笔会作品集549（14篇）

目   录

【诗词歌赋】

【五绝】两首（汝南县实验学校   王俊磊）

【七绝】两首（汝南县实验学校   王俊磊）

【采桑子】新韵（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

谒悟颖塔（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

心灵相约（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

追求心灵纯净（天中山教师笔会   邱士敏）

【散文随笔】

晚睡（汝南县金铺镇初级中学   刘   云）

快乐其实很简单（平顶山市鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

【故事回忆】

电话（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

松毛·乌梅·山里红（安徽省黄山市歙县桂林中心学校   王日成）

【教育教学】

教育教学培训班感想（汝南县第三初级中学   王继伟）

走进名师的课堂（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

观微课大赛有感（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

同课异构，不一样的精彩（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

  

【诗词歌赋】

【五绝】两首（汝南县实验学校   王俊磊）

思归

林深归倦鸟，落日逐烟波。

久立残霞尽，又闻折柳歌。

闲吟

人生有几何？浮世尽蹉跎。

且立凌云志，无听好了歌。

  

【七绝】两首（汝南县实验学校   王俊磊）

留守儿童

小楼林立不须夸，留守儿童六七家。

父母归期轻许诺，几番秋月又春花。

农民工

他乡漂泊为娇娃，枕上醒来多泪花。

终日工棚流血汗，何时衣锦早还家？

  

【采桑子】新韵（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

鸟鸣声脆幽帘下。

细雨微微，

凉意微微，

魂梦痴痴难再追。

  

流光转转无音信。

春也愁眉，

夏也愁眉，

空忆当年心字灰。

7.28

  

谒悟颖塔（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

古塔钟灵映佛光，

红尘往来话沧桑。

多少人间悲欢事，

荷风花丛是梦乡。

2018.7.26

  

心灵相约（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

天空蔚蓝得让人心沉醉

阳光还耍着小任性脾气

我痴痴地站在楼的窗口

喃喃地询问眼前的云朵

你来时可否见到那果儿

藏在我故乡的沟沟坡坡

她那迷人的粉红的笑脸

你是否轻轻柔柔地拂过

你一路飘逸的长裙里边

可带来果儿的吉祥快乐

  

微风吹送着田野的气息

散发着勾起回想的味觉

我细细地嗅着一丝香甜

问风儿可否把粒儿吻过

她丰盈的情经不住诱惑

还在寻找着灵魂的寄托

单纯的心扉仍还未打开

她担忧以后会四处漂泊

把归宿当成一生的秘密

渴盼着和梦想一起赴约

  

小雨点刚刚把花伞打过

凉凉的落下了一场风波

水的命运都是自我折磨

梦中的佳人也成了传说

雨点你如今找准了方向

把故乡的风景带到远方

温润着夜夜思亲的乡愁

分分秒秒地诉说着忧伤

点点滴滴都是心的表白

洒下的泪水里一片迷茫

  

雾总是把故事藏在怀里

曾经的柔情也化成冰霜

岸边的杨柳只留下枯枝

娇艳的花朵开放在梦里

雾里看花是否亦真亦幻

是否有人还为你在挂牵

绵绵的相思笼上了心头

一首无言的歌春吟到秋

何时清风霞光沐你身影

一幅水墨丹青照我木舟

  

星星的眼睛窥视着人间

可总也看不透红尘情缘

草尖上露珠的心在闪亮

短暂的旅途里绽放光芒

树下盼儿归来的泪光里

摇篮曲的旋律隐约荡漾

不眠的灯火阑珊的台阶

轻轻的脚步叩动了心房

窗外虫儿无休止的鸣叫

星夜脉动如歌缠绵吟唱

  

月光洒在萧屯的田垄上

村头不再有记忆的模样

池塘边映月的清水依旧

那弯弯的构树不知去向

月下的青石板油光发亮

想吮着红构果感觉清凉

婆娑的柳舞姿依然年轻

翕动着细眉和高高鼻梁

柔光里再不见慈母面庞

老屋接纳了归来的儿郎

2018.7.26日

  

追求心灵纯净（天中山教师笔会   邱士敏）

阳光热忱，微风轻轻，洒遍角落，杨柳风动。

平静湖面，泛起波纹，远处碧绿，山林棘丛，

河流山川，田园村落，错落有致，述说曾经。

对待生活，朴素之心，不再刻意，无聊追梦。

一路之上，历雨经风，凡人生活，懂得感恩。

知道那是，人生风景，心中一直，盼望彩虹。

生活犹如，一抹美景，或喜或悲，或淡或浓。

轻轻放下，就是解脱；慢慢遗忘，便是轻松。

风儿呢喃；云儿淡淡，景色迷人，一方清静。

人的光阴，装满明媚，让那寂寞，娇艳放盛，

将那繁杂，化为简洁，让那灵魂，更加充盈。

品首小诗，让心驰骋，触摸花开，释放心情。

  

