教师作品之219（10篇）

目   录

雅安雨芦山泪（汝南县三中   王继伟）

打造高效课堂中先学环节落实不到位的探索（老君庙肖屯学校   郭前进）

打造高效课堂中改变合作交流、展示环节的参差不齐现象的探索（老君庙肖屯学校   郭前进）

“固模”运用必须要有制度执行力（老君庙肖屯学校   郭前进）

大队公派学识谱（教体局   碧水蓝天）

学生宣传骨干（教体局   碧水蓝天）

亲子爱相爱   成长心连心（汝南县韩庄乡中学   肖永成）

他俩进步了！（汝南县第三小学   郑心爱）

有感“站着听课”（汝南县第三小学   郑心爱）

让学困生也尝尝甜头（汝南县第三小学   郑心爱）

  

雅安雨 芦山泪（汝南县三中   王继伟）

天色渐渐暗下来，雅安芦山县龙门乡受灾人们进入“4•20”芦山地震发生后的第一个夜晚……

“雨城”雅安，雅安多雨。

虽说地处内陆，但这儿每年却降下了比沿海许多地方还多得多的雨水。雅安多雨，有两个显著特点：一是夜雨多。有70%以上发生在夜间，很多时候雨从入夜开始飘落，天明即云散雨收；二是暴雨多。一般在夏季发生，年均暴雨次数在8次左右，最多年份达到15次。其中，2003年8月25日至26日发生的特大暴雨，6小时降雨量达到了227.9毫米。唐李商隐的“巴山夜雨涨秋池”就是写这里的雨景。

雅安由于地势特殊，雨日多，雨量大，夜雨多，自古以来有“天漏”、“雨城”之称。据说是女娲补天的时候，补到这里累了倒下了，天在这里便漏下个洞。在雅安不远处有个避风峡，长长的峡谷还真有十座山峰，像补天的女娲的十个手指头，峰下的女娲池碧波荡漾……

每年从4月份一直到10月份，雨水特别集中，每个月的平均降雨量普遍超过100毫米。

雅安也是一座浪漫的小城，有“雅女”之称，更有“雅雨”之誉。过去，到雅安旅游的人们，安顿好之后，看了看灰蒙蒙的天空，很希望下点雨，想感受一下这座浪漫小城的雨是个什么样子的。是细细的雨丝？是点点雨滴？是丝丝缠绵如南方多情的少女这样的细雨霏霏，还是粗旷豪放像北方汉子那样的大雨倾盆？

然而，一切都因这场突如其来的地震而改变……

由于电力中断，整个龙门乡一片黑暗。村民们都希望这天晚上不要下雨。

青衣江穿城而过，哗哗的青衣江水，给我们讲述着“4•20”芦山地震的悲情故事。

一位伤心欲绝的母亲：汶川地震痛失儿子，芦山地震再失女儿。她叫陆静康(音)，今年50岁的她，面容憔悴，看起来比实际年龄苍老许多。儿子五年前在5•12汶川大地震中因车祸去世，而20日芦山地震中，她年仅17岁的女儿又在雅安地震中被自家房屋压死。面对自家已完全垮塌整个的房子，老人的天也垮塌了！她站在自家房前，欲哭无泪，五年前失去儿子，今天又痛失爱女，又一次白发人送黑发人。她暗暗诅咒老天的无情，折杀苦命人。

想着地震来临时那惊魂一刻，今天依然让人胆战心惊；看着地震刻下的道道伤痕，让人们心酸落泪。

一位说起灾情不禁落泪的县长：站在记者面前的马军穿着一身迷彩服，眼中夹杂着血丝。他是重灾区宝兴县县长，在地震重灾区宝兴县灵关镇的一顶帐篷内，马军县长接受了广州日报记者的采访。他说，这次地震把宝兴县毁了，宝兴县去年一年的财政收入只有1.2亿元，单靠县政府是无法承担灾后的重建工作的。说到灾情和百姓，马军不禁言语哽咽，眼含泪水……

