笔会作品集550（11篇）

目   录

【诗词歌赋】

赴东北师大学习有感十章（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

一家人，什么重要（天中山教师笔会   邱士敏）

如果风给了你方向（山西省长治市沁县册村镇中心学校   温艳兰）

迷茫过了 困惑过了（湖北省武汉市第六中学   刘   颖）

【散文随笔】

雨中的伪皇宫（汝南县第三初级中学   王继伟）

不顾安危深潭救人，请为汝南小伙点赞!（汝南县三中   王继伟）

莲城的荷花（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

学做一株夜来香（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

【故事回忆】

童年趣事（江苏省灌云县杨集初级中学   朱兆平）

幽默的人（山东省新泰市楼德中学   李加岭）

【教育教学】

教育的核心是让孩子学会做人做事（河北省邯郸市第八小学  李佳平）

  

【诗词歌赋】

赴东北师大学习有感十章（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

赴东北师大学习有感(一)

脚踏东北黑土地，研修培训勤学习。

白山黑水红盘锦，吉林长春欢迎你。

  

赴东北师大学习有感(二)

研修培训闯关东，破解难题炼真功。

注重实效贴地走，此行东师不落空。

  

听东师大李广教授谈小学语文的深度学习有感(三)

深度学习提素养，情感价值是取向。

牛郎织女细点评，学会审美与鉴赏。

主题教学塑思想，核心特质深度广。

三个超越三个一，高仰下举在课堂。

注:

1、"三个超越三个一″是窦桂梅分别提出的"超越课堂、超越教材、超越教师″的课改理念和让学生通过语文学习达到"一手好字、一副好口才、一篇好文章″的教学目的。

2、"高仰下举″是老子提出的"因材施教″的教育思想。

  

听东北师大附小副校长王庭波谈校本课程开发有感(四)

校本课程是引领，四个未变如铁钉。

剖析差异促教学，精准发力破瓶颈。

注:四个未转变即"重教轻学未转变、教师主导和学生主体结构调整未转变、被动学习方式未转变、评价方式未转变。″

  

听长春市三十中校长张晶谈信息技术与学科融合有感(五)

课堂容量需扩建，信息技术是重点。

学科教学皆融合，高效渗透讲评练。

优化课堂效果显，形象生动且直观。

教学相长创精品，理解应用变简单。

  

听长春朝阳实验学校校长张玉英谈潜能发展有感(六)

潜能发展扎根源，才德并驱特色建。

传道授业解疑惑，修德益智方至善。

  

核心课程是重点，综合拓展百花绽。

传统现代共典雅，物质精神齐向前。

  

一堂三会平台全，五学潜能众人赞。

健康快乐群逐美，智慧高雅出少年。

注:"一堂三会″即"一个讲书堂、三个读书会″，"五学″即"试、导、悟、拓、评″。

  

听东师大历史学院周巩固教授谈师德建设有感(七)

独尊儒术曾惟一，恪守律令为正义。

一代宗师载厚德，两类风范创伟绩。

  

讲信修睦守法礼，师德师风心牢记。

虔敬自制当师表，教书育人不失迷。

  

听吉林省名师工作室主持人郝淑霞讲课有感(八)

名师精英教学研，目标明确信念坚。

执行整合再创新，厚积薄发求发展。

  

立德树人勤奋钻，礼行天下重修炼。

参悟人生小舞台，素质教育抓全面。

  

问渠哪清明珠园，源头活水出实践。

我思我在我成长，道法合一方自然。

  

听长春市公安局预审科科长关世辉谈校园安全(九)

安全工作重似山，逃生自救常演练。

人防物防加技防，平安和谐进校园。

  

安全常识记心间，风险应急有预案。

加强领导需保障，常抓不懈防未然。

  

听长春师大教育学院教授黄宝国谈"差点″教育(十)

差点教育新思想，尊重差异有担当。

缩小差距善超我，雨露均沾差别享。

  

尺有所短寸有长，莫在恨铁不成钢。

大学大知有大爱，天下大同成良匠。

注:"差点教育″理念即"尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别″。

  