人的一生，很多经历，喜怒哀乐，五味杂陈，

不如放下，苦中求乐，何不跳出，痛苦之中。

有些事情，时间验证，与人为善，总有报应。

要走之路，还会很长，敞开心窗，云淡风轻。

面对一切，坦然从容，释怀所有，难过苦情。

小鸟叽喳，湛蓝天空，繁花似锦，花香茶清。

淡淡情怀，搁置脑后，得失荣辱，受宠不惊。

行走自然，明丽眼睛，朵朵花开，细碎芳馨；

阳光味道，足够明媚，片片草地，静美清新。

一路走来，美丽风景，于喧嚣中，守着心灵。

不畏将来，不念过往，不乱于心，不困于情。

  

一路行走，读懂自己，花开花谢，一个过程。

走一程山，过一路水，只是看景，心情不同。

寻求一方，自己绿地，照进阳光，纯净心灵。

人的一生，没有重启，做好自己，才是正宗。

享受生活，坚强成长，不负自己，不负生命。

珍惜那些，陪伴之人，亲人友人，贵如生命。

与你相守，用我一生，慢慢享受，这份寂静。

快乐知足，就是生命，真实质朴，世间真情。

微笑生活，浪漫追梦，身边万物，唯美生动。

2018.7.29.

  

【散文随笔】

晚睡（汝南县金铺镇初级中学   刘   云）

天天喊着早睡早起，天天鼓吹健康万岁。

可除了老爷子老太太，现代人基本上都熬成夜猫子了吧？

也难怪——都市乡镇几乎都成了不夜城，人要睡早了，多不和谐啊！

不然，难道你要背叛全世界，跟周围的精彩格格不入么？

其实，现代人最缺的，不是觉，而是做梦的时间吧？

但生活那么现实，做人很累的。所以，偶尔梦一梦，这个可以有的，对吧？

与时俱进，于是——

我的梦也改时间了，现在都是白天做，夜里好不容易睡了，时间多宝贵啊，哪儿还顾得上做梦？机会留给白天了，反正不耽误看手机

梦里，既不春花秋月，当然也不伤春悲秋。生活那么匆忙，何苦无故寻愁觅恨？你当好玩啊，净添乱不是？

如今偶尔加班，好像也没那么辛苦了，权当是连续剧的中间插播广告了。

正好可以歇一下眼，伸个懒腰打个哈欠之类的活动，都匀出了时间。

当然了，更不会在喧嚣深夜，发思古之幽情，去看鬼故事，看了更睡不着。

看泰剧韩剧。反正泰剧韩剧基本都是家庭剧，肥皂泡多。看了都忘，没有负担。

……

如今的凌晨子时，灯火阑珊夜未央，多少人的灵魂或躯体——犹在狂欢？！

其实，停下来，歇一歇，真的挺好。

如今的我，有一个最强梦想——

在周遭的世界仍在沸腾的深夜时刻，有一颗万籁俱寂的心，能够静下来含着微笑：

做一个安详的小城梦乡人！

  

快乐其实很简单（平顶山市鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

人们常说：“人生不如意之事十之八九”，因为这个世界是不会因我们而改变。作为一名教师，在繁忙的日子里，遇到大大小小的烦恼事在我们的生活中几乎是家常便饭，学生的调皮、工作的繁重等等都会时不时地影响着我们的心情。

其实，苦和乐是一种心境，不可能没有烦恼。愉悦与惆怅的感悟可能只在那一瞬间，生活所给我们的不仅仅是快乐，更多的是忧伤与挫败。每个人都拥有快乐、幸福，快乐与幸福不在于别人给予而是自己去寻找的，要看你如何去体味生活。

教师这项工作注定一辈子平平凡凡、默默无闻。有人说，教师的幸福在于看到自己培养的学生长大成人，为祖国和人民做出了贡献。当他的学生走向四面八方时，他的心情很是幸福。

教师这项工作，我们一辈子热爱这个职业，我们一辈子快乐；我们一辈子讨厌它，鄙视它，我们一辈子痛苦。美国作家洛根在哈佛大学演讲时说，人的一生有两大目标：第一，得到你想要的东西；第二，享有你得到的东西。只有聪明的人才能实现第二目标。当工作成为快乐的要素时，我们的生活就会被滋养的美好起来。

