笔会作品集547（16篇）

目   录

【诗词歌赋】

【七绝】牵牛花（汝南县金铺镇初级中学   刘   云）

【五绝】两首（汝南县实验学校   王俊磊）

【清平乐】思（汝南县实验学校   王俊磊）

【满江红】青山绿水情（天中山教师笔会   邱士敏）

【浣溪沙】暑假答家长（泌阳县基础教研室   王春发）

【七律】旅途遇雨感怀（泌阳县基础教研室   王春发）

蓝色的梦（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

【散文随笔】

睡莲花开（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

邂逅你，是我今生的传奇（安徽省黄山市歙县桂林中心学校   王日成）

也谈享受（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

天才出自勤奋（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

认真书写人生（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

【故事回忆】

珍珠潭快乐探险之旅（平顶山市鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

【教育教学】

让批评变得动听（汝南县第一小学   张   娟）

把爱种进孩子心中（郑州市惠济区幼儿园   郑   爽）

暑期培训心得（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

  

【诗词歌赋】

【七绝】牵牛花（汝南县金铺镇初级中学   刘   云）

分明文弱似娇娃，偏称牵牛护室家。

谁家青青东篱上，娇羞朵朵成云霞！

  

【五绝】两首（汝南县实验学校   王俊磊）

抒怀

笔下有山河，胸中志未磨。

我提龙虎剑，谁唱大风歌？

怅怀

孤影临堤岸，愁思入碧波。

心中无限事，却道落花多。

  

【清平乐】思（汝南县实验学校   王俊磊）

临窗听雨，

长夜无人诉。

何处池塘蛙对句，

更惹幽幽愁绪。

  

犹记同赏春花，

而今散落天涯。

何日相逢一醉，

与君再唱蒹葭。

  

【满江红】青山绿水情（天中山教师笔会   邱士敏）

花开鲜艳，

亮丽在山河之中，

此多娇，

多少英雄，

心血凝成。

江山如画人如花，

花样年华圆美梦。

看花开有意悦人心，

为国荣。

  

山青青，

木茂盛；

水潺潺，

话衷情。

赏后起之秀，

人怀深情。

江山代有人才出，

青山绿水唱英雄。

昔汗青卷卷昭日月，

情浓浓。

2018.7.20.

  

【浣溪沙】暑假答家长（泌阳县基础教研室   王春发）

莫问沉浮谁为高，须知万物各风骚。

邻家不是尽萧曹。野草身微惊烈火，

田荷品洁畏霜刀。老牛看菊不如蒿。

    

【七律】旅途遇雨感怀（泌阳县基础教研室   王春发）

炎炎赤日正晴空，旋即西南送爽风。

开伞乌云传旨意，吟歌绿叶接天宫。

旅途应有终须有，泥水该逢总得逢。

已享穿林声似乐，雨停又赏一弯虹。

  

蓝色的梦（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

蓝蓝的天空

蓝色的梦

梦悠悠

情长长

  

仰望蓝天

银河群星灿烂

俯瞰大地

草木青翠

群芳娇美

  

展双翅

傲游天地之间

眼前

一朵花儿怒放

啊

是谁惊醒了香甜的梦

  

【散文随笔】

睡莲花开（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

单位花池里的一池睡莲绽放。白白的花，绿绿的叶，将小池衬得盎然生机。

说是小池，其实也不小，圆圆的，中间是一座不会流水的假山。假山很别致，中间有亭，有桥，设计也大气。是用南方的红山石堆砌而成，虽然，经历了20年的风吹日晒，却依然焕发生机。一池碧水，镶嵌着绿叶、白花，假山、小鱼相依守望，更是相得益彰。或许疏于管理，假山不会流水，所以常年自然看不到小桥流水的景。干干的山，干干的桥，见证着每天的日出日落。

有小池估摸就有了睡莲，这样算来，睡莲也有20年的历史了。20年来，花开花落。即使花开时，也少有人在她身边逗留。偶尔几个赏花的，也是匆匆来办事的，或许为等不到要找的人，就一脚放在花池上，慢慢的看花，慢慢的看鱼，慢慢的等人。

