办法满足孩子的愿望，最好能因势利导地为自己所用。何子旭其实也是这样的孩子，作为班主任我如何发挥他的主观能动性呢？

于是，我悄悄把他叫到一边，就问他几句话。

“你是希望老师多提问你对吧？”

他不好意思地笑了。

“但是班上那么多同学，老师不能只顾你一个人啊？如果你是老师，该怎么呢？”

他充满疑惑地看着我，对于这种小家伙，他自己也不知道怎么办，只是做了他认为该做的事罢了。

“你希望老师喜欢你吗？”

这次，他使劲点点头。赢得别人特别是老师的喜欢，当然是每个孩子最大的愿望。

“那换换位置，如果你是老师，会不会喜欢让自己上不成课的学生？”

他愣了。

“开学的时候，我特别喜欢你，你知道为什么吗？”我顿了一下，继续往下说：“因为你特别爱帮助同学，还帮助老师带大家读书，让老师觉得你是一个不但聪明，而且乐于助人的孩子，你还愿意帮助我吗？”

能帮老师？是多大的荣幸啊，特别是对于小孩子来说。

“老师最近发现咱班有同学跟不上，但是我又没时间一个个辅导，老师把其中一个同学调到你身边，你来当小老师教她好吗？如果你把她辅导进步了，老师给你和她一人一个奖状。”

何子旭一听兴奋了，这本来就是一个闲不住的孩子。每天就可以听到他跑到我跟前说：“老师，今天我给她听写了”，“老师，今天我检查她背诵了”……诸如此类，两个孩子的成绩都有所进步，为了辅导同桌，他上课也没时间捣乱了。

所以，发现孩子的优点，让他们在自豪中成长，将会使他的童年更加快乐。

  

莫使金樽空对月

生命中无法承受之重，是你惊醒的时候，才发现已经无可挽回。每当想到那个场面，我的心都在颤栗着。

那年，他刚从外地转学到我校五年级，是个话不太多、外表文质彬彬的孩子。而我，带他所在班的英语。当时的英语课，在下面的乡镇还没有完全普及，他就是从来没有接触过这门学科的一个。他很用心，却一直跟不上，作为英语老师，要带六个班，等你想给后进生补习时，会发现要么正上其他课，要么孩子必须放学离开了，总是有心无力。

于是，斟酌了许久，给他的家长打了个电话，让他来沟通一下如何家校结合提高孩子的学习水平。意想不到的事情发生了，在下午的第一节课后，我刚从其他教室回到办公室，就看到孩子跪在走廊上，满嘴满脸是血。我当时吓了一跳，赶快扶起孩子。孩子胆怯地看看我，却怎么也不敢站起来。

我急忙拿出纸巾给他擦拭着血迹：“乖，怎么回事？”

他嘴巴张了两下，一句话也说不出。

这时，他的同班同学跑来，说是孩子的父亲来到后，还未见到老师就问他为何请家长。这孩子说话也很直接：“我英语没学好。”听到这话，那父亲劈头盖脸对着孩子就是几个耳光，命他跪在办公室门后，然后就张扬而去。我心疼极了，明明在电话说得很清楚，只是沟通如何提高，怎么会如此暴力对待孩子。这样的家长不问青红皂白，仅仅为了自己一个面子，就如此这般，如何有资格做家长？

知道了原委后，我的泪水盈入了眼眶：“孩子，不怪你，是老师不该让你爸爸来。起来吧，老师给你爸爸解释！”我当时异常地恨自己，怎么没有保护好这么脆弱的心灵。

孩子终于被我拉了起来。到了办公室，我把他安顿好，就又拨通了家长的电话：“或许是我没给您说清楚，那我先说声对不起。我请您来，不是孩子不好，而是孩子很好，他有着学习的愿望，但是因为基础的原因无法跟上，这个您应该是明白的。孩子以前没有学习过英语，没学过不是他的错，同样也不是我们的错，但是我们不能让孩子继续耽误下去。同样，我理解你作为父亲望子成龙的心理，但是要让孩子成龙，你要给他留下自尊，今天的一跪，你让他多久才能真正从心理上站起来？今天您没和我沟通就走了，孩子很伤心，我希望回家后您能好好和孩子谈谈。”