21日夜，老天也忍不住，下了一夜雨，那是老天为雅安“4•20”芦山地震流下的伤心泪！

阴沉的天空，厚厚的云层，低压人们头顶，芦山愈发冷起来。天，开始飘洒毛毛细雨，起初极小，突然变大，风吹着雨丝斜斜打在人们脸上，竟有些隐隐的疼。

这是痛苦的雨，这是老天伤心的泪! 震中芦山在雨中度过第一个不眠之夜。

愿这场雨快快结束，不要给灾区带来更多的伤害！

灾害无情，人间有爱。微笑女孩，婚纱主播感动着你我……

头上裹着一层厚厚的纱布，粉红色的外套和连衣帽上沾满了血污，瘦小的身躯看起来是如此弱不禁风。小女孩咧开嘴，露出一排整齐的门牙，冲着镜头微微一笑，目光散发着坚毅而平和的神采。这个年仅四五岁的小女孩本应该在突如其来的地震中惊慌失措、嚎啕大哭，但她却在帮助自己的交警面前，始终保持着淡淡的微笑……这一笑，让救助她的交警为之动容。

“我没事，我不哭！”她说。

地震无情，小女孩微笑，让不幸的人们顿感温馨而力量倍增……

美丽婚纱主播叫陈莹，她是雅安电视台的女主播，本来4月20日这一天她将步入新婚殿堂，然而突如其来的地震打断了所有人的生活，而她第一时间赶往现场对实况进行播报……她的穿着很特殊，身着婚纱，拿着话筒。今天本来是她婚礼的日子——当时陈莹正穿着婚纱在化妆，地震突发，她从化妆间跑出来，第一时间就做了这段采访。

祝她幸福！她可能是这辈子我见过最美的新娘！

地震无情，但小女孩如此温馨的一笑，婚纱主播的敬业精神，还有许许多多人民子弟兵和普普通通民众在“4•20”芦山地震中的感人故事，让国人一次次热泪盈眶，团结一致，共赴国难。

苍天无情人有情。多难兴邦！

雅安雨，这是老天痛哭的雨；芦山泪，那是老天感动的泪!

雅安与我们汝南小城相距千里，但我们同时沐浴着这细细的感动的雨丝。“何当共剪西窗烛，却却话巴山夜雨时”，我期待着“雅女”今夜长大。

雨城雅安，据说一年四季大约有200多天都在下雨。雅安，一座山水相间的城市，一座碧茶飘香的城市，更是一座因大熊猫而名扬四海的城市。两汉文化为这里留下丰厚的历史底蕴。一条古老的茶马古道，不仅把历史和今天，还把高原风光、地理奇观、民族风情连成一线。

茶马古道的起点，有一组茶马古道的雕塑群，在那里我读出一份悲壮，一份坚韧……又要出发了，当站在城外山上，回头再看雅安城的时候，我真诚地说出对这个城市的祝愿：

雅安，雅致而平安，祝你永远雅致而平安……

2013年4月29日星期一 写于雅安芦山地震后

  

打造高效课堂中先学环节落实不到位的探索（老君庙肖屯学校   郭前进）

在打造高效课堂的课改实践中我们发现：先学环节落实不到位。 “先学后教、当堂训练”这种模式的教学，需要学生提前根据导学案对上课内容进行预习。教师督促不紧，学生差生面大，求知欲不强，有些同学不能事先完成，导致上课效果差，活动中参与热情不高，学习效果不明显。我们从三小学到了组内小对子在自学、互相提问检查后击掌表完成，表效果、表进度的方法。组内小对子自学，组长监督，哪一对先完成就击掌显示，等全部结束，组长号令：1、2、3！全组一起击掌，向全班表明该组已经全部完成了任务占领了“高地”。这样两次清脆的击掌，给了自己鼓舞，给了他人以鞭策，学生偷懒几乎消失，学生都在比、学、赶、帮。

  

打造高效课堂中改变合作交流、展示环节的参差不齐现象的探索（老君庙肖屯学校   郭前进）

      我们发现合作交流、展示环节学生水平参差不齐。在课堂上，个别学生的学习自信心不大，少数学困生游离于小组之外，借机做小动作，精力不集中，不参与学习与讨论。小组交流时，作为优秀生的组长的意见具有先声夺人之势，影响或左右了其他组员的正常思维。学生的注意力过于注重轰轰烈烈的活动，忽视和淡化了对知识的学习（预习）和双基训练。学生的表现机会不均等，仍然是部分优生独霸课堂。我们采取让组内小对子研究，让组长挑选选展示小对子的办法。这样使优等生独霸课堂得现象有了很大的改变。

