笔会作品集681（18篇）

目   录

【诗词歌赋】

无题（汝南县梁祝镇杨庄小学   王超峰）

夏日出游记（汝南县板店乡中心小学   许志伟）

雨天（汝南县第九小学   邓海燕）

诗五首（汝南县第九小学   邓海燕）

采风（泌阳县基础教研室   王春发）

【七律】咏俸皇酒业（泌阳县基础教研室   王春发）

听师德报告会有感（太康县城关镇建南小学   师亚军）

励志（太康县城关镇建南小学   师亚军）

【蝶恋花】思君（赤峰市巴林左旗林东第四中学   鞠文兰）

【散文随笔】

我的“新马泰”之旅（22—23）（赤峰市第一高级中学   肖亦然）

22、曼谷五世柚木宫       23、曼谷马车博物馆

学会欣赏别人（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

慎独慎行（河南省柘城县第二小学   柳   林）

裂桶故事的启示（三门峡市卢氏县实验中学   张   雷）

【故事回忆】

不是故事（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学   田百合）

【教育教学】

程丽娥育人艺术（15—17）（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

15、把学习变成玩   16、先布置作业   17、训练孩子“接受信息”

  

【诗词歌赋】

无题（汝南县梁祝镇杨庄小学   王超峰）

曲径深深野草生，细雨伴有鸟虫鸣。

东边不晴西边晴，看似无晴总有晴。

  

夏日出游记（汝南县板店乡中心小学   许志伟）

夏至时节烈日炎，恰逢周末好休闲。

游山玩水有去处，欲得清凉往西南。

北泉寺中有古树，参天银杏已千年。

天鹅湖畔仙乐起，老乐山里不思返。

  

雨天（汝南县第九小学   邓海燕）

喜欢雨天

绵绵或瓢泼

安静或狂暴

都是你真实的模样

  

坐在窗前

品一杯香茗

赏一首诗词

在古风古韵中徜徉

沉静而欣欣然

  

躺在吊篮里

听雨的吟唱

和风的伴奏

忘却自己

还在尘世间

  

夜深深

你不顾一切

来到我面前

在你痴痴的凝望里

我安然入眠

  

梦中

我轻轻拭去你的泪珠

抚慰你心底的忧伤

你笑的灿烂

  

感谢你   雨天

你是我心灵的驿站

你是我飞旋的思念

你是我生命的璀璨

  

诗五首（汝南县第九小学   邓海燕）

1、监考偶感

蓝天白云夏日长，

红墙绿玻两相望。

莘莘学子疾书忙，

切切唯盼少年强。

2、伤秋

秋雨绵绵沐晨乡，

鸿雁寂寂飞远方。

菡萏香销残梗伤，

佳期已逝不可往。

3、丰收之歌

艳阳痴笑桃李香，

夏雨频来瓜果长。

喜看学子赴考场，

捷报忽传慰爹娘。

4、荷塘唱晚

颗颗露珠闪银光，

片片绿荷诉衷肠。

鱼儿闲游伞下藏，

偶有鸟影入斜阳。

5、仲夏美景

夜半蛙鸣小溪倦，

晨间鸟欢竹影乱。

雨声忽来百花残，

独有清荷香逸远。

6、桃之韵

绿叶难掩桃花面，

娇羞欲迎眉眼间。

粉红殷紫处处见，

果脆汁甜人人赞。

  

采风（泌阳县基础教研室   王春发）

归来

雨中 窗前 灯下

笔尖划开浓密的夜

思绪敲破零点的钟

一天的目光

熬不成一杯可口的羹

  

【七律】咏俸皇酒业（泌阳县基础教研室   王春发）

未雨何虹问泌阳，泉清土沃适高粱。

地窑贮酿招贤士，瓮上无桐落凤凰。

鱼化飞龙糟入水，行忘前路酒飘香。

半杯沾口春心起，幻作当年一帝王。

  