心情轻松一点，生活简单一点。

  

【故事回忆】

电话（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

梅的爸爸是一家房地产公司的老总，事业有成。但工作繁忙，特别是晚上的应酬多。梅的妈妈是小学音乐老师。

周末，梅在写作业，梅的妈妈在厨房里忙活着。妈妈从厨房里伸出头，对梅说：“梅，给你爸爸打个电话，告诉他今天早点回来吃饭，有他喜欢吃的河蟹。”梅应了一声就拿起了电话，拨了爸爸的手机号，电话里竟传出一个女的声音。梅吓了一跳，丢下电话，就去找妈妈。妈妈问梅发生了什么事，梅说了刚才的事，妈妈说：“你没听错吧。”梅说：“绝对没错。”妈妈立马给梅的爸爸又打了电话，只听“嘟嘟”的声音，就是没人接。妈妈气得饭也不做了，一个劲的拨梅的爸爸手机号码。梅的爸爸终于回电话了，妈妈忙问接电话的女人是谁？爸爸气呼呼地说：“我和财政张局长在鑫源吃饭，哪来的女的，好了，有事。”梅的爸爸把电话挂上了。妈妈连忙问梅：“真的听到一个女的接电话了吗？”梅使劲地点了点头。

梅的妈妈穿起衣服就朝鑫源酒楼奔去，妖艳漂亮的老板娘看到梅的妈妈来了，忙高声招呼梅的爸爸“王总，有人找你。”梅的妈妈，没有理睬老板娘就进了梅的爸爸吃饭的包间。老板娘看到气氛不对，忙跟着进去打圆场。她拉着梅的妈妈的手说：“王总不仅一表人才，还是个能人，我们都喜欢他。”梅的妈妈使劲地甩开了老板娘的手，老板娘一个趔趄竟摔倒了。梅的爸爸忙扶起老板娘，一个劲地赔不是，张局长把老板娘扶出了包间。

梅的爸爸和妈妈离婚了。

梅恨死了爸爸。

星期一，梅在上学的路上，被转到别校一年多的好朋友雪堵住。雪生气地说：“周末那天晚上，我到我家酒楼去拿点东西，看到你爸爸和我妈的新男友在我家酒楼吃饭，我给你打电话，你怎么把电话挂了？”

  

松毛·乌梅·山里红（安徽省黄山市歙县桂林中心学校   王日成）

今天把家里的一些吃不完而腐烂的柿子拿出去倒了，虽然家里没种这些东西，但邻居送的也叫我来不及吃了。

想到小时候，我们哪里有这么多吃的东西。那时家里穷，几乎没吃过苹果、葡萄，更不知香蕉、菠萝是什么味儿。秋天有卖柿子的来，圆圆的竹筐顶上整齐地放着几十个红通通的柿子，一角钱一个，但我们那时对这些东西是不敢奢望的，只好远远地望着咽口水。

秋天的山林倒是个很好的去处，不为别的，吸引我们的是山上的野果。

一到周末，几个小伙伴便相约去耙松毛。松毛即松树的针叶，可做引火之用。秋天的松林底下铺了厚厚的一层，用铁耙把它拢起来，装进竹筐里背回来，常常能得到家人的夸奖。其实我们在乎的不是这个，倒是山林带给孩子们的欢乐。

秋天山上最多的是“乌子”和“乌饭”，这是两种常见的野果，学名称作乌梅，成熟时乌黑乌黑的。小伙伴们来到山上，先不急于干活，而是先满足一下口福。那时这样的野果特别多，小小的灌木丛上缀满了一簇簇、一捧捧这样的小野果，用手将它捋下来，大把大把地往嘴里塞。“乌子”是有核的，只能轻轻地嚼一下，将子吐掉，但那酸甜的滋味早已沁入心脾。“乌饭”是没核的，可以当饭吃。吃多了，常常将小嘴巴染成紫黑色，极像现在的前卫女孩涂的口红。

还有一种难得的野果就是山里红了，只是那时不知道它叫这么好听的名字，我们那时叫它为“鸡屎梨”，名字虽不雅，但味道是极好的。生于一种稍高大的树上，树上有刺，成熟时像梨，比梨小，只比绿豆大点，味道是又酸又甜。如果有谁发现了某处有这样的希罕物，他也不会独占，常常呼朋引友地大叫起来，于是乎大家便一起来分享。过后还不忘记带一点回家给更小的弟弟妹妹。

