教师作品之456（14篇）

目   录

诗词歌赋

汝河（汝南县海耶教育中心   樊全成）

汝河夜（汝南县海耶教育中心   樊全成）

写在“六一”（汝南县职业教育中心   樊全成）

周末游宿鸭湖（汝南县职业教育中心   樊全成）

忧伤（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

散文随笔

基层走来（确山县教师进修学校   彭   磊）

女人，要为自己而活（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

儿童节快乐（汝南县第三小学   邓海翔）

故事回忆

追寻金蝴蝶（汝南县第三初级中学   王继伟）

教育教学

反思 加油（汝南县第三小学   徐菊红）

浅谈小学语文作文教学指导（汝南县第一小学   刘婉婉）

一个约定，“赢得”学生（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

特殊的“惩罚”（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

读《正面管教》有感（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

  

汝河（汝南县海耶教育中心   樊全成）

每临汝河，步有所感，阳沐月浴，便生七言。

家住汝河这一湾，闻禅悟颖背靠山。

晚围龙亭见苍青，晨绕牡丹识盛颜。

步月每日披星路，信水渔人几泛欢。

西望瑶池满鹅鸭，东来紫气沐家园。

  

汝河夜（汝南县海耶教育中心   樊全成）

丽丽汝河岸，微微夏意绵。

夜明林语轻，径幽月花浅。

柳丝柔影错，龙鳞叠波翻。

犹有羡鱼者，痴情对水天。

  

写在“六一”（汝南县职业教育中心   樊全成）

今天 让我们回到从前

剥开岁月的尘封

叩醒沉睡的心灵

让童心重新跳动

让激情再次点燃

  

虽然春光已经走远

夏天落在身后面

但秋天美丽依然

色彩斑斓

硕果满满

  

趁着这情正浓 意正切

日正好     月正圆

让我们逐阳而暖

拥月而眠

牵着幸福走

踏着快乐向前

过好每一天

2017-06-04

  

周末游宿鸭湖（汝南县职业教育中心   樊全成）

湖邀吾做客，十里逐烟波。

云闲心无羁，浪漫身洒脱。

风笑水接应，渔唱我来和。

等闲小天地，娴柔却渊博！

遇见我在河边遇见

天使降落在人间

碧水被轻盈感染

微泛笑靥片片

眸子烁闪

点亮了一湾两岸

呈现出春的光艳

细雨洒在发前

欲滴娇艳

  

我在旅途中遇见

远山的云黛

如梦似幻

飘逸绵软是你的

真实容颜

纯真白衣表明你

心地良善

一路向前

可愿和我作伴？

  

我在人生中遇见

生命中的光环

春色般鲜艳

阳光般灿烂

百花为你冠冕

鸳鸯为你交颈而眠

你是爱、是暖、是希望

是月圆

  

忧伤（汝南县王岗镇常营小学   齐云轲）

你若问我天有多高

我会说你够不着

你若问我星有几颗

我会说比起我的忧伤

它逊色不少

    

心中的忧伤，总在

夜的更深处

默默闪烁

有时化作一颗星

把漆黑划破

有时变成一团火

温暖着我

  

基层走来（确山县教师进修学校   彭   磊）

“基层是事业的沃土，党组织把我们放在这个岗位上，就是对我们最大的信任和肯定，我们要在基层舞台上炫出青春、舞出精彩。”

信念，是一个人的灵魂，是成就事业的根基，是坚守目标的脊梁。作为“80后”大学生干部，我们应始终坚持在平淡中保持激情，在平静中积蓄力量，在平凡中追求卓越。从校园步入农村，一路精神昂扬，在充实工作中感受快乐，在平凡岗位上创造精彩，担当起当代年轻大学生干部的时代责任。

“建设新农村需要当代大学生，这里才是我们施展才华的舞台。我们要通过自己的努力，让乡村更美、更富、更和谐。”所以现在我们要做的是用心做好本职工作，尽心做好领导临时安排的工作，妥善统筹好本职工作与临时安排的工作。