  

“固模”运用必须要有制度执行力（老君庙肖屯学校   郭前进）

       上点年纪的成年人一般都有懒惰的习性、麻痹的思想、因循守旧的惯性、沉醉于自己过去的成就不相信课改不愿意“革命”等毛病，这对构建“先学后教”高效课堂活动危害很大。这时学校领导必须加大打造高效课堂的执行力。因为执行力的不足，会导致多数教师参与“高效课堂”活动的积极性不是太高。致使构建活动不够深入，参与参差不齐，效果不理想。我们学校采取校长巡课制度，校长坚持上午第一节，第三节，下午第一节，第二节对全校巡视一圈，记录巡查情况，除了奖罚每月兑现外，进行个别谈话，晓之以理，动之以情慢慢纠正教师的懒惰、麻痹、惯性、自负等毛病。实践证明效果较好。同时要继续加强教师的培训学习，提升业务素养，进一步转变教育观念。要继续优化学法指导，使学生学会自觉、主动、高效地学习，培养学生良好学习品质。

只有加强制度执行力，才会使课改工作扬帆起航。

  

大队公派学识谱（教体局   碧水蓝天）
       1969年秋假，家里分了不少红薯，我当然成了家里的主要劳动者，主动担负起切红薯片的任务。一天，我正在紧张地干活，大队党支部书记赵永民在地里找到了我，他是专门通知我，要我代表大队去赊湾参加音乐学习班的，生活费由大队报销。我问清楚了详细情况，才知道是专门学习识简谱的，时间一个月，已经过了5天了。我慌了脚，赶忙告诉了母亲，母亲非常支持这件事。她给我收拾了行李，装了10斤粮食（换粮票用），给我了一些零花钱，让我穿上新衣服，又嘱托了一番，还亲自送我到村外。母亲对我说：“这几天正忙，偏偏你去学习，可我也情愿让你去，机会难得，你可要好好学习本领啊！”我保证说：“您放心，我一定学好！”一路上，我太高兴了，竟情不自禁地唱了起来！做梦也想不到遇上这样的好机会呀！我盼望的就是学简谱，这一天终于来到了！我暗自感谢大队领导对我的关心和培养。

       简谱学习班在公社举办。我一进大门，王建从老师就热情地接过了行李。“你是刘岗大队的吧？”“是的，老师，我来晚了吧？”“不要紧，才5天，好好学能赶上！”下午，我就开始听课了。原来，前几天王老师只是让学员们练音阶。课上，王老师在黑板上写了一支简单的曲子，让学员们逐个进行视唱。我一听，大部分学员还没有掌握住音准，我心里也就不那么紧张了。突然，王老师把目光对上了我，我一惊。王老师说：“士敏，你也试试吧？”他是看看我有没有基础。学员们的目光也都转向了我，我感到不好意思了，连声说“不行！不行！”王老师说：“不要不好意思，试试看！”我想，尽管我才来，但我已经掌握了音准，试试就试试。我就大起胆子唱了一遍。谁知，立即激起学员们的一片掌声，并以羡慕的眼光看着我。课后，王老师叫到我，给我谈了这次学习班的目的要求，又对我鼓励了一番。学员们也三三两两地找我谈心，有的还向我“请教”，我感到很愉快，从来没有这样高兴过。

       王老师的脚踏琴弹的不错。虽然在学校时也经常听穆文照老师弹琴，但从来没有想过要学弹琴。这次可是一个学习弹琴的好机会呀！万万不能放过！开始，我也不敢问，王老师弹琴时，我站在一边仔细观看，看手型，看指法，心里琢磨。下班后，我就利用休息时间抓紧苦练。不几天，我竟然弹会了学过的歌曲。一次，我正在弹琴，忽然听到身后有声音。啊！我一看是王老师。他走到我跟前，满面笑容地说：“啊！你也会弹琴哪！怎么不告诉我呀？”我脸红了，“王老师，我是这几天才学的，你指导指导吧！”“这几天才学的？这么快！你好好给我弹一个！”我就把我弹得最熟的《三大纪律八项注意》弹给他听。“可以嘛！不过，指法还有些问题。”王老师热情地给我讲了指法技巧，并示范演奏了几遍。从此，我的风琴弹奏技术一天天进步，王老师也为有一个这样的学员感到高兴。我的识谱能力提高也很快，半个月时间，一般的乐谱都能顺利视唱。由于我能弹琴，王老师就让我领一组人练习视唱，替他分担了一些任务。