单位里少有人看花，也许看多了，熟视无睹，或许每个人都忙，其实忙什么，或许他们也不知道。也许哪天心情不好了，看看山、看看水，看看花，或许会豁然开朗。

中午无事，看外面没有阳光，拿起手机来到大院。此时的大院，静悄悄的，偶尔几只麻雀儿从天空中飞过，它在向人们努力宣誓，这季节该是它们的主场。

花池周围植物很多，最耀眼的要数枝繁花茂的月季了，开了谢，谢了开，已是秋天仍然姹紫嫣红的。但与睡莲比起来，月季则显得娇艳，少了几分高贵。

雨后的睡莲开的正艳，一瓣一瓣的花瓣拖着大黄色的花蕊，显得熠熠生辉。几滴雨珠，滑落在花瓣上，顿时将花衬得婀娜多姿，倒更像挽了髻的贵妇了

“池塘碧水漾微痕，暗香来去熏。蔓枝颤动醉黄昏，甜甜睡美人。花蕊密，叶根匀，清风一缕魂。绿裙漂荡掩朱云，娇娇满眼新。”古人想是看到睡莲，想到了自己的心上人，便发如此感慨。

时而几只蜜蜂在莲花丛中飞来飞去，在大片的莲叶衬托下，睡莲欲加楚楚动人。“大珠小珠落玉盘”，莲叶上圆圆的雨滴落满盘上，使得莲叶更加翠色欲滴，不由使人生生多望几眼。

咔嚓、咔嚓，对准睡莲一番乱拍，将睡莲的最美处留在了我的记忆。

睡莲悄然开着，她不在乎是谁在看，是谁在欣赏，只不过，到了花季，她要将自己的最美处展示在短暂的季节。

想想我们人类，每天为了生活，尔虞我诈，花费心思揣摩人心，当你离开这个世界时，你又留下了些什么呢，是不是你人生的最美呢。

  

邂逅你，是我今生的传奇（安徽省黄山市歙县桂林中心学校   王日成）

初夏，在这个属于你的清晨，我迎一缕晨风，掬一抹晨曦，采一滴晨露，觅一袭花香，寻一朵云霞，用我一颗纯真的心扉包裹，遥寄远方的你。我将一抹朝阳捧起，然后轻轻放开。伴着这阳光，坚守一份最初的渴望，把沧桑与美丽，种在太阳上，不再徘徊与彷徨。感受因你带给我的那份澄清与豁达，温润和热情！

我说：借一朵花开的时间等你来渡我，渡我万水千山的情意，渡我一生一世的期许，渡我辗转人生的回眸，渡我蓦然回首的记忆…..

遥望远处的风景，水轻云淡，亲手折串串纸鹤。挂在窗棂上，挂在那颗宁静的心灵上，承载着遥不可及的相思，倾听风的声音，倾听心的乐章。那穿越时空的风铃般的回音，你听到吗？

遇见你在今生最美丽的时刻，这份情倾了天下、唯美了传说，在曾经所走过的地方，留下深深的烙印，让岁月能够记得你我曾经来过；在路过的樱花树上刻下你的名字，等待白发苍苍的时候再来将你抚摸；摘一抹相思遥寄明月，明月可知那如莲的心事该对谁说，问清风飘忽不定的呢喃，问落花丁香般的幽怨，一池春水，波光漫天，付与瑶琴间......

千年前，你我未识我亦未恋，今生相逢与你邂逅，是否只为千年前隽刻在三生石上的情结？今生我挥笔墨迹点点，纸笺书写你的温柔，笔落你未见我思恋，我亦无处寻你容颜。寻寻觅觅我回到原点，在记忆中思念……

也许只为抵换与你今生的相遇。我无法因你那如莲的心事而想入非非，只想换来今生一季花开的馨香，还你我前世千年的等待。我遇见的最幸福的事情就是在最美丽的时候遇见你；即使我们最后不能在一起，也感谢上帝让你出现在我的生命里，让我知道世界上有那样一个人可以让我义无反顾、即使与全世界为敌也在所不惜 !

