教师作品之224（11篇）

      

目   录

竹 子（教体局   碧水蓝天）

由一件小事引起的思考（汝南县第一幼儿园   范付新）

女儿懂事了（汝南县第一幼儿园   范付新）

走近未名湖（汝南县三中   王继伟）

留盆集的凉粉（汝南县留盆初中　黎富华）

如何让学生乐学善学（老君庙中心小学   王海燕   郭学志）

圣 香（汝南县一小   党文锦）

家有孟岩（汝南县一小   党文锦）

让敬业成为一种习惯（老君庙孙屯小学   闫卫兵）

汝南三中石榴花开红似火（汝南县三中   王继伟）

这里的课堂静悄悄（老君庙肖屯小学   郭前进）

  

竹 子（教体局   碧水蓝天）

2013.5.22

今年，教体局院内的竹子生长茂盛，每每欣赏，心情格外舒畅。写上几句，以表心志。

  

竹子，

婀娜多姿，

四季常青，

挺拔秀丽，

“梅兰竹菊”四君子，

岁寒三友“松竹梅”。

古今中外，

历代诗家，

多少词人，

对它赞叹千百回，

为它倾洒过多少墨汁。

  

春天，

万物复苏，

一声春雷，

春笋掀翻石块，

克服了重重困难，

冲破土泥。

头上戴着一顶缀有黄色穗子的帽子，

裹着浅褐色的外衣，

就像一个个嫩生生的娃娃，

可爱至极！

它们迎着春风，

贪婪地把春天的甘露吮吸；

在春雨中快生长，

在阳光中笑微微；

向上，向上，再向上，

一节，一节，又一节，

         追求升级。

  

转眼夏天到了，

时间飞逝。

此时，

那翠绿的“小娃娃们”已长大了，

它们成为了一个集体，

成为了一片竹林，

有无数棵竹子亭亭玉立！

他们为人类遮挡了炎热的太阳，

人们感觉就像走进了凉爽的世界里。

阵阵叮咚的溪水声，

伴随着风吹竹叶的‘沙沙’声，

奏出了一首美妙而动听的乐曲……

      

竹子很漂亮，

一个一个的竹节，

细细长长的竹叶，

一年四季常绿，

充满勃勃生机，

人们享受着竹子的美。

竹子的用处可谓多，

自古以来人们喜欢用竹子做家具。

有做竹筏的、有做筷子的、

有做椅子的、有做桌子的、

有做牙签的，还有做毛笔的……

在我国云南地区，

用竹子能做更多的东西：

有房子、有床、有杯子，

还有背箩和竹席……

竹子浑身都是宝，

可作为观赏植物来种植；

竹叶能够减噪音，

改善环境净空气；

竹根雕刻艺术品，

竹子还可做乐器……

葫芦丝，还有笙，

最著名的有竹笛……

  

我喜欢竹子外型的美丽，

更钦佩它顽强的生命力；

它还象征民族的气节，

宁折不弯，脊梁挺直，

虽不粗壮，但却正直，

高雅、纯洁，虚心、有节，

刚直不阿，充满骨气！

  

由一件小事引起的思考（汝南县第一幼儿园   范付新）

一天，同学邀请到她家去玩，一进门同学他老公在准备菜。他突然发现生抽用完了，就喊来他11岁的女儿：“快去门口超市买瓶生抽。”孩子正在看动画片，一时没反应。当爸爸的以为女儿不乐意，马上说：“只要你去买生抽，爸爸同意你买冰激凌吃。”这句话马上引起了孩子的注意，但孩子却说：“我买了一双冰鞋，妈妈规定这个星期不再花任何零花钱了，怎么又让买冰激凌啦？”当爸爸的并不理会这些，不耐烦地催着孩子：“别啰嗦，快点去。”说着，掏出二十元给了孩子。不到十分钟，孩子一手拿着生抽，一手拿着冰激凌边走边吃的回来了。爸爸露出了满意的神情。很快，饭菜端上了桌，可孩子一点食欲也没有。