这些天来翻看女儿学习的中药书，了解到这些野果都是些打食消积、生津止渴的中药，才知道那时吃了这些东西回家来吃饭特别香的道理。

  

【教育教学】

教育教学培训班感想（汝南县第三初级中学   王继伟）

研训一体解困惑，超越自己提质量

带着疑问，带着困惑，7月21日上午，我参加汝南县业务校长教务主任教育教学培训班。早晨六点，辞别亲人，辞别家乡，冒着酷暑，踏上北去的列车。在副局长任新宽和师训股长刘艳斌带领下，一路奔波千逾公里，晚上八点，到达美丽的影城长春，投宿在东北师范大学，拜师学艺，答疑解惑。

第二天一大早，培训班全体学员齐聚东北师大净月校区阶梯教室，举行了简短的开班仪式，立即开始研训。有北师大教育学教授，博士生导师李广作《深度学习的核心特质与实施路径》的报告。李教授主要讲了四个问题，一深度学习的内涵是培养学生积极学习的态度，取得最佳的学习效果。二价值取向是塑造个性，表达个性，创造个性。三核心特质是学习知识要有宽度，高度，情感要有深度，文化要有后度。四实践路径是教师教学价值的追求和学生生命价值的生成。讲解深入浅出，通俗易懂，让我受益匪浅，觉得不虚此行。李教授一句经典话，结束了讲课，赢得在座热烈掌声，只有结果无过程的教育是虚假的，只有过程无结果的教育是无效的。也解决了我的第一个疑问，局党组不远千里派我们到东北师大过程学习干什么，要达到什么结果？我感悟是研训一体解困惑，超越自己提质量。相信通过一周与专家的交流学习，随着我们心中一个个疑惑的解决，我们一定能超越自己，达到提高本校教学质量，进而提高全县教育教学质量目标。

仰望星空设计，脚踏大地实干

长春市朝阳实验学校校长张玉英用三年的时间，把一所普通的学校打造成长春市一流学校的范例，给我留下了深刻印象，也给我们汝南学校发展建设提供了可以借鉴的榜样。

她在上任之初就定下三年规划，很是实用，也独有诗意。

学校三年三步走格局，第一年第一步，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。设计如下，挖掘内涵，精细管理，有效课堂，特色微品。第二年第二步，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。发展内涵，精致管理，实效课堂，特色成品。第三年第三步，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。提升内涵，精准管理，高效课堂，特色精品。

从挖掘内涵到发展内涵到提升内涵，从精细管理到精致管理到精准管理，从有效课堂到实效课堂到高效课堂，从特色微品到特色成品到特色精品，概括了一所学校发现自我，发展自我，壮大自我的过程。初步积累，循序渐进。只要我们汝南的每个学校找准自己的定位，科学设计自己发展道路，坚持实干，都会走出属于自己的一片新天地，那么我们汝南教育在全市也会走出一片新天地。

第一组王继伟听课感想，仅供学习参考，不妥之处，敬请批评指正。

在集体中成长，在反思中成长

戴眼镜的郝淑霞老师走上讲台，讲起话来温文尔雅，让你感觉她是邻居的大姐。她可是东北师大附中初中部首席教师，吉林省名师工作室主持人。她从自己的成长经历和培养年轻教师，给我们讲了如何促进教师快速成长。见解之独到，视野之清新，着实令我耳目一新。她主要讲了三个问题，一是一个教师的成长和一个团队的建设。二是听评一节课感悟品人生。三是我实践故我反思故我成长。她说，一个教师的成长离不开团队的建设，团队要为团队中每个设设三年发展目标，一旦目标确定就要去执行，在执行中整合，在整合中创新，活动中特别强调启迪教师自我发展的潜能，通过上课评课鼓励年轻人成长，通过反思自我促进成长。

这样，她的团队三年出了三个省级主持人。她说，她的目标是培养更多有魅力，有人情味，传播正能量的好老师。

听郝老师讲课，好像听邻居大姐分享她的成长故事，不觉已到下课时候。感谢县局组织这样的学习机会，让我们近距离聆听她们的讲座。开了眼界，长了见识。相信很多人和我一样，听后在规划自己的发展，规划本校教师的发展吧。

