教师作品之457（11篇）

目   录

诗词歌赋

十七年前十七岁（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

薰衣草（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

望月（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

散文随笔

又是一年高考时（汝南县第三初级中学   王继伟）

为孩子的点滴成长而欢呼（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

透过自己的生活看《平凡的世界》（新蔡新化庄乡田桥小学   李献玲）

狗雨夜（驻马店市新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

雾罩的早晨（驻马店市新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

芳心育桃李   师德绽光华（汝南县第三初级中学   朱   捷）

燕语呢喃春正好（汝南县第三初级中学   朱   捷）

别有深情一万重（汝南县第三初级中学   朱   捷）

  

十七年前十七岁（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

数着夜空中璀璨的星星

梳理少年的记忆

穿梭在澎湃的青春时光

舞动十七岁的花季

雨中擎着一把油纸伞

哪管脚下是水是泥

乘上离家的客车

挥手告别成长的土地

十七年前十七岁

穿着最爱的白衬衣

闻着熟悉的油菜花香

青春渐渐远去

轻轻走过窗前的身影

还是那样熟悉

军绿色的书包

也早已被肩上的旅行包代替

花丛中最美的一枝

依然是你

  

薰衣草（汝南县王岗镇中心校   尹春锋）

永远守着一个约定

因为遇见你

紫色的王国里

听着你轻轻的呼吸

娇弱的依在白色的风车下

点燃生命奇迹

花的海洋中

和你不期而遇

明亮的眸间

荡漾着盈盈秋水

寻觅着典雅的清香

渴望出现奇迹

和你相伴

把快乐留在心底

  

望月（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

想起小时候

捧在手心里的

一块蛋白

夜深了

仍隐隐发亮

皎洁的圆盘

朦胧成一碗

飘着葱花的香面

不住地咂着嘴唇

味觉覆盖了

传说中的树影

  

月光漫延着

池塘里的水泛着粼光

疲倦的眼睛

下意识地

搜寻着水面

看见一片银光闪闪

想躺在上面

无忧无虑地

黎明时分

听到一声美妙的声音

把我唤醒

  

久违的脸庞

一场心颤的梦境

泛白了

很久很久的记忆

孤独的身影

等待着幽幽的麦香

花儿默默枯萎

零落的蛙鸣

稀释着淡淡的月光

一双凝望的眼

看到了远方

2017.6.8 寒溪河畔

  

又是一年高考时（汝南县第三初级中学   王继伟）

一场高考，一生的眷恋。遥想当年走过高考荒原，在年华的这头，打开记忆的闸门，写下最美的回忆，写下青春誓言，只为盛夏初的汇演。

那年，课桌上堆满了厚厚的书籍，一张又一张试卷席卷了整个空间，试纸上烙下我们各色的笔迹，也有汗水的味道掺入其中。私底下计较着谁的名次上升了，也会为了小数点分数找老师讨价还价。一本又一本复习资料，做过的试题卷像小山样就摆在眼前，似懂非懂，只会习惯性地发呆。

年年考相似，岁岁人不同。每个一脸稚气的孩儿在接受风雨的洗涤。曾经的美好，总想回到过去。谁不幻想成为那只鸟，能一鸣冲天。可是，路太长，你在追，她在赶，时间慢慢在消亡。

十年磨一剑，握住战笔，冲上战场。人生一世，重大转折在此一战。虽然我也经历过那个激动燃烧的岁月，可是没在转折的刹那抓住机会。轰轰烈烈的一次，无论成败，也够一辈子的回味。就像美好的爱情只能是用作回忆的。

进入六月，学校就不上课了，而对卫生、安全查的特别严，高考这个节骨眼上是不能出一点差错的。在这场没有硝烟的战争中，每个人都尽了自己最大的努力，不管结果如何，那个时候心情已经很平静了，等待着高考的来临。

虽然心情早已不再浮躁，但是没有人有丝毫的懈怠，大家都知道高考未结束之前，一切都待定。教室里还是黑压压的坐满了人，只是书桌上不再是厚厚的一摞书，取而代之的是模拟试卷和更正笔记。