这件事看起来是很平常很简单的，但我们稍加分析就会发现，就这么一件小事，带给孩子的副作用却是不少的。一是用物质刺激孩子做事，也许孩子从此就学会了索取报酬：二是随意取消原先的规定，消弱了规定的权威性，不利于孩子养成按规定行事的习惯：三是快吃饭时还让孩子吃冷饮，影响孩子正常进餐：四是孩子边走路边吃东西，过路时不安全。这位爸爸平时并不是不重视对孩子的教育，问题是他只注意了所谓的“大事”，而忽略了身边小事的教育效果。

其实，教育无大事小事之分，人的一生几乎都是在平凡的小事中度过，人的良好品德、习惯应在生活小事中体现出来。同样，不良的品德习惯也是在小事中形成的。

  

女儿懂事了（汝南县第一幼儿园   范付新）

作为普通人，我们对孩子的将来并不给予过高的期望，只愿她将来成为一个心地善良、聪明、有修养、有上进心、有生存能力的人。为此，我们不论何时、何事，都努力按照这样的标准来教育孩子和要求孩子。

一天，放学我去接孩子时，她正和同学排着队走出校门。这时，我发现她不停的在用手扯前面一个小女孩的头发，前面那个小女孩很生气，但没见她说什么。看到这种情况，我连忙走到女儿跟前说：“然然，你扯别人的头发别人不疼吗？你这样对同学对吗？快跟同学道歉。”可怎么也没想到，这时她突然说：“我扯她头发，老师也不会批评我的。”我奇怪的问：“为什么?”她说：“因为老师经常让妈妈帮忙做东西，老师还说我很乖，非常喜欢我。”我当时气的是真相揍她，立即说：“不论老师多喜欢你，只要做的不对，老师都要批评的。”

回家的路上，我反复想这件事。她怎么会有这种认识？而我身为幼教工作者却没有注意到女儿何时生出这种观念。越想越觉得女儿这种认识不好，不利于今后的健康成长，如不迅速纠正，必然会给老师的教育工作、孩子和其她同学之间的关系带来消极的影响。

到家后，我与丈夫一商量，统一了思想，并与女儿进行了一次谈话。我告诉她：“妈妈也是教师，我理解做教师的辛苦与付出，我作为家长应该支持、配合你们老师的工作。你今天那样对同学，去伤害人家，同学还会愿意和你做朋友吗?只有你先要学会尊重别人、礼貌对人，别人才会尊重你，愿意和你做朋友呀！你说妈妈说的对吗？”女儿听后，似乎懂了，她点点头，表示以后一定听爸爸妈妈的话，尊敬老师，和同学友好相处，不再犯类似今天这样的错误了。

从此以后，我特别注意提醒女儿尊敬老师，和同学友好、平等地相处。每天孩子上学走时，向她提出要求，放学后，了解她在学校的情况。坚持了一段时间，女儿在与同伴交往方面进步不小，现在每天回来都会告诉我她有多喜欢老师，和同学在一起学习玩耍有多开心。孩子改掉了伤害同学的坏毛病，看到女儿的成长，和同学的关系那么融洽，我作为孩子母亲心里有说不出的高兴。

  

走近未名湖（汝南县三中   王继伟）

夕阳下，小湖边，翠柳随着晚风，轻轻摆动着她那细细的腰身，沙沙作响，宛如轻快的乐音在耳边回荡。我默默地欣赏着这绝妙的音乐，望着这片片绿叶，静静地漫步在湖边弯弯曲曲铺满雨花石的小路上……

走进北大，走近未名湖，是我很多年前梦寐以求的愿望。

穿过郁郁葱葱的树木，我来到了北京大学未名湖边。五月，还看不到那湖畔莲生、蜻蜓点水的美景，但湖中也不乏景致。湖面笼着一层薄薄的烟雾，墨绿的荷叶，浅绿的水草，红的黄的白的游鱼，组成一幅生机盎然的画，别有一番韵味。