孩子的父亲同意了：“老师，我也没啥文化，一听娃儿说是因为没学好你让我去，觉得可没面子，好容易把他从老家带出来，一点也不争气，就冲动地打了他。今天我做得确实不对，对他学习主要我也不太懂，老师你也别生气。”如此朴实的话语，我又如何生气？

放下电话后，听到孩子“哇”地一声，突然大哭起来。我知道孩子是委屈的，更是无辜的，而我对他爸爸所说的话，还是说到了孩子的心里。一次次地给他擦拭着眼泪，让他把满腹的委屈发泄出来。从乡村里出来的孩子，已经习惯了隐忍，但我却懂得他心底的好强。

我拉着他的手说：“孩子，老师知道你学习英语有困难，但是你很聪明，而且非常有毅力，肯定能学好的。要不这样吧，以后你每天中午提前20分钟来到学校，老师带你把以前没学过的补补，好不好？”

他使劲地点点头。

“还有啊，英语和语文一样，是需要多说的，每次学的新单词和前面联系不大，你上课多发言，别怕说错了，这样就提高更快了。”

我把他带回教室，此时异常安静，看着班里同学惊讶的眼神，我知道这件事情对他们触动很大。我还是勉强露出一个笑容：“孩子们，咱们开始学英语的时候，都说得不太好，有同学比你们起步晚，你是该笑话他呢？还是该帮助他呢？”

天真的孩子给出的答案自然不言而喻。

“那么现在老师请求你们的帮助，毕竟老师的精力是有限的，不可能一直在咱班，但是咱班上有许多英语学得好的同学，在他不会的时候，就教教他，你们能做到吗？”

我又把英语课代表叫来，叮嘱她每天陪小男孩多练习，及时陪他学习。然后找到他所在班的班主任，协调把他和英语课代表调在一起。众人的力量是强大的，孩子很快就赶了上来。

后来，孩子的父亲见到我时，那个朴实的汉子很不好意思，总觉得自己给老师添了麻烦，只是一个劲儿地说谢谢！

其实，无论老师还是家长，都要在孩子成长的过程中，爱护孩子幼小的心灵，让他们的自尊不至于“跪”下去，才能让他们的生命更加美好。莫使金樽空对月，若真无了对人格的追求，那我们的教育将毫无光彩。

  

一鞭直渡清河洛

鹏鹏，只是谐音，想起他时，总是浮现那张单纯的笑脸。他经常去学校看我，以至于我都无法感觉到他真的毕业了。

他，一个外来务工家庭的孩子。事实上，若非一件特殊的事情，我根本不会注意到他。因为他很是安分守己，虽然成绩不太好，却作业都能完成，根本找不到单独谈话的理由。未深入接触他时，我只知道他是一个快乐的小男孩，个子不高，却是班里的运动健将，只有运动会才会成为班上耀眼的明星。

那天，预备铃响过还不见他的身影，我急了。电话打不通；家庭具体地址没有人知道，只听说他家在附近的都市村庄里租的房子。我利用校讯通和手机给他的父母都发了短信，只要一打开就能看到。我忐忑不安地上完课，终于接了他妈妈的电话，说是她自己生病了，孩子在家里照顾她了。我当时很是诧异，家长会的时候还曾见过他的父亲，怎么会需要孩子在家里照顾母亲呢？家家有本难念的经，我按捺下心中的好奇，嘱咐他的母亲好好养病，快快好起来。然后交代鹏鹏在家里照顾母亲的同时看看书，哪儿不会了记下来，到学校后再给他讲解。

过了两天，鹏鹏来了，鹏鹏的母亲也跟来了。恰巧我那节没课，就和鹏鹏的妈妈聊起天来。他的母亲憔悴的脸上还带有几分病容，本来就瘦小的身体看着更是弱不禁风。她叹了一口气：“老师，我前两天做错了，自己生病了不说，一赌气还把鹏鹏爸爸的事情说了出来，这孩子，不知道会不会出问题。”我一惊，肯定不会是小事，否则他母亲也不会如此为难。从他母亲口中得知，孩子的父亲跟一个女人走了，留下她和孩子相依为命，孩子父亲走还有一个原因，觉得鹏鹏不够优秀，也没太大指望，而他母亲只是靠给小区做清洁工养活孩子，现在连房租都难交得起，正考虑要不要带孩子回老家上学。

