笔会作品集669（15篇）

目   录

【诗词歌赋】

初夏花事（汝南县实验学校   王俊磊）

池趣（汝南县实验学校   王俊磊）

咏荷花（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

种子（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

【散文随笔】

为师说（汝南县第九小学   邓海燕）

爱像一场雪（汝南县第一幼儿园   方振宇）

女人38 （郑州市金水区幼儿园   刘梦楠）

荷花（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

【故事回忆】

五黄六月天（汝南县第三初级中学   王继伟）

一思一忆总难忘   一米一叶总关情（汝南县第九小学   邓海燕）

掩藏在岁月深处的哀痛（内蒙古通辽市库伦旗一中   田百合）

【教育教学】

程丽娥育人艺术（10—11）（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

师爱无疆（汝南县第一幼儿园   方振宇）

落花无痕   大爱无言（汝南县第一幼儿园   方振宇）

一个学生一个世界（河南省柘城县第二小学   柳   林）

  

【诗词歌赋】

初夏花事（汝南县实验学校   王俊磊）

莫叹春归花事了，榴花新映绿纱窗。

更兼细雨微风里，一架蔷薇正试妆。

  

池趣（汝南县实验学校   王俊磊）

无赖薰风浅浅漪，新荷散作一盘棋。

蜻蜓缱兴两三点，胜是谁来负是谁。

  

咏荷花（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

清水艳芙蓉， 娇娇映日红。

高洁君子意， 不与百花同！

  

种子（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

我在坚硬的岩石下

黑暗是唯一的色彩

寂静是所有的声响

漫长的日日夜夜啊

汲取大地精华是我全部的功课

默默的等待

只为在最后的时刻——

爆发、爆发

我要推开头顶的岩石

探出嫩嫩的枝丫

流水轻风的唱和是欢迎的序曲

七彩阳光是绸练在我眼前抛洒

光荣与梦想在这一刻

得到全部的注释与回答

所有所有所有的这一切

都植根于我的脚下——

深扎、深扎

  

【散文随笔】

为师说（汝南县第九小学   邓海燕）

九小建校伊始，阖校上下志在千里，今旭日初升，师资雄厚，此乃吾校扬帆起航之利也。爱校之师，勤勉于内，亲校之士，奔波于外者，均不孚众望之重托，欲报之于社会也。诚宜尊师重教，以光传统美德，恢弘师者之气，不宜妄下断言，误解埋怨，寒忠教之心也。

校内校外，俱为一体，沟通交流，不宜阻塞。若有不妥之处及真善美者，宜呈学校褒贬惩奖，以昭社会平明之理，不宜偏私，使内外不睦也。

校领导庄红、崔亚盟、周艳霞者，此皆非凡之颖也，聪慧干炼，能力超群，是以县局委以之重任。愚因为教育之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能查漏补缺，有所增益。

主任程影，德才兼备，精湛业务，启用一期末，众人称之曰能，是以才德征服于众。愚以为教学之事，悉以咨之，必能使课堂高效，成绩提升。

稳根基，重内涵，此教育所以发展也；轻内涵，藐根基，此教育所以迟缓也。例会、教研，每与师谈此事，未尝不叹息、忧虑于教训也。校长、组长、主任、教师，此悉爱岗敬业之人，愿社会敬之爱之，则九小之勃兴，可拭目以待也。

师本平凡，来自于乡村，传道授业于讲台，不求富贵于众黎。校长不以吾愚笨，引导鼓励，屡教于工作之中，询吾以班务之事，万分感激，唯孜孜不倦而为。每遇检测，则忧虑于教学之遗策，恐负领导之托，念来已近九月矣。

校长知吾认真，故寄吾以硕任也。执教以来，寝食难安，恐力不从心，以损九小美誉，故夜以继日，脚踏实地。今班风已正，学风渐浓，当勤勉努力，精益求精。培优补差、夯实基础、奋力拼搏、提高成绩。乃吾所以报学校而担社会之责也。

愿社会托吾以教书育人之任，不效，则追吾之责，以慰社会之安。若无成效之言，则谴吾才疏学浅之短，以彰其咎；领导亦宜鞭策，以恨铁成钢，精业益甚。

今当沉静，反躬自省，唯鞠躬尽瘁以遂师魂！

  