听师德报告会有感（太康县城关镇建南小学   师亚军）

一颗颗爱心化作责任，一段段故事感人至深。

一次次转化融入智慧，一曲曲赞歌催人奋进。

一片片思想熠熠生辉，一则则案例认认真真。

一滴滴汗水浇灌幼苗，一缕缕阳光普洒热忱。

一句句诺言发自肺腑，一串串足迹印在我心。

一份份荣誉宛若彩云，一个个标兵犹如指针。

  

励志（太康县城关镇建南小学   师亚军）

你要堕落，

神仙也救不了。

你要成长，

绝处也能逢生。

请忘掉所有那些“不可能”的借口，

去坚持那一个“可能”的理由。

人生，

就是一场与自己的较量，

让快乐打败忧郁，

让勤奋战胜懒惰。

告诉自己：

你付出了，努力了，坚持了，

就会遇见更好的自己！

  

【蝶恋花】思君（赤峰市巴林左旗林东第四中学   鞠文兰）

高阁登临问斜阳，

斜月初上，

何处是故乡，

东海茫茫，

思君时黯然神伤。  

  

匆匆时光何处寻？

莫非被你，

悉心收藏，

花朵样天天绽放，

却被月光偷埋葬。

  

【散文随笔】

我的“新马泰”之旅（22—23）（赤峰市第一高级中学   肖亦然）

22、曼谷五世柚木宫

曼谷五世柚木宫也被称为云天石宫，它是一座世界上规模最大，质地最优良的全柚木宫殿，是泰国节基王朝第五世王朱拉隆功于公元1900年建造的首座宫殿。

1901-1906年间，第五世王常驻跸本宫中。后来第六世王蒙谷诰昭陛下恩赐云天石宫作为茵达拉萨姬王后的宫院。同年，第六世王驾崩。翌年，茵达拉萨姬王后迁出云天石宫。故自1926 年起，云天石宫即被封闭。到了1932年，作为王宫储藏室，历时五十年。1982年，举国庆祝泰王朝创建二百周年时，当代第九世诗丽吉王后鉴于云天石宫系一座举世无双的柚木宫殿，构造别致，工艺精巧，内藏历代君王御照和宝贵艺术品，长期封闭甚为可惜，遂奏请泰王陛下御准修复工程，并改为纪念第五世王博物馆。

一月二十日上午，我们游览完举世闻名的大皇宫后，在当地的一个汉语相当流利的华裔导游带领下，来到五世柚木宫。走进行宫，宛若走进了一个世外桃园。大片的草坪，新鲜的空气，蜿蜒的小桥，潺潺的流水，掩映在奇花古树丛中的幢幢泰国别墅、木楼，似在诉说这座王宫的百年沧桑。

王宫的主殿呈L型，三层全部由珍贵的柚木建造，每边各长160米，共81间房屋，梁、柱、楼板和架构的衔接，巧妙无比，没有一根铁钉，全部用榫卯连接。柚木有“木材之王”的美誉，属落叶乔木，生长缓慢，木材纹络美丽，坚硬，耐腐蚀，刚砍伐时为黑褐色，经过氧化作用，呈金黄色。

进入行宫的人不许带录相机和照相机,也不许带任何包裹,甚至贴身的腰包,来到宫门，需把鞋子脱掉存放在专门的柜子上，光着脚随解说员顺级而上。

进门就闻到一股淡淡的清香，开始以为是王宫的特有熏香，其实就是柚木的香味，有防鼠驱虫的功效。参观一段时间以后，我才真正理解为什么不能穿鞋携物进入的原因。从门廊到房间太整洁了，以至于你自己都认为穿鞋入内不合适。而且展品丰富，价值昂贵。除了五世王的一些生平图片，用品外，里面陈列的象牙,银器,陶瓷,水晶,古式打字机,自动弹奏的钢琴,望远镜,兵器等。

这里有世界上最大的象牙，有泰国五世王自己设计并由中国景德镇烧制的茶具，有中国乾隆时期赠送的瓷器。还有外国元首、政要送给五世王的银器，加上五世王室珍藏的金银珠宝及古董，琳琅满目，熠熠生辉。