在为母子里生活担心的同时，我更担心此时的鹏鹏听到这个消息后将会是怎样的打击，对于一个小学四年级的孩子来说，他将如何面对？

考虑了许久，我把鹏鹏喊到一个没人的地方，很是坦诚地问他：“妈妈来找我了，你也知道你爸爸的事情，我知道你已经长大了，你能告诉老师你的想法吗？”

鹏鹏低着头，一语不发。

我理解他的感受，对于一个男人来说，把离家出走的借口强加到他们如此弱小的孩子身上，未免太无耻了些。而他的母亲说出这个理由，也未免太冲动了，这个小小的男子汉肯定被他们伤得不轻。

我叹了口气，轻轻地握着他的手：“孩子，老师知道你是无辜的，但是既然发生了，我还是希望你能够陪着妈妈度过最难熬的日子。我知道你很懂事，那么痛苦还在家里照顾了妈妈两天，若想给妈妈最大的支持，那就好好学习吧，你的优秀才是对那个所谓的理由最大的反击。老师会全力以赴帮助你，需要的时候告诉我，无论学习还是生活。”

鹏鹏的眼泪夺眶而出，我轻轻把他拥到怀里，事实上，我也无法控制自己的眼泪。我知道，这会儿的孩子是极其脆弱的，起码我要让他知道，他不是一个人，他还有老师一直在陪着他。

从那之后，孩子明显用心多了。过了不到三个月，那个父亲又回来了，事实上对于那种人我是极其不齿的，但是这母子俩又没有生活能力，当那个母亲问我如此面对的时候，我只问她一句话：“你觉得，如果没有他，你和孩子能过好不？如果不能，你就从内心深处原谅他；如果能，你就坚强起来，别让孩子为你的软弱无了支撑。”孩子的母亲选择了原谅。

我又找到了孩子：“我知道你恨你的父亲，但是孩子，他回来了，你希望你的母亲伤心吗？”

他摇摇头。

“父亲再有错，他还是你的父亲，你们永远也无法改变既定的父子血缘，既然他认为你不行，你就好好做，让他发现你能行。这样你的母亲会更幸福些。”

孩子一天天地变化着，无论从字体还是各门课的成绩，从原来班级的倒数到后来的中上等，看着他的笑脸没有因为挫折而消失，我心里安稳了许多。虽然他从来没有在我面前再提过此事，而我也似乎把这些遗忘了，但是他对我的亲密却一直保持着。

“你又来了？傻孩子，中学学习紧，再不好好学习老师就生气了。”

“老师，你别生气，我现在是我们班的语文课代表，成绩没问题的。”

几乎每次，他都是亲昵地和我说着中学的事情，我也终于放下心来：爱，才能让孩子的世界充满阳光。

  

凤去台空江自流

你能听到我的忏悔吗？孩子，当窗外的风吹过我的脸庞，当无声的雨在我的掌心滴落，我还是无法阻止自己心中如藤蔓般不停蔓延的思绪。

今天又接到你父亲的电话了，他一直在感谢我，可我还是止不住地难过。问问自己，我真得配得上这些赞扬吗？

认识你时，你刚刚进入四年级，而我，刚好送走一届学生，接到了你所在的班级。这个班的孩子是张扬的，除了你；这个班的孩子是能言善辩的，除了你；这个班的孩子是思维强大的，除了你。而你，只是默默地坐在最后一排的角落里，默默地数着日子，一天天让时间从指间划过。若把你放在树林中，你是看不清枝干的、匍匐在地上的灌木；若把你放在大海里，你是毫不起眼的一滴水珠。把你放在了这个有实力的班里，你却是突兀地存在着，因为你的过于安静而突兀，因为你与同学的过大差距而突兀，因为你与众不同的专注而突兀。