爱像一场雪（汝南县第一幼儿园   方振宇）

前段时间回趟老家，听老父亲说，曾在这一带住过的一位老人前几天过世了，生前交代后事，不发丧，不办祭，直接送进火葬场火化，然后扬之大海。

真感叹他的豁达，可老父亲却说：“不豁达能有啥办法，不得已啊！”原来，老人已经离家二十多年了，当初据说是因为老人与另一女子有私情，他的老婆一气之下把他赶出了家门，老人那时在这一带稍有名气，索性就不计后果的与该女子躲进了窄巷蓬门的民宅里，留他老婆一个人住在深宅大院的府邸。后来，据说老人洗肾换肾，都是由那女子扶着进出医院。据说他的老婆还余怒未消的骂他活该，咬牙切齿的骂那女子爱慕虚荣……。据说直到老人去世，那女子还与他在一块生活……

只是在我眼前浮现的，不是个爱慕虚荣的女人，倒是个甘心受苦的女子。这女人，没了荣华富贵，为何不跑呢？她守着那个老人干什么，没名没分的？老人老了、病了、穷了，又为何不回家呢？这事儿让我想起了徐志摩和张幼仪，无论怎样，不爱就是不爱，勉强不得！

这世上最大胆的不是“贼胆”，而是“色胆”。你看看，在旧时代的中国，哪个女子不知道与别人有染要被关进竹笼沉在江里淹死，又偏偏有多少竹笼沉江的画面一再呈现？

原来，爱情无法，它把所有的法都给打破了！与其说它能让一个人没有名分，不如说它限制了你的自由。

最近手机总会弹出一些关于情杀的新闻，丈夫杀了红杏出墙的妻子，或是妻子带着孩子一起自杀，还有那原本就是“不伦之恋”的男女，因为一方不愿继续，而被另一方杀死。

“杀”是为什么？因为恨，还是因为爱？但是当另一方已经变心，那不再是相爱，而是单恋吧！为单恋去杀那个不爱你的人，你又得到了什么呢？当爱变成恨，恨超越了爱，你还有什么资格谈爱？

也许有时候，你告别了一轮残月，没准会找到一轮满月呢。爱是这世间最难琢磨的东西，“问世间情为何物，直叫人生死相许”，索性我们凡人，就不要用言语、用思想去责难了吧。

于是就像赏雪，既有来时的惊喜，也有去时的慨叹吧！让所有雪上的足痕都留在记忆里；让自己用另一种心情，去欣赏雪下面的大地、大地中生出的小草，以及接踵而来的春天！

  

女人38 （郑州市金水区幼儿园   刘梦楠）

38岁女人秋之韵的年龄，品尝到收获与成熟，哀怜与委婉，叶之秋的优雅感伤，平静中充满幻想，幻想中追求浪漫。难得的如诗心境，如此的年轻心态。

曾看见一位女士，远看摩登少女，回头率百分百，人们不禁惊叹：“绝代佳人，美！进看粉饰雕琢犹如妖魔，人们不禁感叹：呃呸！我不禁发出天问；“究竟什么样的服饰才尽善尽美？”

有一友人，在服装店试衣服，在镜子前照了又照，准备买下，结果服务员过来热情的说：“这件衣服，女儿看了肯定喜欢”一句话，友人尴尬的跑了。我不禁感慨：不是没有适合的穿戴，而是自己年轻的心态！

是啊，38岁的女人爱做梦，我也曾在不轻易间向儿子谈起年轻时那段青春萌动的“石榴裙”的故事，儿子讥笑地说：“打住，我欲联想还行，您都半老徐娘了还浮想联翩，悠哉悠哉！”一句话，让我好羞愧，如梦方醒。

38岁秋叶飘零的逝去与无奈，秋高云淡的清新与淡雅，美不胜收的寂寞与浪漫。

  

荷花（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

温馨的夏日，小湖边的荷花，开的炫目，美得惊艳。雅洁的荷花中有的含苞待放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的蓓蕾初绽，像刚刚揉开睡眼的小女孩；有的已争先怒放，露出娇嫩的小莲蓬。荷叶上晶莹的露水被微风吹拂着，就像撒在玉盘里的光华四泻的珍珠。站在湖边，看着风吹荷动，香气袭人，瞬时赏心悦目，心旷神怡。想这莲必是天生高洁之物。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。你看水中之荷花，安静时，如大家闺秀，端庄秀丽，举手投足，尽显优雅气质。喧闹时，如聪灵舞女，体态轻盈，步伐微移。荷花的颜色艳丽夺目，粉的如霞,白的如雪,微风吹来,荷花散发出一缕缕幽香,沁人心脾，使人陶醉。荷叶像大圆盘般密密地挨着。