郝老师真是好老师，愿我们汝南能出郝老师，更多的郝老师。只要我们大家一起努力，我想这天一定会到来。

跟着梦想起航

吉林，长春，东北师大，仅几天，这几个词，已深深印记忆里。知识丰富，风格迥异的老师；求知若渴，亲如兄弟姐妹，将使我终生难忘。

从常规教学管理到教育科学研究，从教师专业水平提高到启迪开发学生潜能，从校本课程开发到信息技术与学科融合，从校园安全教育到加强师德建设……风趣幽默的谈吐，爽朗开心的笑声，一切都定格在一幅幅美丽的画中。

明天，我们就要离开这里，回到家乡汝南，回到各自的工作岗位，真的，心里还真点不舍，衷心地向指点我迷津的老师，向热心帮助我的同学，向为筹备这次培训辛苦奔波的县局领导，表达深深谢意。

有梦想谁都可以了不起，这是东北师大明星教授黄宝国最后送给我们的一句话；只要我们坚持，就一定能实现我们的梦想，这是结业典礼上汝南县教体局副局长任新宽殷切希望。

培训班虽然结束了，但是梦想才刚刚开始，让我们跟着梦想起航，为实现汝南教育腾飞的梦想努力吧。

  

走进名师的课堂（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

7月23—25日，我有幸到省城太原参加了为期三天的山西省“小学名师在线工作室”全国著名特级教师教学观摩研讨会。虽然三天时间，实际的学习却只有短短的一天半。就是这短短的一天半的时间里，让我真真切切地走进了全国特级教师的课堂，亲耳聆听了专家的讲座。感受了名师的教育情怀、教育理念、开阔了自己的视野。在增长了知识的同时，也净化了我们的心灵，学然后知不足，使我认识了自己的不足，找出了困惑与差距，为自己以后的努力指明了方向。

7月23日上午，我们听了全国模范教师、全国著名特级教师吴政宪老师的教学观摩课四年级《小数除法》和专题讲座《关于运算能力的的培养》，感触颇深。

一直不喜欢那种学生配合着老师表演的所谓精彩的课堂。而吴老师的课堂就是那么的真切、真实、自然，却是那么的精彩，令人回味无穷。

吴老师执教四年级数学《小数除法》以生活中的实例导入：4个学生聚餐AA制共花97元，让学生提取重要信息，从而出现解决的问题：每人花多少钱，这样就出现了97÷4余下的那个数卡住了，伴随着还能不能继续分？究竟怎么分等新问题的产生，学生原有的生活经验和已有的除法知识积累顺理成章地成为了寻找新算法的生成点。

在解决“怎么分”的整个过程中，我们看到的情况是：一直在黑板前书桌旁忙活的是学生，而吴教师多是站在一边观察或在学生的中间。听到最多的话就是那句亲切的：“孩子，不急”、“停下来，想一想”，话不多，也不复杂，但从分钱开始，伴随着“为什么是这样？”“还可以这样想”，渐渐的，“钱”的概念淡去了，分“钱”开始转化为分数，特殊开始转化为一般，具体开始变得抽象，在孩子们手里，并不那么简单的“小数除法”开始呼之欲出。

循着这样的过程，最后，学生不仅把97÷4除尽了，也会算像51÷2这样的问题了，同时，他们也在继续分的过程中，体会到了小数点的奥秘。

“小数除法”这一节内容的核心理念就是“运算能力的培养”，而在培养运算能力中最值得特别关注的是理解算理，寻求合理、简洁的算法，吴老师的这节课对当前理解运算能力的内涵，有着特别重要的意义。从现实中的问题（每人花多少钱）到数学中的问题（97÷4）;从有余数的除法到小数除法（余数必须继续分），这个从头到尾引导学生寻找解决问题答案的完整过程所反映的，就是改革新常态之下，运算能力教学应有的直观教学生态。这节课以清楚的节奏，始终聚焦于引导学生对余数的一分再分，在一个探索发现的过程中，呈现出所期待的运算能力的内涵。吴老师在这节课上的教学把握，真的让我们赞叹，给了我们很多的启示和借鉴。

7月23日下午又听了全国特级教师、平遥县第二实验小学的校长苏振希老师执教的三年级数学课《掷一掷》和五年级数学课《长方体的表面积》，还有山西省教科院特级教师，山西省教育学会副会长杨淑萍专家的讲座《课程设计解读》。