终究有一天，我会回望一生的灿烂与辉煌，因有你而如此深刻！因你的到来而绚丽如画！

终于知道，有一种感情，只能用心去储藏，深深懂得，邂逅你，是我今生的传奇，是我最美的相遇。

落花河畔，此去经年，几回梦里忆红颜，遇见你，在最美的流年，不定在何处遇见何人，领略何种景致。而于人生最美的流年，遇见最好的人事风物。今生遇见，如果可以，我愿意飞越千年万年隔时离空的距离，对你说，你是我今生最美丽的邂逅。

  

也谈享受（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

近日，看了魏书生学习方法的讲座，对他引导学生写日记这一铁定纪律深有感触。日记是学生的心田。每天都在耕耘，可贵的是魏老师每天都会定题目，让学生的心田，时刻种上有效益的作物。比如，让学生通过100篇日记来例证同一个命题：谈学习是享受。“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，92个学生就是9200篇日记，9200种思维方式，9200种观点。学习成了学生脑海中万分的享受。这样做的好处，既训练了思维能力，从不同的角度思考，写出不同的作文。又能够让学生打牢学习是享受的意念根基。让学生快乐地学习，学会学习，享受学习。享受知识。享受学校生活，享受青春时光。守住了快乐的阵地，守住宁静的心灵，守住了扎实的根基，守住了人生的航向。学生在这种快乐的心境中，这种宁静平和的心绪中，好好学习，天天向上，时时快乐，天天享受。

人的大脑不长杂草，就长庄家。而剔除杂草的唯一方法，就是时刻种上庄稼，不让杂草有立足之地。如果觉得苦，就要转变思维，调节心态，人生是不苦的，是享受的。“培堤本无树，明镜本无台，本来无一物，何来尘与埃”。关键在于自己的认识，人的思维是无限的，人的想像是无限的，要在思考中快乐地活着。“人类一思考，上帝就发笑”，连上帝都笑了，我们焉能不笑，焉能不乐。所以要在思考中学会快乐地笑，笑生活，笑万事万物。

魏书生的方法不仅适用于学生，对于在社会上奔波的我们，也同样适用。我们难免有烦恼，难免有困难，难免有不如意，但要正确分析，正确对待，乐观面对，从容无畏。那就是学会记阳光日记，让阳光时刻照亮自己的心灵和身体。所谓阳光日记，每天都要记下自己快乐的事情，快乐的人，幽默的话语，甚至有收获的快乐的事情。比如我喜欢，每天都知道些励志新闻，什么大学生步行400公里回家过年，7旬老太苦学英语8年，3岁幼儿背诗300首。这些可以觉得活着的世界无奇不有，也鼓励自己能够创造奇迹。还有让自己每天记下高兴的事。如和妈妈通电话，和朋友购物，看书所获等等。这些日记可以让我活得不空虚，每天有进步。我会让快乐的阵地不断拓宽，让自己快乐地活着。虽然我很卑微，至今是一个小科员，但我有阳光的心态，一样活得很潇洒。我没有名牌时装，没有高档化妆品，没有豪华的居室，但我有健康的身体，清晰的头脑，良好的心态。这些足以让自己快乐，维持正常的心跳。我喜欢写日记，我不为诱惑所迷惑，你有你的豪华，我有我的寂寞，你有你的苦恼，我有我的快乐，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，保存生命之香，守住生命之乐，这就是活的真谛。我从不烦恼，因为我有阳光，我从不失望，因为阳光下生活永远充满希望。我从不灰心，因为我每天都在享受，哪怕伤心也是享受，至少证明心不麻木，有苦有咸，哪怕生病也是享受，至少让五脏六腑整顿秩序，从新运转。

我喜欢写日记，守住自己的快乐，凡事往好处想，单纯、率真、快乐，无怨无悔。我喜欢写日记，写阳光日记，让我的心态，感染周围的朋友，独乐而众乐，乐而忘忧。

学习魏书生，让高尚的思想武装头脑，分精人生的轻重，不为名来，不为利往，活出自己。好好学习，天天进步。失败了，你是人生财富。成功了，你有财富人生。成败皆乐。高兴了，你是一幅风景画，伤心了，你是一首哲理诗。喜忧皆乐。

学习魏书生，永做一书生。快乐书生！

  

天才出自勤奋（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

天才出自勤奋，凡才更是出自超级勤奋

伟人的成功更是来源于勤奋。

司马迁写《史记》花了15年。

司马光写《资治通鉴》花了19年。

达尔文写《物种起源》花了20年。

李时珍写《本草纲目》花了27年。

哥白尼写《论天体的运动》花了37年。

马克思写《资本论》花了40年。

歌德写《浮士德》花了60年。

牛顿在剑桥大学30年里，常常每天坚持工作十六七个小时之久。富兰克林说：“礼拜日是我的读书日。” 达尔文说：“我想信，我没有偷过半小时的懒。”爱因斯坦说：“上帝星期天也不休息。”