朵朵荷叶映着荷花在水面上漂浮，花上的露水在闪烁.缕缕清风吹着荷叶，翠绿的荷叶在摇头晃脑。这一切构成了一幅美丽的荷塘图。荷花结出的莲蓬，有的昂首挺胸，仿佛正在向人们炫耀着自己；有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包着丰硕的果实，沉得抬不起头来，正待人们把它摘下来食用。荷花它自生自灭，朴实无华，有一种说不出的美。不经雕琢，却又亭亭玉立；经历了风雨，仍然把果实奉献给人们。古今中外，不乏清廉之士以荷为志。深思古今之志，以此勉励自己，人生于俗世，好似荷出于污泥，能于喧嚣之中保持安宁清静之心，便是高雅清廉之人。

  

【故事回忆】

五黄六月天（汝南县第三初级中学   王继伟）

天气逐渐变得炎热了，每当这时，我就习惯看路两边的麦子，热风一吹，金黄金黄的一大片。此时，乡下又该开始收麦子了。

儿时，生活在村庄，全村一条长长的土路，不知存在了多少年，留下了多少人的脚步，留下了多少家禽、牲畜的蹄印……道路两边，是清一色的土墙，土墙内是院落、房屋、柴火。

天蒙蒙亮，父亲赶着牲口，出村犁地耙地。每户炊烟升起，飘出村外，像蓝色的雾。土路热闹起来，打水的，放羊的，赶猪的，挤得满满的。

谚语说：“春争日，夏争时，五黄六月争回耧。”说的就是农民赶着节令做农活，而这其中最忙的，要数初夏的芒种时节了！

大人们走在田边，麦浪滚滚，虽然非常辛苦，但满面的笑容告诉你收获的喜悦。而这时的小孩子们，也是最欢乐无比的，因为每当到了六月麦黄季节，学校都要放麦假，不用起早贪黑辛苦读书了。

芒种还没到，地里的麦子就晒黄了，连着十几天的大太阳，麦芒越来越尖，越来越硬。天再热，庄稼人是不会理会的，照样要下地干活。很小的时候，每到夏日割麦时节，我都随着父母到地里去，虽不会割麦，也要抱着和自己一般高的麦捆，把它们一堆一堆放在一起，好让父母割完麦子时码放成垛。

夏季的麦场是火热的。五黄六月，麦子上场，秀姑下床。场里活都是紧三火，连慢性子的人走路都是小跑。那时机械少，靠牲口碾场。早上用扫帚扫干净晒场，然后一家老少齐上阵摊场，把麦秧抖乱，晒到半晌，翻场，用叉把抖乱的麦秧立起来，让麦子通风透气，干得快，这是力气活也是技巧活。再翻一遍就到了中午，牲口套上，开始碾场。

伏里的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，平地里一声雷，便黑云压顶，山雨欲来。男女老少齐上阵，打冲锋似地起场，一个个气喘吁吁，大汗淋漓，好在赶雨前起完场。年轻人便骂这鬼天气，老年人抹把汗，跑到离场远的野地里，吐口旱烟悠悠起说：天爷事大。

有时雨来得急，起不及场，麦子被水冲。因为大热天，麦子如果被淋湿，很快就会出芽，即使不出芽，也会变霉，磨出的面很不好吃，所以场活里能看云识天气的人，普遍得到大伙的尊敬。“瓦渣云，晒死人”“夜晴没好天”……诸如此类的谚语常被人们挂在嘴边。

月亮轻轻地挂上树梢，村头晒场成了孩子们乐园，摸瞎的，捉迷藏，讲故事的……疯跑半夜也不知道累。

童年的天空象圣洁的湖水，远处的天空映衬着恬静的红霞。

长大些后上学了，割麦时节就会在老师带领下去生产队劳动。说是劳动，其实就是拾麦穗。四、五年级的学哥学姐们要拿镰刀割麦，我们小，割不动，就只能在割完麦子的地里拾麦穗。开始拾穗时大家在地头并排站好，然后弯腰、低头一起向前拾过去，那场面还真有些气势。

