笔会作品集525（19篇）

目   录

诗词歌赋

【诉衷情】堂前燕（汝南县实验学校   王俊磊）

【鹧鸪天】案上填词穷肚肠（汝南县实验学校   王俊磊）

【卜算子】千树碧丝绦（汝南县实验学校   王俊磊）

一颗树的流浪（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

空间日签（六则）（汝南县金铺镇初级中学   刘   云）

诗化的校讯通（四则）（汝南双语学校   邓立华）

诗化的校讯通(三则）（汝南双语学校   邓立华）

游春（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

【七绝】二首（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

散文随笔

再登天中山小记（汝南县第三初级中学   朱   捷）

生命可贵（山西省长治市沁县册村镇中心学校   温艳兰）

春雨情思（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

故事回忆

亲吻老帽山（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

剪发（湖北省武汉市第六中学   刘   颖）

教育教学

让孩子做自己的主人（汝南县第三小学   邓海翔）

一次尴尬的沟通（汝南县第三小学   丁魁伟）

过一种幸福完美的教育生活（郑州市清华忆江南幼儿园   毕慧锦）

为你导航——行知故事感人心（郑州市清华忆江南幼儿园   张清惠）

  

【诉衷情】堂前燕（汝南县实验学校   王俊磊）

桃花疏雨晚来风，遍地竟残红。

画堂双燕飞去，缱绻诉衷情。

  

春已逝，莫哀声，笑相迎。

寄人檐下，看惯兴衰，无问西东。

  

【鹧鸪天】案上填词穷肚肠（汝南县实验学校   王俊磊）

案上填词搜肚肠，何如郊外访斜阳。

雨添杨柳千丝绿，风送菜花一缕香。

田野里，碧溪旁。谁家稚子笑声扬？

欢歌堪比莺歌脆，竟引春蛙擂鼓忙。

  

【卜算子】千树碧丝绦（汝南县实验学校   王俊磊）

千树碧丝绦，又是东风到。

燕语呢喃舞画檐，正诉相逢好。

  

一去信音无，未数泪多少。

日日思君不见君，可叹红颜老。

  

一颗树的流浪（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

槐花要去远方

行囊里装满芬芳

在摇曳的风中徜徉

一路挥洒着清香

却想留住盛开的时光

独行的旅程里把快乐流淌

一棵树的流浪

是在等待下次更努力的绽放

  

空间日签（六则）（汝南县金铺镇初级中学   刘   云）

（一）

诚实乃秉性，素心如蕙兰。

蓝瘦随风去，香菇隐眸边。

好运来一朵，祥云降人间。

吉星高高照，福气万万千！

（二）

烟花三月春未老，到处风细柳斜斜。

休对故人思故国，且将新火试新茶。

如烟往事俱忘却，诗酒堪宜趁年华。

此景余生愿常看，不曾忘乎宜室家！

（三）

为人本诚恳，套路皆清除。

素来遵礼制，一向循规矩。

忽忽时光老，落落心绪疏。

去留应无意，漫随云卷舒。

（四）

从小诞农家，生平多艰辛。

追随岁月久，勤恳到如今。

宠辱早忘却，开谢等闲心。

岂敢目空大？何尝轻凡尘！

（五）

春尽红颜老，一场花事了。

燕呢还依旧，东风渐迢遥。

（六）

春到小镇人未老，芳菲盈袖过小桥。

轻风拂过云娇媚，微雨氲开柳妖娆。

执心欲邀花共燃，牵情且待诗相招。

白日放歌何须酒？青春作伴兴自高！

  

诗化的校讯通（四则）（汝南双语学校   邓立华）

（一）

一春披闼，二目生花，三四荷叶清佳，五湖波撒。六根畅达，七弦云拿，八九燕莺情话，十里桃花。百变潘俊英飒，千姿入画，万种风华。明天下午第二节，高二 (5)班快意轻筏，邀你便搭!

（二）

娉娉婷婷二十余，文气一身袭。胸怀若虚，静安砥砺，术业游刃有余。水袖轻起，开腔朗利，高二语文佳丽，最美赟晓许！明天上午第二节，高二（20）班唱大戏！

（三）

东风紧催纤条柳，唤醒一池清柔。桃李盛装先后，万物尽风流。程晓瑜凝神展眸，轻下绣楼，慧心欲寄沙洲，明天上午第三节，高二 (16)班GO! GO! GO!