华罗庚说：“我不否认人有天资的差别，但是根本的问题是勤奋的问题。我小时侯念书时，家里人说我笨，老师也说我没有学数学的特别才能。这对我来说，不是坏事，反而是好事。我知道自己不行，就更加努力经 常反问自己：我努力得够不够？”

托尔斯泰说：“天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。”

爱迪生说：“有些人以为我所以在许多事情上有成就，是因为我有什么‘天才’，这是不正确的。无论哪个头脑清楚的人，都能像我一样有成就，如果他肯拼命钻研。”“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十 九的血汗。”

班级同学经过写系列作文、演讲比赛，搜集了大量的论据，同学们发自内心地认识到：怀疑“勤劳”的人，是糊涂人；向学生鼓吹玩乐，讽刺“勤劳”的人，是别有用心的人。只有勤劳，才使猿完成了向人的过渡， 也只有勤劳，才能使人类完成由低层次的人向更高层次的人的过渡。

现代中学生要取得好成绩，必须坚定不移地相信：“勤劳是做人的根本，是做学生的根本。”

  

认真书写人生（甘肃省张掖市山丹育才中学   刘群山）

报载：美国百岁退休教师哈丽雅特·埃姆斯，在病榻上获得了盼望已久的学位，第二天，老人就了无遗憾地离开了人世。看到这条新闻，我们首先为老人在离世前圆了自己的梦而高兴；其次，我们也为那些“成人之美”的人叫好。如果没有他们，百岁老人就不可能圆自己盼望一生的梦。

法国作家维尼说：“什么是伟大的一生？少年时的志愿在寿终前得以实现就是伟大的一生。”埃姆斯是平凡的，因为种种原因，她一生都在做小学教师。她把这项工作做得很好，是一个慈爱和能干的老师。但是，她又是伟大的，因为在她的心里还有一个志愿，那就是拿到大学的教育学学士学位。为了这，她在教学之余，坚持学习大学课程。这种努力，一直坚持到她退休，视力下降为止。因为她的努力，所以，在她寿终之前，这位百岁老人得到了她一辈子为之努力的教育学学士学位证书。

比利时剧作家梅特林克说：“人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘。玩弄纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。”埃姆斯是人世间千千万万普通人中的一个，她没有显赫的身世，没有香车豪宅，没有亿万身价。在一般人看来，她就是一个普普通通的小学老师。   可是，埃姆斯是一个“认真书写者”，她用自己的不懈追求，在人生的“白纸”上，“留下了一篇优美的文章”，为普通的生命谱写了一曲令人心动的赞歌。

    

【故事回忆】

珍珠潭快乐探险之旅（平顶山市鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

有这么一句话，人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。

周末跟随同事们去珍珠潭进行快乐探险之旅，上网收集资料时有句话吸引了我“我不在家，就在珍珠潭；不在珍珠潭，就在去珍珠潭的路上”。到地方后才发现原来这是驴友们给的美称。的确，在景区没有浩浩荡荡的旅行团，没有到处兜售商品的小贩，没有人工铺好的台阶，没有装模作样的造型，没有形形色色的娱乐设施……只有一份大自然保留的简单和神秘。

我数不过来到底有多少瀑布，我也弄不清楚它们的名字，也许根本就没有名字，由于水量不大，叮咚的响声打破了山的沉静，飞扬的水花搅乱了山的沉闷。山因水而秀，水因山而灵，这山，这水，大概就是最好是诠释了。我小心翼翼地走，我兴致勃勃地拍照……我形容不出来那山有多绿，那水有多清，我只想把自己融化，化做一缕清风，在这里徘徊缠绵……

说实话，我也是第一次走强度难度这么大的线。不过，没觉得怎么累。忘了平日的喧嚣，忘了工作和生活的烦恼，就这样单纯，踏实地寻找大自然的美丽，生命的快乐。也许，这就是旅行的全部意义吧。

中午在莲花盘休整，所有的同事们兴致勃勃的放声高歌，这是一个集体无坚不摧的精神力量。向前向前，我们的队伍勇往直前。

吃过午饭，曹校长带领勇士们向珍珠潭进发，道路更加曲折、惊险，大家发扬互帮互助的精神，你帮我一把，我拉你一下，惊险的通过了第一道关隘，那是在峭壁上用几根树枝搭起的小路。看我们的勇士们那是面不改色心不跳向着目标进发。