       事不凑巧，不知是哪个单位来催要房子，我们又提前5天结束学习。回家那天，有几个学员坐在院子里哭，因为他们还没有学会识谱，有两个学员竟然还唱不准音阶，回去怎么交代呢？学员们都过去劝说了一番，劝他们不要灰心，回去之后在工作岗位上继续努力，总是会过关的。本应该上午回家，可学员们直到下午才恋恋不舍地离开了赊湾。

  

学生宣传骨干（教体局   碧水蓝天）
       学习结束回到学校后，学校和大队的领导都前去询问我的学习情况。团支书孙国林爱好文艺，并会唱曲剧，平时我们就经常在一块儿唱着玩儿，在赊湾学习期间他曾给我送去生活费，并询问我的学习情况。我回来后，他非常高兴，当天夜里就找到我谈论很久。他是个音乐爱好者，但不真懂，只是会一些极其简单视唱曲子。我一回来，他算是找到了“师傅”，经常向我领教。学校组织有一支文艺宣传队，孙国林本来就经常去进行指导，这样一来他就更热心了，几乎天天都到学校。为了搞好文艺宣传，学校领导找我交谈，想让我具体负责组织节目排练，让一位老师配合，组织纪律。当时，穆文照老师已经调走，我就同赵永美老师结合，重新选拔了队员，调整了组织，严肃了纪律，明确了任务，迅速掀起了一个轰轰烈烈又扎扎实实的节目排练热潮。

       经过努力，我们学习移植了京剧“样板戏”《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》里的几场戏，还排练了20多个小型多样的文艺节目。春节过后，到大队所属各个生产队巡回演出，深受群众欢迎。在这期间，我在曲胡、二胡、板胡、京胡、笛子等乐器方面下了不少功夫，每场演出，都是我一个人组成“乐队”，独揽大权，丢了这个拿那个。节目的排练、场面指导，都需要我亲口说到。我努力在实践中摸索规律，总结经验，不断提高工作能力和技术水平。因为会一些技术，同学们都把我当老师看待，比对老师的态度还要好，所以无论业务上怎样安排，大家都非常顺从。看来，要想搞好任何一样工作，非得有真本领不可，只有内行才能领导内行啊！

       1970年春季，学校领导让我担任五年级和初中班的音乐课，我愉快地接受了任务。由于我正处于“文艺热”之中，尽管兼任音乐课，夜晚还坚持排练节目，白天还能够精力充沛地进行上课学习，还担任班里的学习委员，学习态度很端正、很认真，因此各门功课都不落后。期末考试，我的语文、数学、英语、电工、化工几科的分数都名列前茅。不过我觉得，无论在哪一方面，我都是下了真功夫的。不要说搞宣传，就是只兼几节音乐课，也要耗费不少精力，如果只顾搞音乐而轻视了文化课的学习，那就是舍本求末，这一点我是清醒的。当时母亲就替我担心，恐怕我不走正道走歪道，影响了前途。我把考试成绩向母亲一回报，母亲的担心就全没了。我还对母亲说：“你不要怕搞文艺活动影响学习，它是我搞好学习的动力呀！说不定将来还吃这门衣饭哩！”

       那些年，各个学校都是这样，文艺宣传工作简直代表了学校的一切。每次汇演，全公社所有的学校都必须参加。为了应付汇演，我们有时就停课搞突击排练。公社领导每次下来检查工作，首先要看戏，再看打球，至于学校的教学情况、学生的学习情况，只是听听汇报，或者走马观花地看看教室布置和老师的备课。领导对文艺宣传工作如此看重，我这个文艺骨干当然更受重视，他们不把我当学生看待，有的学生公开叫我老师，不管是真心实意地还是带有讽刺意味的，反正我当时就处于老师的地位，心情是很愉快的。这种学习生活一直持续到1972年底才结束，因为我就要毕业离校了。