若是基础知识的考试，你没有一点问题，甚至能比某些不踏实的同学还要优异，但是一出现短文或者写作，你就彻底傻了眼。看着你茫然不知所措的样子，我把你的父亲叫了过去。你父亲是个通情达理的汉子，我一直深深地敬佩他。他当时见了我第一句话就是：“王老师，给您添麻烦了，真对不住您。”

通过你的父亲的口，我才知道，你的智商达不到普通孩子的水平，但是他又不愿意把你送到附读学校去，想给你一个正常的环境。所以可以说，从一年级开始，你就是这个班级里最为奇怪的存在。当时的我，听了后直接傻了眼，此前我根本没有接触过此类孩子，又如何辅导你，让你能够接受我呢？于是我找到了你，告诉你说我相信你能够和大家一样要求自己，尽量会让自己做好。事实上，我对你是不抱希望的，毕竟先天的条件确实影响人的一生。

你的父亲从你口里知道后，很是感激我，对你管得就更加严格了。于是，无论听写、背诵你几乎都能圆满地完成。对于你，最适合的就是机械记忆，而当时的我却不明白。有一次习作，我们班同学在我一次次指导中再也没有出现过抄袭作文书的行为，而你正好撞上了枪口，被我发现竟然和我看过的作文一模一样。我当时怒了，费了那么劲儿，竟然还会出现这样的结果，愤怒的我竟然忘记了你的实际情况，在教室里直接批评了你。你落泪了，第一次！看到同学们的窃窃私语声，我还是忘记了把理智捡回来，竟然命令你重新按我的要求写一遍。伤心的你在座位上整整趴了一节课。

等发热的脑袋终于冷静下来，我才知道自己犯了多么严重的错误，我把一颗本来就已经脆弱的心灵伤得支零破碎，我竟然毁了你作为人的尊严。我把你叫到办公室，重新给你讲解了那篇作文，又给你指点了所抄袭作文存在的不足之处。然后回到教室里，我当着同学的面向你道了歉。可是我知道，我无法让你真正地捡回尊严。

其实，何止这些。有一次，你的父亲到学校向我请教如何改变你玩电脑游戏的问题，我在和他探讨的过程中，认为还是把电脑从家里挪走合适，毕竟你的自制力真的太差了。后来，看到你带着恼怒的眼神，我明白我做了一件多蠢的事情。对于你，喜欢上某件事本来就是非常不容易的事，为何我不能当初就建议你的父亲引导你从电脑中寻找学习的途径，而是让他武断地给你戒掉呢？可以说，从内心上讲，我还是没把你当作正常的孩子，总觉得你需要更多的制止，而不是引导，却忘记你有着自己的执着与追求。

孩子，我知道你长大了，你对你的父亲说着我的好。但我更明白除以上两件事，你当时遭遇溜溜球事件、滑冰鞋事件、还有关于书写的问题，都一直用沉默反抗着，而我，并不是一个在你这类孩子问题上的专业老师，让你遭受着一次次委屈。

听你父亲说你入中学后，语文在班里还能达到中游，他认为这该归功于我。事实上，这功劳，一半是你的，一半是你父亲的，你的坚持，他的不放弃，才有了你的今天。你必须感谢你的父亲，因为他，我才会对你一直无法放下，即使今天，他每个节日都会给我打电话问候，因为他的重情重义更让我无法为自己的举动释怀。

有时，看着教室里那个角落的座位，我就会又想到你，想到角落里那个默默无闻的存在，时刻在提醒我：“莫急，莫急，总有花儿开得会迟，再等一等，等一等，它一定会散发芬芳。”我也希望，在我以后再遭遇如你这样的孩子的时候，不会再让自己在空空的教室里忏悔,莫要凤去台空江自流。

  

被贴上墙的纸飞机

今天是开学的第二天，当我走进教室的时候，书声琅琅，没有一个孩子离开座位，那时还不到早读时间。我微微笑了，新学期，孩子们长大了。

刚要踏上讲台，一架纸飞机端端地躺在讲台的下方。我走上前捡起，看着这架如此小型的飞机，也就是这么大孩子互相折腾时才会飞到这里吧。

正好，一篇课文读完，领读的孩子停了下来，用眼神询问着我，我明白，这个善于察言观色的孩子一定发现了我此时肯定是有想法的。我并没有让他们停下来，给她了一个眼神继续。我继续打量着地面，竟然又有纸团出现了，看来，经过一个假期，孩子们把好的行为习惯也给丢失了不少。