然后再另一汪潭水边，我们遇到了传说中的驴友，最让人佩服的是还有十来岁的孩子！跟随着父母在自我磨练中享受着旅途的风景。

但转折就出现在这里，由于我们一行人不知道珍珠潭的方位，向沿途的驴友们打听，得到的答复是还要往上，在翻过一座山马上就到了。为了心中的目的地我们继续出发，但回来张校长告诉我们得知我们此时就在珍珠潭的边上！看来外出旅行做好前期工作是十分必要的。

继续出发，翻过了更险峻的一座山，又到了一汪美丽的潭水边，遇到另几位驴友，得知已经过了珍珠潭，决定返回。而此时我们外出经验的不足体现出来，最先想走近路沿河道返回，但走了十来分钟后发现出现在眼前的是一座悬崖，只好原路返回，耽误了不少时间。“七壮士”的故事更令人后怕，好在我们平平安安的回到了莲花盆，等待我们的是张校长一行人焦急的目光。

归途风景依然很美，美到我不知道该是怎么形容！这一刻，只有满怀的感恩！人类啊，千万不要试图去战胜自然，请用一颗感恩的心，跟自然和谐存……

  

【教育教学】

让批评变得动听（汝南县第一小学   张   娟）

期末了，本来应该进入紧张的复习了，但是学生们认为自己都懂了，复习课不认真听了，所以天天要批评他们，但是我发现直接的粗鲁的批评方式对他们没什么效果。批评是老师教育学生的一个重要手段。相信没有那个学生喜欢被批评，而粗鲁的批评方式等会让学生产生抵触的情绪，伤害学生的自尊心，破坏师生之间的感情。那么，我们在教育工作中怎样运用批评这一个武器呢？我发现讲故事是一个不错的办法。

好的故事可以唤醒一个人，老师如果善于运用故事感化学生，则胜过你千百次的厉声批评。在最近的一次测验上，班上几个小男生在段考考了满分，挺得意的，上课变得不专心听讲，认为自己都懂了。我发现后，就在班会课上说：“我们中有一部分同学是属鼠的，我给大家讲个老鼠的故事。有只小老鼠外出旅游，刚好遇见两个孩子在下兽棋，小老鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密，这就是，尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉，被狼吃掉，被老虎吃掉，却可以战胜大象，于是立刻认定，我才是真正的百兽之王呢！就这么一想，小老鼠就得意起来了，从此瞧不起猫，甚至看不起狗。有一天，他还大摇大摆地爬到老虎的背上，恰好老虎在打瞌睡，懒得动，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意了，他趁着黑夜钻进了大象的鼻子，大象觉得鼻子痒痒的，就打了个喷嚏，小老鼠立刻像出膛炮弹似的飞了出去，就这么飞呀飞呀飞，飞了好半天，才‘扑通’一声掉在臭水坑里！好，现在就请大家注意一下，‘臭’字的写法，怎么写的？‘自大’再加一点就是‘臭’。那么，我们的同学们取得好成绩之后会不会也掉到臭水坑里呢？”这时有些孩子说不会，有的低下了头。我接着说：“我想不会，但必须有一个条件，那就是永不骄傲！”说到这里，我特意看了看那几个男同学的神情，从他们的脸上我知道他们明白了。老师妙趣横生的批评，全包含在那个有趣的故事中了！他们挺感激，很快改正了自己的缺点。对待犯错误的学生，老师既要及时批评，更要善于批评。

  

把爱种进孩子心中（郑州市惠济区幼儿园   郑   爽）

自毕业从事教育事业以来，我经历了太多的酸甜苦辣，但是赋予我更多的是那种收获的喜悦。它让我深深地感受到幼儿教育是根的事业，更体会到师爱对于孩子们来说是多么的重要。

今年我带的是小班，他们是那么的幼小，像刚出土的嫩苗，需要我用似春雨般的爱去滋润；孩子是那么的纯真可爱，铜铃般的笑声，稚嫩的脸蛋让你不由得去爱他们。记得我们学校有一个特别出色的孙红梅老师在讲座中说过：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，这两句话深深地刻在我的心里。是啊！哪个母亲不爱自己的孩子，哪个父母不希望自己的孩子出类拔萃。已是两个孩子母亲的我，没有理由不爱自己班里的孩子。一个微笑，一个拥抱，让可爱的孩子们时时感受爱，认识爱。学会爱。因此，我认为幼儿的品德教育“爱”是永恒的主题

用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛给孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到了色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀，和崇高精神的境界。我作为一名幼儿教师，我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，给他们真心实意的交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