最让人讨厌的是地里的麦茬，硬硬地竖着，尽管处处小心，也总会戳进鞋子的破洞里，有时还会扎出血来。

几天的劳动下来，一个个小脸蛋和小胳膊都被晒得黑红黑红的，虽然难看了些，但大家的精神头却长了不少，好像以后坐在教室里学习时，从来都不觉得疲倦。

2019年5月24日

  

一思一忆总难忘   一米一叶总关情（汝南县第九小学   邓海燕）

周五下班回家，有朋友来给我送粽叶，翻翻日历一看端午节快到了！看着手中一捆捆的粽叶，眼前又浮现出慈爱的奶奶教我包粽子、过端午的画面。

奶奶是心灵手巧又特别传统的女人，不管是春节、元宵节、二月二还是端午节、中秋节，她都按照老一辈的风俗认认真真的准备。尤其是端午节花样最多，每个过程都让我铭刻于心。每当端午节临近，奶奶总会先给我和弟弟亲手缝制香包。从走街串巷的货郎那精心挑选好香料，找来各色花布，或者缝出我们的属相或者缝成心形，每年都变换花样。不仅如此，奶奶还要用五种颜色的丝线给我们编成手链戴上辟邪，让我和弟弟在村里众多的伙伴们面前得意至极。爷爷则会去菜园挖来新鲜的蒜瓣，奶奶仔细剪好，洗净，等到端午节那日早上和鸡蛋一起煮熟。全家人都要吃，按爷爷奶奶的说法是败毒，因为夏天天气热，毒气重。接着就要去村里各个菜园边小沟边割艾草，端午节早上插在每间房子的屋檐下。最麻烦的也是奶奶最拿手的就是包粽子。每年爷爷奶奶都会带着我们亲自去村里的那片竹林捡拾掉落在地上的黄色还有的是黄中带黑色花纹的老竹叶。大的小的都要，回家后奶奶会把它们放在地锅里煮好，大的宽的包粽子，小的窄的让我帮忙破开，两个放在一起打结当做绳子用来缠包好的粽子。

等奶奶把米泡好，红枣洗好之后，就会搬个小凳子坐在厨房的门口开始包粽子。我只要一看到奶奶坐下便飞快的跑过去，缠着奶奶也要学包粽子，奶奶总是拗不过我，答应让我帮忙递绳子。后来慢慢的我不再满足于做奶奶的小帮手，也开始拿起竹叶学。奶奶只好一遍遍师范让我看，奶奶最擅长包三角粽。刚开始我不是包的形状不像就是绳子系的松，放到锅里煮的时候米粒会偷偷地跑出来。奶奶并不责怪我，还笑着说“一回生，二回熟，明年就能成师傅。”等爷爷把粽子煮好，奶奶揭开锅盖的那一刻我和弟弟就会一蹦一跳的拍着手大声嚷嚷：“吃粽子喽，吃粽子喽！”奶奶一边沾水拿粽子一边吩咐爷爷拿盘子帮我们包粽子让我们解馋。等我们吃的心满意足了再让我们端着粽子给邻居们挨家送。

那时那刻粽子的香甜永留齿间，那时那刻的幸福永存心底。一年年，一次次，爷爷奶奶都陪着我们度过一个个难忘的端午节。如今，他们去了另一个世界，再也不能给我缝香包煮蒜瓣包粽子了。可奶奶却教会了我包粽子，从奶奶走后那年的端午节开始，我每年给家人亲戚们包粽子送粽子。每次包粽子，奶奶仿佛还在身边陪着我，心里特别温暖。

下楼送朋友回来，我赶快把粽叶用开水煮过，一片片清洗干净，再浸泡盆里。周六中午去超市买来糯米、红枣、蜜枣、葡萄干、花生、莲子、百合及各种豆类，淘洗干净用清水泡一下午。

晚上培训学习结束回到家，开始动手包粽子。白白的糯米，红红的枣，绿的红的黑的豆……瞬间一一被包裹在青的黄的竹叶里，紧紧依偎，互相浸润。我一边听音乐一边包粽子，包好，煮好，晾凉，分成一份份，周末上午回老家带给妈妈尝尝。下午回来继续包，然后给朋友送去。周一早上带学校给同事们解解馋，你一个我一个，清香甜糯，从舌尖一直沁入心间，人人沉浸在粽香里。