在预备铃还未响起之前，我才清了嗓子开了腔：“这架纸飞机有没有主人？”没有一个人回答。

我微微笑了：“没人承认不要紧，我相信不会是别班的孩子跑到咱班测验飞机的性能，那我就把这家飞机贴在讲台旁边的墙上，你们一抬头就可以看到，我相信每个人看到它都会有自己的想法的。”

我拿双面胶贴上去的时候，全班安静得掉一根针都听得见。

我转过身来继续说：“你知道老师为何贴上吗？本来不就是一架纸飞机吗？对于你们这么大的孩子不是很正常吗？”

孩子们愣愣地看着我，依然一言不发。

“看看你们的脚下吧，本来中午干干净净的地面现在已经不成样子了，这把你们昨天看到干净的教室时保证要维持卫生的承诺是不是完全背弃了？”

孩子们默默无语。

“其实，你们每个人都希望别人会喜欢你们，可是你们热爱我们的班级吗？一个热爱班级的人怎么可能破坏教室的整洁？又怎么可能把飞机放飞而不把它寻回呢？”

孩子们的眼神都转向了一个方向，我当做不知道，其实谁扔的我心里已经有数了，但是这会儿再去批评已经没有了价值。

“在教室捡起一个纸片，证明你爱这个班级；在学校捡起一个纸片，证明你爱这个学校。当你热爱班级和学校的时候，你会赢得所有人的喜爱。亲爱的孩子们，我希望你们走出去，每个人都会说二二班的孩子是有教养的，是素质特别高的。我们就从捡起一张纸开始，爱护我们的班级，成为这个班级的主人吧！”

孩子们变得热烈起来，我微微笑了。

“至于谁扔的飞机，我也不想追究了，这架飞机就留在墙壁上，让它看着我们的地面上是否会保持清洁，会不会因为它激励着你们都养成捡起一片纸的习惯。你们有没有信心？”

孩子们异口同声地喊出了那个字。

我想教育不是狂风骤雨的训斥，更多需要和风细雨的沟通。

  

表扬旁边的孩子

每个班都会有几个不安分的，新学期到了，我一直按捺住自己很是想爆发的情绪，努力对他们保持和颜悦色。

说来也很有意思，原来批评时也不见得多么有效，现在温温柔柔的也没看到他们真的上房揭瓦。如此想来，自己曾经的狂风暴雨意义何在？除了给班里增添了紧张气氛，自己心里难受N久，真没有太大作用。

刘晓问又开始摆弄纸飞机了，我的“电子眼”瞬间扫过，就知道出现了状况，可是想着自己的承诺，不能，坚决不能点燃自己的怒火。看着刘晓问旁边认真听讲的李锦冉，我微微笑了笑：“我发现这学期李锦冉进步真大，上课听得多认真啊。”刘晓问一听，赶快抬起了头，他明白我看到了他手里的纸飞机，赶紧放进桌斗里，抱臂坐好。我心里一乐，继续若无其事地讲课。

过了一会儿，他又进行秘密活动了，我依然微微笑道：“咱班有不少四人小组表现特别好，我看哪个小组坚持得最棒！”说着就表扬了两个小组，都在他的旁边。他赶紧坐好，我也顺势表扬了他们小组，这时的他明白，一举一动都逃不过老师的火眼金睛，还是安分点吧。

其实，这样的孩子不止一个，这不，淘气的张徐帅坚持了一会儿，终于用他的小眼睛开始扫描老师的动作，然后手就藏进了桌下。正好读到课文，我也不想直接找他难堪，就喊起他的同桌，一个非常优秀的女孩子来朗读。当女孩子读完后，全班都为她鼓掌，这时的张徐帅看着大家的眼神都瞄向了他的方向，赶紧收起了自己的动作。其实，这个孩子还是蛮聪明的，我趁机找他回答了问题，既保证了他在教室里不丢面子，又不失时机地提醒了他，他一直在我的视野之中。