我们不能与在职干部比享受、比生活，我们正处于成长阶段，不发达阶段，注定要多付出、多流汗，借组织部王部长的话说叫：大学生村干部需要多锤炼，越锤越结实，越炼越有经验。所以我们要做的只有更辛勤的工作，因为明天是无法预知的，我们要牢牢攥住今天，至少不会因今天的懒惰而在明天痛心昨天。

无论在哪里上班，也不管从事什么工作，干好每件平凡的事本身就是一件不平凡的事，基层无小事，一个问题处理不当，一句话说的不中听都可能引发争论，制造不快。因此干好每件不起眼的事就是最惹人眼的事，群众的上访往往是小事处理不及时，酿成越级上访难收拾。千万别对我说那是小事，不着急，我认为事只有先后之分，并无松紧之别。

只要将理想种子根植于不怕失望的渴望中，积极迎接每一天，并始终如一，这将使我们的希望早日发芽、成长、结果。

分析、总结、正视、展望，从昨天汲取经验，从生活吸收营养，珍惜今天拥有的，背负行囊，奔赴明天。

鬼斧神工的山川俊秀也禁不住抱怨的日夜腐蚀，根除消极思想，为微笑保驾护航，尽管有风有浪，但也要扬帆起航。岁月可以让皱纹爬上额头，但放弃希望可以使心灵布满尘埃。你若只是追求生活的平稳和安逸，那倒不如先遮住自己心灵的赤裸，打心底参与生活，躲避竞争的抉择，你将失去一览众山小的机遇。

人无论在什么样的餐桌前吃饭，酒肉总有对味和不对味的，餐具也总有精致和粗糙的，无论在什么气候下，他们总能遭遇和天气和坏天气，更何况心情也时有好坏之分。不必担心三年后会怎样？只要现在功夫练的好，不怕三年合同过完没处去。

  

女人，要为自己而活（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

我听姐姐说了这样一件事: 她的同学D，与老公感情很好，且育有一女儿。但结婚以来婆婆始终看不上她。在婆婆看来，这家中独子犹如夜空中的明月，儿媳根本无法与他匹配。在她看来，没什么人能配得上他高高在上的儿子。最重要的是，她只有孙女，可她想要的一直是孙子。所以，琐碎生活中的指桑骂槐、逆耳之言便可见一斑。D同学怀了二胎，可检查后医生说是女孩。这下倒好，别说婆婆了，就是老公，也一连好几天阴沉着脸。这情形，她最终，噙着眼泪，满腹的委屈和愤恨，吃了药，打掉了孩子，自然，暂时保住了家庭。

姐姐义愤填膺，我心里也像发生了地震。

我不禁要问:女人，你到底为什么而活？

为了丈夫吗？那么就要这样委屈求全、低眉顺眼的看别人眼色？可是你的丈夫在意你吗？这样视自己孩子生命如草芥的人，你真的认为这是你该爱的人吗？委曲求全、逆来顺受从来不是婚姻家庭的真谛。越是放低自己，越是得不到对方的尊重。一个让自己低到尘埃里来迎合丈夫的女人，男人迟早会离开她。

还是为了孩子而活？

女明星W，十年前出演《还珠格格》中一重要角色，其温婉的性情、迷人的笑容，通情达理、善解人意俘获了大众人心。不曾想此剧后便结婚生子，如今孩子七八岁了。一次带孩子上真人秀，孩子当众无视甚至毫无尊重可言的对待她。为什么？原来在孩子的眼里，她就是一个养尊处优的阔太太，整天无所事事，游手好闲。孩子说她“什么也不干”。

由此看来，一个整天守着孩子的全职太太，不出去工作的人，体现不出自己的价值，就连孩子也看不起。

不要想着我一切为了孩子，就全身心的扑在孩子身上，孩子未必能理解。他总有一天会突然长大，有了自己独立的思想，他未必会领你的情。再者，孩子到了一定的年龄，就要入学读书，多半的时间已不需要你陪伴，你为什么还要把心力全放在他身上呢？这个时候，最基本的照顾已不是对他最需要的。更重要的是，他要“自己长大”——学着与人相处，沟通交流，怎么融入他小小的生活圈。在关键的时候，给予正确的引导，使其形成自己的人生观、价值观。这个时候，反而不能过多的干涉，让他遵从自己的方式，看待处理自己生活圈的事。