  

掩藏在岁月深处的哀痛（内蒙古通辽市库伦旗一中   田百合）

说句心里话，这篇文字本来不想现在写的，想等到二姐最小的女儿也结了婚，把二姐身后的所有事情整理清楚，再写点什么，以告慰她的在天之灵。

但是，我实在忍受不了内心的煎熬，那怀念的痛，经常让我彻夜难眠！

二姐是7年前走的，走得匆忙之极，是她本人和她的家人以及所有的亲朋好友都始料不及的！二姐平时就有高血压的毛病，医生建议她必须坚持服用降压药，可是二姐以及她的家人都没有意识到问题的严重性，就包括我，也没意识到！如果不是7年前的那天出现了那个终生遗憾的意外，也许至今我都不会相信高血压病会如此严重地威胁人的健康乃至生命！

7年前的农历三月初一，夜间11点多，敲门声骤然响起，随着我的惊惶，二姐的小儿子破门而入，上气不接下气地说：“三姨，我妈病了！”我急忙问：“怎么回事？快说！”“今晚10点多，我们一家在看电视节目，妈妈说她出去一趟回来就睡觉，可是她下地还没走出几步，就倒下了！”我突然意识到是二姐的血压突然又升高了，压迫血管，可能出了大问题！我来不及细问情况，立刻和小外甥去请医生。要知道，二姐的家离我的家虽然只有20华里，可是他们那里是没有医院、只有“赤脚医生”的啊！这次抢救上的不及时，造成了严重后果！等我帮小外甥从附近的医院把医生请到二姐家里，二姐已经不能说话了！但是她神志还清醒，望着我，眼泪就留下来了！她的心思我明白，她害怕自己离开，她有太多的放不下啊！我安慰二姐：“你别着急，大夫来了，很快会没事！”医生立即判断是脑出血，马上输液抢救，同时，我们赶紧打电话向旗医院要救护车。由于怕剧烈颠簸会加重脑出血量，救护车只能慢慢行驶在乡间路上。虽然经过10几个小时的全力抢救，最终还是没有保住二姐！第二天中午，二姐没有瞑目就撒手人寰了！

二姐是我们兄弟姊妹中吃苦最多、受累最多、付出最多的人！也是最喜欢操心，最乐于帮助别人的人！

由于我家兄弟姊妹多，父母又全力供我们读书，在六、七十年代艰苦的岁月里，我家的生活是及其艰难的。大姐考上了卫校，二姐则由于后来的史无前例事情的发生，就没有机会继续读书了，念完了初中就下地帮爸爸挣工分，挑起了生活的重担！

二姐的婚姻也是为了照顾家！二姐夫老实厚道，甚至有点木讷，而且比二姐大五岁。本来二姐可以嫁到小县城，但是考虑到母亲子女多，家务重，尤其是针线活多，二姐决定就在本村出嫁，好经常帮助母亲缝缝补补、洗洗涮涮。二姐真的这样做了，二十几年如一日。我们兄弟姐妹都穿过二姐做的衣服和布鞋，一直到我14岁开始自己会做鞋子，才算是把二姐替下来。

小妹出生以前，我们这里还没开始计划生育。所以，母亲在45岁时候还生了小妹。由于母亲的年龄已大，加上体质弱，小妹总是吃不饱奶水。恰好二姐那年生了第二个孩子，于是，小妹就和我的小外甥一起吃二姐的乳汁。

二姐的婆家也是一大家子人，二姐夫是老大，姐妹弟兄10人。所以，二姐嫁过去以后，家务负担非常重。那时的媳妇可不向现在这样容易当，现在的媳妇像婆婆。那时，二姐每天天没亮就起来煮饭，饭熟了，公婆、小叔子、小姑子才起来，有时，她那个调皮的小叔子还要挑饭菜不好吃。二姐真是没少受累啊！