许多老师习惯把正在玩耍的调皮的孩子叫起来回答问题，事实上除非特别聪颖的，很少能有人回答出来，这种方式可以提醒到孩子，让他从内心感到害怕，却无法让孩子真正从心里接受你，他总觉得你让他感到难堪。想想上学时候的我们，那会儿老师冷不丁的提问，固然能展示老师强大的洞察力，却一直让我感到胆战心惊，对于那样的老师还是不敢接近的。

因此，表扬他旁边的孩子，让他有所收敛，既达到了教育目的，又为孩子保全了尊严。爱护每个孩子，无论他成绩与否，遵守纪律与否，在我们的眼里，他们都是天使，就让他们在快乐中成长，在教师的点滴关爱中成长吧！

  

“少先队队课”从《第56号教室的奇迹》开始

周五，下午第二节。

刚刚走上讲台，机灵鬼何子旭就眨巴着眼睛说：“老师，什么是少先队队课啊？”

我指着他胸前的红领巾，莞尔：“你是少先队员不？”

“是啊！”

“那就是上给你们的课了。”

“那就是讲关于少先队的事情了？”

“也不完全是这样，最重要的是我们如何做好一名少先队员。今天，老师就给你们讲一个班的孩子如何变得非常成功的故事。有这样一个班级，他们中的每一个都来自贫困家庭，其实，他们和其他孩子没有什么不同。但是在老师的引导下，他们成了全美最出色的学生。你们想知道他们是怎样成功的吗？”

“想！”孩子们异口同声，小眼睛里都迸发出亮晶晶的光芒。

“其实，没有多少诀窍，他们就做六件事情。”我故作神秘。

“六件事就能成功，老师，不可能！”史成文很是坚定地说。

“对啊，老师，你逗我们玩的吧。”

我抿着嘴笑了：“老师怎么可能逗你们，要不我们先看看第一件事情是什么吧？”

我在黑板上写下几个大字：我不想惹麻烦。

然后转身问道：“你认为我们平时给别人添了什么麻烦？就以在学校做例子吧！”

“老师，咱班有男生下课有人追逐打闹，追得女孩子哇哇大叫着跑，她们只好去找你，这是给你惹麻烦。”

“还有，他们在教室里围圈乱转，结果其他同学想做点其他事情都做不好，这是给同学惹麻烦。”

“有同学下楼梯跑得可快，不小心碰住了其他同学，碰伤了家长还要给别人去看，老师还要处理，这是给老师和家长惹麻烦。”

  ……

孩子们的小脸一个个涨得通红，恨不得把自己知道的惹麻烦的事情一股脑全倒出来。而那些经常惹麻烦的孩子变得沉默了不少，有的甚至不敢抬头看我。

看着这种情况，我不慌不忙地说：“每个人都有惹麻烦的时候，但我们怎么样才能让自己不惹麻烦而给别人带来便利呢？”

“老师，以后我下课不打闹了。”

“老师，以后我在走廊上时，如果看窗外就站在窗户旁边，不影响其他人走路。”

“老师，以后我再也不碰撞其他同学，不给老师和爸爸妈妈找麻烦了。”

我微微笑了笑：“是啊，不扔一片纸，不给值日的同学找麻烦；不上课说话，不给老师和同学找麻烦；小心上下楼，不给父母和老师找麻烦，其实还有许许多多，我观察一段时间，若你们做到了不给别人找麻烦这件事，老师就告诉你们取得成功要做的第二件事情。我也希望同学们互相提醒哦。”

其实，队课只是一个引子，最初的设想并不是这样，但是从孩子们的话题引出，可能更符合孩子们的心理特征，让他们更容易接受吧。等下午路队的时候，我听见有孩子提醒同学说：“走慢点，别说话，别给老师惹麻烦。”

我悄悄笑了。其实当教师最大的幸福就是看着孩子在自己的引导下健康成长。

  

真实的“谎言”

“老师,我们需要准备什么?”一听到要上公开课,一个虎头虎脑的小男孩就跑到我办公室问.

我笑了:”需要的多了,回去把前三单元知识都复习一遍,全会了就行了!”

男孩不甘心,继续问:”到底都有什么问题啊?”