当教室后面的倒计时牌上的数字定格成一个大大的零时，我会在心里静静地祈祷一番，尽管不相信迷信，只是那时就想那样去做。现在想来也许人在无助的时候，大都喜欢祈求上苍吧。毕竟那个时候年轻的我们真的无助。

那种感觉是无法用语言来形容的，个中酸甜苦辣，只有亲历过才能体会到。有人哭，有人笑，有人咒骂，有人祈祷……爱恨交加，有人坦言它是颇受争议但目前中国最公平的一种方式，是它圆了很多寒门学子的梦。

高考，牵着了学子父母的心，填满了父母所有的牵绊。

青春的故事可能不同，但最后的感怀和回忆大都一样。虽然我们的高考早已过去，但是高考不会过去，一年一度总会牵动每一个人的敏感的神经。

参加过高考的人有二类：一类是通过了高考、走完了大学的一系列课程、走上了后来的工作岗位，他们回忆高考，是苦涩过后的甜美，犹如嚼橄榄的味道，是战地黄花别样香的自豪；另一类是高考的落榜者，他们回忆高考是怅然的，心情是惶惑的，因为那是他们曾经没有越过的坎，那是他们一生的痛！

考过之后，有人痛心，有人欣喜，狭小的教室不知要重复上演多少次这样的悲剧！

其实，高考只是过程，不是结局。走进大社会，人生无处不是高考，大考小考无处不在。从某种意义来看：工作是高考，爱情是高考，家庭是高考……只有工作越做越能干，爱情用真情拥有了甜蜜，家庭用赤诚获得温暖幸福，这才是真正高考的成功者。

2017年6月7日

  

为孩子的点滴成长而欢呼（新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

2015年春季开学，我决定把3岁多的一对孪生儿子送入幼儿园。带着两个儿子报名后，特地去了幼儿小院里，他们像所有的刚入园的孩子一样，兴高采烈的玩滑梯，跑上跑下的，指着滑梯以及园里的物什妈妈妈妈的问个不停。这精力，分外充沛。

第二天早上，我们第一次起得那么早。早早的收拾好出去赶校车，三个大人都去送孩子。出门西去，大儿子不经意的回头，盯着东方的树林看了几秒，很是好奇的指着问道：

“妈妈，那是啥子嘛？”

我顺着他指的方向看去，没发现什么特别之处。他又指“那……”

这下我慢慢知道他说的什么了，还不到早上七点，太阳就像一个无力地散着光与热的金色圆盘，不偏不倚的穿插于光秃秃的林间，仿佛树上突然嵌上了金色的圆盘。对于不曾起这么早如此去观察过太阳的三四岁孩子来说，或许真是个问题。

我告诉他们那是太阳，于是他们说是，并指着上方天空说那里也会有一个太阳，还有那里，那里等等让人啼笑皆非的话，我便又作解释。

好吧！

很快校车就来了，两人一反孩子入学的常有状况，好高兴地上了车，在老师的安排下坐到自己的位子上，老老实实的，我们在车窗外跟他们挥手，他们跟我们挥手再见，直到车绝尘而去。

剩下我们三个大人，家里安安静静了 ……

一上午，我们都想着提前安排他们的事是不是都记住了，比如大小便要怎么办，比如听老师话、吃饭及和别的孩子好好相处等。

第一天上幼儿园的孩子会发生什么事呢？我们都没有专程跑到学校去看，但心思都在他们身上。

半晌，公公回来，问我学校有没有打电话，我说没，没消息就是好消息。看来情况尚好。

待下午四点多我从该校门口经过，这是做不到一闪而过的。我停下来，驻足于正对大门的地方，伸头往里看，我看到了小孩子。再一看，两个着黑色上衣背着蓝色书包的孩子跃入眼帘，正是他们！！

别的孩子走开了，只余这二人在我的视线范围内，低着头一走一蹦的踩着地上的什么玩儿。兄弟二人比邻而立，简单自在的玩儿，我就静静地在距他们不足十米远的地方注视着他们。

那一刻，我平静的外表下，内心是怎样的激动和惊喜呀，第一天入学就这么顺利，他们看起来这么乖顺。

我的眼睛都潮湿了。空荡荡的校门外，唯有一个我在痴望，连距离儿子两三米远的一位男老师都不住的看我。

他们始终没看到我，我也没下车走入那开着门的校门。

一位女老师走到小儿子身边，为他提好裤子，牵着二人，走出了我的视线。我换个角度再看，没能再看到他们便先骑车离去，在他们下车的地方等着接。

接下来的事可想而知了，快乐的下车，跟着我先逛了小商店，心满意足后上车回家了。

这入园的第一天，顺利的一天，也是快乐的一天，美好的开始。记录下孩子的点滴成长，并为这点滴的成长而欢呼。

  