但是妈妈，抱歉，你真帮不上太大的忙。

你不可以在他困难时，扛下所有的事；也不可以在他难过哭泣的时候，像小时候一样把他抱在怀里安慰，一切只因为他已长大。  

女人，你应该有自己的工作，去实现自己的价值。不要等到孩子长大了也轻视地对你说一句“我妈啥都不干”。失去了孩子的尊重，妈妈便是一个虽至爱如他、却落花有意流水无情的地步，你的爱便不再是爱。

女人啊，你要为自己而活！

你每天都应该把自己收拾的阳光而美丽，让自己充满活力。你不仅把家里打理的井井有条，你还应该有自己的生活圈。去做想做能做的事，像你当初所渴望的那样，虽结婚生子，却有自己独立的圈子，有一份稳定的工作，有自己的朋友，有爱你的丈夫孩子。你像小太阳一样，温暖着你身边的人。你的公婆尊重你，你的朋友喜欢你，你的上司看重你。生活虽忙碌但很充实；你虽很累但你很快乐。你会对自己说，这才是我想要的，这才是真的我。  

虽然生活不会处处有鲜花，但一个活出自我、心里洒满阳光的女人运气一定不会太差。

所以，女人，要为自己而活。

  

儿童节快乐（汝南县第三小学   邓海翔）

嗨，亲爱的孩子，属于你们的节日又要到了，节日快乐哦！真羡慕你们，有那么简单的快乐，那么纯粹的时光，而童年离我已越来越远了。

人真是奇怪的动物，小时候渴望着快快长大，走在街上看到打扮精致的女子，穿着漂亮的裙子，高跟鞋敲击着地面，带着香味迎面而过时，总是会不由得心生羡慕。待到我也长成这样的大人，又开始幻想时光可以倒流，想着回到孩童时代该有多好，每天就只为作业而烦恼。

之前看过一个小视频，每个年龄阶段的人说出一个自己当下的烦恼，由下一个年龄段的人来回答，由一岁直至百岁，如此反复，原来每个年龄段都会有其特定的烦恼，而当你走过那个时期再回头，会发现当时以为天大的事其实也不过如此，没有什么大不了。可是我们都没有预测未来的能力，也都只是烦恼着当下的烦恼，顺着自己的心做出当下的选择而已。总是求而不得，才是我们苦恼的根源。

儿童节，转眼间已经成为了一个不属于自己的节日，虽然在心底里还是认定自己永远只有十八岁，虽然每天和你们在一起觉得自己也快要被同化了，然而现实却明明白白的告诉我，是个大人了，有很多必须要承担的责任，也有很多必须要完成的任务，这是成长的代价。

我亲爱的孩子们，你们正处在拔节生长的时期，过不了多久，爱哭的小女孩就会变成亭亭玉立的大姑娘，流着鼻涕的小男生也会变成笑容灿烂的大男孩，然后你们会像蒲公英的种子一样，被风一吹，散落天涯，求学、工作、结婚、生子……有不同的人生际遇，各自的生活轨迹。

成长的岁月总是有喜有悲，每个时期也都会有各自的烦恼，希望无论何时，你们都能像现在一样，对未知的世界充满着好奇，对比自己弱小的事物充满着怜悯和善意，对未来满是期待，对梦想满是憧憬，愿无所畏惧和一往无前、乐观开朗和简单热情会一直伴随着你们成长，不要被现实磨损，不要长成一个麻木的大人。

愿你无论何时回首过往，都没有遗憾和后悔，愿你无论面对什么人什么事，都没有愧疚和不安。愿你对于喜欢的人和事，能一如既往的坚持，如若能把小事做到极致，那也算得上是一种成功。愿你不忘初心，终得所愿。愿你出走半生，归来仍是少年，愿你永怀一颗赤子之心，永远年轻，永远热泪盈眶！愿我也和你一样。

最后的最后，亲爱的孩子，愿你慢慢长大。

愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。

愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。

愿你每天都能像节日般快乐，如果没有，愿你能安然恬淡的度过每一朝夕。

  