一家人，什么重要（天中山教师笔会   邱士敏）

一家之人，什么重要？和睦相处，抵过名利。

家是港湾，放松歇息；家是爱窝，互相依偎。

家人一起，和和气气，长久温馨，不弃不离！

  

一家之人，关怀重要！钱财再多，不如温暖。

没有感情，物是摆设；没有关怀，饭菜难咽。

大富大贵，山珍海味，名车豪宅，都不稀罕。

  

一家之人，和睦重要！事一起扛，难一起当。

你病我守，身边照顾，我累你伺，茶水奉上。

意见误会，彼此沟通，不吵不闹，互相谦让。

  

一家之人，亲情重要！不为钱财，手足闹翻；

不因琐事，让人心寒；不为异性，把伴欺骗。

互助互爱，尊重孝顺；对待伴侣，忠诚不变。

  

一家之人，健康重要！睡眠充足，三餐吃饱。

工作再忙，也要休息，事情再多，早睡记牢。

爱惜身体，注重健康，享受生活，照顾到老！

  

如果风给了你方向（山西省长治市沁县册村镇中心学校   温艳兰）

如果风给了你方向

请不要再彷徨

凭籍一份执著的梦想

即便是草，也要碧透山梁

  

如果眼前没有了道路

请不要退居一旁

哪怕用手，也要辟壤开疆

哪怕曲折，也要绵长

  

如果经历了太多的风霜

请不要孤独地独自疗伤

困难从来只向坚韧者低头

柳暗的尽头总会有花香

  

如果风给了你方向

请展开你的翅膀

哪怕浓云蔽日

也要一直向上

向上，总会见到曙光

  

迷茫过了 困惑过了（湖北省武汉市第六中学   刘   颖）

看到的，听到的，尝到的，

我们有了自己的经验，

有了亲身的体味，

迷茫过了，困惑过了，

一切的一切，对我们来说，

都能迎刃而解了。

做一个普通的人，

有一颗平常的心，

过一个正常人的生活，

没什么好不好的原因。

纵向，我们犯不着与人攀比，

而给自己设定卑微；

横向，我们犯不着与人相比，

而给自己横加妒嫉。

心灵，我们一样高贵；

灵魂，我们一样飘逸。

我们的心智，没有残缺；

我们的情致，没有遗憾。

人生的路，一样可以精彩；

生活的高调，一样能够绚丽。

用高估别人的心态，看待自己，

打击的是我们的自尊。

用低估自己的心愿，对待别人，

伤害的是我们的自信。

人格上的平等，

人性上的均衡，

让我们知道了做人的底线，

就是要保护我们做人的资本。

只有学会尊重别人的人，

才能得到别人对我们自己的尊重；

只要学会欣赏别人的人，

才能面对自己学会欣赏自己。

  

【散文随笔】

雨中的伪皇宫（汝南县第三初级中学   王继伟）

那天，突然下起了雨，虽不大，但给燥热天气增添一份凉意。心情也是湿漉漉的。

长春伪皇宫与北京故宫、沈阳故宫门并称为中国现存的三大宫廷遗址之一，位于长春市东北角的光复路5号，占地面积12公顷，是伪满洲国傀儡皇帝爱新觉罗·溥仪的宫殿，他在从1932年到1945年间曾在这里居住。伪满皇宫的主体建筑是一组黄色琉璃瓦覆顶的二层小楼，包括勤民楼、辑熙楼和同德殿，这三座小楼风格独特，是中西式相结合的格局。1984年正式对外开放接待观众，原馆名吉林省伪皇宫陈列馆，2001年2月18日更名为伪满皇宫博物院。

过了大门口，雨一直下着，路的两边是一些不知名的植物，我也没有细看，看到其他游客都是沿着正门前左侧的小路往前走的，我们也跟在了后面。

出了售票大厅，随着人群往前走。大约走了三十米，前面出现一个大门。大门的右边有一块石碑，上面写着：伪满洲国皇宫遗址。大门两边的柱子上各挂了一个木牌，左边写有伪满皇宫博物院，右边则是长春溥仪研究所。

