笔会作品集621（14篇）

目   录

【诗词歌赋】

学习党史有感（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

亲近（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

春天（汝南县王岗中心校   尹春锋）

园丁与树（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

忧伤（汝南县第九小学   邓海燕）

和气春风（安徽省无为县竹峰希望小学   夏书银）

春日游西湖（西安市蓝田县白村初中   田勇信）

绿叶（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

【叙事诗】都是网校惹的“祸” （河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

【散文随笔】

春天的思念（汝南县第九小学   邓海燕）

【故事回忆】

卫青与宜春故城（汝南县第三初级中学   王继伟）

牙疼记（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

难忘的引路人（郑州市金水区幼儿园   刘梦楠）

【教育教学】

教育孩子学会感恩（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

  

【诗词歌赋】

学习党史有感（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

先辈精神震天外，

每读篇章心澎湃。

红旗飘飘誉神州，

强国更有新一代。

——2019.3.13

  

亲近（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

曾经熟悉的风景

乍然变得陌生

是因为我的心

不再年轻

抑或变得疲惫

年轻的心四处流浪

每一个角落里

都有自己的

心灵之光

  

静谧的水面映着晚霞

小树的脚下沉默

田野依旧安详

朦胧的岸

飞走的野鸭

还有记忆的气味

让我瞬间醒悟

去亲近她吧

那条小河

——2019.3.11日傍晚韩溪河畔

  

春天（汝南县王岗中心校   尹春锋）

春天

轻盈盈的来了

好像再也不会说离开

小草偷偷的笑着

那花儿呢

笑的更灿烂一些呀

  

地上铺满绿毯

枝头开着花朵

蜂蝶也赶过来打热闹

她们早已是春天的熟客

这明媚春光

谁还会忍心错过

  

园丁与树（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

一群梅花鹿

它们在玩捉迷藏

看，它们的角

飘着红梅的花香

  

一座座塑像

静静的站在春风里

擎着双手

迎着孩子们来来往往

  

一个个龙头拐杖

它们胸挺首昂

刚刚送走冬天的风雪冰霜

又搭建更温暖的学堂

  

一棵棵树

它们才换了新装

等到枝繁叶茂

让孩子在树下乘凉

  

忧伤（汝南县第九小学   邓海燕）

雨停止了哭泣

伤痛埋藏心底

风儿轻轻吹过

忧郁撩拨发际

  

喧闹的人群

聚来又散去

闪烁的霓虹

恍惚又迷离

  

夜沉沉

星月离去

银河迢迢

今生再无佳期

  

栀子花开

树下孤影独立

雪花满地

彼岸情归故里

  

和气春风（安徽省无为县竹峰希望小学   夏书银）

春日暖阳百花开，风调雨顺万人拜。

解除怨恨无限乐，冻结冤仇充满爱。

和睦生财好运转，气宇轩昂男慷慨。

消灾免祸吉星照，冰清玉洁女豪迈！

  

春日游西湖（西安市蓝田县白村初中   田勇信）

天仙遗珠成鉴湖，春来新张赤子眸。

乐天遭贬至杭州，一带白堤泽惠留。

东坡再度逢播迁，六桥烟柳美景出。

西湖自具天堂胜，翰墨又添新风流。

断桥残雪印传奇，平湖秋月留吟讴。

曲院风荷播清芬，花港锦鳞自悠游。

栖霞有幸托忠骨，临安无辜惹南渡。

时雨已雪前朝耻，盛世应慰众英魂。

  

绿叶（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

当春风驱赶寒意时，

小草的新绿传播春的讯息，

甘为春光增色添彩。

  

当春花含苞欲放时，

一片片娇嫩的叶儿在和风里，

欢笑着为鲜花喝彩。

  

当花儿迎风盛开时，

绿叶情愿衬托花儿心欢喜，

不与花争艳也美丽。

  

绿叶平淡却藏深意，

从中我领悟点生命的真谛。

趁春光赢岁月静美。

  