柚木宫内某间房的地板，有一片被火烧过的痕迹，据说是二战时被小日本的炮弹给砸的。幸好这炮弹从屋顶下来到了地板上竟然没爆炸，只蹲了一大坑，烧起一片火，而火却又自己熄灭，否则今天这木头做的行宫就看不到喽。导游说，日本的观光团来参观柚木宫的时候，每次都一定要给小日本讲讲他们的罪恶行径。

殿内还陈设着皇室的各个时期的照片，有当时皇室用过的家具，有国王的宫廷私人佛堂、还有一台皇后从英国订购的泰国最古老的钢琴以及部分泰国民族乐器、成套的意大利水晶餐具、皇宫侍卫的武器、桂河大桥的模型等，甚至还有日本裕仁天皇和皇后良子的照片，整个行宫雍容华贵又不失民族风格。

23、曼谷马车博物馆

泰国曼谷的马车博物馆就在柚木宫傍边，从柚木宫出来，相距不远就是马车博物馆，这里陈列着好多各式各样的马车。

泰国五世皇年轻时在欧洲留学，回国后不但带回了民主的政治，还带回了欧洲的先进科技，马车自然也大多是欧式马车了，这些马车在欧洲人眼里也许并不希奇，但我以前只是在外国电影、电视里见过，在欧洲文学作品中想象过马车的舒适，这次可是第一次亲眼看到。

这里展出的都是皇家御用马车，让游客们从一个侧面了解泰国古代交通的文化和历史，馆中陈列着自第五世皇至第八世皇时代专用的各式马车。

第五世皇在位时，是泰国马车最盛行的时代。这里有各种各样的马车、马匹模型，居然还有像我国三轮“蹦蹦的”一样的车。

这里的一些马车虽都是硬轮，但座仓的避振系统却是设计得很周全，充分发挥了弹力的作用，坐着也一定非常舒适。

其中最为尊贵的是英女皇当年为了答谢泰国五世皇赠送的举世无双的蓝宝皇冠马车，是委托劳斯莱斯手工雕琢，并且是专门空运而至的。

这里还有金光灿灿的灵车，用于运载皇帝和皇室成员的遗骸。

有点想不通的是，里面竟然也有国皇和皇后的火葬台展出，那是个木台子，约1米高，涂着黄色，约九平方大小，四周有用红色木板封着的洞，可能就是烧火的灶口吧。当把逝去的皇帝或皇室成员安放在台上，台下点起火，皇帝或皇室成员的灵魂便随着袅袅青烟飞向远方的天国……

  

学会欣赏别人（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

欣赏别人，是对别人的尊重。

生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在？要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的，虚幻的终将被真实所代替，短暂的终归短暂，永恒的绝对永恒。因此，欣赏别人就是对别人的尊重。

欣赏别人，是对别人的鼓励。

正如威廉·詹姆斯所说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”我们都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会欣赏别人。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者也必发生自尊之心，奋进之力，向上之志。

欣赏别人，是自己前进的基石。

一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的，这也是一个学习的过程。一声喝彩，别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。没有人不渴望优秀，当你向别人说出“你真是好样的”时，其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标。

欣赏别人，是做人的一种美德。

在人生的道路上，任何人都不可能一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药。俗话说：“良言一句三冬暖”。欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还能给人以鞭策，使人的潜能被充分地激发出来，去争取更大的成功。懂得欣赏别人，别人也许也在欣赏你，久而久之，别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。

欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。

聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到别人的不足之处，看不到别人的优点和长处。有的人喜欢以自我为中心，漠视他人的成绩，听到别人获奖就不自在，看到别人进步就不痛快。这种自私、偏狭的心理不仅会使自己形成性格缺陷，还会影响与同事、朋友之间的交流，从而影响自己的进步和能力的提高。我们欣赏别人的收获，更应该欣赏别人奋斗的足迹。在这个世界上，我们无法寻找到完美，任何事物都存在着缺陷，每个人都有他闪光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人，努力地改善自己，积极地劳动和创造。所以说，智者的欣赏就是在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑练成自信，把不满锻造成奋争，把孤傲挥洒成谦逊，把委屈升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折锤打成练达……尽管脚下没有红地毯，头上没有彩霞满天，但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景！