小班下学期，他们有了自己的好朋友，有一次户外活动时，xx小朋友跑来问我：“吕老师，你有没有好朋友呀？你的好朋友是谁呀？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们呀！”忽然瑞泽大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友她怎么不和我们一起玩跳房子呢？”“对呀！为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知道如何是好，这时彤彤跑来拉我的手说道：“老师，咱们一起去玩老狼老狼几点了的游戏吧！”说完，不由分说的拉我到滑滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我当起了老狼，孩子们来当小羊。看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中，不再是那么遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友、那次我和孩子们心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常和他们以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次的感情的交流中，萌发他们的情感，认识朋友间的友爱。同时也让我感受到爱的力量是如此巨大。我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了互帮互助的好气象，孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，让我惊讶的是，在让他们感受爱时，他们也回赠给我最真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子给小朋友上课，那天恰巧我穿上件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫的说：“老师好！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声的说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！”顿时整个教室都安静了下来，孩子们都在自己的座位上安静的看着我，当我张开嘴跟着我念儿歌时，又有小朋友提议“老师我们今天学习唱歌吧！我们能自己跟着电视机唱，那样你的嗓子会好的快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”听了孩子们懂事的话语，我感动的流泪了。我爱那些可爱的孩子们，我要把自己无私的爱种在每一个孩子们的心中。

  

暑期培训心得（山西省浑源县永安镇鑫源小学   刘青春）

8日21日，全县语数教师齐聚在浑源三中的大礼堂，聆听名师的讲座，开启心灵的洗礼，聆听——思考——感悟——学习。

为我们做讲座的是河南省濮阳市油田第十四小的优秀教师——贾彤老师。贾老师以自身专业成长历程为实例，为我们讲述了一个优秀教师的专业成长之路。

初见贾老师，我的感觉是:这么年轻?可人家己经是濮阳市专业技术拔尖人才、劳动模范、优秀教师、学科带头人，河南省骨干教师，河南校讯通博客资深博腕、大赛评委，集这么多荣誉于一身的优秀教师了。

当听到贾老师讲到是九四年师范毕业时，哦，竟和我是同一年毕业，那么年龄也应该和我差不多吧。看人家贾老师台上那么年轻、朝气、激情洋溢，而我却在许多时侯感觉自己老了，少了应有的激情。不禁有些惭愧。一直固执的认为:自己只要认认真真、踏踏实实教好书，得到学生、家长和领导的认可就行了，什么名师、专家呀，那是别人的事情。

都说不想当元帅的兵不是好兵，那么不想当名师的老师也真不是好老师了。

忽然就想起了我们老师曾经批评过我的一句话:"你不能只顾低头拉车，不抬头看路呀!”只顾低头拉车，不抬头看路，你的视野自然是狭窄的，你的思想境界自然也不会开阔。

教而不思则惘，思而不教则怠。

想想自己刚毕业时，也曾满怀激情。曾经的我也曾为能做一个老师能走近书本、走近那些天真无邪的孩子而激情昂扬;曾经的我也是认真的钻研教材，打磨课堂，琢磨怎样能开启学生的思维，让学生爱学习，会学习;曾经的我也写下过许多的教学随笔小文;曾经的我为了能成为一个优秀的教师而努力读书，苦练教学基本功……

我不知道从什么时侯起，我却沉入一个庸师的角色:急匆匆写教案，急匆匆赶着上课，忙忙碌碌的赶着复习，和学生进行着苦口婆心的交流，为学生不会或不认真听而生气。为学生的作业脏乱而无奈，为学生学习成绩低而揪心。

许多的时侯，我陷入了迷惘的状态，我不知道该怎样去做。

今天听了贾老师的讲座，让我感触很深。给了我很多的启迪，让我有一种豁然开朗的感觉。

对照贾老师的专业成长历程，我更多的反思了自已的教学。我感悟到以下几点:

一、给自已一个方向、目标，明确规划自已应该从哪几方面做起。

二、有明确的规划后，应沉入进去，加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。

三、有了方向，有了努力，但更要有坚持下去的勇气和常人难以达到的自律。

感谢贾老师的精彩讲座，给了我们很多的启迪;感谢科教局给了我们这样的学习机会，让我们的更多的思考自己的教书历程，开阔了我们的视野。教一辈子，学一辈子，我要努力让自己成长为一个有思想、有个性勤学不怠的优秀老师。

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