  

亲子爱相爱   成长心连心（汝南县韩庄乡中学   肖永成）

       ——参加中原梦大型亲子公益讲座《父母学堂》启动仪式侧记

       作为一个平常人，一个平常的教育工作者，我已经历过数十个“五一”假期了，那些过去的日子，没有留下什么印象，更没有留下任何记录。但2013年的“五一”假期，注定在我平常的人生中是不平常的，因为它无疑成了我五十年人生旅途的一个新起点，是我实现人生价值，展现内心世界的新的一页。

2013年4月29日下午2时，我在省关工委贺国立老师的推荐和省教育广播主播安娜女士的盛情邀请下，作为来自驻马店市汝南县韩庄乡中学的一位基层家庭教育工作者，作为河南省网上家长学校的一位特邀家庭教育专家团队成员，有幸参加由省教育广播、国际家庭教育联合会、映象网联合主办的中原梦大型亲子公益讲座《父母学堂》的启动仪式。当我走近河南人民广播电台广播大厦门前时，我一边接听电话，领会着接待人员热情指引行进路线的话语，一边仰望大厦的身影，内心一种敬意油然而生，这不仅是一座高大的建筑物，这是我心中的神圣殿堂，尽管我目睹过许多美轮美奂的建筑群，穿越过许多流光溢彩的名胜景区，但此刻，任何地方也没有广播大厦在我的心目中雄伟壮丽。就是带着这种敬意，聆听着组织人员耐心安排的款款细语，我的身心停靠在广播大厅一个暖暖的席位上。

【在并不陌生的话题里，我接触了一批很有意义的陌生人】仪式上，给我留下特别美好印象的是教育广播主播安娜女士。此前，我在电台“成长心连心”节目里经常聆听她娓娓动听的声音，多次产生了不见此人是人生遗憾之感。到了现场，才了解到娜娜主播昨晚上了直播，今天上午又上了直播，下午又将是三个多小时的现场主持人，其间播音人的辛苦不言而喻。但娜娜主播玉树临风般地登上了主席台，神采奕奕，笑容可掬，谈吐自如，扣人心弦，在座的家长和孩子们无不为魅力四射的女主播娜娜女士动容鼓掌，呐喊呼应。整个讲座现场像是一个舞台，一幕话剧，一场盛宴，一次派对，在互动中，主持人带给大家的是心灵的呼应，是人性的回归，是内心的释放。如果要我用一个词语来评价娜娜主播，那只有从公文里找到一个很多人用起来并不恰当，而概括娜娜再恰当不过的词语“德才兼备”。不过，我还想小声地告诉你，娜娜还是一位********哦，你若形容娜娜主播“才貌双全”我看也恰如其分。还有，娜娜主播是孩子们心中的大姐姐，是孩子们的中心任务，不信，你看那一张张场景图片，娜娜主播被孩子们围在中间，那灿烂的笑容是多么令人羡慕啊！

当然，在活动期间我还认识了一批专家，熟悉了母亲帮帮团成员的面庞，给我增加了从事家庭教育工作的力量和信心。我还领略了教育广播总监张建功先生的务实风格，领略了编辑明艳姑娘的温文尔雅，领略了教育广播团队的昂扬向上的朝气，这都将给我的人生增添了不可或缺的宝贵精神财富。

【不同凡响的是启动仪式上的主讲人周强】他以全新的家庭教育理念，引导着在座的家长和孩子们，打开了一扇扇心灵之门。他不是教条地告诉人们什么什么方法，他是在向人们倾诉着家庭教育的智慧，他从现实问题出发，回到解决现实问题，尤其是他把亲子关系提升到了一个“信”字的层面，让我受益匪浅。周强专家作为国际家庭教育指导导师，对“信”的诠释有两个要义，一是自信，二是信任。孩子自信就等于成功了一半，家长信任又相当于为孩子的成功增添了一倍的力量。