后来，二姐的二小叔子要娶媳妇，二姐才得以分家另过，有了属于自己的小窝。但是婚后10年，二姐也生育了6个儿女。我们都曾经劝说她别要那么多孩子了，可是她的婆婆和我的母亲却不许二姐采取节育措施，她们的理由是：我们都生了10个孩子，不也都养活了吗？命中该有的儿女，你非得不让来，就是造孽！

二姐的孝顺，导致了她的劳累和苦难。

二姐的大儿子8岁时，由于淘气，从马车上摔下来，腿骨受伤，得了慢性骨髓炎。到沈阳医大附院去过无数次，前后跑了7、8年，花光了家里的积蓄，总算保住了性命。二儿子参军后复员回家，二姐觉得应该给他找一份工作，不能再回到农村种地了，所以求人托关系。总算把二儿子留在了城里。留在城里的儿子第一个月的工资还没拿到手，就订了婚，二姐又开始为儿子准备房子，等到把儿媳妇娶到家，3、4万元的积蓄又没了。

多亏了二姐和二姐夫都勤劳能干，种地、养牛、养猪、养鸡，否则真不知道她那“多子多福”的日子怎么过！

二姐自己辛苦，却还要帮助别人，我就是二姐帮助最多的人！1983年－－1997年之间我是民办教师，1989年结婚，婚后一无所有，和爱人一起，借住在一家农户的土屋里，高筑债墙读函授！五年的本科和爱人三年的专科，完全是靠借外债度过来的。那时我们在农村没有田地，因为爱人是商品粮户口。所以，除了读书，吃饭也是我们面临的最大难题。二姐知道我的难处，总是默默的给我拿来米面蔬菜，过年杀猪了就拿来猪肉。

后来，我转正了，有了比较固定的收入，总想回报二姐，可是，二姐不肯接受什么，她说:“你才刚刚好起来，先过日子，需要你帮忙的日子在后面呢！”

谁知道，二姐走得那么早、那么匆忙！我还没来得及回报她一点点啊！

二姐走后，最痛苦的是我！在不到7年的时间里，我送走了父亲、母亲和二姐三位我最亲爱的人啊！看到二姐五个未成家的孩子，我的心都碎了！

二姐走后的日子里，我不敢跨入二姐家的小院子，那种睹物思人的痛，使我的心仿佛是被飓风扯碎的旗子，条条缕缕抖动不已！可是，我又不能不去！二姐在时，二姐夫是个吃粮不管事的主，什么全凭二姐一人张罗，没有了二姐，二姐夫就失去了主心骨，看到他苍老黑瘦的面庞，我觉得他是世界上最可怜的人了！所以，我不得不经常询问二姐夫父子6人的生活情况，尽我最大可能帮助他们。

说来心酸！有二姐的时候，感觉她家要是离开她，地球都不转了；可是，二姐走了，剩下的父子几人也照样过日子！7年间，又有4个孩子相继成家了，只有最小的外甥女还在挑挑拣拣，不肯快点结婚。

二姐的每一个孩子结婚时，我都心痛地想：要是二姐在，她该多高兴啊！

不知道二姐在天堂里过得怎样？是否能感觉到我的哀思？她是否看到了她的儿女已经长大成人？是否惦记着老实木呐的二姐夫的晚年？

二姐一定能够感受到我的思念，因为我和二姐一直都是骨肉情深；她也一定牵挂她的孩子、丈夫，因为二姐一直都是贤妻良母，这些都是由她的善良的天性决定的！

一个微不足道的生命逝去以后，太阳还在起落，地球还在旋转，时间照样飞逝！只把哀痛掩藏到岁月深处，留在亲人的心中！哪怕时间再久！

  

【教育教学】

程丽娥育人艺术（10—11）（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

10、玩具笤帚

去年早晨的时候，我常看到一楼的一二年，每班都有几个小学生，手里拿着袖珍小笤帚和小戳子蹲在走廊的地上扫着。塑料笤帚还没大人的手大，塑料戳子比笤帚稍大一点，不用时，笤帚放在戳子里。你想想：这一二年级老师还真能哄孩子。

这学期，我来到了三年五班，看到许多同学位里也有这样的袖珍笤帚，我不以为然地对同学们说：“我们是三年级的学生了，咱不用这样的玩具扫地。咱用大笤帚扫，然后用拖布或抹布擦。”老师说的话，哪有错呢？孩子们热烈地响应着。