透过自己的生活看《平凡的世界》（新蔡新化庄乡田桥小学   李献玲）

春天来了！

每天，驱车而过。世界里充满欢腾的喜悦：麦田里泛着绿色刷刷的生长声；一树繁花绽开的声音；尘雾飘散弥漫的悉悉苏苏声；甚至是太阳徒步奔走的喘息声，都在我胸腔里回响，那么响。我总忍不住的在心底呼喊“春天、春天！”

这一望无际碧绿的麦田，春季撒下的露珠一行行，春天播下的金黄菜花一行行，生命在拼了命的涌动呼喊。

可是，这个季节里，田晓霞突然就被浑浊的浪头永远的卷走了，并且心中有一个清晰的声音再说“很快的，秀莲也会死去”，不要以为《世界》给了你美好的幻想，它实际是最残酷的事实，它把美呈现在你的面前，之后再把它毁灭掉。

我在得知田晓霞死了的事情后，就觉得好像自己的世界坍塌了一样。我仿佛是少平，我要怎么让自己这颗心不碎，怎么让自己看起来还是活着的，怎么活着呢？

这么一个年轻人，没有被贫穷打倒，没有被生活的困境所难住，在漫长的寒冷又饥饿的岁月里完全靠着精神的强大的支柱活过来了。有那么一个人从最初的温饱的关心到给予的精神世界的关怀，若没有她，他还能在苦难中强撑着，从不忘理想、没有把自己同化成一个“烂包”的揽工汉，或不知痛痒混日子的混沌之人？她像他精神理想世界的航灯，使他从不气馁、放任自己。

一个人经历了多少磨难，他就有多么幸福，在充满荆棘的道路上保持真我，没有迷失自己，没有放弃理想，苦难把他形象具体化，她把他具体化的生活蒙上了理想的美丽色彩。一个在苦难中成长起来的青年是自豪的，他有强健有力的臂膀，迷人的灿烂笑脸。

感谢磨难，让他成长的那么美丽。

生命之树之所以能够葱茏参天，皆是因为风霜雨雪的洗礼。

我的一生一定是平凡的，我甚至不及他的一半，那样磨砺中出来的人才是值得骄傲的，相比之下我二十几年的经历几乎可用一帆风顺来形容，怎不自惭形秽？

但他也太苦了。

我唏嘘的不是为他惋惜，也不是赞叹，而是感怀于他们对生活的坦诚，敢于承担责任。把一切扛在肩上，哪怕是踽踽前行。好的美丽。

他呢，因为经历的多，所以远比我坚强。她走了，他走过了一个又一个地方，回忆了一个又一个场景，关于她。有多少甜蜜的爱情，就有多少翻来覆去的痛彻心骨，就有多少抚慰灵魂的慰藉。

苦透了，够了。

他也走了，收起来，放在左上最深的口袋里，回到了现实里。

“如此深重的精神创伤也许仍然得用牛马般的体力劳动来医治。”

他比我想的要坚强。

巴金写完《家》《春》《秋》后说他是边写边哭的，他说他们真是苦透了！

写作，是痛苦流泻的窗口。于是少平也选择了这样来抒怀。

让心灵回归故乡，那片热切盼望的土地。微黄的土地，人的皮肤也泛着黄土的黄。

苦痛渐渐沉淀下来，一颗饱含艰辛的心终于回归宁静。一切将以一种平和的满含深情地方式表现出来了：

“陕北平原的大地上，寒冷的冬季，纷纷扬扬的大雪……”

他们回到了属于他们的平凡的世界——其实他们从未离开过。世界已经忘了，或者无所谓记得和遗忘，我们都在这样平凡的世界里过活，努力着，奋斗着。在平凡的世界里结束这不平凡的一生。