【叙事诗】都是网校惹的“祸” （河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

网校的成立让我的写作热情空前，

我“坐女”的功夫也得到了修炼。

一回到家，除了必要加点餐饭以裹饿腹外，

就是打开电脑，开始我单一却丰富的夜生活：

查资料、写日志、转空间、写留言，

不知不觉夜已深，精神不支把表看，

又是到了子夜十二点。

瞧瞧儿女睡已酣，

想想明天还得起早去上班，

才恋恋不舍下了线。

  

今晚这种状态受挑战，

儿女好似提前商量好达成了统一战线，

理由足足：俺们也要用电脑。

女儿说，我要传文章。

儿子说，我也要建自己的空间。

我说，小小孩儿家事不重要，

先叫妈妈把工作做完。

儿女一致高声喊：

不行！你要工作，我们还有作业任务要去干。

电脑是我们大家的，哪能一人来独占？

轮也轮到了我们，今晚你先歇歇班。

一看来头不善，我赶紧好言服软：

你们说得有道理，只是即便我让了位，

还有你们两个，一台电脑怎么办？

妈妈你放心，只要你放权，

我们有法解争端。

石头、剪刀、布，三两下，

两个人排出了顺序，儿子先来建空间，

女儿先在作业本上写日志，然后再上传。

晕，我完。

  

儿子建成空间还不够，

还要立即写篇日志来上传。

女儿写好作文站在电脑边，

惟恐我加塞儿轮不到她占。

嘻嘻，把老妈的肚量想的太狭隘，

大人不与小人斗，

更何况，俺这肚里能撑船？！

  

等到儿女高高兴兴让了位，

我一看可到了夜里整十点，

想写篇教育日记却再也找不到那灵感。

气恼，气恼，可也没有理由把儿女怨。

嘿，眼珠一转，

可不是吗，都是网校惹的祸：

没你，一家人怎会上演这出三国演义车轮战？

只是这场战役今晚刚打响，

要想保持大好形势，看来还得把电脑添。

罢、罢，就算再给电脑公司捐点款，

为了儿女写作热情，

更为了和谐家园，

捐，捐。

  

【散文随笔】

春天的思念（汝南县第九小学   邓海燕）

清晨，看到校园内东墙边开满了一簇簇不知名的小野花，淡蓝色的小花星星点点散布在密密麻麻的绿叶间清新素雅，让人不由得驻足观赏！这些蓝色的小星星仿佛一个个小精灵在阳光下舞动，那么娇小可爱，顿时让人心生怜爱！想起以前在乡下上班的学校，学校坐落在田野间，四周是乡间小路。每年的这个时候小路边、沟垄旁到处都是小野花，它们会在早春或者一场春雨后竞相开放。不妖娆不妩媚可却静谧的让人心动，让人难以忘怀！如今再也不能黄昏漫步田间小径，再也没有机会蹲下身子去闻一闻它们独特的香味，触一触它们那薄薄的仿佛晕染过的花瓣，和它们朝盼红日喷薄而出、暮赏晚霞映红西天。如今，留下的只是过往，留下的只是痕迹，留下的只是回忆！

回忆里不仅有绽放的野花，还有校园里那一块块的小菜园。那是我工作之外最喜欢待的方，一年四季我的小菜园都是青翠欲滴生机勃勃。入夏更是绚烂夺目！青、红的辣椒、青、紫的茄子、长长的翠绿的丝瓜、黄瓜、豆角，青红的苋菜，滚圆的小西瓜，椭圆的冬瓜，还有或短或长或绿或黄的南瓜……各种各样的瓜果蔬菜应有尽有，都是我的最爱！早晨起床去看一眼小菜园，浇浇水或除除草；中午下班回家放下东西便直奔菜园去采摘新鲜蔬菜做自己喜欢吃的午餐，晚上下班后一边做饭一边去菜园精心伺候那些小可爱们，一个院的同事们也都在各自的菜园忙碌着，大家一起分享种菜的乐趣，一起享受这菜园的休闲时光。那份惬意那份宁静恍若置身于陶渊明笔下的世外桃源！