第一天放学了，每排两名卫生委员，热火朝天地干了起来，可是二十分钟过去了，还没有走的意思。在我的催促下，他们才不得不背着书包走了。等我批完作业，到学生座位间看看，满地都是泥。我只好拿了一把大笤帚亲自干了，但是桌椅缝间不搬动桌椅，尘土怎么也扫不出来，情急之下，我用学生的玩具笤帚扫，还别说，真好使。小小的笤帚和戳子，在桌椅的小天地间，还真大有作为呢。

第二天，我对同学们说：现在是春天，地开化了，比较潮湿，我们穿的鞋很容易把土带到教室里。我们每次进教学楼的时候，在门口把鞋底蹭一蹭，放学时，我们每个同学都用你们的袖珍笤帚把地扫干净再走。那天放学的时候，每个同学都蹲在地上，用“玩具”扫地。然后把小戳子里的尘土倒到垃圾箱里。等学生走净了，我再到学生座位间看看，地面干干净净的。

可见，我们得时刻和自己的固定思维作斗争。“玩具”也可排上大用场，孩子既觉得好玩，又收拾了卫生，何乐而不为呢？

11、师生转型

我这几年总教高年级的学生，看到三年级的学生说话像唱歌一样，写东西慢悠悠的，做事拖拖拉拉地总要问，我还真得不习惯，甚至急得心里要着火。自己总提醒自己，这是三年级的小孩子，不是六年级的大学生。但是总有火冒出来的时候，当自己语言有些强势，生硬的时候，也为自己感到惭愧。看来我需要转型，要转到适合教中段的学生才行。

我的教育教学理念是：要为人师，不做经师；要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。所以，班级的管理我要一步步放手，最终都要转化成由学生自己管理自己的新型教育管理。我们班级的语文，数学的教学一开学就完全按照我的《简单学语文》《简单学数学》的方法进行学习。既先由学生自己学，然后课堂上进行展示和交流的新型教学方法。

经过一个星期的蜕变和磨合，我们三年五班师生的转型转得还不错。今天，我就没发火，语言充满了温情，开始表扬学生，感到孩子们的可爱了。学生转型比我还快，还成功。全班学生都会自己先学了，预习本写得越来越好。大小先生都负起责任来了，那几个让人头疼的“宝贝”，都有人主动帮助了，“宝贝们”都开始学习了，学习兴趣和信心也起来了。最让我高兴得还是四个排的正副排长，他们基本上知道怎样管理自己排了，若再假以时日，他们就可以独立担负起管理自己排的工作了。最先上任的卫生委员们基本上不需要我了，班级的卫生很整洁。孩子们，你们真得了不起，老师为你们自豪。老师相信，在不久的将来，你们会更棒的。

  

师爱无疆（汝南县第一幼儿园   方振宇）

——由李芳老师谈师德

孟子曾说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也！”舍生取义，李芳老师您做到了，您用挺身而出的壮举，告诉我们：道义和担当任何时候都不能忘。您用舍已为人的人性光辉，生动诠释了“学为人师，行为世范”的崇高师德。鲁迅先生曾说：教育是根植于爱的！没有爱，就没有教育！正是由于爱教育，爱孩子，才有了在孩子遇到危难时挺身而出的勇气！作为幼儿教师的我们，为有这样的同行感到骄傲，感到自豪！

从教以来，我深切感受到爱的力量，爱是一种责任；一种无言的付出；一种发自灵魂的芬芳；一种深入骨髓的甜蜜！我们用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。爱不仅是传承，是感恩，是幸福，爱更是一种丰硕的收获，一种无言的快乐！

当我踏着清晨的朝阳来到幼儿园，那一声声清脆稚嫩的“老师好”，开启了我一天的快乐生活！每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起了孩子们无穷的梦幻；户外活动时，与孩子们笑得前仰后合，使我回到了永生难忘的快乐童年；望着孩子们一张张甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗意便在眼前飞扬，使我的心田无比温馨，无比快乐！

多少次，班里孩子拉裤子、尿裤子，谭老师为孩子抓、洗、吹，使我感受到了一位母亲对孩子的疼爱；多少次，张老师和孩子们拥抱在一起，使我感受到了妈妈般的温暖；多少次，与孩子们一起念儿诗，使我重温了童年的圣洁与美丽！而这无数的多少次，充实了我的教师生涯，装点了我的人生！