这就是近日激荡着我心灵的一切。使我沉浸其中，不能自拔。就觉得电视深化了原著的主题，使人物形象更突出了，深化了主人公精神，也深化了悲剧性。看似平铺直白的叙述，看来却让人忍不住落泪的。没有特别直白的抒情——尤其是结尾几集，但却给人的极大的心灵震荡。

结尾的看似轻描淡写却是格外揪心的，留下一个意味深长的结尾。

晚6点回来的时候太阳西沉，与地面成30℃角，但阳光却出奇的好，灿烂又不燥热慷慷慨慨的铺满整个大地。远处天地交界处是阳光里静立的村庄，村庄周围泛着微黄的将要发芽的树木。碧绿的麦田在太阳光的爱抚下尽显自己的娇嫩可爱，油菜花更香了，鲜黄的逼你的眼。这一切在这样安静的傍晚，简直是一幅色彩明丽的油画，那样静谧安宁美丽。你会觉得活着～～真美！

附：我们曾看了很多的泡沫剧，往往是一觉便忘。今天的青少年们，更应该好好去上一节关于理想关于奋斗关于苦难关于乐观关于成长的课。

  

狗雨夜（驻马店市新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

头天晚上落了雨，吃过饭还是觉得胃特别不舒服，于是开着灯，坐在屋檐下，面对着沉沉的夜和漫天若有若无的雨丝。

我没精打采的垂丧着头，整个人瘫坐在椅子上，傻傻的盯着黑夜里发亮的雨，听着万籁俱寂中的悉悉窣窣的雨声。

家里的哈巴狗来到我身边，我抬眼看看它，它转动两只黑黑的圆眼睛平静地看着我，仿佛看出了我的不舒服，不像往常一样在我脚边蹭来蹭去的，而是坐下来，平和地看着我，那副乖巧的样子，真惹人怜爱。我无力的把手伸向它，它竟压低了头，伸至我的手底，我正好摸到它脸部软软的毛毛，我笑了。它摇了摇尾巴，很愉快的样子。我还是觉得不舒服，收回了手，自然下垂在椅边，它伸着鼻子，在我手上嗅了嗅，又返回原来的姿势，安卧好。br/就这样静静地陪着我。

过了几分钟，它倔起，一溜烟，消失在夜色中竹林深处。竹篱笆在夜色中若隐若现，篱笆外的竹林在灯光的映射下，它们静默犹如智者，在雨丝中挺立。

这会儿，狗又回来了，它坐在我对面，如两个黑玛瑙的眼睛看着我。我笑它傻傻的在雨地里淋着。它左看看右看看，似乎觉出了不对，又颠颠儿地走到我脚边卧住。悠闲自在的看看我，再看看泼洒着雨丝的黑夜。

我们静坐了不知多久，我终于觉得舒服了，我起身冲它笑笑，它恋恋的看看我，我便忙我的去了。

  

雾罩的早晨（驻马店市新蔡县化庄乡田桥小学   李献玲）

       早上，还没出门，便看到了外面全是雾白雾白的。

       一出门，果然是特别大的雾。

       饭后，收拾好后闲来无事便出门去。

       顺着水泥路往东走，周围静悄悄的，似乎连留东的鸟儿也蛰伏了，一点声响都不曾有。全在这雾蒙蒙的世界里静默。

       没有人声也不闻鸟语，有的只有那一地的枯叶，这时候也是湿透了的，还带有几片黄叶的树枝，时不时的滴落下点点的水，又小又清亮。这样的季节，如此安静的乡村小路，稍寒的雾罩初冬的早上，漫步着，真是美的。

       一直向东，便来到我家麦地。细长的麦叶上，沾满了密密的细细的水珠，远远看去，仿佛穿了一件晶莹朦胧的白衣，并且亮你的眼。

       我是有意来看一看地头的蔬菜的。蒜苗长的倒是葱翠坦荡，根根直立的精神，只是在他们不经意间脚下的地面上稀落的铺起了一层薄薄的绿衣，这是杂草的见缝插针。

       在一旁的菠菜地更是不得了，真是应了陶渊明的那句“草盛菜苗稀”了。

       当我再往前走时，不禁被吓到了：突然前方的水沟边想起了仓皇的叫声：嘎嘎啦啦……声音拖的很长，循声看去一只拖着长长尾巴、浑身长着美丽羽毛的小禽正扇动翅膀，惊慌着飞过小沟，只留给我一个倩影和一串惊叫声，深深浅浅的，最终消失在东方雾罩的树木丛里。