如今，这些蔬菜瓜果只能在超市或菜市场才能买到，即使是今天从同事那里“抢”到的一把“猫儿刀”，也再吃不出那时的味道，那时的幸福！菜还是那一种的菜，只是种菜的人不再是自己，瓜果还是同样的瓜果，只是采摘的人不再是自己！菜园没了，那时那地的幸福的感觉也没了！过去的都已过去，那时的一切如今都珍藏在记忆的长河里，只能偶尔触碰，只能长长的想念！

想念再也回不到的曾经，更珍惜当下每一刻的发生！此刻正在成为过去，好好把握现在，将来才不会有遗憾，正如今日之回忆，种种都是美好都是幸福！

  

【故事回忆】

卫青与宜春故城（汝南县第三初级中学   王继伟）

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄这首脍炙人口的诗，千百年来传颂，诗词中那位英勇无比的龙城飞将李广令人敬佩，但在为大汉王朝开疆拓土攻打匈奴的战争中，比李广功绩更大的是卫青，而卫青的首次出征就是奇袭龙城。

卫青(?—前106年)，字仲卿，河东平阳(今山西临汾市)人。西汉时期名将，汉武帝第二任皇后卫子夫的弟弟，汉武帝在位时，官至大司马大将军，被封长平侯，风光无限，但他一生比较低调，深受武帝信任。元封五年(前106年)，卫青病逝，谥号为烈侯。在上古文献中“烈”是光明、显赫，有宏伟、浩大之意。

将军百战死，壮士十年归。在汉朝与匈奴的长期战争中，卫青度过了人生最好的21年大好时光。在这21年的艰苦军旅生涯中，他先后7次北击匈奴，为大汉朝立下了汗马功劳，充分发挥了个人的特长，更是史不多见的军事天才。能征惯战的卫青在汉武帝开疆拓土、建功立业的伟大事业中，迸发出灿烂夺目的异样光彩，在西汉历史上独树一帜。

公元前106年，大司马大将军卫青去世，汉武帝非常惋惜和痛心，命人在自己的茂陵东边特地为卫青修建了一座像庐山(匈奴境内的一座山)的坟墓，以象征他一生的赫赫战功。昂首嘶鸣的战马安息了，更深夜静，鎏金银竹节铜熏炉散发的阵阵幽香，渡过一道道岁月的屏幕，风传万里，精心为我们传递描绘出一个从奴隶到将军的感人故事。

卫青善于以战养战，用兵大胆，敢于出其不意地深入敌人腹地，为将号令严明，对将士爱护有恩，对同僚大度有礼，位极人臣而不立私威。他的首次出征是奇袭龙城，揭开汉匈战争汉朝反败为胜的序幕，曾七战七捷，收复河朔、河套地区，击破单于，出现了“漠南无王庭”，匈奴对汉朝的北方威胁基本解除。

第一战：公元前129年，匈奴兴兵南下，前锋直指上谷。汉武帝果断地任命卫青为车骑将军，令其率军迎击匈奴。从此，卫青开始了他的戎马生涯。其实，为确保首战必胜，汉武帝这次用兵，分派四路出击。四路将领各率一万骑兵，其中一路由车骑将军卫青率军直出上谷。卫青首次出征，大获全胜，就直捣龙城(匈奴祭扫天地祖先的地方)，斩首七百多人，取得胜利。而另外三路，两路失败，一路无功而还。汉武帝看到只有卫青胜利而归，非常赏识，就加封其为关内侯。

第二战：汉朝对匈奴的反击，使得匈奴脑凶成怒，进犯更加猖狂了。公元前128年的秋天，匈奴骑兵大举南下，先攻破辽西，杀死了辽西太守，又打败渔阳守将韩安国，劫掠百姓两千余人。汉武帝派匈奴人敬畏的飞将军李广镇守右北平(今辽宁省凌源西南)，匈奴兵则避开李广，而从雁门关入塞，进攻汉朝北部边郡。汉武帝又派卫青出征，卫青率三万骑兵，长驱而进，赶往前线。卫青本人身先士卒，兵士们更是奋勇争先，斩杀、俘获敌人数千名，匈奴大败而逃。