长春伪满皇宫博物院是由清朝末代皇帝爱新觉罗﹒溥仪居住的皇宫改建而成。皇宫分内廷和外廷两部分，内廷是溥仪及其家属日常生活的区域，是溥仪及其后妃居住的地方，主要建筑有缉熙楼、同德殿；外廷是溥仪处理政务的场所，主要建筑有勤民楼、怀远楼、嘉乐殿。此外还有花园、假山、养鱼池、游泳池、防空洞、网球场、高尔夫球场、跑马场以及书画库等其他附属场所。

大约走了一百五十米，就看到了兴运门，兴运门对面是迎晖门。两个门中间的左面就是宫内府，也就是当年的傀儡政权的“政要们”办公所在地。宫内府像个四合院，站在入口处可以拍下庭院中的全景。内府里展出的是伪满宫廷中一些主要要员的生平简介，有中国人，也有日本人，因为日本政权在各重要部门都堂而皇之地安插日本官吏作为实际的操纵者，溥仪和他的那些中国大臣只不过是傀儡而已。看完了人物介绍，到对面展厅看宫内府的办公场所，也就是他们的会议室和办公室。

有游客问导游，这些会议室和办公室里面所摆放的家具是否都是当年伪满政权时期的家具和陈设，导游告知它们并不是当时的实物。算起来伪满洲国覆灭都有七、八十年的历史了，而且，这七、八十年里发生了太多的风云变幻，原物早已经成为尘埃或是不知去向了。这些家具只不过是一些复制品，不过还是尽量保持了当年的格局和式样。

从宫内府出来是西御花园，里面有一个假山，假山上是一挂瀑布，假山旁边有一个凉亭。花园里有几个花坛，花坛中种了一些花花草草，花坛不是很大，但挺漂亮。当年的伪满皇帝在这里游玩休憩的时候，心情是不是很舒畅呢？

西院有勤民楼、缉熙楼、吉刚安直办公室等。勤民楼为方形圆楼。中间为方形天井。南北门相通。南为承光门。溥仪登基宝座即在此楼。吉冈安直“帝室御用挂”的办公室，在承光门外东侧。缉熙楼，是溥仪和妃子的起居生活处。溥仪的卧室、书斋、佛堂、浴室，以及婉容、谭玉玲的卧室都在此楼。

勤民殿是勤民楼里的正殿，一九三四年三月一日在这里举行了溥仪一生中的第三次登基大典，正式成为伪满洲国的傀儡皇帝。听导游介绍说，溥仪一开始是身着光绪皇帝曾经穿过的龙袍，在当时的长春南郊杏花村祭天。日本人得知以后很生气，把他“请回”这里，让他身穿伪满洲国的大元帅服，正式举办登基大典。让你做的只是个傀儡皇帝，你还在妄想什么承继光绪皇帝坐大清朝的江山？据说勤民楼的承光门就是此意。勤民殿平时用屏风隔成两部分，后面为仪式谒见室，前面为通常谒见室，也称为东便殿。一九三二年九月十五日出卖东北主权的《日满议定书》就是在这里的这张桌子上签订的。

伪皇宫举办以下三个展览：一、“从皇帝到公民”展，介绍溥仪的一生。展出多幅珍贵的历史照片。二、伪皇宫遗物宝物展。三、日本军国主义侵华史料展。来长春观光旅游，伪皇宫是绝对不能错过的一个地方，因为它日本军国主义侵略中国的见证。长春的历史很短，唯有这段屈辱的历史值得一看。

辑熙楼是溥仪的寝宫，他办公的地方应该是勤民楼，但是溥仪在后期基本上不去那里办公，反正也没有正事儿让他干，于是基本上就在这个房间里办办公，毕竟过场还得走的。与他相对而坐的是帝室御用挂吉冈安直。溥仪的卧室旁边有李玉琴的卧室，溥仪怀疑在同德殿里安装有窃听器，一直没有在此居住。而李玉琴也一直没有住到辑熙楼。