我盯住湖水中高塔的倒影，不断提醒自己，难道这是一场梦？面前的一切告诉我，这不是梦！

岸边的垂柳嫩嫩的，青青的，未经过风雨般的娇弱，也许柳枝太长了，也许柳枝羡慕湖水的甘甜，有的尽可能地将自己浸润水中，有的则在这平镜上尽情照照自己的娇美容颜，或许她们也想做那“夕阳中的新娘”吧。

走进北京大学，我的感觉就是大。当然这个“大”字并不仅仅因为学校的面积，而是一种广博，一种震撼，一种对于历史的回眸。

葱郁的北大校园里，未名湖静静地仰卧在那里丝纹不动。它本来是一个没有名字的湖，不知何时是哪位高人给它起了这个富有诗意的名字“未名湖”，从此普通的湖开始不普通，进而变得著名起来。单是“未名湖”三个字，就能牵动国人多少火热的情肠，引起多少难忘的感慨啊？有人说，未名湖是北大的眼睛，是北大人心灵之窗，是镶嵌在燕园中的一颗绿宝石；我说未名湖是北大这座伟大学府的象征，是北大精神的载体，以其博大幽深，与无数莘莘学子结下不解之缘。   

北大的未名湖，是个名人荟萃的地方。这里有老校长蔡元培的塑像，有世界文豪塞万提斯的塑像，有向世界介绍中国革命的美国著名记者埃德加*斯诺的坟墓……这些名人为北大增添了历史的厚重，增加了人文情怀。中国共产党的创始人之一李大钊的塑像也安详地屹立在未名湖畔，成为北大的文化象征。

蔡元培、胡适之、陈独秀、鲁迅、马寅初、陈寅恪、王国维、马述伦、刘半农、朱光潜、周培源、贺麟、辜鸿铭、梁漱溟、冯友兰、季羡林、侯仁之、邓广铭、张岱年、启功、周一良、庞朴、汤一介、乐黛云、朱伯昆、厉以宁、李泽厚、叶朗、李中华、王守常等等。遥想当年，大师们湖畔散步，说他们的经历，谈他们的学问，论中西文化，议世事变迁，评过去，话未来……若要上溯若干年，在这未名湖畔，兴许还会遇到年轻美貌的杨开慧挽着高大英俊的毛泽东散步呢！

一代人有一代人的北大。不一样的北大，折射出的是不一样的一代人。可惜，大师们已走了，不过，未名湖畔，如果不是那些大师曾经走过，她可能至今还是一方小小的湖泊而已！

傍晚，欢腾的水面渐渐地又恢复了先前的平静，宛如羞涩少女般含蓄柔美。垂柳上小鸟看着湖水中的自己，脸上挂满了甜甜地笑容。

站在湖边，我望着眼前的美景，一天的劳累似乎一下子跑得无踪无影。闭目，深吸一口芦苇和着湖水味儿的凉爽空气，舒畅，甜美！一种莫名的感动涌上心头。我拾阶而下，小心蹲下身，轻轻掬起一捧温温的湖水，慢慢地向空中撒去，水儿顺着指尖飞向空中，瞬间变成无数个小水滴溅落在湖面，激起一圈圈的涟漪，慢慢地向远处一点点扩散……  

2013年5月25日星期六

  