在周强专家循循善诱的话语里，我的心绪一次次在颤动，那种被激发的共鸣，不仅缘于周强专家的谈吐，他的一个个肢体动作，一个眼神，一个微笑，甚而对身边孩子的一个不经意的抚摸，无不透射出一个成功的家庭教育专家的人格魅力。值得一提的是，在周强专家前后两半场的讲座中，周强一直站着迂回走动，和大家互动呼应。有趣的是，有一位孩子多次走上讲台，有时抚摸着他的手，有时扯着他的衣角，有时贴在他背后，他都小心地用肢体语言表达着对这个孩子的爱护，我看到孩子的父母不时地闪动着泪眼在召唤孩子，但这个孩子像是找到了救星，久久不肯离开周强专家。如果哪位记者，录下了这一持续数小时的场景的话，我想，解读这一幕幕的台词应是这一句结束：这就是家庭教育蕴含的密码。

【令人感叹的是专家与亲子互动的情景】有几个场景，我不得不以不愉快的心情与大家分享。[那个男孩的那句话]：那是乘飞机从宁波来郑州的一家三口，他们的儿子就是我上文提到的那个孩子。很明显，孩子有多动的性格和极其强烈的表现欲，这很可能是孩子被家长多次责骂甚而体罚的缘由。当主持人问孩子的父母今天的最大收获是什么时，孩子却抢先回答：“这几个小时，爸爸妈妈没有打我！”听到孩子这稚嫩的声音，瞬间主持人和专家无语了，现场的人们沉默了，我看到那对年轻的父母，眼里噙着泪水，良久才弯下腰，深情地对孩子说：“爸妈以后再也不打你了！”

[那个女孩的那句话]：一个刚刚9岁的小孩子，每天晚上写作业到十一二点，有时睡着了醒来还写，女孩说：“整天写呀，写呀，一点也不快乐，想死的心就有了！”我亲爱的家长们，也许当你听到孩子这样的表达时，你会认为：小孩子嘛，幼稚，口无遮拦。可我当时听了是多么地心酸呀，我们当年的“苦”学，是为改变受饥饿、受歧视的命运，现在的孩子还需要继承这些“残酷”的经验吗？我们有时“怀旧”、“复古”，但也多是出于借鉴和欣赏了，不能再当紧箍咒去套在孩子头上。要知道，“乐”学也能成才，成就人生的不一定是苦难，那其间也包含着一次次如沐春风般地快乐。

[那个小伙子的一声叹息]：现场来了一位九年级面临辍学的小伙子，他是祸从“头”起，因其“发型危机”导致了班主任不让入班。小伙子勇敢地站在大家面前，让众人“参观”他的发型，他说：“我这是一周第三次理发了，在理就全是头皮了，就这样还不行，唉，我就搞不明白我那班主任到底是什么标准呢？”说实话，小伙子的发型当时很正常，我想，“发型”背后可能还有其它问题，我隐隐地感觉到，那位班主任不是在以“发”制人，这难免是在运用对待差生的“潜规则”歧视学生。我从教30余年，也在不同年代为学生定了许多条条框框，但我明白，这些规定不是让学生一触即“死”，而是一种提醒和告诫，况且，一些规定的变数还是常有的。此时，我很同情那位无奈的小伙子，我多么想告诉小伙子的父母：家长啊，孩子很无助，你们快帮帮他吧！

【最令人难忘的，是这次参加活动的帮扶经历】那是在4月22日班内网问吧回复问题时，一条问题60多人看过没有回复，我细看，是一位母亲关于16岁女儿多次离家出走的求助，难怪无人轻易作答，我思考许久，还是做了简单的回复，就是这寥寥数语，却给了这位母亲挽救女儿的信心，在以后的几天里，这位母亲与我凭借问吧、手机短信和通话交流30余次，我还根据这位母亲提供的其女儿手机号和QQ号，给这位女孩发去信息，不料，这位女孩很敏感，不仅不回短信，就连我的QQ也被其黑了，接连几天里，我用新的QQ号给她联系，一条条给他发去诚恳的手机短信，加上女孩妈妈的不懈努力，终于打动了这位女孩的心，答应了妈妈4月26日回家。回家后，当女孩得知这其间的详情后，内心发生了巨大变化，随向妈妈表示愿意随妈妈到郑州见我并参加《父母学堂》。