追寻金蝴蝶（汝南县第三初级中学   王继伟）

小时候的我，总是爱做梦，总是希望能走进梦中。

我是农村里长大的孩子，对于青草自然不陌生。每到夏天，沟坡上、庄稼地里……到处都有绿意盎然的青草。六岁的时候，我还没有上学，常常跟着父母去田地里。因为父母要干农活，而我早已没有了爷爷奶奶，在家里没人照看我，所以父母去田地里干活时就带上我，给我准备一些吃的、喝的，还有一把大大的油帆布伞，以免我被饿着、渴着或被太阳晒着。

七八岁，家里突然有了两个弟弟，父母就更忙了，我做完作业后就帮点小忙。每天放了学，我会和同龄的孩子约好，去地里割草放羊。当然，我们会去大人常去的地方，那样便不会害怕。那时候，不像现在这么先进，农业还没有机械化，村子里几乎每家都喂有牲畜，因为大人们忙着地里的活，我们小孩子放了学都下地里割草，因此每天去地里割草的人很多，根本就不用担心安全问题。

割草时，会遇到野果，也会遇上蝴蝶和蜻蜓。没有长熟的麻包，就会挑大一点的摘一些拿着玩，遇到长熟的，便会轻轻的摘下来，小心的揣进口袋，圆圆的，黄黄的，像铃铛，香味中带甜。偶尔，也会经不住麻包香味的诱惑，把麻包熟的柔得软软的，挤开，里面有着象黄瓜的瓤一样的瓤，晶莹白亮，会轻轻的、少少的品赏一下它的味道，但不好吃。所以，我们一般不吃麻包，主要拿来玩与欣赏。

最让我们欢喜的是邂逅“酸不溜”。酸不溜有二尺左右高，象小树一样撑着一把绿伞。它生长到一定的时候，就会结出貌似葡萄的果子，最初是小小的绿色圆球，外面还有一层薄薄的绿色保护膜。当圆球撑开绿色的膜露出来时，就开始成熟。成熟后的酸不溜比葡萄小一些，呈墨紫色，可以吃，味道甜甜的、酸酸的，非常美味。

那时在农村，大人下地了，孩子玩的东西也不少。看公鸡在泥土中刨食，看母鸡蓬松着羽毛在砂土中洗澡，看黄狗趴在地上打盹，不时转动一下耳朵……和鸡们狗们玩够了，于是，我们掀开土块，有时会发现百足虫，有时是几只蚂蚁，有时是叫不上名的小虫儿，有时什么都没有。掘开花根周围的泥土，蚯蚓懒洋洋地蠕动着。捉几条去钓鱼，也挺有意思。

走过操场围栏旁边，我听到草丛里传来断断续续的虫鸣，一听能到月亮出来，母亲喊我吃晚饭才回家。在这般静谧平和的夜晚，草间虫唱，在农村是再也平凡不过的事了。

那天下午，鲜花上停留着一只金光灿灿的蝴蝶，我被它吸引，对它着迷。

看哪儿，金蝴蝶落了下来，金蝴蝶！一声惊呼。原来是微黄的阳光折射在金灿灿的翅膀上，熠熠生辉。我几乎看呆了。飞啊，飞啊，飞去了远方。

父亲一只手点上一支烟，就用另一只手招着。我说你不用招手，我早看到了。

看这金蝴蝶落在花上，翅膀双双竖起并微微扇动着，一只眼眯缝着，一只眼圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。

看天空，呀，下雨了，我们赶紧回家。半空上，自上而下全是清亮亮，蓝汪汪的，是块晶莹的蓝水晶。这块蓝水晶里，有着一幅迷人的画。

过了一会儿，晚霞拉来了，遮掩了半个天空，夕阳落下。

我顿生了羡慕之心。从此以后，我开始梦寐以求地想做一只金蝴蝶。

又是一个深秋的下午，我独自寄在窗边，忘神地读书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。枫叶？我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶是我和金蝴蝶的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。几年前相遇的情景不禁又在我的眼前。