留盆集的凉粉（汝南县留盆初中　黎富华）

每每去赶留盆集，总爱吃上一碗凉粉。留盆街上的凉粉我几乎吃了个遍，最好吃的还是大余这家的。
        一张桌子、几个小凳子、一把大遮阳伞，一个小小的凉粉摊！
        摊主是个实在人，凉粉从不搞假，从不用精粉面，用的全是豌豆、扁豆面。再加上摊主的刀功也不一般，一把长片刀用得相当老练，不一会儿功夫，一碗凉粉就端到你跟前。他切的凉粉薄得透亮、夹起来发颤。这要比汝南的刨丝凉粉好吃，也比那个好看。再配上摊主人的油泼辣子、芝麻酱、蒜泥、盐水、香椿叶汁和香醋等，可谓辣中带香,香中见辣,嫩滑爽口。

在和摊主的闲聊中，他曾自豪地说，他的儿子已考上了大学，并参加了工作。

就是这个小小的凉粉摊，不但吸引着一拨又一拨的食客，还供养出了一个大学生。

我喜欢吃家乡的凉粉，我更爱我们淳朴的留盆人！

2013-5-26

  

如何让学生乐学善学（老君庙中心小学   王海燕   郭学志）

       “兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养,开启学生学习之门。

放飞学生的思维，让学生在互动中学习 :在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。

尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦 .热爱学生， 平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。

总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。

  

圣香（汝南县一小   党文锦）

他是《香初上舞》 里的主人公赵圣香, 他有一张阳光, 无邪, 狡猾的笑脸. 让人不明白这笑的背后到底承受了多大的压力, 隐藏了多大的痛苦; 他有一张琉璃般透明的大眼睛, 忽明忽暗让你看不见其中的欢喜和悲伤; 他有着显赫的身世, 他是当朝宰相最宠爱的三儿子, 并且在所有的皇家子弟中他最受皇帝喜爱, 人缘也是一级的好, 可他却总是孤单的, 心里的话只能对他的小兔子讲; 他有着三脚猫的功夫却常常能出奇制胜, 令对方措手不及;        

不懂他的人认为他是一个长相俊美, 巧嘴滑舌, 娇生惯养的大少爷. 而懂他的人则认为他是一个为了感情和义气不在乎金钱和名利,为了国家大局的利益而不在乎自己个人安危的人; 其初人们会觉得他是一个很麻烦的人, 后来人们才发现他是一个让人心痛的人. 就是这样的一个人却有着这样简单的一个梦想: 只是希望善良的人能得到他们应该得到的一切, 希望邪恶的人能得到他应有的惩罚; 只是希望这个世界能够多点光明和仁爱, 少点算计和黑暗!

  

家有孟岩（汝南县一小   党文锦）

孟岩是哥哥的女儿，今年六岁。可尽管才六岁，却是小精灵一个。在电视剧《喜羊羊和灰太狼》热播的时候，大多数小朋友都会说喜欢喜羊羊和美羊羊，也有一些小朋友会喜欢灰太狼。但是她的回答却让我很是吃惊，她喜欢红太狼。我问她为什么会喜欢红太狼，她说因为红太狼不仅漂亮，而且很凶。

孩子是最好的老师，她也应该算是我的老师。因为本人车技不好，所以有一般情况不骑车，骑车一般不带人这个原则。我也尝试着去努力，可结果是屡战屡败。又一次嫂子让我和她去买东西，我提议走着去，可她就是不同意，嘴里还说：“最烦走路了，你一定要骑车带着我”。她不由分说就座在车上，怎么拉她就不肯下来。我对她说：“我可是不会带人的，骑车会摔着你的”。以为她会听从我的意见下来，和我一起走着去。谁知道她竟然说：“你尽管骑吧，就照着把我摔下来骑”。“真的吗”？“恩，没事，骑吧”！她把话说到这份上了，那我还有什么好担心的，就豁出去啦。没想到这个心理障碍居然给克服掉啦，现在完全可以骑任何车带人。