  

慎独慎行（河南省柘城县第二小学   柳   林）

古人常言：“修身、齐家、治国、平天下，”东汉少年陈蕃独处一室实，屋内龌蹉不堪，尽然还“大丈夫当以扫天下，安事一室乎?”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”薛勤说出了事无大小之分，要做都应全力以赴。在这浮躁随大流的环境之下，慎独慎行当谨记于心。

慎独，出自《礼记·中庸》一书：“道也者，不可须臾离也;可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。

慎独是一种修养，是一种情操，是一种自律，是一种坦荡。所谓慎独是指在人前人后一个样，洁身自好，不同流合污，不随波逐流。杨震“天知、神知、你知、我知，”他坚守自己的原则，拒绝接受朋友的金银，留下了家喻户晓的“四知”典例，成为了世代颂扬的千古佳话。芈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，”一腔正道，宁愿投身汨罗江也不愿与人合污，诠释了慎独的真正内涵。

深谷幽兰，独处僻静丛林，从不与百花斗艳，但它的清隽雅却让很多人欢喜，并不是你非要俗世才为人所知，慎独高雅，依旧不乏伯乐赏识。

《论语》有云：“吾日三省吾身，”慎独应当树立高度的自制力，时刻反省自己。人往往都是在公众场合很注意德行，独处时就会放纵身心，做出有违道德的事情。君子当慎独慎行，光明磊落，无愧于心。

濂溪老先生独爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品性。习他的《爱莲说》犹如甘泉入喉，回味无穷，醍醐灌顶，受益匪浅，老先生以莲示人，道出了为人真正应该所有的品格。

狂欢是一群人的孤独，孤独是一个人的狂欢，而慎独则是孤独的最高境界，君子处事，当以慎独慎行为准则，如莲一般于淤泥生长，却不受淤泥之染。

铭记慎独，亦要慎行，表里如一，乃真君子是也。

  

裂桶故事的启示（三门峡市卢氏县实验中学   张   雷）

一位农夫用两只木桶挑水，其中一只水桶有一道裂缝，从山下小溪到他家有很长一段路，因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。就这样，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡，而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。有一天有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧，我向你道歉，长时间来因为我这边有裂缝，一路上漏水，只能运半桶水，使你的工作价值得不到充分体现。”农夫说：“别在意，我们一起出去走走。”

在农夫的引领下，他们来到了每天挑水经过的路上。农夫说说道：“你注意到了吗？在你那一侧的路沿上开满了花，而另外的一侧却没有花？我从一开始就知道你漏水，于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上，你就给它们浇水。两年了，我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是因为你的所谓的缺陷，我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢？”  

《裂桶的故事》之所以令人回味以至于成为广大教育工作者的精典理念，主要是农夫的处世态度和做事方略给人以启迪。农夫在没有能力修好裂桶时，既不怨天尤人，也不嫌弃，而是巧妙地利用裂桶的特点，创造了新的价值，用缺陷创造了美丽。在学校里，在班级中，有“裂缝”的学生不在少数，人无完人嘛。但不可否认的是，还有一些这样的学生没有遇到像农夫这样的老师。

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的优秀学生，而是别具特点、与众不同的孩子。”确实如此。我们可以想想，是不是毕业后走向社会主动热情打招呼的多是后进生？因为我们关注他们太多——付出了比其他学生更多的时间、精力为他们提供无偿的帮助和辅导，他们享受到的教育资源比优秀生更多——有感情了。而那些所谓的优秀生往往很自负，认为成绩的取得是自己能力和努力的结果，有的甚至还认为是老师占了他的光呢！教育到了这种地步，真是我们教师的悲哀！也使得我们不得进行不反思。