4月29日，这是我和一个陌生的家庭有着特别意义的日子，在我的期盼和等待中，中午12时30分，上文中说到的郸城县的张女士和女儿来到我住的格林豪泰酒店，在仅有的一个小时的沟通交谈中，我找到了这对母女亲子关系矛盾冲突的症结所在，那就是母亲的过分干预、限制和不信任，导致了女儿对家庭的反感和背叛。说实话，没见这对母女前，我还是想多从心理疏导方面去帮助女孩，等我见到这位郸城女孩后，直觉感到女孩在成长过程中受到委屈了，她那姣好的面容，匀称的身材，真还有点明星相呢。可当看到她那一双失神忧郁的眼睛时，我诚恳地对她妈妈说：“改变孩子先从改变自己开始。妈妈先改变自己吧，只要改变了自己就改变了孩子。”在女孩频频点头和偶尔略带幽怨的微笑里，我用两条约定给首次见面做了结论：一是女孩答应继续求学，完善自己的人生经历；二是3个5年计划。即5年，10年，15年让我见证女孩人生的变化。第二条约定我没有给女孩解释，但愿女孩自己能够领会我的用意。（5年过后看学业，10年过后看事业，15年过后看成家立业。）下午两点，我们在《父母学堂》共同聆听了周强专家关于亲子关系的真知灼见，我和张家母女多次会意交流，女孩的妈妈也时不时地握着女孩的手，眼里湿润着。结束后，郸城母女向我道了珍重，在离郑的朝夕间，张家母女多次发短信、到电话问候我，使我感到了人生无比的欣慰。郸城母女啊，我相信我们在人世间的相遇，不仅是幸运的，也是幸福的！

《父母学堂》讲座结束后，在娜娜主播的指导下，于晚上7点完成了我的广播节目录制，这是我30年来，首次将要用电波向世人传递我家庭教育的心声。临别时，娜娜向我深深地鞠了一躬，霎时让我感到了一种久违的幸福和宽慰。在我以后的日子里，我要把娜娜的深情厚意，化作家庭教育工作的一股暖流，传递给我的家人，传递给天下的父母，传递给我身边的孩子们！

2013年4月30日夜

  

他俩进步了！（汝南县第三小学   郑心爱）

付俊哲、张宸明，是我们俭字班的两个“特困户”：打架、骂人、爬高上低样样少不了，考试成绩却常常是倒着屈指可数。为此，我没少犯愁，他俩也没少受屈。面对这样的学生，我也曾经实行过好言相向，也像其他老师所说，小孩子一定要哄，要教育，不能单纯的去骂他，否则会适得其反。最开始，他们还听，总是嘴巴上答应的还好的，可是过不了两天，还是会发生同样的事情。本学期一开始，我就下定决心，一定要改变策略、想尽办法扭转局面，改变两个“特困户”。

首先，我从了解其家庭背景和性格入手。付俊哲是寄宿在蓝天幼儿园的孩子，父母常年在外打工，一直是年迈的爷爷奶奶带，所以身上有许多不好的习惯，又不能及时的得到良好的家庭教育。张宸明父亲过世很早，被寄宿在婶婶家生活，性格很孤僻，但却爱动爱欺负其他同学。

其次，通过我的暗地长期观察，我发现他俩对班上的许多事情还是很积极的。比如说课间打扫教室，搞卫生，整理教室等等，总能看见他们的身影。于是，我就想是不是能利用这些方面让他把注意力转移，慢慢地把坏毛病坏习惯改过来。因此，我就叫张宸明负责班上桌凳整齐，上学放学开关后门的活；付俊哲负责每天垃圾箱两清理，展台黑板槽两擦洗的活。不到几天的功夫，我就发现他们做的很好，每次都能很认真地在履行自己的职责，而喜欢打人骂人的毛病也渐渐地改变了许多，上课只要老师给一个眼神基本上也能管住自己的嘴巴了。