       家有倔子不败家，国有烈臣不亡国。话虽这样说，但是“倔子”还真够让父母不省心的。孟岩的今年是小学一年级，可是在学校里可是个名人，她上学经历挺丰富的，在县城上过幼儿园，听说没上几天；在家里也上过幼儿园，不到一星期又不上了；到上小学的时候呢，上了一个月又不上了；原因挺简单的：教室太暗，太阴冷；学校的凳子太硬等等。去年哥哥让她上一年级，今年终于没有半途而废。爷爷奶奶陪她读书一个多月，她在教室学习，爷爷奶奶就搬个凳子座在教室的门口。

       这就是我家的孟岩，见她，你会烦她，她会让你气得不想再理她;不见她，你会想她，想她那双狡黠的眼睛和那张充满灵气的脸。

  

让敬业成为一种习惯（老君庙孙屯小学   闫卫兵）

敬业，是指一个人对自己所从事工作的扎实、认真态度，体现的是一个人的责任心、事业心和干事创业的决心。一个人要在某个领域做出成绩，必须要有敬业精神，并且努力不懈地坚持和发扬这种精神，使之成为一种习惯。

敬业是一种责任。让责任在心灵深处形成一种强大的规范意识，形成一种潜在的本能，并把这种规范和本能转化成强烈的责任心和干事创业的欲望。变“要我干”为“我要干”、变“被动”为“主动”、变“敷衍了事”为“严格要求”。这样，才能把平凡的工作岗位当成不平凡的事业，把小事当成大任务来完成。

敬业是一种勤奋。从某种意义上说，勤奋本身就是一种宝贵的习惯，良好习惯的养成是一个长期的过程，不是一朝一夕的事情，聪明人的聪明之处就是从不把自己当成聪明人，而是知道怎样严格要求和规范自己，养成勤奋的良好工作习惯。

敬业是一种精神。简单地说精神就是意志，把这种精神意志贯穿于工作的全过程，贯穿于人生的全过程，对自己的工作岗位不轻视、不怠慢，做小事如大事，视细节如全局，多一份认真和严格，少一份疏漏和失误。这才是人生的大素质、大境界。

  

汝南三中石榴花开红似火（汝南县三中   王继伟）

当春去夏来，群芳畏热纷纷隐退之时，汝南县三中校园的石榴花便开始绽放了，她如火炬似灯笼，多姿多彩，活力四射。

石榴花像寒梅。在群芳争春、闹春之时，她引而不发，静静吸收春天的阳光雨露，日月精华，饱孕花蕾，待到盛夏来临，残红歇艳，才喷薄而出，尽吐芳菲。她花朵不是很大，但不避风雨；她绽放在五月，却要很长时间慢慢地孕育花香。

石榴花热情奔放。你瞧，那花开烂漫，生机盎然，闪烁着火一样的光辉，火一般的热情，给人一种红红火火蓬勃向上的昂扬锐气。

       真是石榴花开红似火！

  

这里的课堂静悄悄（老君庙肖屯小学   郭前进）

今天下午中心校组织全体村小校长和部分骨干教师到课改的先进邻居——官庄中心小学举行课改观摩听课活动。我有幸听了辛屯小学邓老师的一节数学课《异分母分数加减法》。课上，邓老师按部就班地出示课题，学习目标，自学指导；然后学生自学，差生演板，中等生改错，同桌讨论错误之处，优等生讲解错误之处，小组内讨论归纳异分母分数加减规律；学生做当堂训练题，老师把答案出示，本节课结束了。在课上邓老师只是起到引导作用，过渡作用，邓老师的话语不多，别说口若悬河了，一节课说的话可以说得清句数。整个课堂静静的，大部分时间只听见学生的笔尖在纸上沙沙作响。一节课下来，老师悠闲自在，学生紧紧张张：自学、请教、讨论、做题、算分数。教学效果很好。

此时，我不禁想起叶圣陶说的话：教任何课，最终为了不需要教。在课堂上教师要能使学生进入这样一种境界：学生能够自己去探究，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力。邓老师的这节课表面上风平浪静，实际上富含了深刻的育人之道——善教人者，是教人的研究方法。

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