一楼倒是什么也没有摆放，只是在墙上挂了好多当年的照片，很多照片都是第一次看到。辑熙楼对面的回廊里有一间间的小屋，看上去不是很起眼，以致于有可能被脚步匆匆的游客忽略掉。走进从皇帝到公民展室，很多物品照片摆放在哪里，供人参观。我记得小时候读过溥仪的自传《我的前半生》，他的一生真的很不幸，性格决定命运，为了那万万人之上的荣光，换来的是以战犯的身份重返中国。毕竟他当初去长春时也是成年人了，要对自己的行为负责。

二楼的西侧为溥仪的生活区，主要包括卧室、书房、理发室、佛堂、卫生间和中药库。溥仪的卧室装修得简洁明快，床为雕有二龙戏珠图案的红木床，床上的一对缎枕，据说是祥贵人谭玉龄亲手缝制的。溥仪天生怕热，从小养成了盖毛巾被睡觉的习惯，夏天盖一条，冬天盖两条，贴身处衬着一个白色的卫生单，每天都要换洗。奇怪的是，南部窗下还摆放着一男一女两具仿真人体模型，平时用布盖着。临睡前，溥仪常把它们竖在床前。据说，这是溥仪为防人暗算而用作防身的“护卫”。

在勤民楼参观后转到了怀远楼，然后又去了同德殿。便见室，也就是溥仪的非正式接见场所。房间内的陈设都是中国传统风格的硬木家具。还有钢琴间、台球间。叩拜间，这是同德殿的正殿了，这里是溥仪处理政务，召见日伪官吏，会见来宾，接受朝贺的地方，但一直没有正式启用。

从缉熙楼出来，我的思绪还停留在缉熙楼的一个展厅内标题叫“彰显奇迹的公民用品”的展品，那些展品展示了溥仪从末代皇帝转变成一个新中国的自食其力劳动者的实物和图片。它们有溥仪穿过的衣服、溥仪在特赦所写的日记、《我的前半生》部分手稿以及溥仪一九六五年的国庆管理证等，展品显示了新中国在战犯改造上的巨大成功，也只有新中国才能把一位毫无生活自理能力的“皇帝”改造成一位自食其力的劳动者！溥仪在政治上是一位失败者，但比起历史上大多数的末代帝王，他无疑又是一位幸运者。

出了同德殿是东御花园，东御花园没有什么特别之处，简简单单地，有一个绿树环绕的一池碧水，还有一个露天的游泳池，不过里面没有水。对面的有座假山，山下是防空洞，走进防空洞，很深很深，大约有２０米，防空洞的铸铁门都有点锈蚀了。从伪皇宫核心区出来，就是东北沦陷展览馆，时间不早了，没有进去。时间紧迫，参观伪皇宫就是走马观花，不能看得太仔细，多少还是有些遗憾。

时间已过中午，我们结束了参观的行程，走在通往出口的路上，雨还在淅淅沥沥地下着。

2018年8月3日

  

不顾安危深潭救人，请为汝南小伙点赞!（汝南县三中   王继伟）

“有人掉到水潭溺水了。”7月31日中午，一阵急切的呼喊打破了河南新乡宝泉风景午间的宁静！

“7月31日中午12时许，我带着7岁的儿子去河南宝泉旅游，过S桥瀑布游玩时，儿子跑到瀑布跟前去看，不小心掉入潭中，一下子冲出3米多远，我瞬间就懵了。”落水男孩的母亲说。

“我第一反应是伸手去救儿子，潭水池壁很陡，看着孩子在水面忽上忽下，我都急哭了。男孩母亲说，这时，突然看到一个小伙子跳入水中，很快就把儿子托出水面，拉上岸。”

“我整个人都晕了，儿子浑身湿透了，吓得直哭，也没来得及找小王。等我们缓过劲来，同伴提醒我，要去找找他，感谢一下。我们在景区一路问游客，一路打听，有没有见过一个浑身湿透，胖胖的，憨厚的小伙子，后来打听到，他是跟公司同事一起来的，就赶忙联系到了他。他把孩子救上来就默默离开了，我看到他脚崴伤了，想感谢一下他，可他什么也没要。”