网络上不是有这样一句话吗：骑马的不一定是王子，长翅膀的不一定是天使。我无意批评那些缺乏感恩的学生，我们也无须别人感恩。比较起来，我们是不是应该对暂时后进的学生再多些关爱。换个角度考虑，正是因为这些有待转化或已经转化的学生在提升着我们的地位。

当年的差生小布什总统回到母校在演讲时说：学校里有两种学生，一种是名列前几名的学生，他可能回校当校长；一种是成绩名列后几名的学生，他可能回校演讲。

“每块木头都可能成为一尊佛，只要去掉多余的部分。”因此，在教育过程中，我们要以发展的眼光看重新审视你眼中的学生。当然，观念和心态的转变尤为重要。

如果，你能用诚心和爱心去叩开学生那紧闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

  

【故事回忆】

不是故事（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学   田百合）

每次看望大姐，我的心中都会更多一分感激和敬佩。大姐刚过六旬，头发已经花白。但是精神很好，仍然每日劳碌不已。

大姐1963年以优异的成绩考上了赤峰卫校，是我们村里第一个考上中专的人。那时我家生活特别困难，大姐上学报到时，父亲本来想亲自把大姐送到学校，但是因为没有路费，只送到了中途。一个没有出过门的农村女孩子（那年大姐16岁），自己背着简单得不能再简单的行李——一条单薄的棉被和一个用毛巾缝制的书包，只身去到一个陌生的环境中开始了人生的求索。

为了求学，大姐过着及其简朴的生活。别的同学每顿饭吃1角5分钱的饭菜，大姐只吃8分钱的饭菜；别的同学冬天穿棉鞋，大姐没有棉鞋，赤脚穿一双家做布夹鞋，寒冷的北风冻得脚背皲裂出血然后红肿！一次，学校领导晚自习时间检查宿舍卫生，看到一个特别单薄特别小的行李卷，而且没有褥子。经过询问，才知道那是品学兼优的大姐的行李。学校领导非常感动，班主任老师从自己家里拿来一条褥子送给了大姐！

尽管如此，大姐的成绩却是同届学生中最好的，而且品德优秀。一次，附近医院来了一位急诊病人，因为失血过多生命垂危，医院当时没有血库，就到卫校动员学生献血救人。大姐身体瘦弱，个子矮小，领导和老师都不让她去，可是她主动去了。无巧不成书，偏偏在三个合适的血型中，就有大姐一个！大姐毫不犹豫地献了300cc的鲜血！后来，医院领导看大姐身体实在瘦小单薄，就补助了15元钱，让大姐买点营养品补补身子。可是，大姐只买了2斤白糖，一双解放鞋，把剩下的9元钱寄给了家里，写信告诉父母说那是学校补助的生活费，她用不了那么多，就寄给家里用了！

直到毕业以后，父母才知道，那9元钱是大姐献血的补助费！

大姐体谅父母，关心弟弟妹妹，毕业后，在一个偏远乡镇卫生院工作，自己省吃俭用过日子，却全力帮助父母照顾我们，我们九个弟弟妹妹都不同程度地得到过大姐无偿的资助！

大姐也是一个优秀的妇产科医生，经大姐接生的新生儿，死亡率几乎是零！记得70年代末，大姐遇到一个特别的产妇：总是在妊娠7个月时早产，第三次早产时产妇家属找到了大姐，大姐深夜到产妇家里为她接生。婴儿下生后就因为羊水呛肺而窒息，那时条件简陋，根本没有什么器械可利用，大姐就一口一口地从婴儿嘴里往外吸羊水，直到婴儿正常啼哭、自己会呼吸为止！为了保证新生婴儿的温度，大姐用新棉花把婴儿包好，外面再用空药瓶灌开水加温。大姐担心产妇家属不会照顾，自己三天三夜没离开，直到母婴完全脱离危险!后来，那家人为了感谢大姐，让孩子认大姐做了干妈。