我看到了向日葵、看到了阳光、看到了希望和那被微风中拂起的花儿，同我一起笑着……

假如有一天，我变成了一只金蝴蝶，要自由自在地飞翔。

那天，父亲戴着草帽，挽着裤脚，在园中修葺着树木、花草。父亲的背驼了，拿着剪刀的手也有些颤抖。太阳火辣辣的，晃得人睁不开眼睛。父亲摘下草帽，用手背抹着额头的汗珠，花白的头发在风中翻动。我还没变成金蝴蝶，父亲却老了。那些花草树木还像当年那样苍翠茂盛，而父亲怎么就突然间老了呢？

现在的我，漫步在文字的田野中，随心所欲的走着，走着……没有目的地，有的是心灵的无限畅快。文字带我走进了我的梦中，带走了我的灵魂，我追逐文字的步伐，找回梦中的自己。文字承载着我的梦，我的梦因文字而精彩！

那些带着青草味的年少时光，是我成长的痕迹，是我一生的珍藏！

2017年6月5日

  

反思 加油（汝南县第三小学   徐菊红）

又一个星期落下了帷幕 ，想想最近好长一段时间了，感觉忙、累，还有些小小的烦——起源于我内心的挫败感！

也许吧，我总是想把每件事做的尽善尽美，工作上更不例外，所以，工作以来这么多年，接到基础不太好的班级，我会用十二分的心，十二分的努力，使成绩一点一点地进步；遇到本就很好的班级，我同样会用十二分的心思，十二分的精力，使孩子们精益求精。然而，这段时间，我却觉得孩子们上课的注意力看似集中，但我总觉得我们不能融合在一起；孩子们的作业看似完成了，但我总觉得做的过程中敷衍了事；我的话孩子们感觉是去听了，但我总觉得他们对我怯怯诺诺的......是我对孩子们太严厉了么？还是我的要求不够？我很困惑，还有一种从未曾有过的挫败感......

下午，我在班里大发雷霆，看着孩子们一个个木偶一样，我又有些自责起来：唉，看样子责任还是在我，该期末考试了，有些浮躁是难免的，我的方法也许该改变一下；马上转入期末复习了，我要清醒一下，把需要复习的知识整理下，做出一套复习计划来！

嗯，我要为自己加油——加油！

  

浅谈小学语文作文教学指导（汝南县第一小学   刘婉婉）

作文教学是小学语文教学的重点和难点，是我们每位语文老师感到感到力不从心的难题。许多老师在语文教学中花的时间可不少，但是收获却不尽人意。学生写的作文内容空洞，千人一面，条理不清，有的东凑西拼应付完成。下面我谈谈自己是如何指导学生作文的一些体会。

一、鼓励学生广泛阅读课外书，积累知识。

根据新课标的要求，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。现在的小学生平时有空不是看动画片、电视剧就是玩电脑游戏，而自觉看课外书的少。“文章本天成，妙手偶得之。”想成为妙手，就得广泛的阅读。为了让学生养成阅读的习惯，我从接手本班级的语文课那天起，就教学生读书要求和方法。规定学生每天回家至少读半小时的书，并让家长督促签字说明孩子读书的信息。对于不执行的学生，我就与其家长联系。每个寒假学生必须要读5本以上的课外书，暑假读10本以上。并要求学生摘录书中好词佳句，写读书的体会，使课外阅读真正落到实处，扩大知识面，丰富词汇的积累，开阔学生的视野，那么学生写文章时，那些优美词句就能运用自如，得心应手，就能写出思想深刻，内容丰富的作文来。

二、让学生走出课堂，走进大自然，走进社会。

学生在课堂学习的知识是有限的，有时会感到单调。尤其是作文教学，你讲的内容、方法再多，不让学生真切体验生活，作文等于纸上谈兵。学校生活面比较窄，圈子小，出了家门就是进校门，信息闭塞，活的范围狭隘，视野不开阔。要写好作文，必须跳出课堂，跳出学校的小圈子，扩大语文生活的外延。我们生活在一个瞬息万变的时代，周围的事物在日新月异地变化。我们要让学生留学观察身边的人、景、物、事，用心感受生活。同时，可以从报刊、电视、网络中了解大千世界，随时把自己的所见、所闻、所感，写入日记，收集成材料，积少成多，聚沙成塔，写作时才会有物可写，得心应手。