今年45岁的王明州是河南省驻马店市汝南县人，现在郑州臻美农牧集团公司工作，这次跟随公司集体去宝泉旅游。记者采访时，他说：“昨日正在宝泉看瀑布，突然看见有孩子落水，当时情况太紧急，我也没来得及多想，就跳进去了。找到小男孩就赶紧抓着他往岸边游，托起他的时候还一直往下坠。潭水很深，靠边水就齐脖子了，也很凉，跳下去时脚也崴伤了。几分钟的救人过程，我已经精疲力竭，”

和王明州一起在现场的同事们介绍：当时我们也没反应过来，只想着赶紧救上孩子，上岸后见他浑身湿透，看孩子无恙，我们就赶紧回宾馆换洗衣服了。

“因为救援及时，孩子在孩子喝了几口水，也没有受伤，很快就缓过神来。多亏了王先生，要不然后果真是不堪设想。”男孩的母亲说，“以后无论去哪，我都会看好孩子。”

王明州的同事说：“明州不顾自身安危跳深潭救人，见义勇为，好样的，小王是我们公司的好榜样，也是汝南人的好榜样，为这样的河南小伙必须点赞！”

  

莲城的荷花（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

我的家乡在辽东半岛南端的一个小镇——普兰店,又称莲城.从什么时候起，我开始爱上荷花呢？记得三年级时开学不久的一次中队活动，老师给我们讲了家乡莲城的来历。1952年在家乡普兰店市西泡村陆续挖掘出一批古代莲子,经测定证明这批莲子在地下埋藏了约1000年左右.在北京植物园工作人员的精心培育下，这批莲子于1955年盛夏开出淡紫红色的花朵。古莲发芽开花，对研究物种起源、种子生理、延长寿命等都具有一定的科学价值。随后，老师又领我们游览了城郊最大的荷花池.纯洁高贵的荷花触动了我的心,也许是从那天起，荷花在我心中扎下了根,引起了我特别的喜爱。

温馨的夏日，清澈的池水上撒满了碧绿的荷叶。雅洁的荷花中有的含苞待放,花骨朵像火炬似的地高高伸出；有的蓓蕾初绽,像刚刚揉开睡眼的小女孩;有的已争先怒放，露出娇嫩的小莲蓬。荷叶上晶莹的露水被微风吹拂着，就像撒在玉盘里的光华四泻的珍珠。

荷叶像大圆盘般密密地挨着。荷花的颜色艳丽夺目，粉的如霞,白的如雪,微风吹来,荷花散发出一缕缕幽香,沁人心脾,使人陶醉。朵朵荷叶映着荷花在水面上飘浮,花上的露水在闪烁.缕缕清风吹着荷叶，翠绿的荷叶在摇头晃脑.这一切构成了一副美丽的荷塘图.

荷花结出的莲蓬，有的昂首挺胸,仿佛正在向人们炫耀着自己；有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包着丰硕的果实，沉得抬不起头来，正待人们把它摘下来食用.

北宋著名的哲学家周敦颐曾赞美荷花“出淤泥而不染”。是的，它自生自灭,朴实无华,有一种说不出的美。不经雕琢，却又婷婷玉立;经历了风雨，仍然把果实奉献给人们。

看见它们,我想到了许多如荷花一样普通却又高尚的人。

  

学做一株夜来香（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

有一种花，常常在夜晚开放，人们都叫它夜来香。

白天开放的花，众星捧月，路人驻足观赏，赞不绝口。而夜来香，在无人欣赏的黑夜，依然静静开放，坚守生命的坦诚，那份坚定，那份虽孤独但无悔的执著，令人赞叹。

做一株夜来香，不要把自己的快乐建筑在别人喜好的基础上，不要把自己快乐的钥匙交给别人任意使用。生命是自己的，生活是自己的，自己就是自己命运的主人，情绪的主人，快乐的主人。没有掌声和鲜花不要紧，没有人欣赏吹捧不要慌，学做夜来香，左手温暖右手，自己取悦自己。学做夜来香，首要的是坚持做自己，坚守生命的独特。比如静下心来，读自己喜欢的书，写自己喜欢的文章，做自己想做的事，坚守自己。做一个努力的自己，哪怕屡屡失败，也会虽败犹荣，虽苦犹乐。