（四）

国学香阁佳人倾，苑中多是才英。暖风艳阳喜相送，桃花倩影里，王校踏歌行。偷闲一刻悦花容，虔诚修得真功。今天下午第一节，高二(9)班聚，听伊弄弦声。

  

诗化的校讯通(三则）（汝南双语学校   邓立华）

（一）

春光融融春水清，花香阵阵忙勤蜂。语文公开行，首当算黄晶，周三上午第二节，高二（2）班精彩呈。适闲听评，热烈欢迎！

（二）

春风浩荡十里，群芳争艳斗奇，朝晖执鞭长歌起，惊梦语文天地。文字王国游弋，诚邀我和你，今天下午第三节，高二（8）班荡舟楫。

（三）

风吻脸庞花送香，语文全伟唤出场，快意人生浮云荡，破壁修得情满腔。信步文坊，桃李弥望，今天下午第二节，激情绽放，高二（11）班，心灯点亮，间有隙，诚邀上！

  

游春（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

时逢三月三，王母邀众仙，

蟠桃会上聚，品桃话春艳。

  

俯瞰下界景，春花多烂漫。

竟生思凡心，悄然降人间。

  

道旁佳木秀，河水微波艳。

田间禾苗壮，农人乐春天。

  

花枝鸟儿唱，情侣手相挽；

老翁捋髭须，膝前童子欢。

  

游兴犹未尽，不觉误时限。

仙境虽是美，惟愿居尘凡。

  

【七绝】二首（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

春日偶书

最美人间二月天，无边胜景到天边。

阳光雨露勤滋润，日月如花赛蜜甜。

春色

东风情致百花开，媲美争春紫气来。

忙趁春光挥彩笔，宏图大展乐开怀。

  

再登天中山小记（汝南县第三初级中学   朱   捷）

又是一年春来到，天中山的花竞相开放。

在学校的精心组织下，王主任和我带领荆河文学社的社员们开展了一次“登临天中山寻找荆河源”的活动。

这天阳光明媚，春色无限。我们一行乘坐公共汽车来到天中山旧址。下了车，扑面而来的是一种古朴庄重的气息。我也曾无数次前往天中山公园，却还是第一次来到天中山旧址。经过王主任的简单介绍，我才了解了这山的悠久历史和名人事迹。——此行真是受益匪浅！

社员们有的拿出纸笔，速写自己的收获；有的流连四顾，饱览古迹的斑驳；有的三三两两，讨论自己的想法……在大门口，我们还通过合影留下了珍贵的记忆，略可惜的是大门紧锁，无法进入旧址内部亲眼看一看传说中“极小”的山。

俗话说：“天中山，三尺三；登上天中山，伸手够到天。”这山虽小，却极有风骨，大书法家颜真卿曾亲临此地，手书“天中山”三个大字，不久英勇就义。风云沧桑，淘尽了历代多少豪杰，可这种报国的不屈意志却永远留在了神圣的天中大地。抚摸着石碑上凹凸有致的文字，心中不禁感慨万端：历史的长河中诞生了多少光辉灿烂的人物，到最后都凝固成石碑上或深或浅的文字，即便如此，还是有人前赴后继地选择了难走却正确的那条路，将足印一直延续下去，为后人引领方向……

离开了旧址，我们又前往天中山公园欣赏春色。应着时节的各种花都开放了，有灿如烟霞的桃花，有淡雅明亮的樱花，有浓艳诱人的茶花，有喧闹堆叠的迎春，有花团锦簇的紫荆……社员们在大饱眼福之余，纷纷拿出纸笔速写，记下这美丽的风光。有不少社员表示，自己已经不是第一次来天中山，然而这次收获特别大。

是的，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。天中山深厚的文化底蕴又岂是靠浏览一座园子所能完全体会？社员们满载欢声笑语，依依不舍地离开了天中山公园，但是我相信，社员们接受的心灵洗礼，将永远留存。

  

生命可贵（山西省长治市沁县册村镇中心学校   温艳兰）

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和朋友在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和朋友在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧！

  

春雨情思（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

雨，从昨天晚上一直下到今天上午。淅淅沥沥的春雨，在轻轻的和风中飘飘洒洒。

春雨点点滴滴，洒在花树上，树上的绿叶滴翠，鲜花润色；洒在小草上，小草鲜嫩，绿意勃发；洒在沃野中，麦苗青青，健壮生长。啊，春天里的一场及时雨，滋润万物，神州大地处处生机盎然。