老师的课导入贴切自然，《掷一掷》中和学生比赛玩掷一掷的游戏，说出比赛规则后，猜一猜谁会赢，极大地调动了学生探究的激情。而《长方体的表面积》一课中，又从送礼物《漫话平遥》，给这本书包装一下，让学生计算需要多大的包装纸，一下子把生活中的问题引到了数学问题了，更多的体现了“做中学”、“学中做”这一教学理念。

苏老师的课更多的注重了学生数学学习，由活动走向“数学”，更多地注重内化，注重学生深层次的思维。无论是《掷一掷》的游戏、比赛等活动，还是《长方体的表面积》中的自己动手做，都是让学生在猜想、实验、验证等探究活动过程中，运用已有知识去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。这样就把“生活问题”转化为数学问题，真正的培养了学生的数学核心素养。

7月24日上午，我们又听了全国著名特级教师朱德江老师执教的四年级数学《认识负数》和五年级数学《用字母表示数》还有朱德江老师的专题讲座《概念教学中实现深度学习的有效策略》。

朱老师在整个教学过程中都紧紧围绕着教学目标，非常具体有新意和启发性。并且注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，更多地关注了学生的学习和思维过程。

学然后知不足。短短的一天半的听课、专家讲座、专家点评，认真的聆听、学习反思，真的感触很深，受益匪浅。让我近距离的领略到每位专家和优秀教师的教学风格、深厚的教学功底及精湛的教学艺术，感受到名师的风采。同时也让我更多地去思考：怎样才能上好一节数学课？怎样才能上出让学生喜欢的数学课？怎样才能更好地培养学生的数学思维和实践能力呢？

有这样的学习机会真的很幸运，我很珍惜。在以后的教学中我会更多地去学习、去思考、去践行，努力做一个好老师。

  

观微课大赛有感（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

7月28日下午，全县第一届微型课数学课大赛在浑源三中举行。这样的大型赛课活动，能有幸在现场观看、聆听，我觉得真是一个极好的学习机会。  

一共有12位参赛选手，个个都是县优秀学校的精英美女教师。她们都有着各自独特的教学风格，都有着自己独到的精彩。我们专注地聆听着，参赛选手们个个都是教态自然大方得体，教学语言流畅清晰，充满着激情。时不时都有情不自禁的赞美声传入耳膜。每一个选手讲完时，台下都会响起热烈的鼓掌声。

在为她们送上掌声的时侯，我深深的知道:她们台上十分钟的精彩来自于她们台下几年如一日的学习、钻研、打磨、积淀。真正是"台上一分钟，台下十年功！”

我一直都在专注地倾听着，她们的激情也感染着我。我也在心里暗自给她们作着评价:有的老师导课自然;有的老师整个教学流程流畅自然，吸引人;有的老师声音甜美，……

隔一段时间还有专家教师精准的点评。好久没有坐在台下做学生了。今天，真正的坐在台下，我一下子想到:做一个好老师真的不容易，你的一个细微的动作，一个眼神，一句话都在和学生作着交流，都必须细致揣摩，精心设计。

最令人激动的是下午数学微型课大赛一等奖二等奖的获奖者是我们学校的李春芳老师和赵雪波老师。上午微型课大赛一等奖二等奖的获奖者是我们学校的李淼老师和常永霞老师。

全校老师都为她们而激动，并为她们送上了最真诚最美好的祝贺。连校长也激动得感慨:凯小的教师真厉害!其实她们能取得如此骄人的成绩都是老师们意料之中的。因为她们对教育的热爱，对学生的爱，扎实的教学基本功，对教学的深度钻研……她们的付出，都是我们有目共睹的。

都说榜样的力量是无穷的。今天这些优秀教师的精彩讲课，引领我们进行深度思考:怎样进行深度备课，怎样带着对教育的爱和学生的爱走进自己的课堂，怎样让学生喜欢上自已的课?

既然做了老师，就要做一个优秀的老师。我会以这些优秀的教师为榜样，努力钻研，让自己走在优秀的路上。

  

同课异构，不一样的精彩（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

今天上午听了两节课，一节本县东关小学优秀教师杨丽慧老师执教的《数学思考》，第二节是河南名师王丽芸也执教同一节课。听了她们的课感触很多，感悟深深。扎实的教学基本功，优秀素质的展示。台上一分钟，台下十年功。

下午也听了两节课，是鑫源小学优秀教师吴艳霞老师执教的《找规律》。第二节课是河南名师鲁香丽老师执教同一节课。

我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着她们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的准确把握，体会着她们对学生的密切关注。她们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

1．我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。 教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。

2．在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念

3．精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。提高了学生学习的积极性。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

4．教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

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