夜来香，在无人问津的夜晚悄悄开放，努力开放，只为自己生命的独有芬芳。没有阳光的沐浴,没有雨雪的滋润,照样开放,照样美丽.年年岁岁夜夜绽放，留香不止。做人当如夜来香，不负生命，不辍芬芳。努力打造生命的一叶一茎，一筋一骨，美化生活的一时一刻；尽管默默无闻，尽管“门前冷落鞍马稀”，但掌声又如何，热闹又如何，我就是我，每一时都在努力开放，每一夜都是芳香常伴。我只做我想做的事，那就是365夜，夜夜常香，夜夜芬芳。

做人当学夜来香，万千物种，我独一隅。“夜来风雨声，花落知多少”，不问收获，只问耕耘，坚韧地开放，坚持自己的美丽，与群星相伴相息，和秒表同呼同吸，和自己独乐，独乐而众乐，把芬芳留给睡眠中的人们，祝愿人们夜夜有好梦，天天有惊喜！

做人当学夜来香，没有鲜花和掌声，依然奉献自己。从来不因别人的习惯而改变自己的原则，从来不会取悦别人而放弃自己，不以物喜，不以己悲，荣辱皆忘，喜怒皆乐。“举首在上人,不卑不亢;卒临天下事,不惊不怒.”坚持做最美丽的自己，坚持做最独立的自己，坚持做最快乐的自己。

夜来香更是鞭策教书育人的我们，夜夜同书香长伴，坚持耕耘自己的精神家园，让精神园地瓜果飘香，四季芬芳！坚持夜晚学习，上网校，写博客，读经典，给心灵插上想像的翅膀，引领学生在知识的天堂一起成长，一起飞翔。坚持夜晚写教学日志，反省自己，保洁心灵，净化心境，让自己淡泊名利，轻装上阵，从容无畏，教坛生辉！坚持写作，夜夜千字文，一年10万字，10年100万字，成为精神的百万富翁！成为语言的百万富翁！成为毅力的百万富翁！

夜来香，是天使，更是师友，亦师亦友常相伴。在这样的夜晚，闻着夜来香，品一杯香茗，读几册好书，心如风轻，境如雪融，幸福如花，在心灵深处昼夜开放！

  

【故事回忆】

童年趣事（江苏省灌云县杨集初级中学   朱兆平）

童年的冬天似乎来的特别早，昨天还是秋高气爽，柳红花绿，一夜之间就冰封雪飘了。我们还没有来得及看看果是怎样红的，花是怎样残的，一切都结束了，剩下的就是冻了的路，封起的河了。

学还是要上，课还是照样要听，可就没有以前的自在了，学校的门窗是通风的，老师在教师上课，窗外的风也不会闲着，你读课文，它也跟随你声情并茂，抑扬顿挫地读，读得比你还投入，还不知道疲倦。下课了，它也停了，看我们做游戏呢，穿的少，站在那冻的难受，大家就发明了一种取暖的方法----挤草堆。

具体办法就是人站成一排，贴在墙上，两边的人往中间挤，挤得越紧，就越暖和。有时候中间的人故意抽身离开，就会有许多人跌倒，重的还会跌的鼻青脸肿的，但是没有人埋怨、哭鼻子的。不然的话，下次就没有你参加的资格，再说，在女生面前也失面子的。挤的时间长了，家长就会出面干涉的，什么原因，我们穿的都是旧棉袄，经常在墙上磨，就会把棉袄磨坏的，要知道那时候做一件新衣服不是容易的事情。

  

幽默的人（山东省新泰市楼德中学   李加岭）

镇卫生院的郝院长说话幽默，去他那里看病，听他说说话，病就好了几分。

在他很小的时候，他的姑父是个科学家，住在城市里，一般人他都不接待，有的人去了连见一面都很难。

有一次，他从他的姑父那里回来，见人就十分骄傲地说：“我的姑父抚摸了我的脸！”惹得他的兄弟姐妹好生羡慕！后来才知道，由于他的顽皮，弄坏了他姑父的书，被他的姑父打了一巴掌！

我第一次领教他的幽默是他和他爱人的对话。

他爱人说：“便桶满了，你能帮我抬菜园里去吗？”