就像这样的干女儿、干儿子，大姐有好几个呢！

大姐待人和气，心地善良，退休后，仍然有很多妇女慕名来找大姐看病或者检查，大姐不但一一满足，而且不收一分钱诊费！在大姐工作的地方，方圆几十里只要提起大姐的名字，没有人不竖起大拇指夸赞。在大姐的言传身教下，大姐的孩子也个个优秀！最小的两个孩子还在读大学，一个在南开学法律，一个在辽宁医学院学影像，都是获得奖学金的孩子。

大姐是我的榜样，在她的身上，有我一辈子都学不完的东西！父母不在了，二姐也因病早走了，我不自觉地把对父母和二姐的依恋，都集中在大姐的身上了！这是自然而然的心理过程。从文学创作的角度来说，故事可以有虚构的成分，但是，我的这篇随笔，却是真实的，也许由于讲述的是——不是故事的故事！

  

【教育教学】

程丽娥育人艺术（15—17）（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

15、把学习变成玩

我这些天思考一个问题：孩子们都喜欢玩，能不能把学习变成玩呢？如果把学习变成玩，孩子们不就喜欢学习了吗？可是人们肯定会说，学习是件严肃的事，把学习变成玩，那不是让学生荒废学业吗？

我们先来百度一下“玩”的定义，可惜我没找到准确的答案。一人曰：做自己喜欢做的事就是玩。从“玩”的字面看：两个小儿得到一个宝贝就是玩。字典的解释：玩WAN游戏，戏弄，轻视，观赏等。

做自己喜欢的事，这句话太笼统。我们暂且不谈。

两个小儿得到一个宝贝高兴就是玩，这个说法好理解。关键是对孩子来说，什么是宝贝呢？祖传瓷器值钱，但是孩子不会把他当宝贝的。孩子眼中的宝贝和大人的宝贝是不一样的，有时一个小纸片也会成为他们的宝贝，你看看他们上课攥在手中的东西就知道了他们的宝贝是什么了。从这个说法来看，学生上课的时候，孩子手里拿着笔随时画一画，随时标记，是不是会觉得在“玩”呢。我的一己之见，上课不要让孩子空着手总坐着听课。

从字典解释来看，游戏，戏弄，轻视，观赏都是玩，学习完全可以这样。比如我和同学们一起学习平移这一内容。做移一移，说一说，填一填，画一画的练习时，我带领孩子们用身体当图形表演上，下，左，右移动格。我们还把全班同学当棋盘，把爱溜号的同学当棋子进行平移，然后把每次的移动情况用笔填，画到书上。孩子们“玩”疯了，知识学会了。当我们学习轴对称图形的时候，我把自己当成了学生的“宝贝”，让对称轴从我两眼之间及鼻子通过，然后我问同学：老师的鼻子这一点的对称图形在哪？同学们记住了：在对称轴上的所有点的对称图形还是原点。然后我让他们找出我身体上其他部位的对称图形，孩子们“玩”得不亦乐乎，对称图形就这样学会了，而且是全班都会。

我没讲课，确实没讲，我只是领他们玩了。他们确实会了。他们确实喜欢这样学数学了。可见让学生把学习当成玩是能做到的。有的老师说，我们教的专业，内容和年级的学习是不能玩的，其实，只要你动动脑筋，都可以“玩”的。我记得看过一个大学的物理老师，上课领学生劈砖玩，学生从这个“玩”中，学会了力矩这一知识。听说，他们学校的大学生们可喜欢修这个老师的课了。

老师们，试着让学生把学习变成玩吧，你的课堂会趣味无穷的。

16、先布置作业

早上学生到校，我还没收昨天的作业，就先布置今天的课后作业：预习乘数的找规律（24—25页），并简单地交代了怎么预习。我让同学们自己找时间写作业，若放学前把作业写完了，我还给他加分。

可能有人会担心：课外作业，学生在校写完了，回家干什么？这大可不必担心。学生回家不用写作业，自己支配的时间多了，并非坏事。可以涉猎各种书籍，做课程的课外拓展，做家务，玩，参加活动，和父母聊天，发展自己的特长等。当然老师要经常进行课外时间有效利用的建议和指导。