第三战：公元前127年，匈奴贵族集结大量兵力，进攻上谷、渔阳。武帝决定避实击虚，派卫青率大军进攻久为匈奴盘踞的河南地(黄河河套地区)。这是西汉对匈奴的第一次大战役。汉军活捉敌兵数千人，夺取牲畜一百多万头，完全控制了河套地区。卫青立下大功，被封为长平侯，食邑三千八百户。

第四战：匈奴贵族不甘心在河南地的失败，一心想把朔方重新夺回去，所以在随后的几年内多次出兵，但都被汉军挡了回去。公元前124年春，汉武帝命卫青率三万骑兵从高阙出发，派苏建、李沮、公孙贺、李蔡率兵从朔方出发，派李息、张次公率兵由右北平出发，袭击匈奴。这次总兵力有十几万人。匈奴右贤王认为汉军离得很远，一时不可能来到，就放松了警惕。卫青率大军急行军六七百里，趁着黑夜包围了右贤王的营帐。这时，右贤王正在帐中拥着美妾，畅饮美酒，忽听帐外杀声震天，火光遍野，右贤王惊慌失措，带了几百壮骑，突出重围，落荒而逃。汉军大获全胜，收兵回朝。

第五战：经过几次打击，匈奴依然猖獗，多次进入代地，攻雁门，劫掠定襄(今内蒙古和林格尔)、上郡(今陕西绥德县东南)。公元前123年2月，汉武帝又命卫青攻打匈奴，以公孙敖为中将军、公孙贺为左将军、赵信为前将军、苏建为右将军、李广为后将军、李沮为强弩将军，分领六路大军，统归大将军卫青指挥，浩浩荡荡，从定襄出发，北进数百里，歼灭匈奴军数千名。

第六战：为了彻底击溃匈奴主力，汉武帝集中全国的财力、物力，准备发动对匈奴的第三次大战役。大将军卫青麾下，强将济济：李广为前将军、公孙贺为左将军、赵食其为右将军、曹襄为后将军。卫青考虑到前将军李广年纪已高，就没让他担任先锋，而是与右将军赵食其两军合并，从右翼进行包抄。卫青自己率左将军公孙贺、后将军曹襄从正面进兵，直插匈奴单于驻地。卫青大军北行一千多里，跨过大沙漠，与严阵以待的匈奴军遭遇，喊杀声惊天动地。伊稚斜单于眼看大势已去，便突围逃走，卫青发觉后马上派出轻骑兵追击。匈奴兵不见了单于，军心大乱，四散逃命。

第七战：卫青率大军乘夜挺进。天亮时，汉军已追出二百多里，虽然没有找到单于的踪迹，却斩杀并俘虏匈奴官兵一万九千多人。这次战役，汉军打垮了匈奴的主力，使匈奴元气大伤。从此以后，匈奴逐渐向西北迁徙，出现了“漠南无王庭”，匈奴对汉朝的军事威胁基本上解除了。卫青率军与匈奴作战，屡立战功，所得封邑总共有一万六千三百户，虽然战功显赫，权倾朝野，但从不结党干预政事。

随着在战场上的连战连捷，骑奴卫青终于变成了大将军卫青，并受封长平侯。

据《史记·卫将军骠骑列传》记述，卫青有三个儿子：卫伉，卫不疑和卫登。卫青在漠南打败右贤王之后，汉武帝为表示对卫青的特殊嘉奖，册封了这三个尚为孩童或在襁褓之中的幼子。卫伉被封为宜春侯，卫不疑被封为阴安侯，卫登被封为发干侯。可能是少年得宠，缺乏上进之心，也可能是卫青常年在外带兵，无暇顾及，最早，卫伉犯法而丢掉了宜春侯爵位，因卫青娶了武帝的姐姐平阳公主，卫青去世后，卫伉才能继承卫青的封国，继续做了长平侯。不想6年之后，卫伉又因犯法而失去了这个爵位。卫不疑和卫登都因交供宗庙祭祀用的金子不合格，丢了爵位。卫青的后代虽然生来富贵，但由于没有建立功业，从而没有能力保持高贵的社会地位。这对卫青家族是一个悲哀，对今天的所谓的官二代富二代也是一个启示。