太阳公公露出了笑脸，一束束金色的阳光，照耀在继续飘洒着的断丝般的雨点上，细细小小的雨点迎着阳光，宛如晶莹剔透的明珠一样美丽可爱，在暖融融的阳光中熠熠生辉。

雨停了。碧空如洗，清风拂面，空气分外新鲜。湛蓝色的天空上的娇阳，把山河大地打扮得无比妖娆。喜闻春风春雨声，乐见草长莺飞时，身处灿烂温馨的阳光里，真有一种“春光无限好”的感受。

春风作笔，春雨为墨，阳光添彩，绘制出了一幅幅美丽、灵动的春景图画！

“一万年太久，只争朝夕”，让生命之花在春天的阳光雨露中尽情开放吧。

  

亲吻老帽山（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

老帽山被称为“辽南第一峰”。听说山高极险，我每次到安波洗温泉都不敢去攀登。这次“十一”假期，女儿要去，作为父母的我们，只好随同前往。

从普市驱车一个多小时，来到了老帽山的山脚下。一路上昏昏欲睡的我们，顿时被雄伟的老帽山唤醒了，迫不及待的向山上飞去。

在清爽的秋风中，满山的橡树有的摇着红手帕向我们招手，有的擎着绿手帕向我们致意。我们沿着弯弯曲曲的好像人工随意铺就的盘山道，向山上攀登。盘山道不宽，清亮的石块上，飘洒了许多金黄色的树叶，我们仿佛行走在画中。看看这棵树让我惊奇，看看那棵草让我赞叹，采一朵小花让我陶醉了！半山上，遇到一位老农，胳膊上挎着两只筐，里面装满了绿色像小棒捶似的小果实。我好奇地问：“这是什么野果？”和善的老农笑笑说：“猕猴桃啊。”我疑惑起来，我常买南方产的猕猴桃吃，一个个很大，褐色，外表毛茸茸的。“不信？尝一尝。”老农从筐中挑了一个野果给我，说完就赶着下山走了。我拿着这外表光滑内质柔软的小果实，咬了一口，一股甘甜沁入心脾。我高兴得手舞足蹈起来了，大声说：“是猕猴桃！太好吃了！”正琢磨着剩下的这一口给丈夫还是女儿吃时，得意忘形的我，一下子滚下了山崖！我亲吻着老帽山湿润的土地，清凉的山石和野草树木，惊吓之中，我努力抓住了一棵坚实的小树，才没有滚到山崖下面。女儿尖叫一声，冲了过来，吓傻了的丈夫，扔下手中的包，脸色惨白的呆在那儿，竟不会动弹了。山崖底下，全是大块露着狰狞面目的巨石，正等着拥抱我呢！丈夫和女儿把捡了一条命的我抬到了小路上，我虽然满身伤痕累累，但并无大碍。丈夫和女儿一起说：“好险啊！你能行吗？咱们回去吧！”我哪肯，咬着牙说：“我能行！GO !”此后，这一路上，丈夫、女儿一前一后，保护着我。不是女儿说“爸爸护着些妈妈”，就是丈夫说“女儿，让你妈妈走路里面”。

山路越来越陡了，我们已经开始爬山了。有的地方本没有路了，是那些开路工人在巨大无比的石块上，凿出台阶，安上钢筋扶手，方便游人攀登。丈夫在前面探路，拽着我；女儿在后面看着我。虽然路越来越险，但是风景也越来越迷人了。一路上，有许多巧夺天工的巨石，如骆驼望儿、龟石、佛祖石、情侣石……还有许多的古藤，可以用来攀援，打秋千。特别是小路旁的一棵棵小树，粗壮有力，像一个个年轻的士兵护卫着我们。累了，我们靠在他们身上喘一口气，然后拉着他们的手继续前进，他们让我们充满了力量。林中还有许多的老树，枝叶已经没有了，光秃秃的，树干已经出现了许多窟洞，他们像时光老人，告诉我们他们辉煌的过去，告诉我们要珍惜美好的青春。