可能还有人疑问：学生在校上课，课外作业什么时间写呢？一个词“见缝插针”。我们都知道学生的能力是不一样的，接受快，写的快的同学，完成了本课的任务，他就可以写课外作业，不理解的问题还可以和同学，老师探讨。减轻了家长的负担。学生也可以养成了珍惜时间的好习惯。让素质好的学生有事干，也可以给比较慢的同学让出一些时间，更让那些拖拉的孩子着急起来，慢慢地他们也快起来了。

早晨，中午等零碎时间，卫生委员们收拾卫生，其他同学自己找事干，学生也可以把自己课外买的练习册，课外书等带到学校学习，我还给他们加分等表扬，这样慢慢地班级就会形成了珍惜时间，比学赶帮超，人人自学的好风气。班级的尖子生更尖，潜能生还能得到尖子生的帮助和影响，慢慢地班级的差生就会消灭和减少。

若学生在校，只能按部就班地按照老师的节奏走，就可能出现素质好的学生没吃饱，潜能生跟不上的状况，学生的学习积极性都会受挫伤。

要引导和培养学生抓紧时间，自己独立学习的好习惯。先布置作业，让学生知道你会留什么作业，允许学生提前写作业，鼓励学生自己创造性地学习。总之，教会学生自己学习，你才是一个成功的老师。

17、训练孩子“接受信息”

我认为一个学生的学习过程，就是先接受信息，然后经过脑力劳动，最后表达出来。接受信息最主要就是学会倾听。脑力劳动通俗地说，就是思考，创新。表达就是说出来，写出来。

经过这几年的观察研究，我认为好多潜能生学习跟不上，最主要的原因是不会接受信息，也就是不会倾听。他们上课不是不想听老师讲课，是听不懂老师讲什么；他们不是忘了老师布置的作业，是根本没听清楚老师留什么作业；他们上课不是不举手发言，是他们不知道老师问什么问题。当我看着孩子们上课坐着笔直，眼睛瞪着老大，一脸茫然的样子，我心很痛，很替孩子们着急。

怎么办？得帮助这些“天线宝宝”收听到信息。

首先要训练孩子们的眼神看哪。我告诉孩子们，当老师说话的时候，你们的眼神要看着老师的眼睛或嘴。我打趣地说：“老师虽然长得不是一朵花，但是也不难看，老师不怕你们看。老师说话的时候，谁要是不看老师，就说明，他觉得老师长得不漂亮，不想看老师。我这么一说，哪有敢不看老师的。这一招绝吧。我还告诉孩子们，当老师让你看书的时候，你的眼神就在书上，别的地方不许看。你若这个时候看我，那就是偷看，偷看就是做了什么错事，怕老师知道。当老师在黑板上讲题的时候，你的眼神就要看黑板。孩子们知道眼神看哪了，注意力才能集中起来，才能跟上课堂的步骤，才能接受到信息。

然后，我告诉孩子们，上课不许摆弄与课堂无关的东西，上课不许捡掉到地上的东西，上课不许做与本课无关的事情。课堂纪律必须严格。我讲课时，只要有一个同学没做好，我就等他坐好再讲。你说，他好意思不坐好吗？

最后我告诉孩子们要学会倾听。不仅要听老师讲话，同学们的讲话你也要注意听，听他说了什么，思考他说的对不对，完不完整？你随时可以站起来补充和纠正，给别人补充和纠正的学生，是最了不起的。除了在学校倾听老师和同学的讲话，在家和社会上还要学会倾听别人的讲话，你会成为一个知识渊博的人。

只告诉学生怎么样倾听还不行，还得训练。这几天，我就在训练“天线宝宝们”接受信息的能力。很艰难，有时我也很不耐烦。但世上无难事，只怕有心人。那些“天线宝贝们”，已经给我惊喜了，他们的天线修好了，恢复了收听信息的能力。他们已经开始信心百倍地开始学习了。

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