汝南宜春城曾是大将卫青之子卫伉的封地，历经两汉，南北朝的南朝宋时方废弃。今天汝南城西南和孝镇的宜春故城，东西长1.5公里，南北宽1公里，规格庞大，考古发掘依稀可辨当年的宫殿和街道遗迹，从中也能想象当年的辉煌。

2019年3月11日

  

牙疼记（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

(一)

昨天，看到乌鸡冻谁都不吃，觉得糟蹋了太可惜，就拿了一个小勺大口吃了起来。谁知一个小骨头嘎嘣一声，咯在牙上，当时没觉得怎样，今天牙却开始疼了。开始不知道是左上面还是左下面，后来感觉是上面。牙疼的时候，耳朵和太阳穴也跟着抽搐地疼。这一天我都用手拍打着左边的太阳穴，感觉那里长了什么东西。原想坚持一下就会好的，结果零点左右，我离开电脑去睡觉，躺在床上牙疼得更厉害了。我只好起床去吃了一片普热息疼。平时吃一片我就会昏昏欲睡的，可今天没有一点睡的意思。我只好穿衣下地又吃了一片，心想：这次一定能睡着了。关灯睡觉，可是在黑暗中，我眼瞪得更大了，牙继续抽搐着疼。我实在无法忍受，就起床在热水器里接了点热水，到卫生间用温水刷了牙，疼痛没有了，这个办法好。我高兴地脱了衣服，然后躺在床上，并且用被子蒙住头。我想：这样缺氧，我就会很快地睡着呗。好景不长，几分钟，新的一轮牙疼又来了。我只好又去卫生间刷牙。这招真灵，牙又不疼了。可是几分钟之后，痛疼又开始了。我感觉我的五官都扭曲了。丈夫说，吃止疼片会好的。可是我俩找遍了全家也没找到一片。丈夫又说，牙疼用味素放在患处，这个办法也许好。我把味素包放在床边，疼了就放点，疼还真的就减轻些。可是不睡觉怎么行？睡着了不就不知道疼了吗？我去找了一片扑尔敏吃了，那是过敏药，最主要的副作用是能使人睡觉。可是今天它这个副作用竟不起作用了，我就是睡不着了。

难道我只有这样干疼着吗？我只好坐起来看书，这本书写得真好！作者是用心灵在写在想。但是书再好也没挡住牙疼。折腾来折腾去，下半夜3点了，我实在坚持不下去了，要去医院。丈夫穿好衣服，我俩去楼下打车。

寂静的体育路灯火辉煌。以往高傲帅气的路灯，只能当了陪衬。因为道的两旁的树上是电工们顺着树形装饰上的彩灯，每颗树上还装饰了一些小红灯笼，就像一棵棵火树结了许多果实一样。长长的体育路让天上的银河也黯然失色了。我说：这得多少电啊！丈夫说：电费还算不上什么，这些灯得上百万呢，过些天就绞断拆除扔掉了。

我到了医院，一个高个子的女医生和善地说：牙疼没有办法，吃点止疼片顶顶吧。白天你去牙科看看大夫。说实话，牙科大夫也没什么好办法，我牙疼的时候，是含着雪糕止疼的。说罢，这位挺实在的大夫叫醒值班的药房大夫给我买了一板止疼片。一板才一元钱，太便宜了，仿佛怕治不好病，我说给两元钱吧。我和丈夫拿着止疼片打车回家。回家路过商业大街，看商业大街两旁的树上装饰的彩灯和体育路不一样。这儿的灯是像流星一样的闪过。这种也漂亮，但是半夜有几个人能在欣赏呢，想想太浪费电了吧。

我去医院和回来的路上都经过一个蔬菜批发市场，三点多钟就有好多车停在那交易。出租司机说，今天冷，平常他们更早。想想我们平时这个时候，在家睡觉，正进入梦乡呢！可见各行都不容易啊！