虽然有许多的登山者，已经受不住攀爬的艰险，但是我们一家三口咬紧牙关，坚持到胜利，终于爬到了“天堂”峰。站在峰顶，俯视群山，有一种胜利者的骄傲。只是在远处，还有一座比“天堂”还高的山峰，在朝我们窃笑呢！看看脚下的“天堂”峰，觉得特别实在，再看看那座更高的山峰，给人一种虚幻的感觉，因为他的形象太奇特，像鬼斧神工所砍出来的。我怀疑会随时被哪位神仙带走。所以，我决定不登那座山了，取得了这个伟大的胜利，见好就收吧。可是一贯有韧劲的丈夫哪肯，他三领五拐地竟把我们带到了那座仙峰。看来没有什么不可以战胜的！兴奋不已的我和女儿，站在“天都”峰顶上，享受着峰顶无限的风光，伸开双臂，迎着太阳，留下了美好的倩影。丈夫打开了从山下带来的啤酒，拜拜天，拜拜地，与天地同醉！

晌午已过，我们开始下山。女儿打开了手机中的音乐，顿时，这自然、纯朴的山中，出现了活力四射的现代气息，爱蹦爱跳的我，已忘记了危险，又开始手舞足蹈了，吓得丈夫和孩子不得不左提醒，右叮嘱，前挡后拉着。我们终于下了山。山下有一湾山泉水，碧蓝碧蓝的，里面有许多色彩艳丽的鱼在游动，我们顾不得欣赏这些美丽的鱼了，因为在山泉旁，那一筐筐水灵灵的水果太诱人啦！我们直扑过去，金黄色的“元帅”，绿色的“鸭梨”，红艳艳的“国光”，随意拿一个，咬一口，又酸又甜，清香的果汁溢满口齿，还会流了出来呢！我们不知吃什么好了，他咬我的一口，我咬他的一口，我们每个人肚子都吃疼了，临走时，装了一大包，沉甸甸的。

车子一会儿就把我们送到了老帽山脚下的安波度假村，我们穿上艳丽、性感的泳装，又融入了温泉的梦乡之中。

    

剪发（湖北省武汉市第六中学   刘   颖）

头发似乎又长长了，想想，今年进理发店的次数似乎比往年都要频繁吧。

一直不愿意把一头长发给剪了，就像现在的余小姐一样心疼头发，上段时间在理发店里，我想让理发师把她的发稍微剪短一点，她却坚持不让，两人在理发店差点就吵了起来，怡笑大方了。

想想，08年的时候，那时在中山。表姐陪着去剪了一个头发。把一头及腰的长发剪掉了一大半，那时可是心疼得不行，第二天早上起来看着镜子里的自己，那叫悔啊。

从那次后，每次进理发店都只让理发师修修发尾，也不多加修饰。自己本身又比较懒散，不太愿意为了弄一个漂漂亮亮的头发坐在理发店里几个小时，那对我来说，是一种煎熬。

我的妈妈，总希望我把自己打扮得漂漂亮亮的，每年难得的两次回到家里，她总爱唠叨，问我为什么不买多几件衣服，或是为什么不买时下流行的服饰。总喜欢我去弄个漂漂亮亮的发型。有时，她实在按耐不住，会说这么一句：是不是没钱啊，我给你钱去把自己好好打扮打扮。每每这时，我就以玩笑的口吻说道：妈，你得相信你女儿的魅力，不打扮已经老少通杀了，要是打扮起来还得了？

妈妈嘛，说的话总是要听的。曾一次，试图改变自己的服装，发型。可是对着镜子看来看去，自己觉得还是老样子。这事，后来弟弟也提及过。想想，一个人本质不变，外型再怎么变，看到的还是原来的自己。我并不属于街头上穿得时尚，看起来与流行挂钩的女子，我只是想，活在自己的世界里，自然而然地做最真的自己。

我也总在想着，自己有如一条长长的河流，河床有深有浅，河水有急有缓。哪个地方有水草，哪个地方有岩石，自己时刻能体会，只是不会确保，以后它们还会在原先的位置。这些都会随着时间的流逝而变动，而河水，将要流向何处，也不得而知，只知道让它一直流，一直流……

  

让孩子做自己的主人（汝南县第三小学   邓海翔）

春风吹绿了柳树，吹开了花儿，时光就在这叶绿花开中悄然而逝，转眼间开学已经一月有余了，在刚开学的那段时间，总是觉得有些手忙脚乱，每天都要早早的到学校来，看着孩子们打扫卫生，维持纪律，让孩子们认真读书。每件事情都要亲力亲为。

怎样让学成养成良好的行为习惯呢？我也开始反思，积极的想办法。孩子们一离开老师的视线就乱作一团，这可不是一个好现象。请教了一些有经验的老师，结合我们班的实际情况，我终于找到了一个切实可行的好办法，那就是学会放手，把权力交给孩子们，让他们成为我的好帮手。利用学校给每个班发了一个表格，学习卫生纪律等等等等的详细分工，结合孩子的实际情况，填写好贴在班里。我跟孩子们一起完成了这份表格，也做好了工作分工。