       啊，是野鸡！我生平第一次这么近距离的看一只野鸡，那么漂亮，体型有家鸭那么大，但却比家鸭美丽轻盈，能飞出十几米远。我走到野鸡飞出的草丛边，贪心的想，会不会有小野鸡或是野鸡蛋呢？但扒开草丛一看很失望，什么都没有。它大概是在这儿喝水的，却被我给惊飞了。

       我还不死心，沿着它飞走的方向顺着沟找去。

       可是走了很远，什么都没看到，甚至连逃跑的声音都没有。草丛里，麦地里都不着一丝痕迹。我真想看一看她呀！

       再往前就得越过沟了，我没那能耐呀！便舍弃折回。

       回来的路上，我再次到那草丛中查看渴望发现它的一点什么。

       结果大失所望，连根鸡毛也没找到。

  

芳心育桃李   师德绽光华（汝南县第三初级中学   朱   捷）

常言说的好：学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师职业之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，截肢时才年满29岁……这个不平凡的瞬间感动了国人，张丽莉的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。

从“最美女教师”的事例中，我深深地意识到：作为一名好老师，他高尚的师德体现在一颗金子般的爱心！只有真诚的爱心，才能培育芬芳的桃李满园。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的教育效果。付出爱的道路是艰辛的,付出爱的结果却是甜美的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心急如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他的同事比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声看到学生们关切的目光、听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力，班级取得成绩时；一种感动和自豪油然而生——原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。有首歌也唱的好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”在平日的教学工作中，我努力以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是时代的心声，更是我人生坚定的信念！我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，用爱心点亮孩子们人生希望的灯。

韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔湘，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，促使我用真诚的爱心教育每一个孩子，让普普通通的教育工作绽放出人生最闪耀的光华！

  

燕语呢喃春正好（汝南县第三初级中学   朱   捷）

不小心踏进春天里的，首先是一抹阳光。她温和而不刺激，扫除经冬已久的心底的那点阴霾刚刚好；她明媚而不娇艳，装点诞生之初的校园的无限风光足足够。她消融了冰霜，将数九雪水深深渗入了家乡的根，滋养了这片土地上坚韧善良的人。她送来了和风，吹得枝头桃李朵朵竞相绽放，慰藉了这片土地上辛勤朴实的园丁。

高压架上，燕语呢喃。

在和煦的阳光里，燕子穿着黑色的礼服，轻轻走来，拨动四五根长长的“琴弦”，敲醒了春天的心。仿佛在与柔和如同一双大手的阳光嬉戏，他们时而古灵精怪地猛往上冲，时而聪慧狡黠地直往下翻，时而郑重其事地飞掠向左，时而随心所欲地平滑向右。他驻足于三中教学楼极高的屋顶，也停留在楼下宽阔的草地。他是春之绅士，为初春的三中校园带来生机。

我是极喜欢燕子的。每当漫步在校园的小径上，我总忍不住抬头看一看：看那如舞蹈家般流畅的身影，看那冬去春来周而复始的坚心。听说燕子的记忆力很好，即使飞到南方，来年还是会回到原来的地方。我猜想，燕子也是有家的情结的吧！他一定是把这偌大的校园当成了自己的家吧！他飞翔，俯视这片净土；他驻足，凝望这所学校；他休憩，依恋自己的家……那是因为，他把“根”扎在了这里。冬去春来，他又开始哺育雏燕，直到雏燕长大，成长到可以挥舞双翼独当一面，再来守护代代相传的家园。

随风潜入夜，润物细无声。最好是能下些许小雨。雨是温柔的，沾衣欲湿却又轻如无物。这时你会发现，雨中的学校别有一番情态，像盖头的嫁娘，懵懂又娇羞；像台上的歌者，温柔又多情；像田边的农人，朴质又坚韧。燕子却好像并不惧怕这牛毛细雨，软雨弥漫时像麻雀那样躲在屋檐下面，而是在醉人的春雨中翩然起舞，以沙沙雨声为韵律，以美丽的校园为舞台，向每一个三中人展示他曼妙的身姿。