现在正是阳春三月，草木吐绿，春暖花开时节，我就布置一篇作文《春天来了》。让学生利用双休日走进大自然，去观察，去寻找春天，感受春天的气息。当我批改作文时，看到了一幅幅生机盎然的春景图。有的同学写道：马路两旁的茶花开得正艳，枝头挂满了朵朵红艳红艳的茶花，多么像孩子的笑脸，装扮着我们的阳新城……有的写：田野上，那金黄色的油菜花一大片一大片的，多么像金色的海洋，风一吹，泛起高低起伏的“金浪花”。有写：我走在郊外的小路上，春风轻轻的抚摸着我的小脸，像妈妈的手一样温暖。小草们调皮地钻出地面，给大地穿上了绿装。不知名的野花有红的，有黄的，有紫的，你若看过它们，你会情不自禁地说：“这花实在太美了。” 还有：天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！……

这次习作，学生由于亲眼所见，所闻，亲身感受到大自然的美景，所以能细腻地用自己的笔抒发了对大自然的情感，展现了一个生机勃勃的春天。

三、要精心地创设情景，激发学生表达的欲望

作文教学难，难在学生没有原始的材料，无事可写，无话可说。;真如“巧妇难为无米之炊”。作文成了学生最头疼的任务。一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。”因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，老师可以多为学生创造这样情景，如做有趣的实验，开展辩论会，做游戏，表演课本剧等。这样学生就会有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，写作材料的问题就会迎刃而解。学生有了亲身经历、体验，写起作文来如行云流水，讲得清楚，写得生动具体。

小学作文教学之路是坎坷的，是漫长的，要提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。因此语文教师要在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生乐于作文，乐于表达, 让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了，使学生能快乐作文，快乐成长。

  

一个约定，“赢得”学生（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

       某天上午的第二节课，五年级的一个数学老师疾步走进了我的办公室，脚步还未停稳，就对着教计算机课的孙老师说：“小孙老师，和你商量个事，牺牲你点时间，把我的数学课借给你一节给我的学生上一节计算机课可以吗？”。啊？一向把时间看得很重的她怎么会有如此举动？在我们的一再追问下，她道出了原委：原来她所任教的班级里有一个学习中等的男孩，从本学期开学初就断断续续地不完成作业，可最近却变本加厉，由原来的不写数学作业，到现在的所有学科作业都不写；由原来的偶尔不写到现在的经常不写。老师们办法用尽，他就是我行我素，无动于衷。今天的数学课上他又故伎重演，在数学老师的一再追问和苦口婆心劝说之下，他竟然泣不成声，说出了一个令人难以置信的原因：“班主任老师因为我没完成作业，有一节计算机课没让我上，让我在班补作业，那可是我最喜欢的课呀!就从那天起，我就决定什么作业也不写了”。数学老师得知这一情况后，与他约定，用一节数学课为他补上那节缺失的计算机课，但条件是以后必须认真完成各科作业，他高兴地答应了。于是，就出现了开头的一幕。

       自从补上那节计算机课后，他变得乖巧、懂事，也认真学习了。看似一个简单的约定，但它反馈给孩子的却是尊重，是理解，是平等。

       一个约定的故事虽然结束了，但每每走进那间教室，看到那张充满稚气的脸，我都会从内心深处由衷地感谢这位数学老师的约定，是她解开了孩子的心结，是她的约定唤起了孩子对学习的兴趣。有人说：“爱生是教师的基本品质，是事业心和责任感的体现。这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求，这种爱意味着奉献和责任，教师洞察孩子心灵般的爱会长久地保存在孩子的内心深处。”这位教师用她爱的本质表达出了对孩子感受的理解与同情，用友善、关心和尊重的态度赢得了与孩子的合作，赢得了孩子的心。

          