之后的一星期，那些名字在表格上的孩子表现的都特别好，他们会认真地做好自己负责的那项工作。水杯从高到低排列，红领巾每个小朋友都佩戴，桌椅摆放整齐。这些之前都是老师每天说一百遍也不起作用的事情，现在竟然通过一份小小的工作表就解决了。

把工作具体到每一件事情每一个人上，才会落到实处。根据上面的工作经验，我给每个调皮捣蛋不好好学习的孩子都配了一个小老师，让他们在完成自己的作业以后，一对一的看管好自己的学生，还别说，这一招也挺管用的，那些小老师都用了十分的认真投入到了自己的管理工作当中去。这样就不仅减轻了老师的负担，更重要的是培养了孩子们的管理能力，提高他们的自律能力。做到老师在不在班一个样，孩子们学会了自我管理，自我约束，自主学习。

让孩子成为老师的好帮手，师生携手，一起学习一起进步。课堂内外的活动都变得井然有序了。

  

一次尴尬的沟通（汝南县第三小学   丁魁伟）

每接触到一个新的班级，我都会及时了解学生信息并及时与学生沟通，从而掌握学生的个性化信息，便于个性化的教育和管理，更好地完成班级的整体管理。

尴尬的沟通也更让我认识沟通的方式。有次午辅的时候，我到学校比较早，第一个走进教室的还是石润锦同学，眼睛不大单眼皮，却是很有精神，皮肤白净显得利落，个头不低有点偏瘦，这个孩子看似阳光帅气，但性格有点内向，平常表现本本分分，老老实实的，学习成绩一直不错，当然是所有老师喜欢的孩子。

看离辅导时间还早，我又犯了喜欢和孩子有事没事就交流的的习惯。我随口问了他一句“ 石润锦，你经常来那么早，都是谁送你上学啊？”孩子腼腆地说是爷爷。“哦，爷爷够辛苦的，那你爸爸呢？”“在打工。”“哦，也够辛苦的。”“你妈妈 呢？”他没有说话。“嗯？”我也迟疑了一下，“没有听清楚我问的话？”我又重复刚才的问题，“不知道。”“嗯？”好奇心真是害死猫啊，怎么这么回答？第一次听孩子这样说不知道妈妈的话。感觉不可思议。我的脑海飞速搜索也没有现成的答案。“爸爸妈妈分家了吗？是不是妈妈不经常接你上学放学？”他的脸红了起来，眼睛也红了，表情不那么自然，紧紧咬着下嘴唇。镇静了一下说：“我没有妈妈，也没有见过妈妈，不知道妈妈在哪？”听了这么个回答，我一下子愣住了，看着趴在桌面上的孩子，我竟无言以对，最后只好说了几句别伤心，好好学习什么的话来安慰他结束了这次尴尬的沟通交流。

事后，我也默默地希望能得到孩子的原谅，反思过程中我也一直责怪自己对孩子的信息了解的较少，问话有些直白，现在的单亲家庭确实太多了，在这样环境长大的孩子，无论生活再富有，心中总有一份不完整的亲情。

希望这样的尴尬不再有。也希望每个孩子快快乐乐健健康康地成长。

    

过一种幸福完美的教育生活（郑州市清华忆江南幼儿园   毕慧锦）

“喜欢一个家，家在绿绿的山下，风儿吹过来，像那好听的童话。云儿飘过来，像一朵朵美丽的花……”每次听到这首歌曲和透过动听的音乐旋律时，心中便充满了甜蜜幸福般的温暖。忆江南，在这里我们收获了关爱，关爱浇灌着快乐的小苗。忆江南，在这里我们收获着友情，友情营造着幸福的港湾。忆江南，在这里我们收获了智慧，智慧编织着绚丽的梦幻。忆江南，在这里我们收获着希望，希望充实着绚烂的人生。忆江南里的每一处鲜花艳丽，靠的是阳光精心的抚慰。每一片绿叶的摇动，靠的是微风的抚摸。忆江南里的每一位孩子成长，靠的是老师们辛勤的教导。幼儿园里的教育生活犹如一场场未经彩排的童话剧。不在乎华丽高档的舞台效果，而是在乎着真诚平凡的感觉和每一场童真的话语。那些天真无暇的童真童语蕴含着一段段烂漫的故事。这些烂漫的故事需要老师们用童心和爱心去发现、去发掘……只有喜欢并且真正地享受教育。我们的工作才有意义，我们的教育才会更精彩。每位浇灌嫩苗的教育者应该有自己的梦想，都应该给自己一种挑战自我的勇气。一种超越自我的精神。每位教育者都要寻找成功的感觉。而这种成功或许是平常一堂出彩生动、富有感染力的游戏活动，或许是一位家长和孩子、老师和孩子之间感人的故事。又或许是与同事、上级领导之间思维碰撞思想交锋时的自我提升。这种成功是充满智慧、文化、美丽的资本源泉。