本周的周清成绩下来，两个孩子的成绩也竟然都上了90分，这在以前却是连想都不敢想的事情啊。看到这些变化，我的内心宽慰了很多，当全班的学生听到我念完他俩的成绩后，掌声和欢呼声也是特别的响和激烈。

  

有感“站着听课”（汝南县第三小学   郑心爱）

转眼间，又到了周五。回顾本周工作，忙忙碌碌中依然有刻骨的难忘和感动。

在我校每学期举行“同研一节课”活动的基础上，本周我校又开展了各年级组推荐出的优秀教师磨课研课的校级优质课活动。在本周二、周三两天的时间内，我听了一至五年级的五位优秀数学老师的课。可以说五位老师的课是各具特色，精彩纷呈，本人收获甚多，而其中，老师们站着听课中的一幕幕却最让我难忘。

在周二举行的前两节课中，由于南校区一二年级的孩子们尚小，小组合作的模式还没有大范围的展开，班级内还有一些容得下老师们站或者坐的空间，第一天的课听下来并不感觉有多辛苦。

第二天，我早早的就来到了北校，从早上的第一节课开始直到下午，我看到的是：站着听课已经成了老师们的一种习惯和班级内一道别致的风景。课堂上，不管是校长、教务主任，还是外校远道而来的客人，在教室最角落里站着，弓腰驼背费力的记听课笔记的神态却是那样的自然可敬。

在听上午的第二节课时，在我脚下的不远处就有两个闲着的板凳，累得酸疼酸疼的脚不由得我就势坐了下来，刹那间，坐下的感觉真是舒服极了。而当我抬头环视四周时，我看到了年过半百的王金明老师和满头银发的李献均老师还在站着，又看到了不远处身怀八甲的苗苗老师也在站着，此时此刻的我顿觉得羞愧难当，不由得又从刚坐下的板凳上跳了起来！

我不优秀，但我的身边却有这么多优秀的人在鼓舞、鞭策、感召着我；我不出色，但我却因为我处在这样一个出色的校园里而感到骄傲自豪！

  

让学困生也尝尝甜头（汝南县第三小学   郑心爱）

        当新学期开学典礼的炮竹声还在耳畔回荡时，我们新学期面对的第一个让老师头疼的问题并没有随着炮竹声的结束而结束。很多孩子过完一个假期后，学习的劲头低了，字体变得潦草了，学习成绩也大不如前了……特别是在一些学困生的身上，这些现象表现的更为明显。如何解决这一现象，很多老师还处于困惑状态，而“摁着牛头吃草”，往往是我们情急之下的首要策略，其结果却往往是使大量的孩子不爱学，然后不会学，最后是更加不爱学，如此恶性循环，使得教育的生产力更为低下。今天，在此向大家分享一些我解决这一现象的小策略。

首先，孩子的学习成绩不理想、大幅度的下滑，老师着急，家长着急，可我们要认识到，最痛苦的却是孩子本人。虽然他们还仅仅是一个六七岁的孩子，但他们也能体会到周围人对他的不满和失望，这种痛苦，据专家研究，即使是成年人也很难承担。

        其次，孩子不爱学，还有一个关键原因，就是在学习过程中没有尝到甜头，特别是那些学困生。而要想使这些孩子尝到甜头，唯一的办法就是减少知识总量，降低学习难度，使孩子不断获得小成功，尝到小甜头。特别是本学期，我们一年级的教材一开始就出现了一些教学难点，例如，钟表的认识、人民币的认识等，这些知识都是低年级孩子们不易理解和掌握的难点，这就相当于，一开始，就在这些孩子们面前杀出了一个拦路虎。而如何帮助他们树立自信心，及时的解决眼前的困难就尤其重要。那么，在学习的过程中，如何把一个大目标科学巧妙地细分成若干个切实可行的目标就是一个很好的路径，只有让他们先实现一个个小目标，才会到一些激励和自信，使其一步一步地走向成功。　

      在孩子的学习问题上，我常认为，失败不是成功之母，成功才是成功之母。人不是一步登天的，而是在不断获得“小成功”中聚集成就感，从而走向“大成功”的。如果学习的目标太高、难度太大，孩子努力了还达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。只有让这些孩子不断尝到小甜头，才可能逐步迈向最终的成功。

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