而三中人仿佛也受到了感染。他们趁着这大好春光，以校为家，勤奋工作，默默奉献自己的青春和热血。难道看见春天的信使——燕子的时候，你就不会想到那些奋斗在一线的三中人吗？他们经历了风刀霜剑，以破冰的决心和毅力，书写了学校成长的辉煌历史，更以吐故纳新的勇气和信心，锻造学校发展的光明未来。难道你不会想到三中人风雨同舟、和衷共济的那种精神和意志？他们不也像信使那样，播撒给学生希望的种子，收获着学生绰约的笑脸，在播撒与收获之间，获得内心的宁静与恒久的幸福？

雄鹰翱翔九天，固然气吞山河，我却要立志做一只燕子，在三中的校园里飞翔，把春的气息，春的生机带到这里，滋润学子的心田。我坚信，在艳如桃李的春光里，呢喃燕语一定可以给更多人带来祥和，带来欢乐……

  

别有深情一万重（汝南县第三初级中学   朱   捷）

教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。” 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。所以，从小我就树立理想，长大要成为一名光荣的人民教师。现如今，我已经夙愿得偿地在教师岗位上耕耘了五年。我一直认为，我遵纪守法、努力工作，已经算是“辛勤的园丁、人类灵魂的工程师”，直到去年教师节认真学习了习总书记在北师大的讲话，我才意识到自己离一名党和人民满意的好教师还有很大的差距。

那么，怎样才能成为好教师？我不禁开始深深思考这个问题。难道顺利完成本职工作，就是好教师吗？不，我想，除了恪尽职守之外，我们还必须做到下面四点。

第一、我们要有崇高的理想、执着的信念。教师肩负着培养下一代的重要责任。崇高的理想、执着的信念是教育下一代的指路明灯。假如一个教师没有崇高的理想、执着的信念，整天庸碌无为、没有目标，很难想象这样的教师会教出什么样的学生。党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。我们的理想也应该同党和人民的理想联系起来，在日常的教学中，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。我们的信念应该是对事业的忠诚追求，反映到现实中，就是注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极传播中华民族伟大复兴中国梦，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

“随风潜入夜，润物细无声。”好的教师用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观默默浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

第二、我们要关爱学生、为人师表。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好教师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”这就要求我们关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但关爱并不等于纵容，当学生犯错误，我们要耐心引导学生从错误中走出来，对学生严慈相济，做学生的良师益友。另外，我们还要时刻保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益。好教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好教师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

好教师还应该坚守高尚的情操，严于律己，以身作则。与其用《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来约束学生，不如用自己得体的衣着、文明的语言、优雅的举止去感染学生。这种潜移默化的力量，往往比说教更能令人信服，也就是所谓的“身教胜于言传”。

第三、我们要树立终身学习的观念。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅教师严厉刻板，但不能原谅教师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。这就要求教师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

首先，我们要有渊博的专业知识。只有对自己所教专业的知识了如指掌，我们才能够从容驾驭我们的课堂，否则教学只能变成机械地照搬教材。其次，我们要有过硬的技能知识。“教无定法”，教学是一个充满变数的活动，不可能永远按照同一种方法。我们必须更新教育观念，掌握新的教学方法，服务于教学。最后，我们要有丰富的科研知识。所谓“教学相长”，在教学的过程中，教师其实进行了另外一种形式的学习，我们要深入钻研教育教学，就必须掌握相关的科研知识，具备一定的科研能力。

第四、我们要具备高尚的职业道德情操。“师也者，教之以事而喻诸德者也。” 教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。教师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？合格的教师首先应该是道德上的合格者，好教师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。教师是学生道德修养的镜子。好教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要教师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个教师的不懈追求和行为常态。

最后，我想说，做一名党和人民的好教师，需要对我们的工作怀着极大的热忱，把她当作一种事业，而不仅仅是职业。“别有深情一万重”，如果每一个教育工作者都能够以饱满的感情面对自己的事业，我们教育的参天大树一定更加枝繁叶茂！

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