回家，吃了两片止疼药，嘴里又含了一片，疼是止住了，但还是睡不着，我索性看书到天明。

（二）

牙疼折腾了我一夜，没睡觉的我已经晃晃悠悠了，但是那颗牙还在肆虐，狞笑。隔一段时间，它就抽搐地疼。左耳、左眼和左面的太阳穴也兴风作浪，真得是想要了我的命吗？是惩罚我犯了什么错误吗？那来吧！

我对付痛疼的唯一武器就是止疼片，隔段时间我就吃两片，牙患处再含着一片。浑浑噩噩到了下午。一点多钟，我梦游似的来到了大西北药房，买了一大包止疼片，然后乘出组车去医院。在车上我是闭着眼和司机说话的。司机说，他在国外打工时，也是被一个骨头咯的牙碎了，牙疼花了他二千人民币呢！

到了医院我有些踌躇，心里总是对父母恩赐给我的牙很留恋的，但是总这样疼也不是办法啊。挂了号，三楼的口腔科女医生给我做了检查，检查后，我没有别的选择了，牙被她检查用的钩子挂的疼得我大哭起来了。这时很想给丈夫打电话，但是考虑他来了也没用，我就没打电话。一个小女孩拔了两颗牙，一点没哭。我带着眼泪表扬了她。她也鼓励我，要坚强。医生给我打了麻药，然后用电钻把牙钻开，说是给牙减压，这样就不疼了。出了好多血，还真不疼了。人处在这个时候，你自己根本没办法了，只能由着大夫说了算。

大夫给牙上了药，药的苦味对于牙疼来说，根本算不了什么。她让我明天再来上一次药，等下个星期五来医院抽这颗牙的神经，然后再堵上。也就是这颗捣乱的牙神经，最终的结果是被人连根拔掉。看来不听话的结果是悲惨的。

下午回家，终于睡着了。等你睡不着觉的时候，什么是幸福？睡着觉就是幸福。所以说，幸福是相对来说的，满足了一时的要求就是幸福！

在这死去活来的牙疼折磨中，我看了一本厚厚的书。读书是我抗拒疼的另一种武器。

通过今天读的内容，我对当今很红的称作天才的这本书的作者有了更多的了解。他家庭出身一般，成长和大多数人一样，生活中他内向，善于思考，有才，多情，思想开放，行动放荡不羁。这样的人给爱他的人带来了许多痛苦。可见要想生活在天才身边就注定要痛苦。所以我要生活在凡夫俗子身边。

牙暂时不疼了，现在我最大的愿望是能睡着觉。

  

难忘的引路人（郑州市金水区幼儿园   刘梦楠）

提到教师，人们总是赋予它高度评价，有人说老师是太阳底下最崇高的职业；有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘、无私奉献;有人说老师是捧着一颗心来不带半根草去……

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对教师这一职业期望的种子.这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发芽了。小时侯，我总在家里挂快小黑板，模仿老师的样子，玩“老师上课”的游戏。长大后，那棵种子终于结了果实——我也成了一位塑造人类灵魂的启蒙工程师。

每当我驾轻就熟地利用专业技巧遨游在孩子们音乐舞蹈之中时，我就会情不自禁地想起一位引路人-—曾经伴我茁壮成长，引领我走进文艺殿堂的启蒙者——缇老师，

记得小学二年级时，学校组织了体操队，缇老师把我选中，从此我成了体操队的一员。开始练的人很多，最后都被一一刷掉，就剩下八位同学，我们每天练习很苦，早晨6点起床，去跑步。回来在练基本功：踢腿、弯腰、下叉、前后空翻等，大约练到7.30分，再回家吃饭回来上课。那时，学校活动很多，一边练体操，一边排练文艺节目，我们那时排的《扇子舞》《花篮舞》等节目还参加全区比赛，并获奖。就这样在提老师的培养下，我成了学校的体育骨干，代表学校参加了区极运动会，还得了跳高第二名。我成了文艺骨干，每当班里有什么节目，班主任就把排练节目的重任交给我，我成了班里的小舞蹈老师。