“今天太忙了，你去取点粘土回来，在上面先加一圈”他一本正经的回答。

“加一个圈？加一个圈你照常方便，我可怎么办呀？”

哈哈！真是一个被窝里不睡两样人，他爱人比他还幽默。

最让人好笑的是他帮他的好友医牙疼。瞧了好几天，吃了不少药，牙疼总是止不住。好友不无抱怨地说：“还说你医术高明，手到病除，没想到连这小小的牙疼都瞧不好！”

他不紧不慢的说：“有手到病除的药，只是怕你不肯吃。”

“什么药？”

“1605。”

“你敢开处方，我就敢吃！”

于是，他提笔在处方笺上写道：

牙根不稳，疼痛难忍。

寻求秘方，唯有杜康！

若要根除，一六零五。

愿者上钩，后果自负！

此话，在家乡成为笑谈！只要有人寻求彻底根除病根的药，就有人会说“1605”！

  

【教育教学】

教育的核心是让孩子学会做人做事（河北省邯郸市第八小学  李佳平）

早期教育的目的到底是什么？绝不是培养“神童”。教育，不是简单的开发智力，还包括培养品德、塑造人格、养成习惯、认识社会、建立关系等等。教育的核心不是传授知识和技术，而是学会做人做事。

1、快乐和坚强

现代人活的好苦好累，所以保持快乐的心态是重要的。遇到不如意的事情，不能耿耿于怀，要能够迅速地从委屈中自我恢复，要善于调节沮丧和失落感，往积极的方面想。“快乐”包括的内涵太多，比如，懂得体谅他人才会快乐、懂得接受失败才会快乐、懂得付出不求回报才会快乐，等等。

心理承受能力很重要，“弱不禁风”怎么面对漫漫人生的挫折和坎坷？受点打击就跳楼跳河？坚强的人，摔的头破血流依然勇敢地微笑，对生活充满信心和希望，这样才能接受人生的各种挑战，把握人生的各种机遇。

2、独立和负责

独立首先当然意味着生活自理，衣来伸手饭来张口的包办式生活，会使孩子产生依赖的性格。前面提到的退学“神童”魏某，他的衣服袜子都是妈妈帮忙洗。还有，以前曾经在网上看到中国孩子和日本孩子参加夏令营的表现，中国孩子居然连找水喝、添减衣服这样简单的生活常识都没有，夏令营最大的感慨居然是“妈妈太重要了”！一个人如果连最基本的生存能力都不具备，他怎么可能去服务他人和社会？

独立还意味着孩子应该具有判断能力，在各种变化的条件下能够做出自己的选择，知道应该做什么事情，知道分析问题、解决问题。这样，将来才能够发挥自己的才能，掌握自己的命运。

一旦做了决定，就要为自己的行为负责。我们看到很多孩子，总是责怪家长没有做这没有做那，而家长也愧疚地道歉。我们应该让孩子从小养成自己负责的习惯，不要总是怨天尤人。实际上，当你发现很多事情之所以糟糕，都是自己造成的，就不会有那么多的不满。

3、专注和耐心

生活是很复杂的，又是很简单的。复杂的是，你总感觉一天到晚有那么多忙不完的事情；简单的是，你可以在某一时刻只专注于某一件事。时间是有限的，精力是有限的，如果懒懒散散浑浑噩噩，一天天过去，什么进步和变化也没有。但是，每做一件事，都全身心地投入，耐心加恒心，就会创造出让人惊讶的成绩。

4、表达和交流

许多人肚子里很有墨水，但是就是吐不出来。学会表达，无论语言还是文字，就能够让别人理解你的思想。同时，还要善于倾听别人的思想，并且进行沟通。孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，那么他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。

5、团结和合作

现在的孩子都是独生子女，很容易自私自利，但是人在社会中并不是孤立的个体，必然要和别人相处。所以，要让孩子适应集体生活，鼓励孩子帮助别人，学会热情友好地交朋友，愿意与他人分享。当代社会既是一个竞争激烈的社会，又是一个必须要合作才能共同发展的社会，所以，要通过游戏和生活实践让孩子建立团结合作的意识。

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