我拍拍他的肩膀:"傻孩子,都是平常你们常见的问题,回去看你前三单元的内容就知道了!”

一个、两个，许多来问我的孩子我都如此打发了，而且告诉他们肯定会提问他们。

公开课前，孩子们忐忑不安地看着我。

“没事的，平时怎么回答就怎么回答好了！”我安慰他们说。

一个个问题出现，从熟悉的到陌生的，又都逐渐变得熟悉，孩子们的脸上从庄重到放松，最后神色自若地结束。

下课了，孩子们偷偷问我：“老师，你骗我们了，说都是前面的内容，为什么还有新的？”

我也悄悄地答：“因为我想把你们难倒啊！”

那个小男孩好奇地说：“难道你不怕我们不会吗？”

我回了他一句：“难道你都会吗？”

他脸一红：“有的问题开始我确实不会，但是后来听别人说完，我就会了哦！”

“那老师也没什么好怕的哦，只要你们学会了，就说明老师没白讲课哦！”

他若有所思地点点头。

在我们班的下一节课堂上，我微笑着走上讲台，用并不是很响亮的声音说：“老师已经在课前给你们了重点，我们上节课所有的内容都是围绕前三单元讲的，只是所有的知识都是前三单元知识的扩展延伸。如果你们认为老师说得是假话，我相信这会是让你们受益的谎言！假如我告诉了你们所有的问题，那么这就不是课堂，而是演出！”孩子们静悄悄地，一瞬间我觉得他们懂了，而我感受到的依然是活着的真实。我希望我的工作、生活和梦想都永远靠真实来编织，那么活着才多了明媚的色彩！我祝愿我的孩子们也是这样！

  

困了，那就睡觉吧

或许是假期太久的缘故，对于低年级的孩子来说，每次开学兴奋中却带有考验。

开学第一天的下午第一节，语文课。

我正讲得激情飞扬，却发现有孩子开始打起了哈欠，一个、两个、象传染了一样，越来越多。我看了看表，这会儿上课仅仅才20分钟。怎么办呢？连课堂纪律还没有强调，他们却都成了霜打的茄子，我想，这个假期，他们的作息应该很是紊乱了。

思索了片刻，决定停下来，这种课堂也不会有什么效果。我微微对孩子笑着说：“我看你们都困了，睡会儿吧。现在我给你们看着时间，你们就放心地睡，保证第二节精神头十足。”

孩子们先是惊讶，看着我不像玩笑的一样，就趴在了课桌上。过了一会儿，闭着眼睛的孩子真的有人睡着了，竟然还有的流着口水。有的孩子半闭了几分钟，看我没有让起来的意思，也闭上了眼睛。渐渐的，睡着的越来越多，直到下课铃响，大部分人猛地坐了起来，睡熟的还依然如故。这该是多困啊，那么响亮的铃声，我不禁苦笑，让醒来的孩子轻手轻脚地去厕所。

终于到了第二节课，孩子们都坐了起来，看着再也没有了哈欠。我才轻声问孩子们：“知道老师为什么要让你们睡觉吗？”

孩子们哑然。

“老师不忍心看你们困得太很，那样学习也没有效果。但是，如果你们每节课都这么睡，能行吗？”

他们低下了头。

“我们来学校的目的是什么？”

“学习！”快嘴何子旭张口就蹦了出来。

“是啊，若是天天睡觉你们还能学什么？你们还希望老师再给你们专门的睡觉时间吗？”

“我们不要睡觉时间了。”

“那以后我们该怎么做？”

“上课好好听讲，不打瞌睡。”

“难道你今天上课时，故意想打瞌睡吗？”

孩子们沉默了。

“亲爱的孩子们，想想我们为什么会瞌睡？”

“老师，我昨天晚上睡晚了。”

“老师，我没睡午觉。”

孩子们纷纷说道。

“假期已经过去了，为了保证我们正常的学习，我们以后一定还要象一年级时那样，早睡早起。中午最少休息40分钟到一个小时，才能让你上课能有精力听讲。能做到吗？”

这会儿的孩子们若有所思地点点头，还有的孩子大喊：能！我淡淡笑了，很快掀过了这一页，开始了新的学习。

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