特殊的“惩罚”（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

一天早晨，几个在舍监违纪的学生走进来我的办公室，她们有的低着头，有的用眼睛直视着我。待她们站定后，我轻声问道，怎么了？她们看到我的态度，开始七嘴八舌地各说各的理，矛头都指向其他同学，没有一个人说自己错在哪儿？听她们说完，我站起身，厉声说道，好，既然你们都没有错，那我去问一问舍监老师，让你们来我办公室做什么？既耽误你们的时间也耽误我的时间。听我这么一说，舍长先开口了：“主任，我错了，不该不尽职责，还带她们一起违纪”。听舍长这么一说，她们也不再指责别人，纷纷说自己错了。看到她们都承认了错误，我故意说道，按照学校规定，你们这次违纪是要走读的，怎么办？其中一个父母离异跟随奶奶一起生活的小女孩眼泪一下就涌了出来。她哭着说：“我奶奶年龄大了，走路都困难，她没办法接送我，我不想走读”。听着她的哭诉，其他孩子也泣不成声，纷纷表示不想走读。看到她们难过的样子，我突发奇想，对她们说，看你们今天都很诚实，也认识到自己错了，而且都是很孝顺的孩子，考虑到你们家庭情况的特殊性，老师今天要给你们一个特殊的“惩罚”------本周放假回家帮奶奶或姥姥做一天的家务，以回报她们对你们的关心，同时也让自己记住，做一个守纪律的好孩子，永远不让她们操心!然后把这一天的劳动用日记记录下来，要突出自己的感受，开学交给我，当作本次违纪的一个说明书怎么样？她们都使劲点了点头……

看到她们离去，我打开了校讯通网页，给孩子的家长发了这样一条信息：

尊敬的家长，您好！感谢您教育出了一个懂事又孝顺的孩子。本周学校给您的孩子布置了一项光荣而艰巨的任务，在保证安全的前提下，假期帮您做一天家务，然后把这一天的劳动所得用日记记录下来，请您协助完成，谢谢！

       合上电脑，我真的很期待这次特殊“惩罚”的效果……

          

读《正面管教》有感（赤峰市巴林左旗杨家营子学校   徐亚丽）

班主任案例研讨会上，一个个诸如“孩子总爱撒谎的咋办”“孩子做事总毛手毛脚是为什么”“单亲家庭的孩子性格内向，不爱与人交往怎么办”的问题不绝于耳，特别是六年级的班主任提到一个学习处于中上等水平的男生，性格内向，独来独往，因为学校的“大手拉小手”活动，他被选作给一年级的孩子当桌长，就餐时负责给小同学盛菜、盛饭。一段时间下来，老师发现，菜盆里的肉都被他盛在自己的碗里，问他问什么?他不假思索地说：“我喜欢吃肉”。经过了解得知，这个孩子是家里的独生子，从小就被爸爸、妈妈、姥姥、姥爷的爱包围着，一家人围着他转，他是这个家的“中心”，他习惯了被照顾、被保护、被宠爱，不懂得关心别人、照顾别人。正在我倍感困惑的时候，我读到了《正面管教》这本书，我的困惑正如第一章里所提到的：“现在的许多家长和老师都倍感沮丧，因为孩子们的行为已经不再像他们自己当年“过去的好时光”中那样了。这到底是为什么？为什么现在的孩子没有在以前的孩子们中普遍存在的那种责任感和上进心呢？“鲁道夫.德雷克斯给出了不同的答案，送给了我们解决问题的希望。他认为，二十世纪中期以来发生的一系列重大的社会变化是造成孩子们变化的直接原因，第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了；第二个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心，孩子们被以爱的名义给予太多而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为这是理所应当的，现在看来那个六年级的小男孩就是一个鲜活的例子。

其实，在开始阅读之前，我想当然地认为正面管教就是鼓励教育，可是仔细阅读书中内容，我便意识到自己的理解太肤浅了。 “如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子” 这一问问出了无数家长和老师的心声;“用和善与坚定去赢得孩子; 用启发引导犯错的孩子……一个个“正面管教工具”的呈现，让我的教育观念也悄悄地发生了改变。如何做到教育与尊重的双赢？也许对我们教师来说，正面管教是一种很好的方式，确实值得我们在平时的教育教学工作中进行大胆的尝试。

欢迎浏览：天中山教师笔会

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录