在忆江南幼儿园这个家里，每天都面对着班上三十几个可爱、顽皮的小家伙，因为有孩子们所以快乐、生气、就连伤心都和孩子们息息相关，孩子们每一幕成为了我生活中的剪影。我们的脚步匆匆，喊声不断。每天忙着叮嘱孩子们正确穿衣、吃饭，叮嘱孩子们注意安全，学会如何保护自己，发现问题随时随地进行引导教育，又忙碌着和孩子们做游戏，忙着给孩子们上课……

我总会碰到这样那样无法想象中的麻烦与烦恼，当孩子们在我们的引导下明白了自己的过错，很深情地说：“老师，我错了。”“老师，我下次改正”“老师，我再也不敢了”的时候，孩子们的眼眶里闪烁着渴望和期待。正因为看到、正因为听到，就在那一瞬间我仿佛又回到了风一般的平静，剩下的只有一丝从心里发出来的微笑。在每次的教学活动中，孩子们学会了每一句话、一首歌。学会做一件事的时候，我的心里都会发自内心感受到成功的快乐、幸福。这种生活体验是用金钱赚不回来的可贵，又当我将孩子们每一分每一秒成长的点点滴滴梳理成有趣、生动的乐章时，似乎真的要感谢上帝，给了我一份又一份珍贵的礼物。教育是引领的，让我牵着你的手，将爱的教育底色发出光芒。教育是智慧与灵性的爱。教育是理解、是唤醒、是宽容、是给予、是守望、是美好的祝福……也许，这才是我们正真所追求的幸福完整的教育生活，难道不是吗?

    

为你导航——行知故事感人心（郑州市清华忆江南幼儿园   张清惠）

在休息的日子里，静闲下来，有幸而认真地阅读了陶行知先生的几个故事，陶行知先生的动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人博大的教育思想和求真的教育实践，让我学习和懂得了为人师教育孩子的许多真理和处事的态度。三月份，我们去了南京，参观了陶行知教育实验基地，身临其境，收获颇多、感触很深。陶行知先生为我们教师树立了光辉的形象和榜样，不愧为是“伟大的人民教育家”。

今天在此，我想和大家一起分享其中的一个教育故事：四块糖的故事

一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行知走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。”王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：“我已经调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。”王友听了非常感动，他失声叫了起来：“校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，“你能正确地认识错误，说：这块糖果值得奖励给你。现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”陶行知的教育让王友明白了，不管在什么时候，都要换个角度想想问题。

这个故事让我深刻地体会到了：陶行知先生面对孩子的调皮、孩子的错误，采取了耐心的找出原因，巧妙的解决问题。他在处理问题的技巧上，真是让我佩服不已呀，他既没有板起面孔，又不用简单粗暴的做法对待孩子或歧视孩子，而是摆出“导学者”的笑脸，在他的和蔼可亲的笑意中，在他温婉的言语中，使孩子的心灵受到极大地震撼和洗涤，在感动之余，孩子认识自己的错误行为，及时的加以纠正！恩，好感人的一个教育故事，这才是真正的思想教育啊！学生心服、口服！这才是全心全意、真心真意、一心一意的爱学生。我想，在老师的眼里不管再调皮的孩子，只要我们敞开爱的大门，给予引导和耐心的教育，相信每一个孩子都能成功，接纳每一个孩子，宽容每个孩子，发现他们的闪光点，让每一个孩子都能品尝到成功的喜悦。用爱拉进师生间的距离，用爱呵护孩子幼小的心灵，用我们的大手来温暖小手，用我们的大手来牵着他们的小手，带着他们一路欢歌笑语踏上人生的坦途吧!

作为一名幼师，我将永远牢记陶行知先生的教诲，学习他“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，做一个求真务实不断创新，不断阅读、感悟，努力争做陶子，成为新时代的教师。

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