对一个母亲来说，爱是春天，因为她获得了新生；对一个农民来说，爱是秋天，因为他装满了收获；而对于我来说，爱是付出，因为在付出后可以满载一船星辉回家！

当我因工作劳累而感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给你捶捶背吧”，“老师，我来给你揉揉腿吧”，此刻的我感受到了累并快乐着的滋味；当因孩子捣乱自己假装生气时，听到这样一句温柔的话语“老师，我再也不调皮不捣乱了，请你不要生气了，好吗？”此刻的我感受到了孩子的那份童真与单纯；当看到自己教的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，自己的心中洋溢着说不尽的快乐！

一枝独秀不是春，万紫千红香满园，在以后的幼教道路上，我会带着微笑，迎接繁花绿草，倾听鸟语花香，拥抱颗颗童心，一路欢唱！因为在我们心中，永远有一颗最眀最亮的太阳。

  

落花无痕   大爱无言（汝南县第一幼儿园   方振宇）

古人云：穷则独善其身，达者兼济天下。而在一个人的身上，我却看到了穷则兼济天下的豪情   ！他用一根窄窄的扁担，挑起了山乡的未来；他用一面宽宽的板凳，稳住了孩子们的心。他，就是我们新时代学习的楷模——张玉滚老师！在他身上，我们不仅仅看到了沧桑，则更多的看到的是那颗年轻而又充满活力的心。他用不忘初心的人性光辉，生动诠释了崇高的师德。

教育的基点来源于爱，没有爱的教育，就像没有文字的白纸，显得苍白无力！正是由于爱教育，爱孩子，才有了不忘初心兼济天下的豪情！作为同行，我深感骄傲和自豪！

其实说实话，在我刚踏上工作岗位时，我曾疑惑自己的选择，理想和现实的差距着实让我有一丝的退却，但在短短的数月时间里，我目睹了太多太多的敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦、孜孜不倦的感人事迹：我们亲爱的朱晓霞老师，虽然眼部不适动手术，但却急急出院，始终如一日的坚持在活动室辛勤耕耘；我们的王瑞老师，白天与孩子们忙了一天下班后还要加班给孩子们做教玩具；还有我们的王君平老师，每期小班新入园的孩子开学，王老师都会抱着哭闹的孩子哄他们、为他们擦拭鼻涕……一幕幕动人的场景，让我不再彷徨，从亲爱的同事们的身上，我深切感受到爱的力量，爱不仅是一种责任；她更是一种无言的付出；我用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。我勇敢的走进了孩子们的世界，蹲下身去倾听孩子们的心声,让孩子们感受到我对他们的关爱！

就拿我们班的阳阳小朋友来说吧，阳阳的性格比较内向，平时很少主动和人说话，也不太爱运动。有一次，在户外活动时，别的小朋友抱起皮球就拍，而他总是躲在一旁看别人活动。我观察到这个孩子不是不想拍球，而是因为自尊心强，不敢拍，他怕拍不好别人笑他。于是，当小朋友和另一位老师活动时，我就单独把他叫到一旁，说：“阳阳，我们一起拍球好吗？”他没有说话，抱着球直往后退，我轻轻地说：“没关系，你拍一个，我拍一个，今天方老师也是来学拍球的，咱俩比比赛，看看谁先学会，怎么样？”他吃惊地睁大了眼睛，然后又笑了，举起了球，轻轻地拍了起来。就这样，他开始拍了第一个球。随后，我及时在班里表扬了他，他很高兴，第一次意识到自己也能学会拍球。对自己也有了信心，在以后的活动中，我经常不经意的去表扬他、鼓励他，现在的他已经成了一个活泼开朗、大胆探索的孩子了。此时我的心里觉得暖暖的，看到孩子的进步，我有种说不出的骄傲和自豪。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在以后的幼教道路上，不管是荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。“桃李不言，下自成蹊”，相信作为新时代的我们，在这些如阳光般温暖的教师同行们的感染下，一定可以做得更好的。

  

一个学生一个世界（河南省柘城县第二小学   柳   林）

“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”（苏联著名教育家苏霍姆林斯基）。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。

作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一，处处划一，时时统一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。

教师要像慈母一样关爱每一位孩子，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，公平厚爱。

阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障；无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程，都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。

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