每天我们迎着晨曦，送走晚霞。一日又一日，日落日升起。缇老师总是不知疲倦地耐心地带领我们锻炼。那时，家里没什么营养供给，妈妈怕我长期锻炼吃不好饭，影响学习和体格发育，不让我在锻炼了。缇老师知道此事后，主动找到我家，和妈妈协商，在缇老师“三顾茅庐”的劝说下，妈妈的思想终于开窍了，被老师的执着精神所感化。我终于又能和缇老师练功了。一次，缇老师递给我一包饼干说：“多吃点营养，补补身体吧”，当时我真不知所措，缇老师使劲塞在了我的手上。然后扭头走了。看着老师的背影，我真的好感动，我从没给过老师什么东西，老师却给我送营养。老师从来没有要求过任何物质报酬，而她说过；“你们的进步，就是给我最好的回报！”老师，您真是捧着一颗心来不带半根草去的人！您在我幼小的心灵里，播下了关爱的种子，您的言传身教，让我终身受益！

就这样，我和缇老师练了两年多，终于有一天，缇老师接到调令，调到更为广阔的空间去了，从此，在也没看到她的身影！一晃30年过去了，您的音容笑貌象一座雕塑永远铭刻在我心中，久久难忘。

老师，我想对您说：“您的光辉形象永远是我前进的指行，您的敬业行为，永远是我事业的榜样！您的胸怀像天空一样高远，您的恩情像大山一样深重。不管是白昼还是夜晚，我都会在心中珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍贵的拥有而永远的骄傲，老师虽然我们相隔千里，但远方永远有一位学生时刻祝福着您：幸福、安康、吉祥！

  

【教育教学】

教育孩子学会感恩（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

孩子们从小到大都是扮演被爱的角色，久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，生活中只知道索取，不知道回报，自然不会想着去关心别人和感激他人。所以“学会感恩”是一件十分重要的事情。

孩子不知道感恩，是因为不知道什么是恩情!孩子从小在“独”的家庭氛围里，生活在富裕的物质环境中，要什么有什么，从来都是“满足”，没有过“缺失”感。没有对“缺失”的意识，就不会有对“需要”的意识，也就不可能有弥补“缺失”——满足“需要”的安宁体验，也就不知道“需要”得到的不易，自然就不知道什么是恩情了。“缺失经验”的获得对孩子的整个成长来说是必不可少的。所以，知“恩”从体验“缺失”开始。具体怎么做就不用我来告诉大家了吧。只需让孩子认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，还是老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。

当孩子知道了恩情，下一步就是感恩了。感恩，是为了让他们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。教育孩子感恩就从父母做起，从身边的小事做起。

一、父母言传身教。家庭是孩子第一个，也是永远的学校。父母是孩子第一个，也是永远的老师。父母自己做到关心、感恩老人，关爱、感激他人，孩子自然会受影响。特别是接受帮助时，一定要表示感谢。

二、让孩子从感恩父母开始。父母应该让孩子理解父母的艰辛。有意识地把孩子带到自己的工作现场，让孩子一起参与劳动，让其亲身感受一下父母工作的艰辛，挣钱的不易。父母所付出的一切也不是理所当然。每年的春节、父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。可以事先跟孩子说：“过节了，爸爸妈妈辛苦这么久了，你是不是该感谢一下父母?”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属礼物”。当收到礼物时，要记得对孩子的努力表示感谢：“谢谢你，你这么爱爸爸，真让爸爸感到高兴!”这能让孩子从被感谢中感到快乐，从而更愿意去帮助别人。

三、从日常生活的点滴做起，让孩子参与劳动，把感恩化为一种行动。父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处入手，从小事做起。为了让孩子懂得主动尊敬他人，感恩大家，父母可以从“谢谢、晚安”开始培养孩子的好习惯。家中洗碗、擦地等孩子力所能及的劳动，要让孩子自己去做，一方面可以让孩子感到他是家中的一份子，有种归属感;另一方面他也可以用行动表达他对家庭的感恩。

四、让孩子在对比中学会感恩。父母可以带孩子到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂得、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发其慈悲心、惜福心、感恩心。

如果你的孩子在接受每一份帮助时都懂得说“谢谢”;懂得关爱、感恩家人、朋友，那么恭喜你，你的孩子已经拥有了一颗感恩的心了。

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